Self- care pattern related to life style and its related factors among female high school students in Gorgan in 2013

(1)

ناتسریبد موس لاس رتخد نازومآ یاه

لاس رد ناگرگ رهش 2931

یتوشح نشاه -1

هدازیلع یداه یکویس

-2

مدقه بیدا رحس -3

یوجاوخ هناوس -4

یعیفر سگرن -5

روپ مانهب رصان

* 6

1 - یبزه ،تضاذْب شسَهآ ذضرا ساٌضراک طًاد

ُاگ مَلػ یکضشپ تبزت تبزت،ِیرذیح ىازیا،ِیرذیح

2 - یبزه ،تضاذْب شسَهآ ذضرا ساٌضراک

ُاگطًاد مَلػ یکضشپ تبزت تبزت،ِیرذیح ىازیا،ِیرذیح

3 - ىازیا ،ىاگزگ ،ىاتسلگ یکضشپ مَلػ ُاگطًاد ،تضاذْب ُذکطًاد،یهَوػ تضاذْب ساٌضراک

4 - ىازیا ،ىاگزگ،ىاگزگ رًَ مایپ ُاگطًاد ،تیزیذه ساٌضراک

5 - ک ،یػاوتجا ُافر ذضرا ساٌضرا یػاوتجا ِؼسَت ٍ تهلاس تیزیذه تامیمحت شکزه

، ىاگزگ ،ىاتسلگ یکضشپ مَلػ ُاگطًاد

، ىازیا .

6

* - :لًئسم ٌدىسیًو یتضاذْب تاهذخ ٍ یکضشپ مَلػ ُاگطًاد ،تضاذْب ُذکطًاد ،یهَوػ تضاذْب ٍُزگ ،یتسیس راهآ یزتکد ،رایداتسا

- ،ىاتسلگ یًاهرد

:یکیويزتکلا تسپ [email protected]

هدیکچ :فدَ ي ٍىیمس .تسا یگذًس کبس یتبلازهدَخ نْه یاّ ِغیح سا یکی

یَگلا یگذًس کبس زصحٌه

دزف ِب یگژیٍ سا

،اّ

ٍ اّراتفر ِک ییاّ تداػ

دزف زّ

یه ىاطً دَخ سا ذّد

ٍ ىدَب بَیؼه ترَص رد

،ىآ یراویب زغخ ضزؼه رد دزف اّ

یه رازل ثداَح ای دزیگ

.

َت اب عَضَه تیوّا ِب ِج

فذّ اب زضاح ِؼلاغه زْض یاّ ىاتسزیبد مَس لاس زتخد ىاسَهآ صًاد رد ىآ اب ظبتزه لهاَػ ٍ یگذًس کبس اب ظبتزه یتبلازه دَخ یاَّگلا يییؼت

ىاگزگ ماجًا .ذض

شير ربک ِؼلاغه يیا: عًَ سا

لیلحت ی یؼغمه ِک تسا لاس رد 1392 یٍر زب 300 سا زفً

سَهآ صًاد ا

تخد ى یًاتسزیبد ز شٍر ِب ِک ىاگزگ زْض

،یا ِضَخ(یا ِلحزه ذٌچ یزیگ ًَِوً

یفداصت ) .ذض ماجًا ذًدَب ُذض باختًا

ُداد اّ

سا

ِهاٌطسزپ كیزع یا

دراذًاتسا ِک کیفازگَهد تلااَس یٍاح

ٍ یگذًس کبس دَب

ىاسَهآ صًاد يیب غیسَت كیزع سا

،

ُذض یرٍآ غوج ٍ

مزً سا ُدافتسا اب ا

یراهآ راشف SPSS18

ٍ ىَهسآ ِفزع کی سًایراٍ شیلاًآ

ٍ ِیشجت درَه تفزگ رازل یراهآ لیلحت

.

بَ ٍتفبی : تلایصحت حغس 6

/ 71 ٍ ىارذپ ذصرد 7

/ 78 .دَب نلپید زیس ٍ نلپید ىارداه ذصرد 3

/ 42 ٍ داسآ لغض ىارذپ ذصرد 72

ًِاخ ىارداه ذصرد

.ذًدَب راد 7 / 1 ذصرد د صًا

، فیؼض یگذًس کبس یاراد ىاسَهآ 7

/ 46

، ظسَته ذصرد 3

/ 45 ذصرد بَخ

ٍ 3 / 3 ذصرد .دَب یلاػ ٍ یگذًس کبس يیب

.دراد دَجٍ یراد یٌؼه یراهآ طابترا يیذلاٍ لغضٍ تلایصحت ،ذهآرد

ٍ یگذًس کبس يیب اها یراد یٌؼه یراهآ طابترا یًذب ُدَت صخاض

دَجٍ

.تضاذً

:یزیگ ٍجیتو اب ظبتزه یتبلازه دَخ یاَّگلا

دٍذح یگذًس کبس ا یویً

ىاسَهآ صًاد س .ذضاب یوً یبَلغه حغس رد

یضتمه تلاخاذه داٌْطیپ اذل

امترا ٍ دَبْب رَظٌه ِب یضسَهآ تلاخاذه ِلوج سا ء

.دزیگ ترَص ىاسَهآ صًاد یگذًس کبس

:یدیلک یبَ ٌصاي ،یتبلازه دَخ

ىاسَهآ صًاد ،یگذًس کبس

ِهاٌلصف یولػ

ُاگطًاد مَلػ یکضشپ تبزت

ِیرذیح ی ُرٍد،

،مٍد اوض

ُر 6

، ىاتسبات 1393

Downloaded from jms.thums.ac.ir at 11:51 IRDT on Wednesday April 11th 2018

(2)

همدقم یتجلازمدًخ لمبؽ

ییبامػا اعا ٍاتخًمآ ٌهاؽ

ٍاوبَبگآ ي

راهفهَ

ٍو دازفا یازث دًخ ي ناهوسزف ٌداًوباخ

نباؽ بازوا یام

هىَد بت عرهىت هىوبمث

سا ملاع ةًخ یىَذ ي یماغر دًاخ

یراهُگو هىىو یبَسبیو یػبمترا ي

یواير دًخ ار

ٌدريآزث هوسبع

سا یربمیث بی ثداًح هىىو یزیگؾیپ یؽًخبو

بَ

ي یؼضي یبَ

همشم ار جلازم هىىو ي شیو سا ملاع ي نبؾتیفبػ هؼث

یربمیث سا

دبح بی صیخزت سا نبتعربمیث یراهُگو

هاىىو رد یاتجلازم دًاخ.

ؼامو ٍاؼمبر ملااع س اع ءبامترا ي رًؾو ملاع بظو ءبمترا طباعازث دراد یامُم ربیغث هَاًاؽ

ٍاث اعد ٌهامآ اس رًاؾو

نبتغلگوا بث

ایبمح سا یتجلازمدًاخ ایشیي

یمًامػ نبىاؽشپ

یم هواًت بت 40

% ؼَبو هثبی یشیي یبَ

ییبپزع یام هاواًت بات

17 % ؼَبو یبَسير هیىچمَ هثبی جیغ

ربوسا یم هواًت بت 50

%

ؼَبو هاثبی ( 1 .) دًاخ ایمَا شایو یالتلم مباؼیب م یافزط سا

نبامرد رد ار یتجلازم زاتىو ي

یربامیث باَ

ی ٍالمر سا یالتلم

( ثبید 2 ) ي (درباوًیم طًتوربافوا 3

) .هاوا ٌداد نباؾو كیبامح هیا

. عا یتجلازم دًخ عًضًم یمَا زگوبیث یفزط سا دًخ یاراد یتجلازم ٍا یح

یباَ

یبامترا ملااع

ًٌیؽ حلاصا یگهوس

یزیگؾیپ سا

یربمیث یثبیسرا ،ایلاػ افح

ملاع نبمرد یربمیث ي ناًت یؾلث عا ( 1 ) ٍو هجع حلاصا

ٍ یح هیزتمُم سا یىی یگهوس ًٌیؽ بی

َ دًخ یب اعا یتجلازم .

ي ؽاهُث ػسًمآ یازث یشوزم نًوبو یگهوس ًٌیؽ زگید یًع سا ( عا ملاع ءبمترا 4

.)

باُیگضیي سا دزاف ٍاث زصحىم ییًگیا یگهوس هجع ي باَربتفر

یم نبؾو دًخ سا دزف زَ ٍو ییبَ مدبػ هَد

ةًیؼم مرًص رد ي

ااث ندً

نآ رازاال ثداًااح باای یرباامیث زاا خ رزااؼم رد دزااف

(دزیگ یم 5

.) ًٌیاؽ ي یرباتفر یباَ ٍاجىر یگهوس ٌزیع ي هجع

تعبىمبو ییاذغ ،یصر لخم ار دازفا یزیگ ،یمصت ي ندزىو ػسري

یوزحت یث نهیؾو ربگیع

ٍیذغت یؼضي ةاًخ

دازفا ةاز ضاي

(هىو یم صلؾم 6

) ي سا اهو زَ ندزىو یبػر هیا

ًػ لما تجع

زیظو ییبَ یربمیث دبزیا یبَ یربمیث

یاجلل - باَ نبطزاع یليزػ

اااثبید یلباااچ نًاااخ یاااثزچ ؼیاشااافاي نًاااخ یرباااؾفزپ

دًؽ یم ( 7 8, ) رد ار یاليزػي یاجلل یربامیث سيزاث بمتحا یلبچ.

بت نادزم 2 بوس ردي زثازث هیدشو ن

5 / 2 (هاَد یام ؼیاشفا زثازث 7

.)

یػًو غلاي رد هتؽاد نزحت ي ندزو ػسري ي عا ةًخ طزتعا

مازاحا ؼَباو جاػبث دًاؽ ٍاتفزگ رباو ٍاث یتعرد ٍث ٍو یوبمس دًاؽ یام هث یبَ طزتعاربجوبیس (

9 ).

هجاع ایمَا ،اغر یالػ

،یبع یگهوس ي ملااع حزاط یبَ ٍتفبی طبعا زث

یربامیث 52

% ي هىتغَ یلبچ ربچد نبوس 85

رد یوهاث اییبؼف ٍاوًگ یاَ نبوس

ٍث یتح شىم بی ربو طیحم سا دربخ ار ،ظىام ندس هال مرًاص

هوراهو ( 7 . ) ذیبتو بع رد ٍو ٍؼیب م 1390

داد نبؾو هؽ بزوا رد

ٍو ٌداد نبؾو بم رًؾو 4

/ 44

% شاگزَ اغازف مبليا رد نبیوازیا سا

(هىىو یمو ػسري 10

.) ییاذغ داًم یمو ي یفیو یفزط سا شایو

ي دزف ملاع ٌهىىو هییؼت لمبػ هیزتمُم سا

ٍؼمبر رد ٌضیي ٍث ي

ىع یواًرًو هی (هیآ یم ربمؽ ٍث

11 ) ٍاو ازاچ رد ییاذاغ مادباػ

زث یگهوس زتلابث هیىع بت ار ػربجوبیس ي هیفم مازحا یواًرًو هیىع (دراذگ یم بر 6

.) یالو رًاط ٍاث ي ناسًمآ ؼواد ٍو هیا ،غر یلػ

لیىاااؾت ار رًاااؾو ااایؼمر سا ییلاباااث هاااصرد نباااواًرًو (هىَد یم 12

) مس هایا رد ناسًامآ ؼاواد دزىلمػ س اع رد ٍاىی

( غیو یثًل م 13

) یم زظو ٍث هاعر

ي نهاؽ یتؼىاص باجود ٍاث

ٍاث بام رًاؾو رد ٍالمر سا غاماًر سا یربیغث رد یىیؽبم یگهوس یربمیث ذیرهت یبَ

نسي ٍفباضا هاىوبم بَ نآ ز خ لماًػ ي همشم

عا ؼیاشفا بح رد یلبچي .

ؼامو ایمَا لایید ٍاث یافزط سا

یبًَگیا یزیگ لىؽ رد زتخد نبواًرًو زیحثات ي هؼث لغو یربتفر

ناردبم ناًىػ ٍث یهؼث یبَ لغو ملاع زث بَ نآ یربتفر یًگیا ربیاغث ایمَا سا ٌيزاگ هایا رد طجتزام یرباتفر یبًَگیا ٌهىیآ ( عا رادرًخزث ییلابث 14

).

هؽ زوذ ٍو رًط نبمَ اذی ٌار سا یاىی یگهاوس ًٌیاؽ حلااصا

ربو ي تعبىم یبَربو آ

ؾیپي یتملاع ٍث یثبی عد هم سا یزیگ

زَ

( اعا ٌهؽ یصبخ ٍرًت نآ ٍث ٌسيزما ٍو عا یربمیث ٍوًگ 10

.)

زگید یًع سا لیلحت زث یىتم ربتفر لیهؼت بی یگهوس ًٌیؽ لیهؼت

سري ندرًخ بگىَ ٍو عا یتلابح ي بَربتفر ییاذاغ مادباػ ي ػ

(هاوراد دًري 15

دًاخ ءبامترا یبتاعار رد باگ هیایيا هیازثباىث )

هجع بث طجتزم یتجلازم یگهاوس

زث ر یاع یتجلازمدًاخ یباًَگیا

یوًگباوًگ مباؼیب م ٍاىیمس هیا رد عا یگهوس هجع بث طجتزم . ااعا ٌهااؽ باازوا ااؼیب م رد

ٍ ناربااىمَ ي نبیرًااصىم رد ٍااو

بع 1388 هؽ بزوا یگهوس هجع

س ع رد نبیًزؾواد سا یمیو

یگهاوس هجاع هیاث یراد باىؼم طبجترا ي هودًث هییبپ ٍث طعًتم ظىربث حت غ مم یلیص

هامآرد ناشایم رهاپ ملایاصحت

لغاؽ

ردبم ندًث یمًث اؽاد دًاري ربگیع بمؼتعا ي لیصحت لحم

( 16 .)

َ

ٍؼیب م رد هیىچم نبیهامحم اعيد

باع رد 1384 ٍاث

تیتزت 6 / 8

% ي 9

% ییبامىَار غا مم زتخد ناسًمآ ؼواد ،ورباچد

(هودًث یا ٍیذغت یهل ٌبتًو ي یوسي 17

.) یتماؾح ٍاؼیب م رد رد

بع 1392 باث ٍا ثار رد یوبتاعزیثد زتخد ناسًمآ ؼواد دزىلمػ

(دًاث ی اعًتم س ع رد مبزیشجع ي ًٌیم فزصم 13

).

یتماؾح

بع رد ٍو یزگید ٍؼیب م رد 1392

لایید ٍث داد نبؾو هؽ بزوا

(3)

فزاصم ػسًامآ هػ ي ندًث نازگ ٍلمر سا یلتلم غواًم دًري س اع رد یوبتاعزیثد زاتخد ناسًامآ ؼواد رد مبزیشجع ي ًٌیم (دًجو یثًل م 18

) باع رد یوًیاع ٌداشیلػ ٍؼیب م رد هیىچمَ

1392 ٌهاػي نبایم ي ٍوبحجاص سير زاَ ٍو یواسًمآ ؼواد هصرد

(دًث هییبپ هودزو یم فزصم 19

) .

یوًگباوًگ مباؼیب م ٍاو اعا یهاح بت عًضًم هیا یمَا یاالتلم یبااَ ٍاا یح هااوداد رازاال هاایوبت درًاام ار عًااضًم هاایا

( 28 - 20 ) اذی بًَگیا یگهاوس هجاع باث طجتزم یتجلازم دًخ ی ي

سا اعا رادرًاخزث یدبایس ربیاغث یمَا سا نآ بث طجتزم لماًػ یفزط یم زظو ٍث هعر

نباواًرًو یگهاوس هجع یمَا ،غر یلػ

ٍىیمس رد یمیمحت نًىوبت زتخد باث طجتزم یتجلازم دًخ یبًَگیا

اذی عا ٌهؾو بزوا یوبتعزیثد زتخد ناسًمآ ؼواد یگهوس هجع هییؼت فهَ بث زضبح ٍؼیب م باث طجتزام یاتجلازم دًاخ یباًَگیا

باع زاتخد ناسًمآ ؼواد رد نآ بث طجتزم لماًػ ي یگهوس هجع .هؽ ازرا ي یحازط نبگزگ زُؽ یبَ نبتعزیثد ًع راک شور یا بع رد ٍو هؽبث یم یؼ مم یلیلحت عًو سا ٍؼیب م ه 1392

زاث

نبتعزیثد ًع بع زتخد ناسًمآ ؼواد یير نبگزگ زُؽ یتیيد

ٍؼیب م هیا رد .هؽ بزوا 300

رازال یاعرزث درًام سًامآ ؼاواد

ییًلؼم ي ٌهىىو ناًتبو یربمیث یاراد ٍو یواسًمآ ؼواد هىتفزگ .هوهاؽ درباخ ٍاؼیب م سا هىتاؽاهو یرباىمَ ٍث لیبمت بی ي هودًث

ٍ ثار ٍث ٍرًت بث ٍوًمو ،زح d²

s²/ N=Z² رد ٍاو .هاؽ ٍجاعبحم

ٍا ثار هیا 7

/ S= 16 96 / Z=1 ي d=2 رد .هاؽ ٍاتفزگ زاظو رد

ٍزیتو ٍوًمو ،زح 268

زث زفو دريآ

ٍث ٍو هیدزگ ؼیاشافا رًاظىم

نًمسآ ناًت 300

سا ٍاؼیب م هایا رد.هىتفزگ رازل یعرزث درًم زفو

بث ٍو مرًص هیهث هؽ ٌدبفتعا یا ٍلحزم هىچ یزیگ ٍوًمو ػير بمآ ندريآ عهث ي ػريزپ ي ػسًمآ ٌرادا ٍث ٍؼرازم نبتاعزیثد ر

ناًاىػ ٍاث نبگزگ زُؽ یتیيد ٍوازتخد نبتعزیثد زَ یتیيد یبَ

باَ ٍاؽًخ هیاث سا ظ اع ٌهاؽ ٍاتفزگ زاظو رد ٍاؽًخ هی 4

سا ظاپ ي ٌدزاو ةبالتوا یفدبصت یزیگ ٍوًمو ػير ٍث نبتعزیثد ٍاؼیب م درًم یبَ نبتعزیثد ٍث ٍؼرازم بث هییًئغم سا سًزم ذخا يد نبتعزیثد زَ یبُعلاو هیث سا یزایگ ٍاوًمو ػير ٍاث طلاو

غایسًت ناسًامآ ؼواد هیث بَ ٍمبو ؼعزپ ي ٌهؽ ةبلتوا یفدبصت طعًت بَ ٌداد یريآ غمر .هؽ یريآ غمر لیمىت سا هؼث ي هیدزگ ٍاؼیب م هایا رد . فزیذاپ یم مرًص ٌهید ػسًمآ نازگ ؼعزپ ٍاؼیب م رد لاجال ٍاو یا ٍمبو ؼعزپ سا بَ ٌداد یريآ غمر ُر (نبیرًصىم 16

عا ) هایئبت درًم نآ ییبیبپ ي ییاير ي دًث ٌهؽ ٌدبفت

لمبؽ ٍمبىؾعزپ هیا .هؽ ٌدبفتعا دًث 4

ؼالث :هؽبث یم مغل ٌداًوباخ هامآرد ناشایم لمبؽ هیفازگًمد ملااًع ٍث طًثزم يا

ي هاؽبث یم ردبم ي رهپ لغؽ ردبم ي رهپ ملایصحت 2

،اَ اًاع

ات صخباؽ ٍجاعبحم اُر ناسًامآ ؼواد نسي ي هل درًم رد ٌدً

یگهاوس هجاع ملااًاع يد ؼالث ي دًاث ٌهاؽ ٌهاوبزىگ یوهث لمبؽ یوهث ییبؼف 8

ییاذغ مدبػ اًع 13

طزتاعا ي اًاع 7

مزااااىیی طباااایمم مرًااااص ٍااااث ٍااااو اًااااع 4

یتیبااااح

شگزَ(

- مبليا یَبگ -

.دًث )ٍؾیمَي تلغا

سا اهاو زَ رد ٍو دًث كیزط هیا ٍث ٍمبو ؼعزپ یَد سبیتما ًٌحو یوهث ییبؼف یبُؾلث سا اًع زَ ٍث طزتعاي ٍیذغت

1 بت 4 ٌزامو

،اَ باث ٍامبو ؼعزپ ٍوبگ ٍع یبُؾلث ٌزمو ظ عي فزگ كلؼت .دًؽ صلؾم یگهوس هجع لو ٌزمو بت ٌهؽ غمر هایا ٌزاموي هوهاؽ ٌدس غامر ٍوبگاهر شیو ٍوبگ ٍع یبُؾلث

یگهوس هجعي بُؾلث لاو

ي ةًخ طاعًتم ییؼض ٌدر رباُچ رد

تما ًٌحو.هوهؽ یهىث ٌيزگ ییبػ ٍاو دًاث مرًاص هیهاث یاَد سبی

یگهاوس هجع ٌزمو 28

- 49 ییؼاض ناًاىػ ٍاث 50

- 70 طاعًتم

71 - 91 ي ةًخ 92 - 112 رد.هاؽ ٍاتفزگ زاظو رد ییباػ ناًاىػ ٍث

ٌزامو یوهث ییبؼف زیغتم ماسبیتما درًم 8

- 14 ییؼاض ناًاىػ ٍاث

15 - 20 طعًتم 21 - 26 ةًخ ي 27 - 32 زاظو رد ییباػ ناًاىػ ٍث

.هؽ ٍتفزگ یتما درًم رد

م یَد سب سا زاتمو ٌزامو ٍایذغت زایغت 13

ییؼض 13 - 26 طعًتم 27 - 39 ةًخ یلابث ي 39 ییباػ ناًاىػ ٍث

هؽ ٍتفزگ زظو رد ٌزامو طزتاعا زایغتم یازث ي

7 - 13 ناًاىػ ٍاث

ییؼض 14 - 19 طعًتم 20 - 25 ةًخ ي 26 - 28 رد ییبػ ناًىػ ٍث

یريآ غمر بَ ٌداد بَ ٍمبو ؼعزپ لیمىت سا ظپ.هؽ ٍتفزگ زظو ي ي ٌهااؽ یهااىث هااو ااُر

لاایلحت یرباامآ راشاافا زااو دراي

SPSS18 ي ٌهؽ

بث سا ٌدبفتعا نًمسآ

ٍافزط های ظوبیراي شییبوآ

یراد یىؼم س ع رد 05

/ هوهاؽ لایلحتي ٍایشزت .

هیاىچمَ

ٍاث

باو یاث نباؾیبَ ٍمبو ؼعزپ ٍو هؽ ٌداد نبىیمطا ناسًمآ ؼواد ؼاعزپ اذای هوبم هَاًخ یلبث ٍوبمزحم كمحم دشو مبػلاطا ي ٌدًث ث بَ ٍمبو .هیدزگ زپ نبؾیا لمبو یبضر ب

اه هتفای يهار ٍث ٍرًت بث (

1 ) و ٍاو هاَد یام نباؾو ؼَيضاپ ذیبات

هیزتؾیث ملایصحت س ع

نارهاپ( هیهایاي 3

/ 34

% ناردبام ي 32

% )

دًث ،ل ید ملایصحت ٍث طًثزم .

رد لغاؽ هیزتؾیث لغاؽ نارهاپ

داسآ ( 3 / 42

% ) ناردبم رد ي راد ٍوبخ

(ی 72

% دًث ) . يهار 2 هاصرد

لو ٌزمو نباؾو ار ٍایذغتي طزتاعاي یوهث ییبؼف؛ یگهوس هجع

یاام .هااَد 7 / 1 هااصرد ییؼااض یگهااوس هجااع 7

/ 46 هجااع

.هودًث طعًتم ( يهر ٍث ٍرًت بث

2 ) یوهث ییبؼف زظو سا هیزتؾیث

(طاعًتم یؼضي رد ٌيزگ 3

/ 55

% ) یؼاضي رد ٌيزاگ هیزاتمو ي

(4)

(ییؼض 7 / 16 )%

هودًث ة . یؼضي رد ٌيزگ هیزتؾیث ٍیذغت زظو سا

ةًخ ( 3 / 47

% ) اؽاهو دًاري یدرًام ییؼض ٌيزگ رد ي .

زاظو سا

(طااعًتم هااح رد ٌيزااگ هیزتااؾیث طزتااعا یؼااضي 7

/ 56

% ي )

یؼضي رد ٌيزگ هیزتمو ییبػ

( 1 .هاودًث )%

( يهار كاجط زاث 3

)

نًمسآ داد نباؾو ظوبایراي شییبوآ

ي یگهاوس هجاع هیاث هامآرد

ملایصحت هیهیاي لغؽي

یراد یاىؼم یربامآ طبجترا د دًاري

درا .

یىچمَ

هیث ه یربمآ طبجترا رهپ لغؽ ي ملایصحت ي یوهث ییبؼف .دراد دًري یراد یىؼم

ي هیهیاي ملایصحت همآرد ي طزتعا هیث

.دراد دًاري یراد یاىؼم یربمآ طبجترا ردبم لغؽ

ي ٍایذغت هیاث

دًاري یراد یىؼم یربمآ طبجترا هیهیاي لغؽي ملایصحت همآرد .دراد يهر كجطزث (

4 ) ي یوهاث ییبؼف هیث یوهاث ٌدًات صخباؽ

طبجترا دراد دًري رادبىؼم یربمآ بما

باث یوهاث ٌدًات صخباؽ هیث

.دراهو دًري رادبىؼم یربمآ طبجترا ٍیذغتي طزتعاي یگهوس هجع

ليدج 1

ٍعلبطم درًم تیعمج کیفازگًمد یبَزیغتم یوايازف عیسًت : ردپ

ردبم

یًاٍازف یوايازف

دصرد دصرد

حغس تلایصحت داَسیب

اذتبا ییاوٌّارٍ یی

نلپید نلپید قَف زتلااب ٍ سًاسیل 28

84 103

44 41 3

/ 9

0 / 28

3 / 34

7 / 14

7 / 13 48

92 96 35 29 16

7 / 30

32 7 / 11

7 / 9

ذهآرد نک رایسب

نک ظسَته

بَخ یلاػ 34

48 41 69 108 3

/ 11

16 7 / 13

23 36

رذپ لغض ذٌهراک

زگراک داسآ راکیب

ِتسطًساب 103

49 127

8 13 3

/ 34

3 / 16

3 / 42

7 / 2

3 / 4

رداه لغض راد ًِاخ

ذٌهراک داسآ زیاس 219

64 9 8 72

3 / 21

3 7 / 2

ليدج 2 )ٍیذغتي سزتسا، یودب تیلبعف(یگدوس کبس یبَ ٍطیح ي لک یگدوس کبس تیعضي :

فیعض )دصرد(دادعت طسًتم

)دصرد(دادعت ةًخ

)دصرد(دادعت یلبع

)دصرد(دادعت لک عمج

یگذًس کبس 5

( 7 / 1 ) 149

( 7 / 46 ) 136 ( 3 / 45 ) 10 ( 3 / 3 ) 300

/.(

100 )

یًذب تیلاؼف 50

( 7 / 16 ) 166 ( 3 / 55 ) 75 ( 0 / 25 ) 9 ( 0 / 3 ) 300

/.(

100 )

سزتسا 67

( 3 / 22 ) 170 ( 7 / 56 ) 60 ( 0 / 20 ) 3 /.(

1 ) 300

/.(

100 )

ِیذغت -

53 ( 7 / 17 ) 142 ( 3 / 47 ) 105 ( 0 / 35 ) 300 /.(

100 )

(5)

ليدج 3

،یگدوس کبس طببترا:

،ٍیذغت تیعضي ي یودب تیلبعف

بب سزتسا هیدلاي لغش ي تلایصحت ،دمآرد

ٍیذغت )ربیعم فازحوا(

هیگوبیم

سزتسا )ربیعم فازحوا(

هیگوبیم

یودب تیلبعف )ربیعم فازحوا(

هیگوبیم

یگدوس کبس هیگوبیم )ربیعم فازحوا(

( 12 / 6 ) 20 /

31 17/00)4/51( 17/20)3/86( 65/41)10/87( نک رایسب

ذهآرد (

87 / 4 ) 27 /

30 15/91)4/00( 18/14)3/56( 64/33)10/17( نک (

04 / 34 ) 04 /

34 16/73)16/73( 18/04)4/18( 68/82)7/61( ظسَته (

54 / 5 ) 72 /

33 15/63)3/23( 18/07)4/37( 67/43)9/27( بَخ (

47 / 7 ) 55 /

40 17/87)4/03( 18/72)3/87( 77/14)9/93( یلاػ 001

/

>0 0/002 0/396 >0/001 P^*

( 14 / 5 ) 97 /

29 15/79)4/08( 17/00)4/29( 62/77)10/01( داَسیب

تلایصحت رداه (

03 / 5 ) 09 /

32 16/11)3/95( 18/35)3/22( 66/57)8/44( ییاوٌّارٍ ییاذتبا (

38 / 7 ) 37 /

37 17/20)3/38( 18/63)4/05( 72/94)9/71( نلپید (

95 / 6 ) 71 /

38 16/80)3/72( 18/85)4/37( 74/37)11/48( نلپید قَف (

50 / 5 ) 20 /

44 19/17)4/32( 18/51)4/79( 81/89)8/30( زتلااب ٍ سًاسیل 001

/

>0 >0/001 0/217 >0/001 P^*

( 89 / 3 ) 35 /

28 15/92)3/70( 16/28)2/70( 60/57)7/93( داَسیب

تلایصحت رذپ (

50 / 5 ) 09 /

32 15/85)3/76( 18/04)3/68( 66/00)9/30( ییاوٌّارٍ ییاذتبا (

96 / 6 ) 64 /

35 17/17)3/83( 18/30)4/38( 71/11)10/06( نلپید (

77 / 6 ) 79 /

38 17/95)3/99( 18/38)4/19( 75/13)10/59( نلپید قَف (

73 / 6 ) 65 /

42 17/07)4/04( 19/48)3/68( 79/21)8/85( زتلااب ٍ سًاسیل 001

>/

0 0/023 0/026 >0/001 P^*

( 77 / 6 ) 68 /

33 16/35)3/69( 18/04)3/88( 68/08)10/23( راد ًِاخ

رداه لغض (

15 / 7 ) 96 /

40 18/03)4/40( 18/67)4/28( 77/67)10/19( ذٌهراک (

80 / 6 ) 44 /

36 17/44)3/57( 19/66)4/74( 73/55)8/30( داسآ (

55 / 7 ) 25 /

36 18/00)3/92( 17/75)3/88( 72/00)12/77( زیاس 001

/

>0 0/016 0/468 >0/001 P^*

( 62 / 7 ) 34 /

38 17/40)3/95( 18/69)3/87( 74/45)10/13( ذٌهراک

رذپ لغض (

26 / 5 ) 97 /

29 15/91)4/26( 17/81)3/27( 63/71)10/42( زگراک (

62 / 6 ) 18 /

35 16/62)3/63( 18/18)4/21( 69/99)9/86( داسآ (

77 / 2 ) 00 /

27 15/75)4/30( 13/75)2/60( 56/50)7/17( راکیب (

49 / 7 ) 53 /

39 17/46)4/19( 18/92)4/42( 75/92)11/47( زیاس 001

/

>0 /184 /014 >0/001 P^*

P-value^* ىَهسآ

One Way ANOVA

(6)

ليدج 4 یودب ٌدًت صخبش بب سزتسا ي یودب تیلبعف ،ٍیذغت تیعضي ،یگدوس کبس طببترا:

نآ یبَ ٍطیح ي لک یگدوس کبس سوبیراي شیلبوآ نًمسآ ٍجیتو

P

یگذًس کبس 507

/

0 یلاػ بَخ ظسَته فیؼض

يیگًایه 37 BMI

/ 20 12 / 21 8 / 21 39 / 22

یًذب تیلاؼف 047

/

/ 20 39 / 21 29 / 21 87 / 21

سزتسا 627

/

/ 20 37 / 21 93 / 20 74 / 20

ِیذغت 836

/

0 یلاػ بَخ ظسَته

/ 20 18 / 21 38 / 21

ثحب زضبح ؼَيضپ ذیبتو سا یمیو یگهوس هجع ٍو هَد یم نبؾو

س ع رد ناسًمآ ؼواد هاؽبث یمو یثًل م

هیاىچمَ

ٍاؼیب م رد

ناربىمَ ي نبیرًصىم شیو

( 16 ) نبیًزاؾواد سا یمیو یگهوس هجع

یىییبپ س ع رد

ٍو دًث بث ي دراد یواًالمَ زاضبح ٍؼیب م نباؾو

،یبعبو یگهوس ًٌیؽ ٌهىَد بُوآرد

ا . ع ٍاو اعا ییباح رد هیا

ذیرهات ٍاث ٍاو هوراد رازل ی یازؽ رد نبیًزؾواد ي ناسًمآ ؼواد هجاع زاگا ٍاو یرًاط ٍث دًؽ یم یجخت بُوآ رد یگهوس هجع بع یگهوس ٍامادا زامػ ًط بمت رد هىؽبث ٍتؽاد یمیبعبو بی ي ،ی

راًاؽد ربیاغث ناريد هایا سا ظاپ یگهاوس هجع زییغت ي هثبی یم عا یگهوس هجع زث زتخد ناسًمآ ؼواد یگهوس هجع یفزط سا

.دراذاگ یام زیحثت شیو بُوآ ٌهىیآ هوسزف یتربجػ ٍث بی هؼث لغو ذای

ا

هجاع حلااصا رًاظىم ٍاث یایتمم ملاخاهام دًؽ یم دبُىؾیپ .دزیگ مرًص یىع یبَُيزگ هیا رد یگهوس ٍااىیمس رد یجااعبىم یگهااوس هجااع ناسًاامآ ؼااواد اایزخوا

هىتااؽاهو یوهااث ااییبؼف .

ااؼیب م رد

ٍ یوهااث ااییبؼف هیااث زااضبح

دراد دًاري یراد باىؼم طبجترا یوهث ٌدًت صخبؽي ذیباتو باث ٍاو

نبیرًااصىم مبااؼیب م (

16 ( هااممي ) 27

) یواًاالمَ

ذیبااتو.دراد

ٍاااو اااعا هیازگوبااایث یهیُاااؽ مباااؼیب م 12

% نازاااغپ

نسي ،و 16 ي یاؼیجط نسي%

20 یلباچي نسي ٍفباضا رباچد هاصرد

(هىتغَ

20 .) زیتو ٍاؼیب م ٍ نارباىمَ ي یممباو

ٍاو داد نباؾو یگهاوس هجاع نبُفاصا زُاؽ نازاتخد سا ییًجل لثبل زیغ ناشیم

هىتؽاد نزحت یث رد هیا ي

ٍو عا ییبح 6

/ 14 نباواًرًو هصرد

ٍفباضا ي یلباچ ٍاث یوزحت ،و لیید ٍث نازیا یلتلم یبَ نبتعا هىتاغَ لاتجم نسي (

21 ).

ٌدزتاغگ مازاییغت لایید ٍاث ٍوبفاعثتم

اییبؼف ناشیم فزط هی سا یَبفر ي ی یحم یػبمترا یدبصتلا یزیباو فزاصم ناشایم زاگید یًاع سا ي عا ٍتفبی ؼَبو یوهث ٍواسير اشفا یباَ یربامیث ؼیاشفا تجع زما هیا ٍو عا ٍتفبی ؼی

عا ٌهؽ همشم یبُیربمیث یمهیپا حلا صا ٍث ي همشم ٍامادا بث ي

ي زات هیهاؽ ربیاغث عًاضًم هایا سا یاؽبو ملاىؾم طیازؽ هیا .هؽ هَاًخ زت شیگوازث ؼیبچ ٍو عا ییبح رد هیا

ذیبتو ٍاؼیب م

یمیحر بث ٍ ثار رد یام نباؾو یگهاوس هجاع حلااصا

ٍاو هاَد

هواًت یم سیحص یگهوس هجع ػسًمآ ث یراد یىؼم زیحبت

ز هجع

ي یگهوس هؽبث ٍتؽاد نسي ٍفبضا ٍث لاتجم نبودًوBMI

( 22 .) اذای

ٍث یؽسًمآ ملاخاهم ٌضیي ٍث تعبىم ملاخاهم دًؽ یم دبُىؾیپ .دًاؽ بازوا یگهوس هجع حلاصا رًظىم هیاث زاضبح ٍاؼیب م رد

را یوهاث ٌدًت صخبؽ بث ٍیذغت یؼضي یراد یاىؼم یربامآ طباجت

رد ٍو ییبح رد هؾو ٌهَبؾم اؼیب م

ٍ ٌدًات ٍایبمو هیاث یزافظم

وهث ی سا یباضر یؼضي هیث ي ندرًخ لاتخا ز خ رزؼم رد ي دراد دًري یراد یىؼم یگتغجمَ نهث ٍیبمو یؼضي ي دًخ نسي

( 23 .) باث باما اعا یجاعبىم صخباؽ یوهث ٌدًت صخبؽ ٍچزگ

ناًت یمو صخبؽ هیا ٍث ٍرًت ٍاث دزاف یوهث یؼضي بث ٍ ثار رد

(7)

باث صلاؽ يد اعا هاىمم ٍاو ازچ دًمو زظو ربُما كیلد رًط

ٍفبضا یىی نبغىی یوهث ٌدًت صخبؽ نسي

ٍاث بای ي هاؽبث ٍتؽاد

ي هؽبث یؼیجط یزگید ي هؽبث ٍتؽاد یزتلابث یثزچ هصرد یتربجػ .دراد یزتؾیث ملایػ هصرد یتربجػ ٍث بی یوهث ٌدًت صخبؽ ٍتجیا

ت بُىت ي هایتوص یوهاث اییبؼف ٍاىلث هؽبث یمو ٍیذغت زیحثت ح اذای هاؽبث یام زح ام صخباؽ هایا زاث شایو دزاف یواير یؼضي هایوثت درًام شایو لماًػ زیبع ٍیذغت یؼضي زث ٌيلاػ غیبث یم .هوزیگ رازل ؼیب م ذیبتو

ٍ یير زث ناسًامآ ؼواد یزخوا داد نباؾو

ٍو اودًث هییباپ س ع رد طزتعا زتىو زظو سا یامو هاصرد ي ه

اًت نًامسآ ٍازیتو ٍث ٍرًت بثي هىتؽاد ار دًخ طزتعا زتىو ییبو دازافا طزتاعا ي یوهث ٌدًت صخبؽ هیث یراد بىؼم یربمآ طبجترا

ااؽاهو دًااري ٍااؼیب م درًاام

ٍااو رًااپ یمااؽبَ یبااَ ٍااتفبی بااث

ةاز اضا ٌزمو هیگوبیم هیث یتيبفت ٍو دراد مثب م ؼواربىمَي بضا ٍث لاتجم نبواًرًو رد نباؾو نباواًرًو زیباعي یلباچي نسي ٍف

(داهو 24 .) اعا تال م هیا زگوبیث ٌداس یػبزؽ ٍؼیب م هیىچمَ

هىاؽبث یزتلاباث س ع رد طزتعا بث ٍلثبمم زظو سا دازفا ٍچ زَ ٍو اامَ ٍااث ی یاام زااتمو بااُوآ رد شاایو یرباامیث جااغو ه (هااؽبث

25 )

هىىو یم ػسري ٍو یدازفا ٍو هوا ٌداد نبؾو نازگؾَيضپ زظو سا بی

ر ي یگدزاغفا ةاز اضا نباؽ یگهاوس رد هاوراد تعبىت یوبمغ

(هوراد یزتمو ؼىت 29

).

وهث ٌدًت صخبؽ هیث زضبح كیمحت رد ی

دراهو دًري یراد بىؼم یربمآ طبجترا ٍیذغت یؼضي ي .

یباَ ٍتفبی

عيد زُاؽ نازاتخد سا ییلاباث هاصرد ٍاو داد نبؾو نبیهمحم

ًاث یا ٍیذغت یهل ٌبتًو ي یوسي ،و ربچد نبىمع

ٌد ي هاوا ناشایم

ٍیبمو طبعازث نسي ٍفبضا ي دًث لابث یعرزث درًم نازتخد ردBMI

رد یا ٍایذغت ػزاگوي یوهث ییبؼف سبیتما هیگوبیم هیث هیىچمَ

یراد یاىؼم ميبفت یؼیجطي قبچي نسي ٍفبضا؛ نسي ،و یبَ ٌيزگ ( ؽاد دًري 15

.) زاگید یعرزث هایا یوبتاعزیثد نباواًرًو یير

ٍو داد ار ٍزیتو 63

/ 0 یم یؼع نازتخد سا ،او ار دًخ نسي هىىو

ٌهاید زتاؾیث نازاتخد رد نسي ٍفبضا درًم رد یوازگو د ي هىىو یم (دراد ٍمادا ییبغگرشث بت ي نازغپ بت دًؽ 29

).

ٍو عا تل م هیا زگوبیث زضبح ذیبتو ي یگهاوس هجاع هیاث

دراد دًاري یرادبىؼم طبجترا ٌداًوبخ همآرد .

یىمبایپ یباَ ٍاتفبی

داد نبؾو ٌداًوباخ هامآردي ٍایذغت هاؼث رد یگهوس هجع هیث ٍو

هؽ ٌهید یراد بىؼم طبجترا (

26

ٍؼیب م بث ٍو ) دراد یواًالمَ بام

هامآرد هیاث ٍو عا هیا زگوبیث یدزىَد رًپ ٍؼیب م.

ي ٌداًوباخ

ییاذغ یبَ ،یصر زیغتم باث ٍالثبمم ي ػسري ي یاىیشیف اییبؼف ي

دًري یربمآ راد یىؼم فلاتخا بَاس طزتعا دراد

( 28 .) ٍاث همآرد

هجاع ي دراهوبتاعا ٌهاىىو هییؼت لماًػ هیزتمُم سا یىی ناًىػ ٍاث یتملاع ٍو عا سضاي دراد یتملاع زث ،یمتغم زیحبت یگهوس

زات طباغح هییباپ یهامآرد حً ع رد همآرد رد نهوا مازییغت عا ( 7 .) یباَ ٌداًوباخ ناسًامآ ؼواد یگهوس هجع ٍث ٍرًت اذی

اگ ناًىػ ٍث همآرد ،و یزیذاپ تیاعآ رزاؼم رد ٍاو ییباَ ٌيز

.هعر یم زظو ٍث یريزض هىتغَ یزتؾیث رد زضبح ٍؼیب م ي یگهاوس هجاع هیث

ملایاصحت لغاؽ ي

هیهیاي اد دًري یربمآ راد بىؼم طبجترا ؽ

. رد ؼیب م

ٍ نبیرًاصىم

شیو ردبام لغؽي رهپ ملایصحت ي یگهوس هجع هیث باىؼم طباجترا

بما ؽاد دًري یربمآ راد غؽ هیث

طباجترا یگهاوس هجع ي رهپ ل

اهو دًاري یربمآ راد بىؼم اؽ

( 16 .) ي رًاپ یماؽبَ یباَ ٍاتفبی

بای هاىمربو ناردبام ناهاوسزف ٍاو دًاث تل م هیا زگوبیث ناربىمَ

سا هىتاؽاد راد ٍاوبخ ناردبم ٍو یواسًمآ ؼواد ٍث جغو یگىَزف یلیصحت فزؾیپ ي زتُث

رادرًخزث یزتمو ةاز ضا ٌزمو هیگوبیم

.هودًث یا بای هاىمربو نارهاپ ناهاوسزف درًام رد هیىچمَ ميبفت ه

ف بث یگىَزف (دًاث راد یاىؼم زگرباو نارهاپ ناهاوسز

24 .) زاظو ٍاث

یؼاضي زاث ٍاو هیا زث ٌيلاػ هیهیاي ملایصحت ي لغؽ هعر یم یگهاوس هجاع زاث كیزط هیا سا ي هؽبث یم زح م راًوبخ یدبصتلا دراذگ یم زیحثت ناسًمآ ؼواد ي ییبواًت زظو سا

بث درًخزث رد هیهیا

سا یربیاغث رد ٍو هؽبث یم زح م شیو یگهوس یبُتربُم ي ملاىؾم مبليا مربُم هیا یًاع سا دًاؽ یام لامتىم ناهاوسزف ٍث شیو بَ

باث شیو هیهیاي درًخزث ًٌحو زگید باُوآ ناير ملااع زاث ناهاوسزف

هؽبث یم زح م .

.هاؽبث یام زضبح ٍؼیب م یبَ یديهحم سا یَد ػراشگدًخ ط سا احت ناسًامآ ؼواد یگهوس هجع سا یمُم ؼلث نًچ یفز هایا زاضبح ٍاؼیب م رد هاؽبث یم بَ ٌداًوبخ یگهوس هجع زیحثت رد دًاؽ یام دبُىاؾیپ اذای افزگو رازال یاعرزث درًم عًضًم ؼاواد ي هیهایاي یگهوس هجع هیث طبجترا ي زیحثت یهؼث مبؼیب م .دزیگ رازل یعرزث درًم ناسًمآ یریگ هجیتن اایا ذیبااتو ندًااث تااعبىمبو سا یوبااح كاایمحت ه

یبااًَگیا

بث طجتزم یتجلازمدًخ رد ناسًمآ ؼواد یگهوس هجع

یباَ ٍ یح

یبؼف یوهث ی . عا طزتعا زتىوي ٍیذغت

هیىچمَ

ٍاث ٍارًت بث

یگهاوس هجاع رد هیهیاي لغؽ ي ملایصحت هىوبم یلماًػ ٍو هیا یشایر ٍامبوزث رد لماًػ هیا غیبث یم هوراد ؼمو ناسًمآ ؼواد تاعبىمبو یگهاوس هجع ٍو یواسًمآ ؼواد ییبعبىؽ رًظىم ٍث بَ

زات زیذاپ تیاعآ یباَُيزگ كایزط هایا سا ي هوًاؽ باحی هوراد دًاؽ بازوا باَُيزگ هیا یير زث ٌضیي ملاخاهم ي هوًؽ ییبعبىؽ هیىچمَ

یبَ ٍمبوزث یازرا آ

ي ناسًمآ ؼواد یازث تعبىم یؽسًم

(8)

نهوبزىگ ي طزتعا زتىو بث طجتزم مبػًضًم

رد تاعبىم ٍیذغت

تایغزتي كیًؾتي یؽسًمآ یبَ ٍمبوزث اییبؼف ي ػسري ٍاث نباوآ

یم یوهث دًجُث رد هواًت

باث طجتزام یتجلازم دًخ یبًَگیا هجاع

.هؽبث زحًم ناسًمآ ؼواد یگهوس

یرازگساپس یعي هیهث ل

دًاخ زىؾت ي زیهمت تتازم ٍیبمم هیا نبگهىغیًو ٍ

سا ار یا رد ٍوبمیمص ٍو یواسًمآ ؼواد هاودزو وزاؽ كایمحت ه

.هوراد یم لاػا References:

1.Rafieifar Sh, Attarzadeh M, Ahmadzadeh-Asl M and et al. Comprehensive System in related to Empowerment of the Society for Self-care. Tehran, Ministry of Health and Medical Education Press.2005;pp:1-42.

2.Shayeghian Z, Aguilar-Vafaie M, Besharat M, Amiri P, Parvin M, Roohi Gilani K. The Association between Self-Care and Control of Blood Sugar and Health-related Quality of Life in Type II Diabetes Patients. Iranian Journal of Endocrinology and Metabolism. 2014; 15 (6) :545-551

3.Mohammadpour A, Rahmati, Sharghi N, Khosravan Sh, Alami A. Investigating the level of self-care and supportive educative needs of patients with myocardial infarction, based on Orem’s model.

J Research Health2013; 3(4): 489- 496.

4.Shojaei-Zadeh D, Keshavarz-Mohammadi N, Esmaeil-Zadeh H.Promoting heath: knowledge and practice. Tehran, Share-Ab Press. 2005:34

5. Roohafza HR, Akochakian Sh, Sadeghi M, et al.

Investigating the relation between lifestyle and chronic obstructive pulmonary disease. Gilan School of medicine Journal 2006;15(59):32-37.

6. Nouroozi SMR. Health School.Mashhad, Vaghefi Press, fifth edition, 2003:15-388.

7. Hatami H, Janghorbani M. Epidemiology and control of common disease in Iran, Tehran, Khosravi Press, second edition, 2004: 11-278.

8. Hatami H, Razavi SM, Eftekhar-Ardabili H.

Text book of public health. Volume 2, Tehran, Arjmand Press, Second edition, 2008;929.

9.Pazandeh F, Sheykhan Z, Sharghi-Somee N.

Women mental health, First edition ,Tehran, Tohfe Press, 2007:55.

10.Charkazi AR, Khoshnevisan M, Mafakheri Z.

Transtheoritical model and its application in exercise, Gorgan, Makhtomgholi-faraghi Press,2011:3-5.

11.Azari S, Ahmadi B, Batebi AA. Public health and human ecology, Tehran, Naslefarda Press, 2003:23-179.

12.Helm-seresht P, Del-Pisheh E. School Health.

Tehran, Chehr Press, Third edition, 2007:68.

13.Heshmati H, Behnampour N, Homaei E, Khajavi S. Predictors of fruit and vegetable consumption among female high school students based on PRECEDE model. Iranian Journal of Health Education and Health Promotion 2014;1(4):5-14.

14.Heshmati H, Adibmoghaddam S, Khajavi S, Meshkati H.Seat Belt Use and Its Related Factors in Female High School Students in Gorgan, Iran.

Health Scope 2013; 2(3): 168–9.

15.Vosough S. Applied nutrition and diet therapy.

Shahre-Ab Press, 2005:40-47.

16. Mansorian M, Qorbani M, Solaimani MA, Masoodi R, Rahimi E, Asayesh H. A survey of life style and its influential Factors Among the University Students in Gorgan. Journal of Jahrom Medical School 2009;7(1): 62-71.

17. Doost Mohammadian A, Keshavarz SA, Dorosti AR, Mahmoodi M, Sadr Zadeh H. Survey of the nutritional status and relationship between physical activity and nutritional attitude with index of BMI- for-age in Semnan girl secondary school, winter and spring, 2004. Koomesh, Journal of Semnan University of Medical Sciences 2005;6(3): 194-187.

18.Heshmati H, Khajavi S, Alizadehsiuki H. An Investigation of the Perceived Barriers of Fruit and Vegetable consumption among Female High School Students in Gochan, 2013.Journal of Torbat Heydariyeh University Of Medical Science 2014:1(4):67-77.

19.Alizadeh siuki H, Heshmati H،KHademi H، ShamayianRazavi N،Khalafi A. Knowledge and perceived benefits and perceived barriers of students in relationship with their behavior in context of consumption of breakfast and snack in primary schools in Torbat heydariyeh. Journal of Torbat Heydariyeh University Of Medical Science 2013;1(3):23-31.

20. Shahidi N, Mirmiran P, Amir Khani F.

Prevalence of obesity and abdominal obesity and their association with diet pattern of male adolescent in Tabriz. Journal of The Shaheed Beheshti

(9)

University of Medical Sciences And Health Services 2005;28(4): 263-255.

21. Kazemi A, Eftekhar Ardabili H, Nekueii Zahraei N. Pattern of physical activity and the promoters among adolescent girls of Isfahan. The Journal of Qazvin University of Medical Sciences & Health Services 2011;15(1): 39-47.

22.Rahimi R, Fesharaki M, Sahebolzamani M, Rahmani A. The efficacy of lifestyle modification course in overweight female elementary school students in Urmia, Iran. Journal of Isfahan Medical School 2012;30(188):1-9.

23. Mozaffari-Khosravi H, Hosseinzadeh-Shamsi- Anar M, Shariati Bafghi S E, Mozaffari-Khosravi V.

Prevalence of Eating Disorders and Obesity in High School Girl Students in Yazd,2010-2011 .Toloo e Behdasht 2011;10(1): 38-49.

24. Hashemi Pour M, Kelishadi R, Rooh Afza HR, Pour Arian Sh. Assessment of anxiety in 12-18 years old overweight and obese students in Isfahan.

The Journal of Qazvin University of Medical Sciences & Health Services 2005;9(35): 108-104.

25. Shojaeizadeh D, Estebsari F, Aezam K and et al. Comparison of Diabetes Type II Patients Life Style Effective Factors With That of Healthy People. Journal of Shahid Sadoughi University of

Medical Sciences And Health

Services 2008;16(2):71-79.

26. Peyamani F, Nazari AK, Noktedan H.

LifeStyle of patients with multiple sclerosis that referred to the M.S Association in Tehran in 2008 .YAFT-E 2011;13(2):31-38.

27. Moghadam M, Hajikazemi ES, RoozberM F, et al. Relationship between Physical Activity and Triceps Skin Fold Thickness in adolescent girl students. Iran Journal of Nursing 2011;24(69):62- 68.

28. Hassanpour Dehkordi A, Shohani M, Salehiyan T and Et al. A comparison of life style with body mass index (BMI) of loss and more than 25 in individuals between 20-65 years in Shahrekord city.

Shahrekord University of Medical Sciences Journal 2011;12(4):24-31.

29. Shafiei F, Mirzaei E, Eftekhar-Ardebili H and Et al. Health Psychology. Tehran, Roshd press, second edition, 2008:247-403.

(10)

Self- care pattern related to life style and its related factors among female high school students in Gorgan in 2013

Heshmati H¹, Alizadeh siuki H², Adib-Moghaddam S³, Khajavi S⁴, Rafiei N⁵, Behnampour N*⁶ 1. Instructor, Department of Public Health, Faculty of Health, Torbat Heydariyeh University of Medical Sciences, Torbat Heydariyeh, Iran

2. Instructor, Department of Public Health, Faculty of Health, Torbat Heydariyeh University of Medical Sciences, Torbat Heydariyeh, Iran

3. BS in public health, school of health, Golestan University of medical science, Gorgan, Iran 4. BS in Management, payame noor university, Gorgan, Iran

5. MSc in social welfare, Health Management and social Development Research Center, Golestan University of Medical Sciences, Gorgan,Iran.

6.*Corresponding Author: Assistant Professor, PhD in Biostatistics, Department of Public Health, Faculty of Health, Golestan University of Medical Sciences, Gorgan, Iran.

Email: [email protected]

Abstract:

Background and objective: Life style is one of the most important domains of self- care. Life style is a personal unique pattern including characteristics, behaviors and habits that everyone performs and improper life style led to diseases and accidents. According to importance of the subject, the current study was done with the aim of Identification Self- care pattern related to Life style and its related factors among female high school students in Gorgan.

Methods: In this cross sectional-analytical study that was done in 2013,300 female high school students in Gorgan were selected through multi-stage sampling method(random and cluster) and Data were collected using the valid and reliable questionnaire that included demographic and life style via self report. Then data were analyzed using SPSS18 and one way ANOVA test.

Result: Educational level in their fathers and mother was Diploma and under diploma in 71.6 and 78.7 respectively. Their father job was non- government in 42.3% and their mother job was housewife in 72%.Life style was in the low level in 1.7% of the under studied population, 46.7% in moderate level,45.3%

in good level and 3.3% was in excellent level. There was significant relation between life style with parents income, parents education, parents job but there wasn’t significant relation between life style with Body Mass Index.

Conclusion: Self- care pattern related to Life style in the half of the students isn’t in desirable level. So we recommended appropriate intervention, especially educational intervention for promotion of healthy life style.

Key words: Self-care, life style, students