158
The Status of Happiness and its Association with Demographic Variables among the Paramedical Students
Hasan Siamian1, Ommol Banin Naeimi2,
Afsaneh Shahrabi3, Ramzan Hasanzadeh4, Mohammad Reza Abazari5,
Mohammad Khademloo6, Maryam Javadian Koutenaee7
1 Department of Health Information Technology, Faculty of Paramedical Sciences, Mazandaran University of Medical Sciences, Sari, Iran
2 Faculty of Paramedical Sciences, Mazandaran University of Medical Sciences, Sari, Iran 3 Faculty of Medicine, Mazandaran University of Medical Sciences, Sari, Iran
4 Department of Psychology, Islamic Azad University, Sari, Iran
5 Department of Library and Information Science, Islamic Azad University, Qom, Iran
6 Department of Social Medicine, Faculty of Medicine, Mazandaran University of Medical Sciences, Sari, Iran 7 Mazandaran University of Medical Sciences, Sari, Iran
(Received September 10, 2011 ; Accepted November 26, 2011)
Abstract
Background and purpose: In recent years, along with the development of positive psychology, happiness has been the basic pivot of the studies conducted in this area. Due to the importance of happiness in all dimensions of life, the present study aimed at determining the status of happiness among paramedical students.
Materials and methods: This descriptive study was conducted on 320 paramedical students who were selected through simple random sampling. The data were collected using Oxford Happiness Inventory.
Results: Overall, no significant relationship was found between happiness score and gender (P=0.05). Findings showed that the statements related to self-esteem and satisfaction factors were just significant in relation to the students’ major (P<0.05) and the statements of welfare factor were significant in terms of educational level and major (P<0.05). Other statements of the inventory were found to be significantly different in terms of demographic variables (P>0.05).
Conclusion: Findings of the study showed that happiness of the students depends on their major and level of education, while other variables, namely, age, gender, and marital status had no significant relationship with the happiness.
Key words: Happiness, students, universities, psychology
J Mazand Univ Med Sci 2012; 22(86): 159-166 (Persian).
[ Downloaded from jmums.mazums.ac.ir on 2022-11-02 ]
ﺠﻣ ــ ـﻠ ـــ ﻋ هﺎﮕــــﺸﻧاد ﻪــ ــ
ﻠ ـــ ﭘ مﻮــ ـ ﺷﺰ ــ ــﮑ ـ ﻣ ﯽــ ــ ـﻧزﺎ ـــ نارﺪــ
هرود ﻢﮑﯾ و ﺖﺴﯿﺑ هرﺎﻤﺷ 86 ﻦﻤﻬﺑ لﺎﺳ 1390 ) 166 - 159 (
ﯽﺳرﺮﺑ ﺖﯿﻌﺿو
ﯽﻣﺎﮐدﺎﺷ ﺗرا و
یﺎﻫﺮﯿﻐﺘﻣ ﯽﺧﺮﺑ ﺎﺑ طﺎﺒ
ﺖﯿﻌﻤﺟ رد ﯽﺘﺧﺎﻨﺷ
ﯽﮑﺷﺰﭘاﺮﯿﭘ نﺎﯾﻮﺠﺸﻧاد
نﺎﯿﻣﺎﯿﺻ ﻦﺴﺣ 1
ﯽﻤﯿﻌﻧ ﻦﯿﻨﺒﻟا ما 2
ﯽﺑاﺮﻬﺷ ﻪﻧﺎﺴﻓا 3
هداز ﻦﺴﺣ نﺎﻀﻣر 4
یرذﺎﺑا ﺎﺿرﺪﻤﺤﻣ 5
ﻮﻠﻣدﺎﺧ ﺪﻤﺤﻣ 6
ﯽﺋﺎﻨﺗﻮﮐ نﺎﯾداﻮﺟ ﻢﯾﺮﻣ 7
هﺪﯿﮑﭼ
فﺪﻫ و ﻪﻘﺑﺎﺳ :
لﺎﺳ رد
ﺷ ناور شﺮﺘﺴﮔ ﺎﺑ ﺮﯿﺧا یﺎﻫ ﺖﺒﺜﻣ ﯽﺳﺎﻨ
ﺮﮕﻧ
،
ﺶﻫوﮋﭘ ﯽﺳﺎﺳا رﻮﺤﻣ ﯽﻣﺎﮐدﺎﺷ ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ ﻦـﯾا یﺎﻫ
ﺖﺳا هدﻮﺑ ﻪﻄﯿﺣ .
ﯽﻣﺎﮐدﺎـﺷ ﺖﯿﻌـﺿو ﯽﯾﺎـﺳﺎﻨﺷ فﺪـﻫ ﺎـﺑ ﺮـﺿﺎﺣ ﻖـﯿﻘﺤﺗ ،ﯽﮔﺪﻧز دﺎﻌﺑا ﻪﯿﻠﮐ رد ﯽﺑادﺎﺷ نﺎﯾﺎﺷ ﺖﯿﻤﻫا ﻪﺑ ﺮﻈﻧ
ﯽﮑﺷﺰﭘاﺮﯿﭘ نﺎﯾﻮﺠﺸﻧاد ﺪﺷ مﺎﺠﻧا
.
ﺎﻫ شور و داﻮﻣ :
ﻦﯾا ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ ﯽﻔﯿﺻﻮﺗ یور ﺮﺑ 320 ﺷﺰﭘاﺮﯿﭘ نﺎﯾﻮﺠﺸﻧاد زا ﺮﻔﻧ ﻪﺑ ﻪﮐ ﯽﮑ
ﻪـﻧﻮﻤﻧ ترﻮﺻ ﯽﻓدﺎﺼـﺗ یﺮـﯿﮔ
ﺪﻧدﻮﺑ هﺪﺷ بﺎﺨﺘﻧا هدﺎﺳ
، ﺪﺷ مﺎﺠﻧا .
ﻊﻤﺟ درﻮﻔﺴﮐآ ﯽﻣﺎﮐدﺎﺷ ﻪﻣﺎﻨﺸﺳﺮﭘ ﻂﺳﻮﺗ تﺎﻋﻼﻃا ﺪﯾدﺮﮔ یروآ
.
ﺎﻫ ﻪﺘﻓﺎﯾ : ﺑ ﻪ
ﻨﻌﻣ ﻪﻄﺑار ﯽﻠﮐ رﻮﻃ ﯽ
اﺪﻧ دﻮﺟو ﺖﯿﺴﻨﺟ و ﯽﻣﺎﮐدﺎﺷ هﺮﻤﻧ ﻦﯿﺑ راد ﺖﺷ
) 05 /
p=0 .(
ﮔ هراﺰ ﻞﻣﺎﻋ یﺎﻫ
"
ﺖـﻣﺮﺣ
"دﻮﺧ و
"
ﺮﻃﺎﺧ ﺖﯾﺎﺿر
"
ﺘﺷر ﻖﺒﻃﺮﺑ ﺎﻬﻨﺗ
ﻨﻌﻣ ﯽﻠﯿﺼﺤﺗ ﻪ ﯽ
دﻮﺑ راد ) 05 /
p<0 (
هراﺰﮔ ﻦﯿﻨﭽﻤﻫ و ﻞـﻣﺎﻋ یﺎﻫ
"
ﯽﻠﻋﺎـﻓ ﯽﺘﺴـﯾﺰﻬﺑ
"
ﻨﻌﻣ ﯽﻠﯿﺼﺤﺗ ﻪﺘﺷر و ﯽﻠﯿﺼﺤﺗ ﻊﻄﻘﻣ ﺐﺴﺣﺮﺑ ﯽ
دﻮﺑ راد ) 05 /
p<0 (.
هراﺰﮔ ﺮﯾﺎﺳ یﺎـﻫﺮﯿﻐﺘﻣ ﺐﺴـﺣ ﺮـﺑ درﻮﻔﺴـﮐآ ﻪﻣﺎﻨﺸـﺳﺮﭘ یﺎـﻫ
ﯽﻨﻌﻣ فﻼﺘﺧا ﮏﯿﻓاﺮﮔﻮﻣد یراد
ﻧ ﺖﺷاﺪ ) 05 /
p>0 .(
جﺎﺘﻨﺘﺳا : ﻪﺘﻓﺎﯾ
دﺎـﺷ ﻪـﮐ داد نﺎﺸـﻧ ﻖﯿﻘﺤﺗ یﺎﻫ و دراد ﯽﮕﺘﺴـﺑ ﯽﻠﯿﺼـﺤﺗ ﻊـﻄﻘﻣ و ﯽﻠﯿﺼـﺤﺗ ﻪﺘـﺷر ﻪـﺑ نﺎﯾﻮﺠﺸـﻧاد ﯽﻣﺎﮐ
ﺲﻨﺟ ،ﻦﺳ یﺎﻫﺮﯿﻐﺘﻣ و
ﯽﻨﻌﻣ طﺎﺒﺗرا ﻞﻫﺎﺗ ﺖﯿﻌﺿو یراد
ﯽﻣﺎﮐدﺎﺷ ﺎﺑ اﺪﻧ
ﺘﺷ ﺪﻨ .
ژاو ه یﺪﯿﻠﮐ یﺎﻫ :
هﺎﮕﺸﻧاد ،نﺎﯾﻮﺠﺸﻧاد ،ﯽﻣﺎﮐدﺎﺷ ﯽﺳﺎﻨﺸﻧاور ،ﺎﻫ
ﻪﻣﺪﻘﻣ
نﺎـﺷ ﯽﮔﺪـﻧز زا داﺮـﻓا ﯽﺑﺎﯾزرا ﯽﻤﻠﻋ مﺎﻧ ،ﯽﻣﺎﮐدﺎﺷ ﯽﻣ ﺪﺷﺎﺑ . ﮔﺪﻧز داﺮﻓا توﺎﻀـﻗ ترﻮـﺻ ﻪﺑ ار نﺎﺷ ﯽ
ﯽـﻠﮐ
)
یﺪﻨﺳﺮﺧ سﺎﺴﺣا ﺎﯾ ﯽﮔﺪﻧز زا یﺪﻨﻣ ﺖﯾﺎﺿر ﺪﻨﻧﺎﻣ (
ﻪـﺑ ﺎﯾ
ﻪﻄﯿﺣ زا ﯽﺑﺎﯾزرا ترﻮﺻ
ﯽﮔﺪـﻧز صﺎﺧ یﺎﻫ نﺎـﺷ
) ﺪـﻨﻧﺎﻣ
رﺎﮐ ﺎﯾ جاودزا (
و
دﻮﺧ ﺮﯿﺧا ﯽﻧﺎﺠﯿﻫ تﺎﺳﺎﺴﺣا ﻪـﻄﺑار رد
نآ ﺎﺑ
ﺖﺳا هداد خر نﺎﺷ یاﺮﺑ ﻪﭼ )
ﻪﮐ ﺪﻨﯾﺎﺷﻮﺧ تﺎﻧﺎﺠﯿﻫ
ﯽﺑﺎﯾزرا زا ﺖﺒﺜﻣ یﺎﻫ
تﺎﯿﺑﺮﺠﺗ یدﺮﻓ ﯽﻣ ﯽﺷﺎﻧ ﺷ ـــ دﻮ ( ار
ﻣ ـ ﺑ درﻮ ـ ﺳرﺮ ـ ﺑﺎﯾزرا و ﯽ ـ
ﻗ ﯽ ــ راﺮ ﯽﻣ ﻨﻫد ــ ﺪ
) 1
. (
لﻮﺌﺴﻣ ﻒﻟﻮﻣ :
ﯽﯾﺎﻨﺗﻮﮐ نﺎﯾداﻮﺟ ﻢﯾﺮﻣ یرﺎﺳ-
: هرﺎﻤﺷ نﺎﻤﺘﺧﺎﺳ ،ﻢﻠﻌﻣ ناﺪﯿﻣ 2
یروﺎﻨﻓ و تﺎﻘﯿﻘﺤﺗ ﺖﻧوﺎﻌﻣ ،نارﺪﻧزﺎﻣ ﯽﮑﺷﺰﭘ مﻮﻠﻋ هﺎﮕﺸﻧاد [email protected]
E-mail:
1 . ،ﺖﻣﻼﺳ تﺎﻋﻼﻃا یروﺎﻨﻓ هوﺮﮔ ﯽﮑﺷﺰﭘاﺮﯿﭘ هﺪﮑﺸﻧاد
، نارﺪﻧزﺎﻣ ﯽﮑﺷﺰﭘ مﻮﻠﻋ هﺎﮕﺸﻧاد
2 . هﺪﮑﺸﻧاد ﯽﮑﺷﺰﭘاﺮﯿﭘ
، نارﺪﻧزﺎﻣ ﯽﮑﺷﺰﭘ مﻮﻠﻋ هﺎﮕﺸﻧاد
3 . ﯽﮑﺷﺰﭘ هﺪﮑﺸﻧاد
، نارﺪﻧزﺎﻣ ﯽﮑﺷﺰﭘ مﻮﻠﻋ هﺎﮕﺸﻧاد
4 . یرﺎﺳ ﺪﺣاو ﯽﻣﻼﺳا دازآ هﺎﮕﺸﻧاد ،ﯽﺳﺎﻨﺸﻧاور هوﺮﮔ
5 . ر عﻼﻃا و یراﺪﺑﺎﺘﮐ هوﺮﮔ ﻢﻗ ﺪﺣاو ﯽﻣﻼﺳا دازآ هﺎﮕﺸﻧاد ،ﯽﻧﺎﺳ
6 . نارﺪﻧزﺎﻣ ﯽﮑﺷﺰﭘ مﻮﻠﻋ هﺎﮕﺸﻧاد ،ﯽﮑﺷﺰﭘ هﺪﮑﺸﻧاد ،ﯽﻋﺎﻤﺘﺟا ﯽﮑﺷﺰﭘ هوﺮﮔ
7 . نارﺪﻧزﺎﻣ ﯽﮑﺷﺰﭘ مﻮﻠﻋ هﺎﮕﺸﻧاد
د ﺦﯾرﺎﺗ(
ﺖﻓﺎﯾر : 19 / 6 / 90 تﺎﺣﻼﺻا ﺖﻬﺟ عﺎﺟرا ﺦﯾرﺎﺗ :
17 / 7 / 90 ﺐﯾﻮﺼﺗ ﺦﯾرﺎﺗ :
5 / 9 / 90
نﺎﯾﻮﺠﺸﻧاد رد ﯽﻣﺎﮐدﺎﺷ
نارﺪﻧزﺎﻣ ﯽﮑﺷﺰﭘ مﻮﻠﻋ هﺎﮕﺸﻧاد ﻪﻠﺠﻣ
هرود
ﻢﮑﯾ و ﺖﺴﯿﺑ هرﺎﻤﺷ ،
86 ، ﻦﻤﻬﺑ
1390 160
ﯽﻣﺎﮐدﺎﺷ
ﺑ ﻪـﮐ ﺖـﺳا ﯽﺘﺒﻫﻮﻣ
و دﺮـﮐ ﻮﺠﺘﺴـﺟ ار نآ ﺪـﯾﺎ
دﺮﻤـﺷ ﺖﻤﯿﻨﻏ و ﺖﻓﺎﯾ
Brebener.
ﺮـﯿﻐﺘﻣ ار ﯽﻣﺎﮐدﺎـﺷ ی
ﯽﻣ دراد ﯽﺘﯿﺼﺨﺷ ﻪﯾﺎﭘ ﻪﮐ ﺪﻧاد
) 2
.(
رد ار ﯽـﺳﺎﺳا ءﺰـﺟ ﻦﯾﺪﻨﭼ ﯽﻣﺎﮐدﺎﺷ
ﯽـﻣ ﺮـﺑ ؛دﺮـﯿﮔ
زا مﺎﮐدﺎــﺷ دﺮــﻓ ﻪــﮐ ﯽﻧﺎــﺠﯿﻫ ءﺰــﺟ و دﺎــﺷ ،ﯽــﻘﻠﺧ ﺮــﻈﻧ
لﺎﺤﺷﻮﺧ ا ﺖﺳ . ﻂﺑاور زا مﺎﮐدﺎﺷ دﺮﻓ ﻪﮐ ،ﯽﻋﺎﻤﺘﺟا ءﺰﺟ
ﯽﻋﺎﻤﺘﺟا
ﯽـﻣ و ﺖﺳا رادرﻮﺧﺮﺑ ناﺮﮕﯾد ﺎﺑ ﯽﺑﻮﺧ زا ﺪـﻧاﻮﺗ
نآ ﺖـــﯾﺎﻤﺣ ﺎـــﻫ ﺪـــﻨﮐ ﺖـــﻓﺎﯾرد ﯽﻋﺎـــﻤﺘﺟا
مﺎﺠﻧاﺮـــﺳ و
ءﺰﺟ
ﯽﻣ ﺚﻋﺎﺑ ﻪﮐ ،ﯽﺘﺧﺎﻨﺷ دﺮﻓ دﻮﺷ
ار تﺎـﻋﻼﻃا مﺎﮐدﺎﺷ
ﯽﺻﺎﺧ شور ﻪﺑ
راﺮـﻗ ﺮﯿﺴﻔﺗ و ﺮﯿﺒﻌﺗ درﻮﻣ ،هدﺮﮐ شزادﺮﭘ
یدﺎﺷ سﺎﺴﺣا ﺚﻋﺎﺑ ،ﺖﯾﺎﻬﻧ رد ﻪﮐ ﺪﻫد شﻮﺧ و
رد ﯽﻨﯿﺑ
ﯽﻣ یو ددﺮﮔ .
زا داﺮﻓا ﯽﺑﺎﯿﺷزرا ،ﯽﻣﺎﮐدﺎﺷ رد ،ور ﻦﯾا زا
ﯽﻣ نﺎﺷ ﯽﮔﺪﻧز و دﻮﺧ
ﻪـﺒﻨﺟ ،ﺪـﻧاﻮﺗ ﻞـﺜﻣ ،ﯽﺘﺧﺎﻨـﺷ یﺎـﻫ
زا یدﻮﻨﺸـﺧ درﻮـﻣ رد توﺎﻀﻗ
ﻪـﺒﻨﺟ ﺎـﯾ و ﯽﮔﺪـﻧز ﺎـﻫ
ی
ﻪــﺑ ﺶﻨــﮐاو رد ،ﻒــﻃاﻮﻋ ﺎــﯾ ﻖــﻠﺧ ﻪــﻠﻤﺟ زا ﯽﻧﺎــﺠﯿﻫ یﺎﻫداﺪﯾور دﺮﯿﮔﺮﺑ رد ار ﯽﮔﺪﻧز
) 3
، 4
.(
ﺮﻈﻧ ﻪﺑ
Argyle
زا ﺪـﻨﺗرﺎﺒﻋ ﯽﻣﺎﮐدﺎـﺷ ﯽﺳﺎﺳا ﺰﺟ ﻪﺳ
ﯽـﻔﻨﻣ تﺎـﻧﺎﺠﯿﻫ دﻮـﺒﻧ و ﯽﮔﺪﻧز زا ﺖﯾﺎﺿر ،ﺖﺒﺜﻣ نﺎﺠﯿﻫ
باﺮﻄﺿا و ﯽﮔدﺮﺴﻓا ﻪﻠﻤﺟ زا .
ﺪـﻨﺘﻓﺎﯾرد ﺶﻧارﺎﮑﻤﻫ و وا
ﺪـﺷر ،ﯽﮔﺪـﻧز ندﻮﺑ ﺪﻨﻤﻓﺪﻫ ،ناﺮﮕﯾد ﺎﺑ ﺖﺒﺜﻣ ﻂﺑاور ﻪﮐ ﺳود ،ﯽﺼﺨﺷ
ﺰـﯿﻧ ﺖـﻌﯿﺒﻃ و ناﺮﮕﯾد ﻦﺘﺷاد ﺖ
، ءاﺰـﺟا زا
ﺪﻨﺘﺴﻫ ﯽﻣﺎﮐدﺎﺷ .
ﯽﻣﺎﮐدﺎـﺷ ﺎﺑ ﻂﺒﺗﺮﻣ تﺎﻋﻮﺿﻮﻣ زا ﯽﮑﯾ
ﻞﯿﻟد ﻦﯾا ﻪﺑ ﺖﺳا ﯽﺘﯾﺎﻤﺣ ﻪﮑﺒﺷ دﻮﺟو
Myers Diener و
ﯽﻣ ﻪـﭼ مﺎﮐدﺎﺷ دﺮﻓ ﻪﮐ دﻮﺷ هﺪﯿﺳﺮﭘ مدﺮﻣ زا ﯽﺘﻗو ﺪﻨﯾﻮﮔ
ﻪﮑﺒـﺷ ﻪـﺑ ﺦﺳﺎﭘ رد ﺖﺳا ﯽﺴﮐ رد ﻂـﺑاور زا ﯽﺘﯾﺎـﻤﺣ یا
ﯽـﻣ هرﺎـﺷا ﮓـﻨﻫﺮﻓ ﮏﯾ
ﻪـﺑ ﻪـﮐ ﺪـﻨﻨﮐ و ﺖـﺒﺜﻣ یﺮﯿﺴـﻔﺗ
ﯽــﻣ ﯽﮔﺪــﻧز هﺮــﻣزور یﺎﻫداﺪــﯾور زا ﻪﻧﺎﻨﯿﺒــﺷﻮﺧ ﺪــﻣﺎﺠﻧا
.
نآ ﯽﺘﺧﺎﻨـﺷ ءﺰﺟ ،ﯽﻣﺎﮐدﺎﺷ ﻢﻬﻣ یاﺰﺟا زا ﯽﮑﯾ ﻦﯾاﺮﺑﺎﻨﺑ ﺖﺳا
) 3
. ( Strack
مﺎﮐدﺎﺷ داﺮﻓا ﻪﮐ ﺪﻧراد روﺎﺑ نارﺎﮑﻤﻫ و
ﻪـﻧﻮﮔ ﻪـﺑ ار تﺎـﻋﻼﻃا ﻪـﮐ ﺪﻨﺘﺴـﻫ ﯽﻧﺎﺴﮐ و شزادﺮـﭘ یا
ﯽﻣ ﺮﯿﺴﻔﺗ نآ ﯽﻟﺎﺤﺷﻮﺧ ﻪﺑ ﻪﮐ ﺪﻨﻨﮐ ﯽﻣ ﺎﻫ
ﺪﻣﺎﺠﻧا
) 5
، 6
.(
ﺶﻫوﮋﭘ یدﺎﺷ درﻮﻣ رد هﺪﺷ مﺎﺠﻧا ﯽﺘﺧﺎﻨﺸﻧاور یﺎﻫ
ﻟ ﺖﺴﯿﻧ دﺎﯾز ناﺪﻨﭼ یرﺎﯿﺴـﺑ ﻪـﻗﻼﻋ ﺮﯿﺧا ﮥﻫد ﺪﻨﭼ رد ﻦﮑ
و ﯽﻣﺎﮐدﺎــﺷ ،تﺬــﻟ یﻮــﺳ ﻪــﺑ نﺎﮔﺪﻨﺴــﯾﻮﻧ و نﺎــﻘﻘﺤﻣ زا
ﺖﺳا هﺪﺷ فﻮﻄﻌﻣ ﯽﮔﺪﻧز زا ﺖﯾﺎﺿر
) 7
.(
ﻪــﺘﻓﺎﯾ ﺪــﺣاو دازآ هﺎﮕﺸــﻧاد رد ﺶﻫوﮋــﭘ ﮏــﯾ یﺎــﻫ
دﺎﺑآزوﺮﯿﻓ نﺎﺸﻧ
ﻪﮐ داد ناﺰﯿﻣ
،ﺪـﻣآرد ﺖﯿﻌـﺿو ﻞـﻫﺄﺗ و
ﯽﻠﯿﺼﺤﺗ ﻪﺘﺷر ﺮﺑ
ﯽﻣﺎﮐدﺎﺷ نﺎﯾﻮﺠﺸﻧاد
ﻣ
و ﺖﺳا ﺮﺛﺆ
،ﻦﺳ
ﺖﯿﺴﻨﺟ و ﯽﻣﻮﺑ ﺎﯾ
ندﻮـﺑ ﯽﻣﻮﺑﺮﯿﻏ
، یﺮﯿﺛﺄـﺗ رد ﯽﻣﺎﮐدﺎـﺷ
نﺎﯾﻮﺠﺸﻧاد دراﺪﻧ
) 8
.(
ﺶﻫوﮋﭘ ﮥـﻫدرد ﯽﻧﺎﻣدﺎـﺷ ﺮـﺑ ﺮﺛﺆـﻣ ﻞﻣاﻮﻋ هرﺎﺑرد ﺎﻫ
1980
نآ ﺎﺗ ﯽﻋﺪـﻣ یﺮـﺗ ﮏﻣ و ﻦﺳﺎﮐ ﻪﮐ ﺖﻓر ﺶﯿﭘ ﺎﺟ
ﺪﻧﺪـﺷ یدﺎﺷ نژ ﻒﺸﮐ .
ار ﯽﻧﺎﻣدﺎـﺷ سﺎﻨﺸـﻧاور ود ﻦـﯾا
ﻂﺒﺗﺮـﻣ ﯽﻧﺎﺠﯿﻫ تﺎﺒﺛ و ﯽﺋاﺮﮕﻧوﺮﺑ ﻪﺑ ًﺎﺗﺪﻤﻋ زا و ﺪﻨﺘﺴـﻧاد
نآ
ﯽﮔﮋﯾو ﻦﯾا ﻪﮐ ﺎﺟ یدﺎـﯾز ﺪـﺣ ﺎـﺗ ﺰـﯿﻧ ﯽﺼـﯿﺨﺸﺗ یﺎﻫ
ﺪﺷ حﺮﻄﻣ قﻮﻓ یﺎﻋدا ﺪﻧراد ﮏﯿﺘﻧژ یﺎﻨﺒﻣ
) 7
.(
،ﯽﻣﺎﮐدﺎـﺷ ﯽﻧﺎـﻣز
هﺪـﯿﭽﯿﭘ ﺮـﺗ ﯽـﻣ ددﺮـﮔ ﻪـﮐ ﻦـﯾا
عﻮﺿﻮﻣ ار دراو ﮏﯾ بﻮﭼرﺎﭼ
ﻢﯿـﻨﮐ ﯽـﮕﻨﻫﺮﻓ .
زا نﺎـﯿﻣ
ﻞﻣاﻮﻋ نﻮﮔﺎـﻧﻮﮔ و
ﺶـﻘﻧ نآ ﺎـﻫ رد یدﺎـﺷ و
،ﯽﺘﺴـﯾﺰﻬﺑ
ﺶﻘﻧ ﮓﻨﻫﺮﻓ ﻞﺑﺎﻗ ﺖﺳا ﻪﺟﻮﺗ .
ﯽﻣﺎﮐدﺎـﺷ ﻪـﺑ
ﻪـﻧﻮﮔ یﺎـﻫ
ﻒﻠﺘﺨﻣ رد ﺮﻫ ﮓﻨﻫﺮﻓ ) اﺮﮔدﺮﻓ و ﻊﻤﺟ اﺮﮔ ( مﻮﻬﻔﻣ یزﺎﺳ
ﺖﺳا هﺪﺷ و
ﻪﺘﺴﺒﻤﻫ یﺎﻫ نﺎﻧآ ﺰﯿﻧ توﺎـﻔﺘﻣ ﯽـﻣ ﺪـﺷﺎﺑ . رد
ﻊﻣاﻮﺟ
،اﺮﮔدﺮﻓ دﺮﻓ دازآ ﺖﺳا ﯽﻟو ﻊﻣاﻮﺟ رد ﻊـﻤﺟ
اﺮـﮔ
ﺪـﯿﮐﺄﺗ ﺮﺘﺸـﯿﺑ یور ﺖـﯿﻤﻫا هوﺮـﮔ و ﻂـﺑاور ﯽﻋﺎـﻤﺘﺟا
ﯽﻣ ﺪﺷﺎﺑ
) 9
.(
رآ ﻂﺳﻮﺗ ﻪﮐ یﺮﮕﯾد ﻖﯿﻘﺤﺗ رد ﻞﯾﺎﺟ
ﺶﻧارﺎـﮑﻤﻫ و
ﻮﻣ رد
ﺨﺸﻣ ،ﺖﻓﺮﮔ ترﻮﺻ ﯽﻣﺎﮐدﺎﺷ ﻒﯾﺮﻌﺗ در ﺪـﺷ ﺺ
ﯽﻣﺎــﮕﻨﻫ ﻪــﮐ ﯽــﻣ هﺪﯿــﺳﺮﭘ مدﺮــﻣ زا ﻪــﮐ
دﻮــﺷ : ﯽﻣﺎﮐدﺎــﺷ
نآ ؟ﺖﺴﯿﭼ
ﯽﻣ حﺮﻄﻣ ار ﺦﺳﺎﭘ عﻮﻧ ود ﺎﻫ
ﺪـﻨﻨﮐ : ﻦـﯾا لّوا
ﺖـﺒﺜﻣ ﯽﻧﺎـﺠﯿﻫ تﻻﺎﺣ ﺖﺳا ﻦﮑﻤﻣ ﻪﮐ )
تّﺬـﻟ ﺪـﻨﻧﺎﻣ (
ار
ندﻮﺑ ﯽﺿار ار نآ ،مود و ﺪﻨﻨﮐ ناﻮﻨﻋ رﻮـﻃ ﻪﺑ ﯽﮔﺪﻧز زا
ﻪﺒﻨﺟ ﺮﺘﺸﯿﺑ رد ﺎﯾ و ﯽّﻠﮐ
ﺪﻨﻧاﺪﺑ نآ یﺎﻫ
) 10
.(
لﺎﺳ رد ﺖﺒﺜﻣ ﯽﺳﺎﻨﺷ ناور شﺮﺘﺴﮔ ﺎﺑ ﺮﯿﺧا یﺎﻫ ﺮﮕﻧ
،
ﺶﻫوﮋـﭘ ﯽﺳﺎﺳا رﻮﺤﻣ ﯽﻣﺎﮐدﺎﺷ ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ ﻪـﻄﯿﺣ ﻦـﯾا یﺎـﻫ
ﺖﺳا هدﻮﺑ
) 11
دﺎـﻌﺑا ﻪﯿﻠﮐ رد ﯽﺑادﺎﺷ نﺎﯾﺎﺷ ﺖﯿﻤﻫا ﻪﺑ ﺮﻈﻧ(
ﻞــﻣاﻮﻋ ﺮﯿﺛﺎــﺗ صﻮﺼــﺧ رد یدﺎــﯾز تﺎــﻘﯿﻘﺤﺗ ،ﯽﮔﺪــﻧز ﺪﺷ مﺎﺠﻧا ﻪﻌﻣﺎﺟ ﻒﻠﺘﺨﻣ رﺎﺸﻗا ﯽﻣﺎﮐدﺎﺷ یور ﺮﺑ ﻒﻠﺘﺨﻣ ﺖﺳا هﺪﻣآ ﻻﺎﺑ رد نآ ﻪﻧﻮﻤﻧ ﺪﻨﭼ ﻪﮐ .
[ Downloaded from jmums.mazums.ac.ir on 2022-11-02 ]
ﻪـﺟﻮﺗ زوﺮـﻣا یﺎـﯿﻧد رد ﻪﮐ ﯽﻠﺋﺎﺴﻣ زا ﯽﮑﯾ ﻊﻗاو رد سﺎﺴــﺣا ﺚــﺤﺑ ،ﺖــﺳا هدﺮــﮐ ﺐــﻠﺟ دﻮــﺧ ﻪــﺑ ار یدﺎــﯾز
ﺑ هﺪﻧزﺮﺳ ندﻮ
ﻪﮐ ﺖﺳا دراد ﯽـﮑﯾدﺰﻧ طﺎﺒﺗرا ﯽﻣﺎﮐدﺎﺷ ﺎﺑ
ﯽﻣ بﺎﺴﺣ ﻪﺑ ﯽﻧﺎﺴﻧا ﻢﻬﻣ برﺎﺠﺗ زا ﯽﮑﯾ ناﻮﻨﻋ ﻪﺑ و ﺪﯾآ
.
Bostic
رد لﺎﺳ 2003
،
ﻪـﺑ ار ﯽﮔﺪﻧزﺮـﺳ
برﺎـﺠﺗ ناﻮـﻨﻋ
ﺖﺳا هدﺮﮐ ﯽﻓﺮﻌﻣ یژﺮﻧا زا رﺎﺷﺮﺳ ﯽﻧورد .
ﯽﮔﺪﻧزﺮﺳ وا
ﯽـﻣ دﻮﺧ زا ﻪﺘﻓﺮﮔ ﻪﻤﺸﭼﺮﺳ یژﺮﻧا ناﻮﻨﻋ ﻪﺑ ار ﺪـﻧاد
. ﻦـﯾا
ﻧورد ﻊﺑﺎﻨﻣ زا یژﺮﻧا ﻂﯿـﺤﻣ رد صﺎﺨـﺷا ﺪـﯾﺪﻬﺗ زا ﻪﻧ و ﯽ
ﯽــﻣ ﻪﻤﺸــﭼﺮﺳ دﺮــﯿﮔ
) 12
.(
ﯽﮔﺪﻧزﺮــﺳ ﺮــﮕﯾد ترﺎــﺒﻋ ﻪــﺑ
و ﮏـﯾﺮﺤﺗ ﻪـﮐ ﺖـﺳا ندﻮﺑ هﺪﻧزﺮﺳ سﺎﺴﺣا ﻪـﺑ یرﺎـﺒﺟا
ﺖﺴــﯿﻧ نآ مﺎــﺠﻧا .
نﺎــﻤﻫ ﯽﻧﺎﻣدﺎــﺷ زا فﺪــﻫ ﺎــﯾ و مﻮــﻬﻔﻣ
ﺖﺳا ندﻮﺑ ﺪﻨﯾﺎﺷﻮﺧ .
ﻪـﮐ ﺖـﺳا ﯽﺑﻮـﻠﻄﻣ ﻪﻔﻃﺎﻋ ﯽﻧﺎﻣدﺎﺷ
ﺖﻬﺟ ﻪﮐ هﺪﺸﻧ ﺺﺨﺸﻣ زﻮﻨﻫ دﺮـﻓ دﻮـﺧ ﯽﺷﺰﯿﮕﻧا یﺮﯿﮔ
نآ رد ﻞﯿﺧد ﺪﺷﺎﺑ .
ﻦﯾا ﻪﺑ ﺖﯾﺎﻨﻋ ﺎﺑ
هﺪﻨﯾآ ناﻮﻨﻋ ﻪﺑ نﺎﯾﻮﺠﺸﻧاد ﻪﮐ نازﺎـﺳ
ﯽﻣ رﻮﺸﮐ
،ﺪﻨﺷﺎﺑ
ﯽﻣﺎﮐدﺎﺷ و ﯽﺑادﺎﺷ
ﯽـﻣ نﺎﺷ ﺮﯿﺛﺎـﺗ ﺪـﻧاﻮﺗ
ﻪﺑ
ﺪـﺷﺎﺑ ﻪﺘـﺷاد ﻪـﻌﻣﺎﺟ حﻮﻄﺳ و دﺎﻌﺑا ﻪﯿﻠﮐ رد ﯽﯾاﺰﺳ .
اﺬـﻟ
ﯽﻣﺎﮐدﺎــﺷ ﺖﯿﻌــﺿو ﯽﯾﺎــﺳﺎﻨﺷ فﺪــﻫ ﺎــﺑ ﺮــﺿﺎﺣ ﻖــﯿﻘﺤﺗ ﺪﺷ مﺎﺠﻧا ﯽﮑﺷﺰﭘاﺮﯿﭘ نﺎﯾﻮﺠﺸﻧاد .
ﺎﻫ شور و داﻮﻣ
ﺣ ﻖﯿﻘﺤﺗ ﺮﺿﺎ ﮏـﯾ ﻪـﻌﻟﺎﻄﻣ ﯽﻔﯿـﺻﻮﺗ ﺖـﺳا
. ﻪـﻌﻣﺎﺟ
یرﺎﻣآ ار مﻮـﻠﻋ هﺎﮕﺸﻧاد ﯽﮑﺷﺰﭘاﺮﯿﭘ هﺪﮑﺸﻧاد نﺎﯾﻮﺠﺸﻧاد
نارﺪــﻧزﺎﻣ ﯽﮑــﺷﺰﭘ ﯽﻠﯿﺼــﺤﺗ لوا لﺎﺴــﻤﯿﻧ رد
90 - 89
ﺪــﻧداد ﻞﯿﮑﺸــﺗ .
ﻪــﻧﻮﻤﻧ شور ﻪــﺑ ﻪــﻧﻮﻤﻧ بﺎــﺨﺘﻧا یﺮــﯿﮔ
دﻮﺑ هدﺎﺳ ﯽﻓدﺎﺼﺗ ﻪـﻧﻮﻤﻧ ﻢـﺠﺣ لﻮـﻣﺮﻓ زا هدﺎﻔﺘـﺳا ﺎـﺑ ﻪﮐ
320 ﺪـــﻨﺘﻓﺮﮔ راﺮـــﻗ ﯽـــﺳرﺮﺑ درﻮـــﻣ ﯽﻧدﻮـــﻣزآ .
ﺮـــﺑ یا
هزاﺪــﻧا یﺮــﯿﮔ
،ﯽﻣﺎﮐدﺎــﺷ راﺰــﺑا زا
ﺖــﺳﺮﻬﻓ ﯽﻣﺎﮐدﺎــﺷ
درﻮﻔﺴﮐآ
ﻂﺳﻮﺗ ﻪﮐ1
Argyle
ﻂـﺳﻮﺗ و هﺪـﺷ ﺮﻈﻧ ﺪﯾﺪﺠﺗ
Carr
دﻮـﺑ هﺪـﺷ ﻞﻘﻧ
،
ﺪـﯾدﺮﮔ هدﺎﻔﺘـﺳا .
زا ﻪﻣﺎﻨﺸـﺳﺮﭘ ﻦـﯾا
29
ﻪﻨﯾﺰﮔرﺎﻬﭼ هراﺰﮔ
ﻪﺑ ﻪﮐ یا زا ﺐﯿﺗﺮﺗ 0 ﺎﺗ 3 هﺮﻤﻧ یراﺬﮔ
ﯽﻣ دﻮﺷ
ﺖﺳا هﺪﺷ ﻞﯿﮑﺸﺗ .
هﺮﻤﻧ ﻊﻤﺟ هراﺰﮔ یﺎﻫ
یﺎﻫ 29
1. Oxford Happiness Inventory
هﺮﻤﻧ ،ﻪﻧﺎﮔ
ﯽﻣ ﻞﯿﮑﺸﺗ ار سﺎﯿﻘﻣ ﻞﮐ زا نآ ﻪـﻨﻣاد ﻪﮐ ﺪﻫد
ﺎﺗ ﺮﻔﺻ 87 ﺖﺳا
) 15 - 13 .(
Gambrill Richey و
ﯽﯾﺎـــﯾﺎﭘ شور ﻪـــﺑ ار نﻮـــﻣزآ
نﻮــﻣزآ ﺶﯿــﭘ و
نﻮــﻣزآ ﺲــﭘ 81
ﺪــﺻرد ــﺑ ﻪ ﺖــﺳد
ﺪﻧدروآ
) 16
.(
ناﺮﯾا رد رﻮﭘ ﯽﻠﻋ ﻂﺳﻮﺗ ﺰﯿﻧ ﺎﺑرﻮﻧ و
ﻻ
) 10
و (
ﺎـﮔآ و رﻮـﭘ ﯽﻠﻋ
ﺲﯾﺮـﻫ ه
) 15
نآ یاﺮـﺑ ﯽﺑﻮـﻠﻄﻣ رﺎـﺒﺘﻋا(
ﺖﺳا هﺪﺷ شراﺰﮔ
ﻪـﮐ یرﻮـﻃ ﻪﺑ ، زا نآ ﯽﯾﺎـﯾﺎﭘ ﺐﯾﺮـﺿ
ﺐـﯿﺗﺮﺗ ﻪـﺑ ﯽﯾﺎـﻣزآزﺎﺑ و ﻒﯿﺼـﻨﺗ ،خﺎﺒﻧوﺮﮐ یﺎﻔﻟآ ﻖﯾﺮﻃ ﺮﺑاﺮﺑ ﺎﺑ 93 / 0 ، 92 / 0 و 79 / 0 هدﻮﺑ ﺖﺳا
) 17
.(
ﻪﻣﺎﻨﺸـﺳﺮﭘ ﻪﮐ دﻮﺑ ترﻮﺻ ﻦﯾﺪﺑ ﻖﯿﻘﺤﺗ یاﺮﺟا هﻮﺤﻧ ﻦﯿـﺑ مﺎـﻤﺗ لوا لﺎﻤﺴـﯿﻧ نﺎﯾﻮﺠﺸـﻧاد 90
- 1389 هﺪﮑﺸـﻧاد
ﯽﮑﺷﺰﭘاﺮﯿﭘ هﺎﮕﺸﻧاد
ﯽﮑـﺷﺰﭘ مﻮـﻠﻋ لﺎـﺳ رد
1389 ) ﻪـﮐ
رد سﻼﮐ یﺎﻫ سرد رﻮﻀﺣ ﺪﻨﺘـﺷاد (
ﺪـﯾدﺮﮔ ﻊـﯾزﻮﺗ .
ﺮـﺑ
یﺎﻤﻨﻫار سﺎﺳا ﻪﻣﺎﻨﺸﺳﺮﭘ
زا ﯽﻧدﻮﻣزآ ﺎﻫ ﻪﺘـﺳاﻮﺧ ﺪـﺷ ﺎـﺗ
زا ﮏــﯾ ﺮــﻫ هراﺰــﮔ
و ﺪــﻨﻧاﻮﺨﺑ ﺖــﻗد ﺎــﺑ ار نﻮــﻣزآ یﺎــﻫ
ﻪــﻠﻤﺟ نآ سﺎﺴــﺣا ﺮﮕﻧﺎــﯿﺑ ﻪــﻤﻫ زا ﺮــﺘﻬﺑ ﻪــﮐ ار یا رد ﺎــﻫ
ﺪﻨﻨﮐ بﺎﺨﺘﻧا ﺖﺳا ﺮﯿﺧا یﺎﻫزور .
ﻪﺘــﺳد ﺢﻄــﺳ رﺎــﻬﭼ رد ﯽﻣﺎﮐدﺎــﺷ ﺢﻄــﺳ ﺪــﺷ یﺪــﻨﺑ
.
دﻮﻣزآ ﯽﻧ نﺎـﺷ ﻪﻣﺎﻨﺸﺳﺮﭘ ﻞﮐ هﺮﻤﻧ ﻪﮐ ﯽﯾﺎﻫ 0
ﺎـﺗ 25 دﻮـﺑ
،ﻒﯿﻌﺿ 26 ﺎﺗ 50 ،ﻂﺳﻮﺘﻣ 51 ﺎﺗ 75
و بﻮـﺧ 76
ﺎـﺗ 100
ﺪﯾدﺮﮔ بﻮﺴﺤﻣ ﯽﻟﺎﻋ .
ﻪﺘـﺳد ﯽﻠﻣﺎﻋ هراﺰﮔ ﺞﻨﭘ رد ﻪﻣﺎﻨﺸﺳﺮﭘ ﻦﯿﻨﭽﻤﻫ یﺪـﻨﺑ
هﺪﺷ ﺪﻧا : هراﺰﮔ ﻞﻣﺎﻋ یﺎﻫ 1
ﯽﮔﺪـﻧز ﺖﯾﺎـﺿر ﻪﻔﻟﻮﻣ ﺎﺑ ﻪﮐ
و تﻻاﻮﺳ ﺎﺑ هرﺎﻤﺷ
1 ، 2 ، 3 ، 5 ، 6 ، 8 ، 24 و 26 هراﺰﮔ ، ﻫ یﺎ
ﻞﻣﺎﻋ 2
ﻪـﻔﻟﻮﻣ ﺎﺑ ﻪﮐ
دﻮـﺧ ﺖـﻣﺮﺣ و
تﻻاﻮـﺳ ﺎـﺑ 4
، 10 ،
11 ، 15 ، 20 ، 21 و 23 هراﺰﮔ ، ﻞﻣﺎﻋ یﺎﻫ 3
ﻪـﻔﻟﻮﻣ ﺎـﺑ ﻪـﮐ
ﯽﻠﻋﺎﻓ ﯽﺘﺴﯾﺰﻬﺑ و
تﻻاﻮﺳ ﺎﺑ 12
، 16 ، 18 ، 19 و 29 هراﺰﮔ ،
ﻞﻣﺎﻋ 4 ﻪﻔﻟﻮﻣ ﺎﺑ ﺮﻃﺎﺧ ﺖﯾﺎﺿر و
تﻻاﻮـﺳ ﺎﺑ 7
، 9 ، 17 و 23
ﻞﻣﺎﻋ هراﺰﮔ ًﺎﺘﯾﺎﻬﻧ و 5
ﻪﻔﻟﻮﻣ ﺎﺑ
ﺖـﺒﺜﻣ ﻖﻠﺧ و
تﻻاﻮـﺳ ﺎـﺑ
22 ، 27 و 28 ﺪﻧﺪﺷ ﺺﺨﺸﻣ .
هداد
ﺲـﭘ ﺎﻫ زا ﻊـﻤﺟ یروآ
ﻪﺑ ﻪﻠﯿﺳو مﺮﻧ راﺰﻓا یرﺎﻣآ ﻪﺨﺴﻧSPSS
17 ﺰﯿﻟﺎﻧآ نﻮـﻣزآ و
ﺰﯿﻟﺎﻧآ ﺲﻧﺎﯾراو درﻮﻣ ﻪﯾﺰﺠﺗ و ﻞﯿﻠﺤﺗ راﺮﻗ ﺪﻨﺘﻓﺮﮔ .
نﺎﯾﻮﺠﺸﻧاد رد ﯽﻣﺎﮐدﺎﺷ
نارﺪﻧزﺎﻣ ﯽﮑﺷﺰﭘ مﻮﻠﻋ هﺎﮕﺸﻧاد ﻪﻠﺠﻣ
هرود
ﻢﮑﯾ و ﺖﺴﯿﺑ هرﺎﻤﺷ ،
86 ، ﻦﻤﻬﺑ
1390 162
ﺎﻫ ﻪﺘﻓﺎﯾ
عﻮــﻤﺠﻣ زا 320
راﺮــﻗ ﯽــﺳرﺮﺑ درﻮــﻣ ﻪــﮐ ﯽﻧدﻮــﻣزآ
ﺪﻨﺘﻓﺮﮔ 125 ﺮﻔﻧ ) 06 / 39
ﺪـﺻرد ( و ﺮﺴـﭘ یﻮﺠﺸـﻧاد 195
ﺮﻔﻧ ) 94 / 60 د ﺪﺻر (
ﺪـﻧدﻮﺑ ﺮـﺘﺧد یﻮﺠﺸـﻧاد .
ﻪـﺘﻓﺎﯾ یﺎـﻫ
ﻪـﺑ ﯽﻣﺎﮐدﺎـﺷ هﺮـﻤﻧ ﻦﯿﮕﻧﺎـﯿﻣ ﻪـﮐ داد نﺎﺸﻧ ﺮﺿﺎﺣ ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ ناﺮﺴــﭘ رد ﺲﻨــﺟ ﮏــﯿﮑﻔﺗ 5
/
±3 33 / 21 نﺎﯾﻮﺠﺸــﻧاد و
ﺮﺘﺧد 8 /
±1 13 / 20 دﻮﺑ ) 559 /
p=0 .(
نﺎــﻤﻫ هرﺎﻤــﺷ لوﺪــﺟ رد ﻪــﮐ ﻪــﻧﻮﮔ 1
ﺖــﺳا هﺪــﻣآ
،ﻦـﺳ ﺐﺴـﺣﺮﺑ ﻒﻠﺘﺨﻣ داﺮﻓا ﻦﯿﺑ ﯽﻣﺎﮐدﺎﺷ هﺮﻤﻧ ﻦﯿﮕﻧﺎﯿﻣ
،ﺲﻨــﺟ ﯽﻠﯿﺼــﺤﺗ ﻪﺘــﺷر ،ﺖﻧﻮﮑــﺳ ﻞــﺤﻣ و ﻪﯿﻤﻬــﺳ و
ﯽﻨﻌﻣ ﺪﻟﻮﺗ ﻞﺤﻣ ،ﻞﻫﺎﺗ ﺖﯿﻌﺿو ﻦﯿﮕﻧﺎـﯿﻣ ﺎـﻬﻨﺗ و دﻮـﺒﻧ راد
ـﻨﻌﻣ ﯽﻠﯿﺼـﺤﺗ ﻪﺘـﺷر ﺐﺴـﺣﺮﺑ ﻪﺑ ﯽﻣﺎﮐدﺎﺷ هﺮﻤﻧ ﯽ
ـﺑ راد ﻪ
ﺪﻣآ ﺖﺳد )
014 /
p=0 .(
هرﺎﻤﺷ لوﺪﺟ 1
ﻒﻠﺘﺨﻣ داﺮﻓا ﻦﯿﺑ ﯽﻣﺎﮐدﺎﺷ هﺮﻤﻧ ﻦﯿﮕﻧﺎﯿﻣ:
ﺮﯿﻐﺘﻣ هﺮﻤﻧ رﺎﯿﻌﻣ فاﺮﺤﻧا ﻦﯿﮕﻧﺎﯿﻣ± ﯽﻨﻌﻣ ﺢﻄﺳ یراد
ﺲﻨﺟ
ﺮﺴﭘ 5
/
±3 33 / 21
ﺮﺘﺧد 8
/
±1 13 / 20 559
/ 0
ﺖﻧﻮﮑﺳ ﻞﺤﻣ
ﯽﻣﻮﺑ 801
/
±13 89 / 44
ﯽﻣﻮﺑ ﺮﯿﻏ 620
/
±15 89 / 45 618 / 0
ﻞﻫﺎﺗ
ﻞﻫﺎﺘﻣ 33
/
±17 18 / 45
دﺮﺠﻣ 477
/
±14 97 / 44 007 / 0
ﯽﻠﯿﺼﺤﺗ ﻊﻄﻘﻣ
ﯽﻧادرﺎﮐ 54
/
±12 94 / 46
ﻪﺘﺳﻮﯿﭘﺎﻧ ﯽﺳﺎﻨﺷرﺎﮐ
946 /
±14 93 / 44
ﺪﺷرا ﯽﺳﺎﻨﺷرﺎﮐ
±24 09 / 41
یﺮﺘﮐد
±1 29 / 25 222 / 0
ﯽﻠﯿﺼﺤﺗ ﻪﺘﺷر 79
/
±14 45 014 / 0
ﻦﺳ 793
/
±14 45 324 / 0
ﺪﻟﻮﺗ ﻞﺤﻣ 28
/
±11 18 / 45 555 / 0
ﻪﯿﻤﻬﺳ 63
/
±14 27 / 45 596 / 0
هرﺎﻤـﺷ لوﺪﺟ ﻖﺒﻃ 2
ﻞـﮐ یاﺮـﺑ ﯽﻣﺎﮐدﺎـﺷ ﺢﻄـﺳ ،
ﻪﻧﻮﻤﻧ ﻪـﺑ طﻮـﺑﺮﻣ ﯽﻣﺎﮐدﺎﺷ ناﺰﯿﻣ ﻦﯾﺮﺘﺸﯿﺑ ﻪﮐ داد نﺎﺸﻧ ﺎﻫ
ﺘﻣ ﺢﻄﺳ ﺢﻄـﺳ ﻪﺑ طﻮﺑﺮﻣ ﯽﻣﺎﮐدﺎﺷ ناﺰﯿﻣ ﻦﯾﺮﺘﻤﮐ و ﻂﺳﻮ
ﯽﻣ ﯽﻟﺎﻋ ﺪﺷﺎﺑ .
هرﺎﻤﺷ لوﺪﺟ
2
ﻒﻠﺘﺨﻣ حﻮﻄﺳ سﺎﺳاﺮﺑ ﯽﻣﺎﮐدﺎﺷ ناﺰﯿﻣ:
ﯽﻣﺎﮐدﺎﺷ ﺢﻄﺳ
ﯽﻧاواﺮﻓ ) ﺪﺻرد (
ﻒﯿﻌﺿ ) 25 - 0 ( 32
) 10 (
ﻂﺳﻮﺘﻣ ) 50 - 26 ( 191
) 5 / 59 (
بﻮﺧ ) 75 - 51 ( 91
) 4 / 28 (
ﯽﻟﺎﻋ ) 100 - 76 ( 6
) 9 / 1 (
ﻊﻤﺟ 320
) 100 (
ﻪﺘﻓﺎﯾ
زا ﺶﻫوﮋﭘ یﺎﻫ
هراﺰﮔ رﺎﻬﭼ ﯽﺳرﺮﺑ ﻞـﻣﺎﻋ یا
1
)
ﯽﮔﺪﻧز زا ﺖﯾﺎﺿر (
،ﯽﻠﯿﺼﺤﺗ ﻪﺘﺷر ،ﻦﺳ ،ﺲﻨﺟ ﺐﺴﺣﺮﺑ
ـﻨﻌﻣ ﻞـﻫﺎﺗ ﺖﯿﻌـﺿو ،ﺖﻧﻮﮑﺳ ﻞﺤﻣ ،ﯽﻠﯿﺼﺤﺗ ﻊﻄﻘﻣ ﯽ
راد
دﻮﺒﻧ . هراﺰﮔ ﺎﻣا ﻞﻣﺎﻋ یﺎﻫ 2
) دﻮﺧ ﺖﻣﺮﺣ (
ﯽﻣﺎﻤﺗ نﺎﯿﻣ زا
ﻪﻨﯾﺰﮔ
ـﻨﻌﻣ ﯽﻠﯿﺼـﺤﺗ ﻪﺘﺷر ﻖﺒﻃﺮﺑ ﺎﻬﻨﺗ قﻮﻓ یﺎﻫ ﯽ
دﻮـﺑ راد
) 001 /
p=0 (
هراﺰﮔ ﻦﯿﻨﭽﻤﻫ و ﻞـﻣﺎﻋ یﺎﻫ
3 ـﮐ ﻪـﻔﻟﻮﻣ ﺎـﺑ ﻪ
) ﯽﻠﻋﺎﻓ ﯽﺘﺴﯾﺰﻬﺑ (
ﺺﺨﺸﻣ
و ﯽﻠﯿﺼﺤﺗ ﻊﻄﻘﻣ ﺐﺴﺣﺮﺑ ﺪﯾدﺮﮔ
ﻪﺑ ﯽﻠﯿﺼﺤﺗ ﻪﺘﺷر ﺐـﯿﺗﺮﺗ
ﺎـﺑ 004 /
p=0 و 001 /
p=0 ـﻨﻌﻣ ﯽ راد
هراﺰﮔ و دﻮﺑ ﻞﻣﺎﻋ یﺎﻫ
4
هدﺮﮐ ﯽﺳرﺮﺑ ار ﺮﻃﺎﺧ ﺖﯾﺎﺿر ﻪﮐ
ﭻﯿﻫ سﺎﺳاﺮﺑ
ﻪﻨﯾﺰﮔ زا ﮏﯾ ﺎﻫ
،
ﻨﻌﻣ طﺎﺒﺗرا ﯽ
نﺎﺸـﻧ ار یراد
ﻞﻣﺎﻋ هراﺰﮔ و داﺪﻧ 5
) ﺖﺒﺜﻣ ﻖﻠﺧ (
ﺼـﺤﺗ ﻊﻄﻘﻣ ﺐﺴﺣﺮﺑ ﯽﻠﯿ
) 037 /
p=0 ( ﯽﻠﯿﺼﺤﺗ ﻪﺘﺷر و )
03 /
p=0 ( ﻨﻌﻣ ﯽ دﻮﺑ راد .
ﺚﺤﺑ
ــﻨﻌﻣ ﻪــﻄﺑار ﻪــﮐ داد نﺎﺸــﻧ ﻪــﻌﻟﺎﻄﻣ ﺞﯾﺎــﺘﻧ ﯽ
ﻦﯿــﺑ یراد
دراﺪﻧ دﻮﺟو ﺖﯿﺴﻨﺟ و ﯽﻣﺎﮐدﺎﺷ .
ﻪﺠﯿﺘﻧ ﻦﯿﻨﭼ
ﻪﺘﻓﺎﯾ ﺎﺑ یا یﺎﻫ
ﻪـﻠﻤﺟ زا ﺮﮕﯾد ناﺮﮕﺸﻫوﮋﭘ
Koivumaa-Honkanen )
18 (
ﯽﻠﻋ و
ﺖﺳا ﮓﻨﻫﺎﻤﻫ رﻮﭘ
) 10
.(
ﻪـﮐ ﯽﺸـﻫوﮋﭘ رد ﻦﯿﻨﭽﻤﻫ
یﻮﻠﻋ
لﺎـﺳ رد 2007
ـﻨﻌﻣ توﺎـﻔﺗ داد مﺎـﺠﻧا ﯽ
ﻦﯿـﺑ یراد
ﻪﺑ ناﺮﯾا یﺎﻫ هﺎﮕﺸﻧاد ﺮﺴﭘ نﺎﯾﻮﺠﺸﻧاد و ﺮﺘﺧد نﺎﯾﻮﺠﺸﻧاد
ﺑ ﯽﻣﺎﮐدﺎﺷ ظﺎﺤﻟ ﻪ
دروﺎﯿﻧ ﺖﺳد
) 19
.(
رد ﺮـﺿﺎﺣ ﺶﻫوﮋـﭘ
ﺎﺑ ﯽﻣﺎﮐدﺎﺷ هﺮﻤﻧ ﯿﻣ
ﻦﯿﮕﻧﺎ 45
ﻪـﺘﻓﺎﯾ ﺎﺑ
ﺶﻫوﮋـﭘ یﺎـﻫ یﺎـﻫ
ﻻﺎﺑرﻮﻧ و رﻮﭘ ﯽﻠﻋ ﻦﯿﮕﻧﺎﯿﻣ ﺎﺑ
8 / 45
) 10
یﺪﺑﺎﻋ ﺶﻫوﮋﭘ و(
ﻦﯿﮕﻧﺎـﯿﻣ ﺎﺑ ﯽﻋﺎﺠﺷ هﺎﺷ هﺮﯿﻣ و 4
/ 44
) 20
(
دراد ﺖـﻘﺑﺎﻄﻣ .
Diener
نارﺎﮑﻤﻫ و
ﻧﺎﻣدﺎـﺷ ناﺰـﯿﻣ ﻪﮐ ﺪﻧﺪﻘﺘﻌﻣ و نﺎـﻧز ﯽ
ﺖﺳا ﺮﺑاﺮﺑ نادﺮﻣ
) 21
(
ﻌﻟﺎﻄﻣ رد ﺰﯿﻧ و
Fujitaﻪ نارﺎﮑﻤﻫ و
رد ﻪﮐ 16 ﺎـﺑ ﻒﻠﺘﺨﻣ رﻮﺸﮐ 170000
ﯽـﺳرﺮﺑ ﯽﻧدﻮـﻣزآ
[ Downloaded from jmums.mazums.ac.ir on 2022-11-02 ]
ﺪﯾدﺮﮔ
) 22
،(
ًﺎﺒﯾﺮﻘﺗ ﯽﻧﺎﻣدﺎـﺷ ناﺰـﯿﻣ ﻦﯿـﺑ یﺰﯿﭼﺎـﻧ توﺎـﻔﺗ
نادﺮــﻣ و نﺎــﻧز ﺖــﺷاد دﻮــﺟو
Diener. نارﺎــﮑﻤﻫ و رد
لﺎـﺳ رد یﺮﮕﯾد ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ 2002
تﺪـﺷ ﻦﯿﮕﻧﺎـﯿﻣ ﺪـﻨﺘﻓﺎﯾرد
سﺎـﯿﻘﻣ ﮏـﯾ رد نادﺮـﻣ ﻪـﺑ ﺖﺒﺴـﻧ نﺎـﻧز ﻒﻃاﻮﻋ 1
ﺎـﺗ 6
هﺮﻤﻧ ﯽﻣ یا ﺪﺷﺎﺑ . ﻪـﮐ ﺪـﺷﺎﺑ ﺮﻃﺎﺧ ﻦﯾا ﻪﺑ ﺖﺳا ﻦﮑﻤﻣ ﻦﯾا
د یﺮﺘﺸﯿﺑ ﯽﻋﺎﻤﺘﺟا ﻂﺑا ور ﻢﻫ نﺎﻧز ﻂـﺑاور رد ﻢـﻫ و ﺪﻧرا
ﯽﻣ زاﺮﺑا ﺮﺘﺸﯿﺑ ار دﻮﺧ ،ﯽﻋﺎﻤﺘﺟا ﺪﻨﻨﮐ
) 23
.(
ﺮﺑاﺮﺑ نادﺮﻣ و نﺎﻧز طﺎﺸﻧ ناﺰﯿﻣ
هﺪـﺷ شراﺰﮔ
ﺖـﺳا .
ﯽﻣ ﺮﻈﻧ رد ار ﯽﮔدﺮﺴﻓا ﻪﮐ ﯽﻣﺎﮕﻨﻫ ﺎﻣا ﺎـﺗ عﻮﺿﻮﻣ ﻢﯾﺮﯿﮔ
ﯽﻣ هﺪﯿﭽﯿﭘ یدوﺪﺣ دﻮﺷ
.
ـﺷ دﻮـﺟو ﺎﺑ ﻪﮐ ﻮﺤﻧ ﻦﯾا ﻪﺑ یدﺎ
نﺎﺴــﮑﯾ رد نادﺮــﻣ و نﺎــﻧز
، زا ﺮﺘﺸــﯿﺑ نﺎــﻧز رد ﯽﮔدﺮﺴــﻓا
ﺖﺳا نادﺮﻣ .
ﺢﯿﺿﻮﺗ
Diener
درﻮـﻣ ﻦﯾا رد ﺶﻧارﺎﮑﻤﻫ و
ﻪـﻔﻃﺎﻋ ﻢﻫ نﺎﻧز ﻪﮐ ﺖﺳا ﻦﯾا
ﻪـﻔﻃﺎﻋ ﻢـﻫ و ﯽـﻔﻨﻣ ﺖـﺒﺜﻣ
ﯽـﻣ ﻪﺑﺮﺠﺗ ار یﺮﺘﺸﯿﺑ ﺪـﻨﻨﮐ
) 23
.(
ود ﻦـﯾا ﺪـﻨﯾآﺮﺑ ﻦﯾاﺮﺑﺎـﻨﺑ
ﯽﻣ نﺎﺴﮑﯾ ار نادﺮﻣ و نﺎﻧز یدﺎﺷ ،ﻪﻔﻃﺎﻋ دزﺎﺳ
. فﺮـﻃ زا
ﺮﮕﯾد
ﺖـﺳا توﺎـﻔﺘﻣ ﺲﻨـﺟ ود یاﺮﺑ یدﺎﺷ ﻊﺑﺎﻨﻣ .
ﺎـﻫدﺮﻣ
یدﺎﺼـﺘﻗا ﺖﯾﺎـﺿر و نﺎﺸﻠﻐﺷ ،نﺎﺷدﻮﺧ ﻪﻠﯿﺳو ﻪﺑ ﺮﺘﺸﯿﺑ و
نﺎـﺷ هداﻮﻧﺎـﺧ ﯽﺘﻣﻼـﺳ و نﺎﺸﻧاﺪﻧزﺮﻓ ﻪﻠﯿﺳو ﻪﺑ ﺮﺘﺸﯿﺑ نﺎﻧز
ﯽﻣ راﺮﻗ ﺮﯿﺛﺄﺗ ﺖﺤﺗ ﺪﻧﺮﯿﮔ
. و ﯽـﻔﻨﻣ ﻒـﻃاﻮﻋ ناﺰـﯿﻣ نﺎـﻧز
ﺘﺸﯿﺑ ﯽﮔدﺮﺴﻓا
دﺮﻣ ﺎﺑ ﻪﺴﯾﺎﻘﻣ رد ار یﺮ ا
ﯽﻣ شراﺰﮔ ن ﺪﻨﻨﮐ
ﯽﻣ ﺮﺑ تﺎﻓﻼﺘﺧا ﻦﯾا لﺎﺒﻧد ﻪﺑ نادﺮﻣ زا ﺶﯿﺑ و ﺪﻨﯾآ
. ﺎﺑ ﯽﻟو
ار ﯽـﻠﮐ ﺖﯾﺎـﺿر زا ﯽﻬﺑﺎﺸﻣ ناﺰﯿﻣ نﺎﻧز و نادﺮﻣ لﺎﺣ ﻦﯾا ﯽﻣ شراﺰﮔ ﺪﻨﻨﮐ
. نﺎـﻧز ﻪـﮐ ﺖـﺳا ﻦـﯾا ًﻻﺎـﻤﺘﺣا نآ ﺖﻠﻋ
ﺪﻧراد دﻮﺧ ﯽﻔﻨﻣ ﻒﻃاﻮﻋ ﻪﺑ ﺖﺒﺴﻧ یﺮﺘﻬﺑ شﺮﯾﺬﭘ .
ﯽﻟﺎﺣ رد
ﻦﺘﺷاد نادﺮﻣ ﻪﮐ ﯽﻣ رﺎﮑﻧا ار ﯽﻠﻣاﻮﻋ ﻦﯿﻨﭼ
ﺪﻨﻨﮐ
) 24
.(
ﻪـــﮐ ﯽﺸـــﻫوﮋﭘ رد ﺎـــﻣا
Francis
رد نارﺎـــﮑﻤﻫ و
،ادﺎــﻧﺎﮐ یﺎﻫرﻮﺸــﮐ آ
مﺎــﺠﻧا ﺎﯿﻟاﺮﺘــﺳا و نﺎﺘﺴــﻠﮕﻧا ،ﺎــﮑﯾﺮﻣ
هداد ﺪــﻧا
، هﺮــﻤﻧ ﻦﯿﮕﻧﺎــﯿﻣ ناﺮــﺘﺧد ﯽﻣﺎﮐدﺎــﺷ یﺎــﻫ
32 و
ناﺮﺴﭘ ﯽﻣﺎﮐدﺎﺷ 42
ﺑ ﻪ
ﺖﺳا هﺪﻣآ ﺖﺳد
) 25
(
نآ لﺎﺣ ﻪـﮐ
ناﺮﺘﺧد ﯽﻣﺎﮐدﺎﺷ هﺮﻤﻧ ﻦﯿﮕﻧﺎﯿﻣ ﺮﺿﺎﺣ ﻖﯿﻘﺤﺗ رد 4
/ 44 و
ناﺮﺴﭘ ﯽﻣﺎﮐدﺎﺷ 3
/ 45 ﺑ ﻪ ﺑ ﻪﮐ ﺪﻣآ ﺖﺳد ﻪ
ﺮـﮕﯾد ترﺎـﺒﻋ
زا ﺮﺗﻻﺎــﺑ ناﺮــﯾا رد ناﺮــﺘﺧد ﯽﻣﺎﮐدﺎــﺷ هﺮــﻤﻧ ﻦﯿﮕﻧﺎــﯿﻣ ،ادﺎﻧﺎﮐ یﺎﻫرﻮﺸﮐ آ
ﯽﻣ ﺎﯿﻟاﺮﺘﺳا و نﺎﺘﺴﮕﻧا ،ﺎﮑﯾﺮﻣ ﺪﺷﺎﺑ
.
ﻪــﺘﻓﺎﯾ ــﻨﻌﻣ ﻪــﻄﺑار ﻪــﮐ داد نﺎﺸــﻧ ﻖــﯿﻘﺤﺗ یﺎــﻫ ﯽ
یراد
ﻦﯿﺑ
دراﺪﻧ دﻮﺟو ﻦﺳ و ﯽﻣﺎﮐدﺎﺷ .
نآ لﺎﺣ
Bradburn ﻪﮐ
) 26
ﺖــﻓﺎﯾرد ﯽــﻘﯿﻘﺤﺗ سﺎــﺳاﺮﺑ(
38 ﺪــﺻرد رد داﺮــﻓا 21
ﯽﮕﻟﺎﺳ
ﯽـﻣ ﻒﯿﺻﻮﺗ دﺎﺷ رﺎﯿﺴﺑ ار دﻮﺧ ، ﺪـﻨﻨﮐ
، ﯽﻟﺎـﺣ رد
ﻪﮐ 31 ﺪﺻرد رد داﺮﻓا 30 و ﯽﮕﻟﺎﺳ 30
ﺪﺻرد ﻪﮐ ﯽﻧﺎﺴﮐ
رد 45 ﯽﮕﻟﺎﺳ
ﯽـﻣ ﺮـﺳ ﻪـﺑ نﺎـﯿﺑ ار ﯽﺳﺎﺴـﺣا ﻦﯿـﻨﭼ ،ﺪـﻧﺮﺑ
هدﺮﮐ ﺪﻧا . ﺎﻬﻨﺗ 8 ﺪﺻرد ﻓا ﻪـﺑ ﯽﮕﻟﺎـﺳ ﺖﺴـﯿﺑ رد ﻪـﮐ یداﺮ
ﯽﻣ ﺮﺳ ،ﺪﻧﺮﺑ
ﯽﺒﺴﻧ رﻮﻃ ﻪﺑ
ﺪﻨﺘﺴﯿﻧ دﺎﺷ .
ﺮـﻫ ناﺰـﯿﻣ ﻦـﯾا 10
ﯽﻣ ﺶﯾاﺰﻓا لﺎﺳ رد ﻪﮐ یداﺮﻓا یاﺮﺑ و ﺪﺑﺎﯾ
50 ﻪـﺑ ﯽﮕﻟﺎﺳ
ﯽﻣ ﺮﺳ ﻪﺑ ﺪﻧﺮﺑ 17 ﺪﺻرد ﯽﻣ ﺪﺳر .
ﯽـﺳرﺮﺑ سﺎـﺳا ﺮﺑ یﺎـﻫ
ﺖﯾﺎﺿر ﻒﻠﺘﺨﻣ ﻪـﻔﻃﺎﻋ و یﺪﻨﻣ
ﻪـﺑ
ﻦـﺳ ﺶﯾاﺰـﻓا ﺖﺒﺴـﻧ
،
ﯽـﻣ ﺶﯾاﺰﻓا ﯽﻤﮐ
ا ﺎـﺑ ﯽـﻔﻨﻣ ﻪـﻔﻃﺎﻋ و ﺪـﺑﺎﯾ
ﻦـﺳ ﺶﯾاﺰـﻓ
،
ﯽــﻣ ﺶﻫﺎــﮐ ﺮﺘﺸــﯿﺒﺑ نادﺮــﻣ رد درﻮــﻣ ود ﺮــﻫ ﻦــﯾا و ﺪــﺑﺎﯾ
ﺖﺳا
) 27
.(
ﻪﺘﻓﺎﯾ ﺑ یﺎﻫ ﻪ ﻦﯿـﺑ ﻪﮐ هداد نﺎﺸﻧ ﻖﯿﻘﺤﺗ زا هﺪﻣآ ﺖﺳد
توﺎـﻔﺗ ﯽﻣﻮـﺑ ﺮـﯿﻏ و ﯽﻣﻮـﺑ نﺎﯾﻮﺠﺸـﻧاد ﯽﻣﺎﮐدﺎﺷ ناﺰﯿﻣ ﯽﻨﻌﻣ
دراﺪـﻧ دﻮـﺟو ﯽﻣﺎﮐدﺎـﺷ ظﺎـﺤﻟ ﻪـﺑ یراد )
55 / 0
p= (
ﺑ ﺞﯾﺎﺘﻧ ﻪ
ﻪﺘﻓﺎﯾ ﺎﺑ ﺮﺿﺎﺣ ﺶﻫوﮋﭘ زا هﺪﻣآ ﺖﺳد ﻖﯿﻘﺤﺗ یﺎﻫ
نارﺎـــﮑﻤﻫ و یوﺮﺴـــﺧ
) 8
یﺪـــﺑﺎﻋ ﺶﻫوﮋـــﭘ ﺰـــﯿﻧ و ( )
20 (
ﯽﻨﻌﻣ توﺎﻔﺗ ﺰﯿﻧ نﺎﻧآ ﻪﮐ اﺮﭼ ،دراد ﯽﻧاﻮﺨﻤﻫ ﻦﯿﺑ ار یراد
ﺪﻧدروﺎﯿﻧ ﺖﺳﺪﺑ ﯽﻣﻮﺑ ﺮﯿﻏ و ﯽﻣﻮﺑ نﺎﯾﻮﺠﺸﻧاد .
ــﺑ ﯽــﺳرﺮﺑ زا ﻪ
هﺪــﻣآ ﻞــﻤﻋ درﻮــﻣ رد
ناﺰــﯿﻣ طﺎــﺒﺗرا
ﻪــﺘﻓﺎﯾ ،ﻞــﻫﺎﺘﻣ داﺮــﻓا ﯽﻣﺎﮐدﺎــﺷ طﺎــﺒﺗرا ﻪــﮐ داد نﺎﺸــﻧ ﺎــﻫ
ﯽﻨﻌﻣ ﻪـﮐ دراﺪـﻧ دﻮـﺟو ﻞﻫﺎﺗ و ﯽﻣﺎﮐدﺎﺷ ناﺰﯿﻣ ﻦﯿﺑ یراد
ﺗ ﻦﯾا
ـﺑ ﺞﯾﺎـﺘﻧ ﺎﺑ ﻖﯿﻘﺤ ﻪ
هﺪـﻣآ ﺖـﺳد
Mastekaasa )
28
و(
نارﺎﮑﻤﻫ و یﺪﺑﺎﻋ
) 20
(
دراد تﺮﯾﺎﻐﻣ .
ﻪـﮐ ﺪـﻨﺘﻓﺎﯾرد نﺎﻧآ
هدﺮﮐ ﻪﮐرﺎﺘﻣ داﺮﻓا و دﺮﺠﻣ داﺮﻓا ﺎﺑ ﻪﺴﯾﺎﻘﻣ رد ﻞﻫﺎﺘﻣ داﺮﻓا ﺪــﻧرادرﻮﺧﺮﺑ یﺮﺘﺸــﯿﺑ ﯽﻣﺎﮐدﺎــﺷ زا
) 20
. (
ﺶﻫوﮋــﭘ یﺎــﻫ
زا ﺮﺗدﺎـﺷ ﻞـﻫﺄﺘﻣ داﺮـﻓا ﻪـﮐ ﺖـﺳا ﻦﯾا زا ﯽﮐﺎﺣ یدﺪﻌﺘﻣ ﺖـﺳد زا ﺮﺴـﻤﻫ ﺎـﯾ و هدﺮـﮐ ﻪـﮐرﺎﺘﻣ ،دﺮﺠﻣ ،ﻪﻘﻠﻄﻣ داﺮﻓا ﯽﻣ هداد ﻢﻫ ،ﺪﻨﺷﺎﺑ
ﻓ یاراد نﻼﻫﺄﺘﻣ ﻦﯿﻨﭼ ﺮ
ﺪـﻧز
، زا ﺮﺗدﺎـﺷ
ﺪﻨﺘﺴــﻫ ﺪــﻧزﺮﻓ نوﺪــﺑ نﻼﻫﺄــﺘﻣ .
دزا ﻪــﺑﺮﺠﺗ ظﺎــﺤﻟ ﻪــﺑ جاو
ﺖﺒﺜﻣ ﻒﻃاﻮﻋ
، ﯽﻟو دراد ﺮﺑ رد نادﺮﻣ یاﺮﺑ یﺮﺘﺸﯿﺑ ﻊﻓﺎﻨﻣ
ﻞـﻫﺄﺘﻣ نادﺮـﻣ و نﺎـﻧز ﻦﯿـﺑ رد ﯽﮔﺪـﻧز زا ﺖﯾﺎﺿر ناﺰﯿﻣ ﺖﺳا نﺎﺴﮑﯾ .
ﻪـﺑ جاودزا ﻪـﮐ ﺪﻧﺪﻘﺘﻌﻣ ﻦﯿﻘﻘﺤﻣ زا یرﺎﯿﺴﺑ
نﺎﯾﻮﺠﺸﻧاد رد ﯽﻣﺎﮐدﺎﺷ
نارﺪﻧزﺎﻣ ﯽﮑﺷﺰﭘ مﻮﻠﻋ هﺎﮕﺸﻧاد ﻪﻠﺠﻣ
هرود
ﻢﮑﯾ و ﺖﺴﯿﺑ هرﺎﻤﺷ ،
86 ، ﻦﻤﻬﺑ
1390 164
ﮏﯾ ناﻮﻨﻋ
ﯽﺘﺨﺳ ﺮﺑاﺮﺑ رد ﺮﭙﺳ ﯽـﻣ ﻞﻤﻋ ﯽﮔﺪﻧز یﺎﻫ
و ﺪـﻨﮐ
ﺖﯾﺎﻤﺣ یﺎﻫ
تﻻﺎـﺣ دﺎﺠﯾا ﻪﮐ یدﺎﺼﺘﻗا و ﯽﻧﺎﺠﯿﻫ ﺖـﺒﺜﻣ
ﯽﻣ
ﯽـﻣ ﻪـﺋارا ار ﺪـﻨﮐ ﺪـﻫد
.
یﻮـﻗ جاودزا ﺮـﺑ ار ﺮـﺛا ﻦﯾﺮـﺗ
ﺖـﯿﻣوﺮﺤﻣ و دراد ﯽﻧﺎﻤﺴﺟ و ﯽﻧاور ﺖﻣﻼﺳ و ﯽﻣﺎﮐدﺎﺷ ﻪﺘﻔﺷآ رﺎﯿﺴﺑ نآ زا ﺖﺳا زﺎﺳ
) 29
.(
ﻪﺘﻓﺎﯾ ﻦﯾا یﺎﻫ ﯽﻠﯿﺼﺤﺗ ﻪﺘﺷر ﻦﯿﺑ ﻪﮐ داد نﺎﺸﻧ ﻖﯿﻘﺤﺗ
ﻦﯾﺮﺘﺸـﯿﺑ نﺎـﯿﻣ ﻦـﯾا زا ﻪﮐ دراد دﻮﺟو طﺎﺒﺗرا ﯽﻣﺎﮐدﺎﺷ و
ﻪﺘـﺷر ﻪﺑ طﻮﺑﺮﻣ ﯽﻣﺎﮐدﺎﺷ و یژﻮـﻟﻮﯾدار و ﯽـﺷﻮﻬﯿﺑ یﺎـﻫ
تﺎــﻋﻼﻃا یروﺎــﻨﻓ ﻪﺘــﺷر ﻪــﺑ طﻮــﺑﺮﻣ نآ ناﺰــﯿﻣ ﻦﯾﺮــﺘﻤﮐ ﺖﻣﻼﺳ دﻮﺑ . رﺎـﻬﭼ سﺎـﺳاﺮﺑ ﺮﺿﺎﺣ ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ ﺞﯾﺎﺘﻧ ﻦﯿﻨﭽﻤﻫ
ﺗرا ﻪﮐ داد نﺎﺸﻧ ﺰﯿﻧ ﯽﻠﻣﺎﻋ هراﺰﮔ ﻨﻌﻣ طﺎﺒ
ﯽ ﻪﺘﺷر ﻦﯿﺑ یراد
هراﺰـﮔ ﺎﺑ ﯽﻠﯿﺼﺤﺗ ﻞـﻣﺎﻋ یﺎـﻫ
2 )
دﻮـﺧ ﺖـﻣﺮﺣ (
دﻮـﺟو
دراد . هراﺰﮔ ﻞﻣﺎﻋ یﺎﻫ 3
) ﯽﻠﻋﺎﻓ ﯽﺘﺴﯾﺰﻬﺑ (
ﻞﻣﺎﻋ هراﺰﮔ و
5 ) ﺖﺒﺜﻣ ﻖﻠﺧ (
ـﻨﻌﻣ طﺎـﺒﺗرا ﯽ
یراد ﺎـﺑ و ﯽﻠﯿﺼـﺤﺗ ﻊـﻄﻘﻣ
ﯽﻠﯿﺼﺤﺗ ﻪﺘﺷر ﺖﺷاد
. ﻪﺘﻓﺎﯾ
ﻪﺘﻓﺎﯾ ﺎﺑ ﺮﺿﺎﺣ ﻖﯿﻘﺤﺗ یﺎﻫ یﺎﻫ
نارﺎـﮑﻤﻫ و یرﻮـﻧ ﯽﻣﺮﮐ
) 9
(
نارﺎـﮑﻤﻫ و یﺪـﺑﺎﻋ و
) 20 (
دراد ﯽﻧاﻮــﺨﻤﻫ .
ﻪــﮐ داد نﺎﺸــﻧ یرﻮــﻧ ﯽــﻣﺮﮐ ﺶﻫوﮋــﭘ
ﻪﺘﺷر نﺎﯾﻮﺠﺸﻧاد ﯽﻣﺎﮐدﺎـﺷ ناﺰـﯿﻣ ﻦﯾﺮﺘﺸﯿﺑ زا ﯽﻧﺎﺴﻧا یﺎﻫ
ﻪﺘﺷر نﺎﯾﻮﺠﺸﻧاد و ﺎﻫ
ناﺰـﯿﻣ ﻦﯾﺮﺘﻤﮐ زا ﯽﺳﺪﻨﻬﻣ و ﯽﻨﻓ ی ﺪﻧرادرﻮﺧﺮﺑ ﯽﻣﺎﮐدﺎﺷ
. نآ لﺎﺣ و یﺪـﺑﺎﻋ ﻖـﯿﻘﺤﺗ رد ﻪـﮐ
نارﺎﮑﻤﻫ
) 20
ﻪـﮐ ﺖﺳا هﺪﻣآ (
را و تﻼﯿﺼـﺤﺗ ﻦﯿـﺑ طﺎـﺒﺗ
ﺖﺳا یدﺎﺷ و توﺮﺛ ﻦﯿﺑ طﺎﺒﺗرا ﻞﺜﻣ یدﺎﺷ .
ﻞﮐ رد ﯽﻨﻌﯾ
ﯽﻤﻧ
ﺮﺗﻻﺎﺑ تﻼﯿﺼﺤﺗ ﻪﭼ ﺮﻫ ﺖﻔﮔ ناﻮﺗ
،ﺪﺷﺎﺑ ﯽﻣﺎﮐدﺎـﺷ
ﯽﻣ ﺮﺘﺸﯿﺑ دﻮﺷ .
نآ زا ﯽـﻟو ﺎـﺑ داﺮـﻓا ﺖـﺳا ﻦـﮑﻤﻣ ﻪـﮐ ﺎـﺟ
ﻞﻗاﺪﺣ ﺮﺗﻻﺎﺑ تﻼﯿﺼﺤﺗ ﻪﺑ
ﻦﯿﻣﺎﺗ هزاﺪﻧا ﯽـﺳﺎﺳا یﺎـﻫزﺎﯿﻧ
ﯽﮔﺪﻧز
،
ﺪﻨﺷﺎﺑ ﻪﺘﺷاد ﺪﻣآ رد
،
دﻮـﺑ ﻢـﮐ ﻦﯾاﺮﺑﺎـﻨﺑ ناﺰـﯿﻣ ن
نآ ﯽﻣﺎﮐدﺎﺷ
ﺪـﺷﺎﺒﻧ ﻞـﯿﻟد ﻦﯾا ﻪﺑ ﺖﺳا ﻦﮑﻤﻣ ﺎﻫ .
رد ﯽـﻟو
ﯽـﻤﺘﺣ طﺎـﺒﺗرا یدﺎـﺷ و تﻼﯿﺼـﺤﺗ ناﺰـﯿﻣ ﻦﯿـﺑ عﻮﻤﺠﻣ دراﺪﻧ دﻮﺟو .
ﻪﺘﻓﺎﯾ عﻮﻤﺠﻣ زا ﺎﻫ
و ﻦﯿـﻨﭼ ناﻮـﺗ ﯽﻣ ﻪﺑﺎﺸﻣ تﺎﻘﯿﻘﺤﺗ
ﻊﻄﻘﻣ و ﯽﻠﯿﺼﺤﺗ ﻪﺘﺷر ﻪﺑ نﺎﯾﻮﺠﺸﻧاد ﯽﻣﺎﮐدﺎﺷ ﻪﮐ ﺖﻔﮔ ﺖﯿﻌـﺿو ،ﺲﻨـﺟ ،ﻦﺳ یﺎﻫﺮﯿﻐﺘﻣ و دراد ﯽﮕﺘﺴﺑ ﯽﻠﯿﺼﺤﺗ ا ﻞــﻫﺎﺗ ﯽــﻨﻌﻣ طﺎــﺒﺗر ﺪــﻧداﺪﻧ نﺎﺸــﻧ ﯽﻣﺎﮐدﺎــﺷ ﺎــﺑ ار یراد
.
ﻪﺘـﺷر ﻦﯿـﯿﻌﺗ مﺎـﮕﻨﻫ رد ﻪـﮐ ﺖـﺳا یروﺮﺿ ،ﻦﯾاﺮﺑﺎﻨﺑ
، رد
ﯽﻠﯿﺼﺤﺗ ﻪﺘﺷر بﺎﺨﺘﻧا و
و ﺖﻗد ﺎﺑ ﻞﯿﺼﺤﺗ ﻞﺤﻣ هﺎﮕﺸﻧاد
سﺎــﺳا ﺮــﺑ ﺎــﺗ ﻪــﮐ هدﻮــﻤﻧ درﻮــﺧﺮﺑ یﺮﺘﺸــﯿﺑ ساﻮــﺳو دﻮﺷ بﺎﺨﺘﻧا ﻮﺠﺸﻧاد یﺪﻨﻤﻗﻼﻋ .
References
1. Diener E. Frequently Asked Questions (FAQ's) about subjective well-being (happiness and life satisfaction): a primer for reporters and newcomers. 2007; Available at: http://www.
psych.uiuc.edu/~ediener/faq.html. Accessed december 23, 2007.
2. Brebner J. Happiness and personality. Pers Individ Dif 1998; 25(2): 279-296.
3. Argyle M, Martin M, Lu L, Spielberg C, Sarason I. Testing for stress and happiness:
The role of social and cognitive factors. Stress and emotion: anxiety, anger, and curiosity. In:
Spielberger ChD, editor. Michigan: Taylor &
Francis; 1995.
4. Valois RF, Zullig KJ, Huebner ES, Drane JW.
Physical activity behaviors and perceived life satisfaction among public high school adolescents. J Sch Health 2004; 74(2): 59-65.
5. Strack F, Argyle M, Schwarz N. Subjective well-being: an interdisciplinary perspective.
1st ed. Oxford u.a.: Pergamon Press; 1991.
6. Myers DG, Diener E. Who is happy?
Psychological Science 1995; 6(1): 10-19.
7. Kahneman D, Diener E, Schwarz N. Close relationships and quality of life. Well-being:
The foundations of hedonic psychology. New York: Russell Sage Foundation Publications;
2003.
8. Khosravi S, Ghomrani A, Bardideh M. Factors affecting happiness among students of
[ Downloaded from jmums.mazums.ac.ir on 2022-11-02 ]
Firouzabad Azad University. School Consultant Development 2010; 6(1): 8-14 (Persian).
9. Korai Nouri R, Mocrie A, Mohammadifar M, Yazdani E. The Study of Happiness & Well Being And The Role of Different Factors For Them Among Students of Tehran University.
J Psycho Educat 2002; 32(1): 3-41(Persian).
10. Alipoor A, Noorbala A. A preliminary evaluation of the validity and reliability of the Oxford happiness questionnaire in students in the universities of Tehran. Iranian Journal of Psychiatry and Clinical Psychology (Andeesheh Va Raftar) 1999; 5(18-17): 55-65 (Persian).
11. Joseph S, Linley PA. Positive therapy: A positive psychological theory of therapeutic practice. In: Positive psychology in practice.
New Jersey, USA: John Wiley & Sons, Inc.;
2004.
12. Bostic TJ, Ptacek J. Personality factors and the short-term variability in subjective well- being. JOHS 2001; 2(4): 355-373.
13. Argyle M, Martin M, Crossland J. Happiness as a function of personality and social encounters. In: Forgas JP, Innes JM, (Eds), Recent advances in social psychology: An international perspective. North Holland:
Elsevier Science Publishers; 1989: 189-203.
14. Carr A. Positive psychology: The science of happiness and human strengths. 1st ed.
London: Brunner-Routledge; 2004.
15. Alipour A, Agah Hheris M. Reliability and Validity of the Oxford Happiness Inventory among Iranians. Developmental Psychology.
J Iran Psych 2007; 3(12): 287-298(Persian).
16. Gambrill ED, Richey CA. An assertion inventory for use in assessment and research.
Behavior Therapy 1975; 6(4): 550-561.
17. Argyle M, Lu L. The Happiness of Extraverts.
Pers indiv Differ 1990; 11(10): 1011-1017.
18. Koivumaa-Honkanen H, Kaprio J, Honkanen R, Viinamäki H, Koskenvuo M. The stability of life satisfaction in a 15-year follow-up of adult Finns healthy at baseline. BMC Psychiatry 2005; 5(1): 4.
19. Alavi HR. Correlatives of happiness in the university students of Iran (a religious approach). J Relig Health 2007; 46(4): 480- 499 (Persian).
20. Abedi MR, Mirshah Jafari SE, Liaghatdar MJ. Standardization of the Oxford Happiness Inventory in Students of Isfahan University.
IJPCP 2006; 12(45): 95-100(Persian).
21. Diener E, Oishi S, Lucas RE. Personality, culture, and subjective well-being: Emotional and cognitive evaluations of life. Annu Rev Psychol 2003; 54(1): 403-425.
22. Fujita F, Diener E, Sandvik E. Gender differences in negative affect and well-being:
The case for emotional intensity. J Pers Soc Psychol 1991; 61(3): 427-434.
23. Diener E, Biswas-Diener R. Will money increase subjective well-being?. Soc Indicators Res 2002; 57(2): 119-169.
24. Eddington N, Shuman R. Subjective well being.
Austin: Continuing Psychology Education; 2004.
25. Francis LJ, Brown LB, Lester D, Philipchalk R. Happiness as stable extraversion: A cross- cultural examination of the reliability and validity of the Oxford Happiness Inventory among students in the UK, USA, Australia and Canada. Pers Indiv Differ 1998; 24(2):
167-171.
26. Bradburn NM. The structure of psychological well-being. Chicago: Aldine; 1969.
27. Moreau M, Mendick H, Epstein D, editors.
نﺎﯾﻮﺠﺸﻧاد رد ﯽﻣﺎﮐدﺎﺷ
نارﺪﻧزﺎﻣ ﯽﮑﺷﺰﭘ مﻮﻠﻋ هﺎﮕﺸﻧاد ﻪﻠﺠﻣ
هرود
ﻢﮑﯾ و ﺖﺴﯿﺑ هرﺎﻤﺷ ،
86 ، ﻦﻤﻬﺑ
1390 166
Mathematical futures or domestic happiness:
constructions of mathematicians’ working and domestic lives in popular culture and schools. The Gender, Work and Organization conference; 2007; Keele Keele University.
28. Mastekaasa A. Marital status, distress, and well-being: An international comparison. J Comp Fam Stud 1994; 25.
29. Bond M. The pursuit of happiness. New Scientist 2003; 179(2415): 40-43.
[ Downloaded from jmums.mazums.ac.ir on 2022-11-02 ]
