ISSN: 2538-3124 Home Page: Jwdp.ut.ac.ir
Woman in Development and Politics
A phenomenological understanding of the life-world of border girls facing the graduation situation
Osman Hedayat1
1. Department of Sociology, Faculty of Economics, Management and Social Sciences, Shiraz University, Shiraz, Iran. E-mail:
Article Info ABSTRACT
Article type:
Research Article
Article history:
Received: 18 March 2022 Received in revised form: 10 June 2022
Accepted: 16 June 2022 Published online: 22 June 2023
Keywords:
Borderlands, Borderline Graduate Girls, Lived experience, Van Manen's
Phenomenological Method.
The current research aims to phenomenologically understand how the girls living in border lines face life after graduation. It uses girls' experiences as a basis for the situation analysis of graduates in border regions to analyze the multiple determinants of their marginal, gender, and educational status. Becuse of their inferior status, which can be due to gender discrimination, or/and their being border residents, or/and being an ethnic and religious minority, they have considered graduation as the only way out of the multiple intersections of inequality they face in life. The current research has discussed this subject with the graduating border-living girls to discover whether higher education has led them to improve their status. Therefore, the lived experience of female graduates of public universities has been studied in four dimensions: lived body, lived time, lived space, and lived human relationships after graduation. It attempts to restore the voice and position of girls as subordinates in graduation status in a borderline, gender, and educational situation. For this, Max Van Manen's hermeneutic and methodological approach has been applied to interpret and analyze the experiences of 30 female graduates in various fields of public universities in rural and urban border areas of Marivan, Sarovabad, and Baneh. Considering that the narratives of university the border-living graduated girls are studies, a hermeneutic theoretical basis is adopted and mega-narratives, on the one hand, and rejecting pre-existing assumptions, are avoided. In this research, hermeneutic phenomenology (interpretation) with emphasis on Max Van Manen's perspective and technique is applied to acquire the lived experiences of female graduates. According to van Manen, harmonic phenomenology provides a systematic approach to studying and interpreting a phenomenon, and it also allows the phenomenon to be analyzed and discovered with an interpretative point of view so that the researcher can gain a deeper understanding during the interpretation process. The results showed that the interviewees' understanding of their bodies is indicative of a worn-out body, caused by the entry into higher education and the borderline situation. Girls experience time in the forms of stress and social suffering, and they perceive border space after graduation as an unsafe and unstable space. Themes indicate the idea of discerning time as understanding the suffering of exclusion and marginalization from development and politics.
The subject-border situation has created an environment for female graduates that is insecure and unstable. A space born from the frontier position, the position of femininity, the position of graduation. This space has influenced and shaped both the body and time. The chain of dimensions was completed with the description and analysis of human relations lived in the border situation. In such a way that they put human relationships after graduation in a borderline position with contradictory relationships. Relationships that were formed by disconnecting from the previous position and entering the university, and then returning to the borderline position due to rejection in the work and job process, lack of re-creation of a better position and position. They also interpret human relationships in the form of contradictory relationships, which indicate a break from the relationships before and after the graduates, relationships that are unstable and experienced as interruptions. Therefore, although they have not been able to change their position by graduating, they have found a deep understanding of it, which indicates questioning the role of higher education in the change of women in border areas. The discussion of marginalized subjects due to being in a borderline position and being a woman has been this research's theoretical, experimental, and methodological position. The discussion of the life world of female graduates living in the
A phenomenological understanding of…/Hedayat, O. 382
Wom Dev Pol, 2023; 21(1): 381
border areas of Kurdistan province, who are in multiple intersections of subjugation, brings us to the multidimensionality and multifacetedness of their views, critiques, and situational pluralism. Discovering the multi-layered nature of their subordinate position - the layer of location (bordering), time position (graduate in the current state of the higher education system), ethnic position (being Kurdish), religious position (being Sunni), and more importantly, gender position (female) Being a girl) is one of the results of this research.
Cite this article: Hedayat, O. (2023). A phenomenological understanding of the life-world of border girls facing the graduation
situation. Women in Development and Politics, 21(2), 381-406. DOI:
https://doi.org/10.22059/JWDP.2022.347988.1008253
© The Author(s). Publisher: University of Tehran Press.
. DOI: https://doi.org/10.22059/JWDP.2022.347988.1008253
یکینورتکلا اپاش: 2538-3124 Home Page: Jwdp.ut.ac.ir
تسایس و هعسوت رد نز
دپ کرد ی
هناسانشراد ز زا
ی تس ناهج شنزرم نارتخد ی
ن هجاوم رد ه
عضو اب ی ت غراف صحتلا یل ی
اده نامثع ی
1ت
1 . هعماج هورگ سانش ی
، دکشناد ۀ دم ،داصتقا ی ر ی ت عامتجا مولع و ی
، ش هاگشناد ی
،زار ش ی
،زار ا ی نار ار . ی همانا : [email protected]
هلاقم تاعلاطا هدیکچ
:هلاقم عون ةلاقم
یشهوژپ
رات ی خ رد ی تفا : 90 / 90 / 1491
رات ی خ یرگنزاب : 19 / 90 / 1491
رات ی خ ذپ ی شر : 22 / 90 / 1491
رات ی خ راشتنا : 91 / 94 / 1492
هژاو اه ی دیلک ی :
برجت ة ز ی
،هتس نارتخد
غراف صحتلا ی ل شنزرم ی
،ن شور
دپ ی سانشراد ی ناو قطانم ،ننام
زرم ی . رضاح شهوژپ فده
، دپ کرد ی هناسانشراد ز زا
ی تس ناهج شنزرم نارتخد ی
ن جاوم زا ه عضو اب ه ی ت غراف صحتلا یل ی .تسا
ارب ی ا ی ن روظنم
، برجت ی تا نارتخد غراف صحتلا ی ل زرم قطانم دش هعلاطم ی
عت ات ی ن ناگدنچ ة عقوم ی ت تسدورف
شنزرم ین ی
، سنج یت ی شزومآ و نآ ی دوش لیلحت اه .
ارب ی ا ققحت ی ن ز ةبرجت هب ،رما ی
تس ة غراف نارتخد صحتلا
ی ل
هاگشناد اه ی تلود ی ز ندب دعب راهچ رد ی
،هتس ز نامز ی
،هتس اضف ی ز ی هتس ناسنا طباور و ی
ز ی هتس ور زا .دش هتخادرپ ی
درک
تونمره ی ک شور و سانش ی سکام ناو ارب ننام ی سفت ی ر لحت و ی ل برجت ی تا یس هتشر رد رفن اه
ی لتخم ف هاگشناد اه ی
تلود ی اتسور قطانم یی
رهش و ی زرم ی ناتسرهش اه ی رم ی
،ناو اتن .دش هدافتسا هناب و دابآورس ی
ج کرد داد ناشن
هبحاصم اکح ،ناشندب زا ناگدنوش ی
ت دوسرف ندب زا ۀ
لاحرد لحت ی ل لاع شزومآ هب دورو هک دراد ی
عقوم و ی ت شنزرم ین ی ار
م م نآ ببس ی دنناد مز نارتخد . نا
هب ار عامتجا جنر اب هارمه و سرتسا تروص ی
ز ی تس م ی دننک اضف و ی ارب زرم ی نآ اه
غراف زا دعب صحتلا یل ی
، هب اضف تروص ی
ب و نماان ی تابث ی م کرد ی دوش عضو ةبرجت زا ناشن هک ی
ت انثتسا یی عقوم ی ت
نآ نآ .تسا زرم رد اه نچمه اه
ی ن ناسنا طباور ی سفت ضقانتم ار ی
ر م ی دننک کاح هک ی زا زا دعب و لبق طباور زا تسسگ
غراف صحتلا یل ی ناش دراد
؛ طباور ی اپان هک ی راد هب و عاطقنا تروص ی
م هبرجت ی دوش
؛ اربانب ی ن نآ هتسناوتن هچرگا اه اب دنا
غراف صحتلا یل ی
، عقوم ی ت غت ار دوخ یی ر دنهد
، مع کرد یق ی پ ار نآ زا ی اد رک هد هک دنا هب یدج دقن رگنایب ن
شق لاع شزومآ ی
غت رد یی ر زرم قطانم رد نانز ی
تسا .
دانتسا : تیاده
، نامثع ( 1492 .) دپ کرد ی هناسانشراد ز زا ی تس ناهج شنزرم نارتخد ی
ن عضو اب ههجاوم رد ی
ت غراف صحتلا یل ی تسایس و هعسوت رد نز . 21 ،
( 2 ،) 311 - 490 .
https://doi.org/10.22059/JWDP.2022.347988.1008253
: DOI
:رشان سسؤم ة نارهت هاگشناد تاراشتنا .
© .ناگدنسیون
1 . همدقم رظن تاشقانم ی
برجت و ی ور ی ا ی ن آ هک عوضوم یا
لاع[ شزومآ ی
م ] ی دناوت ببس غت یی ر دوش یا آ و هن یا
ای ن غت یی ر اهدرکراک و فادها هب هجوت اب ی
انبم ،تسا هدنزرا و تبثم ًاموزل هعماج رد شزومآ ی
عوررش
لحت ی ل ا ی ن ا ،لوا ةلهو رد .تسا شهوژپ ی
ن ردابتم نهذ هب هتکن یم
ش و هک د زا هب شزومآ ،رازبا ناونع
ش و هار ی هو ا ی ی دا م ی دوش رط زا هک ی ق م ناسنا ،نآ ی
دناوت اقترا ی دبا رعم و شناد حطس و تف
زا ،ناهج
و هعماج هدیدپ اه ازفا ار ی ش ا .دهد ی ن تکن ة ا اب ار ام ،مهم ی
ن بور لاؤس ه م ور ی دنک آ هک یا ا ی ن ارب رما ی
دارفا ةمه ی
ک هعماج ی ناسک م لمع ی دنک آ . یا اهدرکراک ،شزومآ ی
تبثم ی ارب ی ا همه ی داج م ی درنک و
سر ی ند لاع شزومآ هب ی
هب لزنم ة تسد ی با ی ا هب ی ن هب اهدرکراک م باسح
ی آ ی د
؟ ث رت تررف ارب ی
ر رقطنم ة
گدنز ی تصرف رب اه ی آ ،شزومآ یا
لاع شزومآ ی
م ی دناوت مورحم رب ی ت اه ی گدنز لحم ی
رد ؟دنک هبلغ
ای ن هب ،شهوژپ لاد
ی ل ریز زرم قطانم ی
هب رنومن ناورنع ة
لرباق رسررب ی بارختنا :دندرش 1 . مها ری ت
س ی سا ی - نما یت ی ا ری ن هرمانرب رد قطارنم اره
ی هعرسوت ا ی س و ی ترسا اره ی رورشک ننرک
؛ی 2 . دورجو
هناشن اه یی کاح ی اسران زا یی اه ی داصتقا ی
، گنهرف ی عامتجا و ی زرم قطانم
؛ی و 3 . لقا دوجو ی ت اره ی
بهذم ی رجاهم و ا ن ناوارف تفاب رد عمج یت ی زرم قطانم ی
عقوم و ی ت اه ی ناگدنچ ة رباربان ی لورح هرک
شنزرم و زرم حنطصا ین
ی ناماس ی هتفا .تسا
هب بعت ی ر اه ی
،رگد اج زرم یی ن ی تس چ هک ی ز ی دوش فقوتم اجنآ رد
، ارج هکلب یی ارجنآ زا هرک ترسا
روضح ی م زاغآ ی دوش
؛ زاغآ ی اپ هک یی ن ا .تسا هدوب ی
ن م ،هطقن ی نا زاغآ ،نتفر و ندنام ،ندوبن و ندوب
اپ و ی
،نا هبرجت ا ی هبرصحنم ار درف م ی رفآ ی دن تروص هک دنب
ی لصفم عبات نآ دنب
ی اره جنز و ری هر اره ی
مه زرا ی ناکما ار انعم قلخ هک تسا ذپ
ی ر م ی دنک ا . ی ن برجت ،انعم قلخ ی
تا ی ب و نورد هرک ترسا ری
نور
ی ک م لکش اضف ی
گ ی در هب اهزرم . ناونع
ی ک ی لصا لماوع زا ی
دحت ی د اضف یی
، برجت ی تا صاخ ی ارب ار ی
زررم قطارنم نارمدرم ی
ا ی دارج رم ی درننک (
Zokaee & Noori, 2016: 4
.) م رد ری نا ت برج ری تا و
عقوم ی ت اه یی ا زرم هک ی داج م ی دنک
، م ی ناوت برجت زا ی تا هژوس اه یی ارش لوصحم و هداز هک درب مان ی
ط
عقوم و ی ت شنزرم و زرم ین
ی .دنتسه ۀژاو شنزرم ی ن مه ،زرم مان و اضف رانک رد ی
هش عادت ی ررگ نارمدرم ی
گدنز هک تسا ی
ناش وه و هتفرگ لکش زرم اب و زرم رد ی
ت شنزرم ین ی ناش ًارعبط و ترسا هداد لکش ار
گدنز ی ناش هب جع روط ی ن هدش ا ی تروص عبات دنب
ی اه ی عقاو و زرم صاخ ری
ت اره ی تخارسرب نآ ۀدرش
( تسا
Daneshmehr et al., 2019: 23
صحت نارتخد .) ی
ل درک ۀ هاگرشناد ی زررم قطارنم ی
ناترسا
لمج زا ،ناتسدرک ة
ا ی ن شنزرم ی نان ی ارب هک دنتسه ی
اقترا ی اج ی هاگ رب ،دوخ ا ی نوررب عرضو زا ترفر ی
ت
هعسوت ن ی گتفا ی ارش و ی ط وزنم ی دش ۀ ا ی ن تسد هار ،قطانم ی
با ی لاع شزومآ هب ی
رپ رد ار ی ش هرتفرگ .درنا
نآ هب اه عضو ببس ی
ت تسدورف ی ناش لباق تهج دنچ زا هک در
ی با ی تسا ( هرب لریلد رعبت ی ض رسنج یت ی
،
هب لیلد شنزرم ی ن هب ،ندوب لیلد لقا ی ت مورق ی بهذرم و ی ندورب ) ا ، ری ن هار ارهنت و وزرآ نورچمه ار ررما
دپ کرد ی هناسانشراد ز زا
ی تس ناهج شنزرم نارتخد ی
ن ...
/ تیاده
385
نورب ناگدنچ عطاقت زا تفر ة
رباربان ی دادملق رک هد ا رضاح شهوژپ .دنا ی
ن رشنزرم ناررتخد ارب ار رما ی
ن
غراف صحتلا ی ل آ هک تسا هتشاذگ ثحب هب یا
لاع شزومآ ی
اقترا هب ی عقوم ی ناشت تسا هدش رجنم .
اربانب ی ن ةرعلاطم شیرپ ور واترسد ارب ی
ز ندادراررق
« برجت ری تا ز ی ترس ة
1» غرارف ناررتخد رصحتلا
ی ل
هاگشناد اه ی تلود ی هب
« ند یا ی گدنز ی
2» نآ غرارف زا دعب اه رصحتلا
یل ی یرم ادررپ دز تراربع هرب . ی
، ا ری ن
نآ هب شهوژپ اور لاجم اه
ی ت ندش یم ا .دهد ی ن هب فده اب رما شلاچ
شک ی ند وا تاضورفم ل
ةی شزومآ
هب وی هژ لاع شزومآ ی
م ماجنا ی گ ی در عقوم زا هدرپ ناوتب ات ی
ت دنم ی تشادرب نانز
؛ هرب و ری هژ نارنز ی هرک
ارب ی غت یی ر عقوم ی ت غت هب تسد دوخ یی
ر هدز ارب و دنا ی ا ی ن هدش هاگشناد دراو روظنم .دنا
ای ن ز ةبرجت دناوتب هک تسا نآ ددصرد شهوژپ ی
ةتس نآ هب ار اه ز ةبرجت ناونع ی
هتس رد
« عقوم یت ی
تسدورف
3» هب باثم ة لحت ی ل رظن ی شور و ی تشر هب ة رحت ی ر ادتبا رد .دروآرد ی
راک
، ای ن رما ری درننام ک
رظن ةغدغد ی
برجت و ی م ناشن ار دوخ ی
دهد آ هک یا یم ناوت ا هب ی ن سر فده ی د رگا نآ عطارقت رد اه ی
ان زا ربارب ی اه هدش راتفرگ ا و دنا
ی ن عقوم ی ت
، لباق وحت ی ل هرب ری ک عرضو ی ت رعتم ی ن تارقبط ی ن ی ترس و
تنرد ی
،هج اکتا هب ًافرص ی
درف نآ دوخ یا
عقوم ،دارفا ی
ت ی هدشدا ن ندشرادادص لباق ی
تس . ا دوجو اب ری
،ن
لحت ی ل ز ةبرجت ی هتس عقوم ی ت تسدورف ی م نانز شنزر ی ن ( ا رد ی اجن غراف نارتخد صحتلا
ی ل هاگرشناد ) هرب ،
انعم ی ور نتشادنرظنرد ی
ه
،اه نکت ی ک
،اه اهدربهار
، س ی تسا اه همانرب و اه یی ن ی تس نآ هک ا رد ار اه ری ن
ا هکلب ،تسا هداد رارق عطاقت ی
ن هداد زا ماهلا اب شهوژپ اه
ی هبحاصم زا جرختسم برجت ،اه
ری تا ز ی ترس ة
نآ اه رد ا ی ن لحت ار عطاقت ی
ل پ و ی اهدما و راثآ لکش ار نآ ا هب هدنهد
ی ن عقوم ری ت دادرملق یرم درنک رد .
ای اجن ا ی ن ا بلاق رد ضقانت ی
ن پ لاؤس ی ش م ی آ ی د آ هک یا برجت ی تا ز ی تس ة م نانز ی درناوت لوا ةرلهو رد
ای ن عقوم ی ت صوت ار ی ف دنک شلاچ ،مود ةلهو رد و ی
رد ربارب پ ی اهدما ی همانرب اره ی س و هعرسوت ی
ترسا
هب وی هژ زوح رد ۀ لاع شزومآ ی
ا ی داج دنک
؛ اربانب ی ن شیپ ةعلاطم ور
ششوک ی اپ زا یی ن ارب لااب هب ی ققحت
ای ن د ترابع هب .تسا رما ی
،رگ س طخ ی ر هداد و رامآ ،دانسا زا هن اه
ی داهن
،ی برجت زا هکلب ی
تا ز ی هتس ا ی
شان ی م ی دوش اهداهن هک ی
لوتم ی آ شزوم م شلاچ هب ار هعسوت و ی
دشک .
___________________________________________________________
1. lived experiences 2. lifeworld
.3
و فیرعت رد گنای تربار نشور
زاس حنطصا ی ( تسدورف
subaltern ) م ی وگ ی د هک تسدورف یارب تسا یمومع یحنطصا
مولع ندیمان و یبنقنا روما نوماریپ
غط ی رگنا شزرا و تاحنطصا رییغت رد یعس و دنتسه یتسدورف و تیمورحم ةجیتن هک ی ار ییاه
نآ اب هک دنراد یم یگدنز اه
ار ایند هک یوش نئمطم هک تسا نیا مزلا طرش اهنت .مینک یم نییاپ زا
زا هن یرگن لااب ( Young,
2011: 123 ).
،تسایس و هعسوت رد نز رود
ۀ تسیب کیو رامش ، ۀ 2 ،
0412 386
2 . ۀنیشیپ شهوژپ
ارب ی ور ذاختا ی درک ی ناوتب هک مجسنم نآ اب
لئسم ة رشت ار شهوژپ ی
ح لحت و ی ل رک د،
هب تسا مزلا
س ی ر اراپ تلاوحت یاد
م ی ک عامتجا مولع رد شهوژپ ۀزوح رد ی
هب وی هژ هعماج سانش ی لعت ی م برت و ی ت
رظن ةلحن رد نتفرگرارق و رارقتسا اب ات دوش هتخادرپ ی
شور و ی لئسم هب ة پ ی ش ور لاب .تخادرپ
1
( 2912 ) هچنآ رد
« لاد ی ل زاب ی اه ی هعماج سانش ی لعت ی م برت و ی ت
» مان ی
،هد هس طقن ة
« داع شخرچ ی
2»
یا
« ظحل ة هعزانم ا ی
3» م ار ی بای د هک یارب قحت ی ق سنج ،شزومآ رد ی
ت اداراپ و ی م اه ی نآ رب طلسم اه
غت ار یی ر هداد قنور :دنا
« سفت ی ارگر یی
4» هد رد ة 10۹9 روهظ ،
« مف ین ی مس
5» و
« لاصا دض ت دوجو
0» رد
هد ة 1019 ازفا و ی ش طلس ة
« سپ ا نردم ی مس
۹» ههد رد اه ی 1019 و 1009 م ی دن ی (
Ball, 2012: 3
.)
داقتعا هب ا رد وا
ی ن
،رخاوأ رج و هلحن ی
نا ی کرت زا ی ب ور تشگزاب و ی
اهدرک ی
« زوپ یت ی و ی تس ی
1» و
سفت ی ارگر یی جضن لاح رد هب هک تسا نتفرگ
« ترثک ارگ یی
0» ( تسا فورعم
Ball, 2004: 13
.)
ور ی اهدرک ی دج ی د سنج و شزومآ هب ی
ت عضت رد ی ف زوپ بوچراچ یت
ی و ی تس ی ا ات هک ی ن ز هلحرم ی انبر ی
هعماج سانش ی لعت ی م برت و ی ت کشت ار ی ل م ی
،داد ا اب هک دنامن هتفگان .دندوب رثؤم ی
ن غت یی ر اداراپ ی م ی و
دج نارود عورش ی
د ی لحت زا ی ل شور ،هعماج رد شزومآ شقن اه
ی قحت ی ق ک یف ی ظن(
ی ر هبحاصم اه ی
مع ی
،ق مدرم راگن ی داقتنا ی
، مدرم راگن ی داهن ی برجت و ة ز ی هتس اب )...و دربهار
، اطعا ی و شزرا ی هژ هب
هب شاح ی ه ناگدنار تردق و شخب ی اهر و یی شخب ی نآ پ رد اه ی ش هتفرگ دندش
، س اما ی ر و تلاوحت
غت یی تار ا هب ی ن تن ی هج ةهد زا و دشن متخ 1019
لبق ةلحن تاضورفم ی
اهدقن دروم ی
دج ی وس زا ی
مف ین ی تس اه رظن عضوم هک دنتفرگ رارق ی
.دندوب هدرک ذاختا دوجو تلاصا دض
لاب ( 2994 ) تسا دقتعم ا رد هک
ی ن ةظحل
« هعزانم ا ی مود » ش ی و ۀ هاگشناد ی لوت ی د
، هب ذارختا رطاخ
تباقر ًاساسا عضوم ی
و هنادرم و گناگود
ی اه ی سنج یت ی مف طسوت هداس ین
ی تس اه ی س ی ها سنجمه و ارگ
لک دقن عوضوم ی
( تفرگ رارق
Ball, 2004: 14
اتن زا .) ی ج ا ی ن طقن ة ازرفا ،صارخ شخرچ ی
ش ک ت ری د
هعماج ناسانش لعت ی م برت و ی ت هب ،عونت رب وی
هژ پ لباقتم رثا رب ی
چ ی هد ب ی ن رباربان ی اه ی رگمتس و ی
، ظن ی ر
راکتسد ی مز ی هن اه ی سنج یت ی
، سنج و ی نما یت ی دش ۀ ی هددا ی و ی گدا ی ر ی ( دوب
Coffey, 2001: 4
لاب .)
___________________________________________________________
1. Ball
2. normal rotation 3. a moment of conflict 4. interpretivism 5. feminism
6. anti-originality of existence 7. postmodernism
8. positivism 9. pluralism
دپ کرد ی هناسانشراد ز زا
ی تس ناهج شنزرم نارتخد ی
ن ...
/ تیاده
387
( 2912 ) هرود ا ی دی رگ م ناشنرطاخ ار ی
دنک هد زاغآ اب هک ة
1009 و هدش عورش
،نآ رد هبرجت رب اره ی
زی هتس ک ت ی د یم وش نآ .د رگنشور و نردم رصع لوصا دقن اب اه ی
هروطسا هب اد هجوت اهدامن و اه
درنر و
ننقع ی ت ا ی ن م دقن ار نارود ی
نک دن ا رد . ی ن دروم
، ضرف ی تا اهر یی سپ شخب ا نردم ی مرس
، شرسرپ اره یی
ساسا ی پ ی ش شک ی هد سپ ناققحم عقاورد .تسا ا
هب نردم شخب ناونع ی
اور اب شلاچ زا ری
ت اره ی ننرک
م رقتسم ی وگ ی دن تسه مامت ی سانش ی اه تفرعم و سانش ی اه اب ی د رارت ررظن زا ی
خ ی د طوررشم ری
هد رش و د.
هونع ارب ی
،ن رف یا اهدن ی شزومآ دیاب ی ارب ی تسج وجو ی هعومجم ا ی هنارشن زا قحت درورم اره ری
ق راررق
گ ی دنر (
Ball, 2004: 16
شور رظن زا .) تخانش
ی
، ای ن ناققحم رب لحت ی ل اور و نارمتفگ ری
ت اره ک ت ری د
زرو ی هد
،دنا ا رب انتبا اب ی
ن شا نابز هک ترف یا
یی هب ار م دوجو ی دروآ هترشادن دورجو ًنبرق هک نآ .درنا
اره
ناکما اه ی دج ی د ی ارب ی دنا ی
،هش زرابم و شزومآ دقن ۀ
س ی رسا ی هرضرع رک ( درند
Griffiths, 1995:
)،12
،مراهچ ةلحن اما ی
نع ی ترثک ارگ یی گناگدنچ و ددعت تاضورفم اب ی
امن ی نا تسا و رلوقم رب ه یاره
دعبدنچ ی هجودنچ و ی
سنج و شزومآ دننام ی
،ت ک ت ...و داژن و شزومآ ی
د ب ی رتش ی ا .دراد ری ن ررب هرلحن
تفرعم ارگ یی عقاو .تسا راوتسا ارگ
رد ا ی ن شهوژپ
، ا هب هجوت اب ی
هکن اور ی ت غراف صحتلا ی نن هاگرشناد ی هربرجت ،ترسا رظندرم اره
ی
زی ةتس شنزرم نارتخد ی
ن ور ذاختا کنم ی
درک تونمره ی ک ی لئرسم هرب ة
ترسا شهوژرپ
؛ اربارنب ی ن ا ری ن
رود اب شهوژپ ی
ننک زا نتسج اور
ی ت اه و اب پ در ی ش ترف اه ی تونمره ،دوجوم ی
ک ر ا ارنبم ی ررظن ی
م رارق ی دهد .
رد ا رری ن شهوژررپ
، مود ةررعزانم نتررشادرظنرد اررب
، ب رررظن زا هررچ ی
ررشن ی ررشور رررظن زا هررچ و
،ی زا
دپ ی سانشراد ی نمره تو ی ک و ت(
یل ی ک ت اب ) ی د د رب ی هاگد نکت و ی ک ناو سکام
1ننام ارب ی برجت بسک ی
تا
زی تس ة غراف نانز صحتلا ی ل ناو داقتعا هب .دش هدافتسا ( ننام
100۹ ) دپ ی سانشراد ی تونمره ی ک
، ور ی درک ی
س ی تامتس ی ک ارب ی سفت و هعلاطم ی
ر ی ک دپ ی هد م هئارا ی دنک م هزاجا و ی دهد دپ ی د ۀ د ارب رظن دروم ری
د ی
سفت ی ر ی
، لحت ی ل ط ققحم ات دوش فشک و ی
ارف ی دن سفت ی
،ر مع کرد هب ری
ق ررت ی برجت زا ری تا ز ی هترس
تسد ی دربا (
Van Manen, 1997: 22
)؛
اربارنب ی ن دپ فدره ی رسانشراد ی
، دپ تخانرش ری
هد ط زا ر ری ق
پ ی نآ زا دارفا کرد هب ندرب دپ
ی هد دپ .تسا ی سانشراد
،ی ناسنا ار دوجوم ی هعومجم اب هارمه لماک ا
ی
صخش ،هتشذگ براجت زا ی
،ت شزرا و تاداقتعا ،شرگن اه
ی فرعم دوخ هب صوصخم ی
م ی درنک رد هرک
ند یا ی ربل ی ز هبرجت زا اه یی ث ت تحت ی ر گنهرف لماوع ی
، س ی رسا ی عارمتجا و ی ( دراد راررق
Levering,
2006: 125
ا .) ی ن هب ار زرم شهوژپ دپ ناونع
ی هد یا عامتجا ی
، س ی سا ی
، داصتقا ی وه و یت ی دراد رظنرد
___________________________________________________________
1. Van Manen
،تسایس و هعسوت رد نز رود
ۀ تسیب کیو رامش ، ۀ 2 ،
0412 388
نآ رد هک
، برجت ی تا ارب ار دوخ صتخم ی
م لکش نارگشنک ی
دهد . رد شیپ ةعلاطم
،ور هب ی ک زا خنس
برجت ی تا ی ب ه هژوس زا صوصخ ه
ا ی شنزرم ی ن .تسا هدش هتخادرپ
2 - 1 . لخاد تاعلاطم ی
اضر یی
1بسن ( 1491 لاقم رد ) ة
« مز ةعلاطم ی هن اه اهرتسب و ی لکش گ ی ر ی ب ی راک ی غراف صحتلا ی نن رتخد
هاگشناد اه ی ا رهش ی من
» ور اب ی درک هداد نب ی دا
، رط زا ی ق هب و رگنافرژ ةبحاصم ن تروص
ی هم راتخاس ی هتفا هب
مز ةعلاطم ی
هن اه اهرتسب و ی لکش گ ی ر ی ب ی راک ی غراف صحتلا ی نن ا رهش رد رتخد ی
من اتن .تخادرپ ی
ج
م ناشن ی دهد ارش ی ط مز ی هن ا ی
« داهن ی هن ندشن راک گنهرف
» ،
« دودحم ی ت اه ی راتخاس ی
»
،
« گنهرف
ایل ی هب باثم ة هدنرادزاب لماع
» و ارش ی ط م ی جنا ی
« دم فعض ی
ر یت ی
»
،
« امرس فعض ی
ه اه ی ناسنا ی
»
،
« اسرف ی ش امرس ی ة عامتجا ی
»
، عامتجا ةعسوت هب ی
ش رجنم نزاوتمان د
غراف .تسا ه صحتلا
ی نن هجاوم رد ه
ا اب ی ن ارش ی ط
، اهدربهار یی ا ی باج ی ذاختا هدرک دنا پ و ی اهدما ی عمج یت ی عامتجا و ی رگ مه ی ناب گ ی ر نآ اه
تسا هدش .
دهم ی روپ لاصو و (2
1491 ) لاقم رد ة
« عسوت ة لاع شزومآ ی
سنج فاکش و یت
ی صحت ی ل ا رد ی نار
» هب
ازفا رثا ةعلاطم ی
ش لاع شزومآ زکارم ی
ور ی لاس اه ی صحت ی ل هاگشناد لامتحا و نارنز و نادرم نتفر
رد
نایم دارفا 11 ات 35 هلاس
، ط ی زاب ۀ 13۹1 ات 1305 پ اب ی اهدما ی صحت یل ی هتخادرپ اتن .دنا ی ج ا ری ن قحت ری ق
لاس داد ناشن اه
ی صحت ی ل ارب ی دارفا ی سرتسد هک ی
رتهب ی ا رد ی ن لارع شزومآ زکارم هب هرود ی
پ ری اد
هدرک هب ،دنا نعم روط ی راد ی غت یی ر تسا هدرکن
، ب نانز اما ی رتش زا نادرم
، ازرفا زا ی ش لارع شزورمآ زرکارم ی
هدش عفتنم دنا
. اکذ یی رون و
3ی ( 1304 ) ةعلاطم رد
« گدنز ی زرم قطانم رد ی
علاطم : ة دپ ی تخانشراد ی شنزرم ی نان رهش
دوسون » ب ه دپ شور ی سانشراد ی سررب هب ی گدنز ةبرجت ی
دارفا زرم رد
، کاردا نچمه و ی ن ب ی نهذان ی ت نآ اره
.دنتخادرپ ی هتفا اه ی نآ اکح اه ی ت ا زا ی ن راد د برجت هک ة گدنز ی شنزرم ین ی ارب ی تکرش ا رد ناگدرننک ری
ن
توافت زا ،شهوژپ اه
ی گنهرف ی نابز و ی یا شلاچ هک نارگن و تنکشم ،اه ی
اه دشت ار ی د م ی ،درننک مارهلا
م ی گ ی در وگخساپ . ی نا ارب شنت رد ی
تخس و تنکشم مهف ی
اه ی گدنز ی ناش انعم ی دج ی د ی نآ هرب اره
م ی دنهد ا زا و ی ن رط ی ق
، طباور ی ب ی ن د و دوخ ی نارگ م لکش ی دنهد اهنرد هک ی ت اهزرم ی وه ری ت مورق ی
نآ امنزاب ار اه یی
م ی دنک .
___________________________________________________________
1. Rezaeinasab 2. Mahdipour and Vesal 3. Zokaeeand Noori
دپ کرد ی هناسانشراد ز زا
ی تس ناهج شنزرم نارتخد ی
ن ...
/ تیاده
389
2 - 2 . جراخ تاعلاطم ی
نوارب (1
2911 رد ) ةعلاطم
« لاع شزومآ ی
رباربان و ی
» ازفا هب ی ش رباربان ی داصتقا ی هب ناونع ی ک ی زا
مهم رت ی ن شلاچ اه ی پ ی ش ور ی لاع شزومآ ی
ک ت اب نوارب .تخادرپ ی
د ح شقن رب ی
تا ی شزومآ رد تلود
لاع ی ا رب ی ن ک ت هتکن ی د درک س هک ی تسا اه ی شزومآ ی تلود ی رد زوح ۀ لاع شزومآ ی
هدامآ رد زاس ی
وجشناد ی نا ارب ی شقن هعماج رد تکراشم ی
سب ی را هنلاداع و عونتم ا رت
ی اف یم دنک رباربان و ی عامتجا ی ار
شهاک یم .دهد
بح یب
2ی ( 291۹ شهوژپ رد )
« س ی تسا اه ی لاع شزومآ ی
کرت رد شزومآ دازام و ی
ه
» ررشت اب ی ح مارظن
لاع شزومآ ی
کرت ی ه نآ رد هک
، ازفا اب ی ش دش ی د سرتسد ی لاع شزومآ هب ی
، اضاقت ی عامتجا ی ز ری دا اررب ی
صحت ی تن هاگشناد ی ن ی ز ازفا ی ش ی هتفا تن ،تسا ی هج م ی گ ی در ا هک ی ن دربت شزورمآ دازام هب رما ی
ل هدرش
اربانب و تسا ی
ن غراف صحتلا ی نن هاگشناد ی من ی دنناوت پ بسانم لغش ی
اد دننک . تنرد ی هج کرت ی ه رلحرم دراو ة
ب شزومآ ی ش دحزا خرن اب دایز ب ی راک ی ب و ی راک ی ارب ی غراف صحتلا ی نن هاگشناد ی تسا هدش .
شهوژپ اه ی ز ی دا ی اج و شقن درومرد ی
هاگ لارع شزومآ رد نانز ی
، رربارب ی رشزومآ ی هرتفرگ مارجنا
.تسا ةعلاطم شهوژپ نتشادرظنرد اب رضاح اه
ی ماجنا هتفرگ
، عقوم هب ی ت غرارف زا دعب نانز رصحتلا
یل ی رد
زرم قطانم ی
یم ادرپ
؛دز عوضوم ی دج ی د تاعلاطم ۀژوس اب ی
ورمآ ،نارنز تاعلاطم رد توافتم شز
لارع ی و
ادص هک زرم ی
نآ اه ار عضو رد ی ت غراف رصحتلا یل ی عقوم رد ری ت زررم ی
، رسنج یت ی رشزومآ و ی زارسزاب ی
یم دنک .
3 . شور یسانش شهوژپ
،رضاح شهوژپ شور
« دپ ی سانشراد ی
3» دپ .تسا ی سانشراد ی
، شور ی ک ی رف ی نآ رد هرک ترسا
، رگرشهوژپ
ناسنا براجت ۀرهوج ی
باب رد ار ی
ک دپ ی
،هد نآ روط تکراشم هک صوت شهوژپ رد ناگدننک
ی ف رم ی رننک
،د
اسانش یی م ی دنک رارقرب اب رگشهوژپ . ی
تکرارشم اب گنتاگنت ةطبار رم شنرت ناگدرننک
ی درنک و ارهوگلا
دهد لکش ار انعم طباور (
Croswell, 2018: 34
.) دپ شور عقاورد ی
رسانشراد ی ب ی رترش ی ن ک ت ری د ررب ار
صوت ،فشک ی
ف سفت و ی ر ا ی ن هبرجت دپ .دراد اه ی
سانشراد ی سفت ی ر ی هب لرصا شور ناورنع ی
ا ری ن شهوژرپ
حوضو فده .تسا هدش باختنا شخب
ی ند برجت هب ة ز ی هتس تسا
؛ زی ار ناعم ی برجت ة ز ی هتس
ًلاوصا هب ناسآ ی
لباق ن مهف ی دنتس (
Van Manen, 1990: 22
.)
___________________________________________________________
1. Brown 2. Habibi 3. phenomenology
،تسایس و هعسوت رد نز رود
ۀ تسیب کیو رامش ، ۀ 2 ،
0412 390
ناو اهراک رد ننام ی
موهفم ،دوخ ی
م هتسجرب ار ی
دنک ذ هک ی ل م نآ ی ناوت برجت ی تا گدرنز ی ار داررفا
لحت ی ل درک موهفم .
« زی تس ناهج
1» هک
« ند یا یی هبرجت زا اه ی ز ی هتس
» رم لماش ار ی
دورش هرجو رارهچ و
اد ر ا .د ی ن لماش هجو راهچ
« ز ندرب ی هترس
2» ،
« ز نارمز ی هترس
3»
،
« ارضف ی ز ی هترس
4» و
« نارسنا طرباور ی
زی هتس
5» م ی دوش ناو هک ک ت ننام ی د م ی دنک لک و دنتسه طابترا رد مه اب یت
ی م ار ی دنزاس م هک ی ناورت نآ
ند موهفم لوح ار یا
ی گدنز ی هب .داد رارق عز
ندب ،وا م زی
هتس ف هجو رب تللاد ی
ز ی ک ی ح ری تا دراد ارم
؛ ز ری ار
ای ن مز دبلاک ین ی اج ی هاگ ی ارب ی برجت ة م هچنآ .تسا ناهج زا ام ی
ب ین ی
،م رم ی ونرش ی
،م رم سرمل ی رنک ی
،م
م ی وب یی م م و ی شچ ی م
، مادنا کرد لوصحم اه
ی سح ی ناهج زا ام ی گدنز نآ رد هک تسا ی
م ی نک ی م نامز .
زی هتس نتبم ی نهذ ةبرجت رب ی
اضف زا روظنم .تسا نامز زا ام ی
ز ی هتس ن ی ز عقوم یت ی هبرجت هک تسا اره
ی
زی تس ة م ا م لکش اجنآ رد ی
گ ی
،در انعم اب توافتم اما ی
فارغج یا یی تسا ناکم
؛ چ ار هک ا هرچنآ ری ن ار هرجو
م ی دزاس
، ث ت ی ر لباقتم ی هک تسا ی ک م اجنآ رد ندوب زا ام ساسحا رب صخشم ناکم ی
دراذگ ث ت مود و ی ر
اجنآ رد ندوب زا ام ساسحا ا
م انعم ناکم نآ هب هک تس ی
دشخب ناسنا طباور . ی
ز ی هترس ترللاد ررب ةرمه
هطبار پ و اه ی اهدنو یی دراد ره هک ی ک گدنز لوط رد ام زا ی
د اب ی نارگ هتشاد ا ی م ناکم و نامز و ی
نانآ اب ار
رش ی ک دوب ه یا م .
ناو ننام باتک رد برجت ۀرابرد شهوژپ ة
ز ی هتس
، اهراکهار ی ارجا ی ری ک دپ شهوژرپ ی
رسانشراد ی ارب
ور ی درک تونمره ی ک ی نچ ار ی ن یم حیضوت دهد
ور : ی هام هب ندروآ ی
ت ز ةربرجت ی هترس ( رسررب ی هرب هربرجت
گدنز ار نآ ام هک لکش نامه ی
درک ی م
،) دپ تنم رت ی
تخانرشراد ی تورنمره ی ک ی ( دپ شرارگن ی
تخانرشراد ی
ه تونمر ی ک
،)ی ظفح ی ک وق ةطبار ی تهج و راد
، اوتحم رد ندرکرارقرب لداعت و ی
نتفررگرظنرد اب شهوژپ
مه لک نامز ی ت ازجا و ی نآ (
Van Manen, 1997: 123
.) ناو داقتعا هب ور رد ننارم
ی ارهدرک ی رمک ی
،
عم لابند هب نارگشهوژپ بلغا ی
اهرا یی ارب ی جنسرابتعا ی دنترسه شهوژپ
؛ لارحرد ی هرک ا ری ن عم ی ارهرا رد
زوح ۀ شهوژپ اه ی ک یف ی هب و و ی هژ دپ ی سانشراد ی رسفت ی ر ی
، نادرنچ دربرارک ی
هرب و درنرادن ارج
ی رسررب ی
اب صخاش ی د ب لابند هب ی نا جنسرابتعا ی دوب (
Van Manen, 1997: 92
.) ا رد ترسا دقتعم وا ری
ن هرنوگ
شهوژپ اب اه ی د ور ی درک لومعم نبم ی ا رب ی هکن
« م هچ نتم ی
وگ ی د
» هب
« م هنوگچ نتم ی
وگ ی د
» غت یی ر ی دربا .
بی نا جنسرابتعا
،ی ب رابتعا شجنس زا ار ققحم ی
نور ی دپ رد ی سانشراد ی سفت ی ر ی ب ی ن ری زا رم ی درنک (
Van
Manen, 1990: 2016
او .) ن هب ننام ب روظنم ی نا جنسرابتعا
،ی عم راهچ ی را رفرعم ار ی ررک هرک ترسا هد
___________________________________________________________
1. lifeworld 2. livedbody 3. lived time 4. lived space
5. lived human relations
دپ کرد ی هناسانشراد ز زا
ی تس ناهج شنزرم نارتخد ی
ن ...
/ تیاده
391
ترابع زا دنا : 1 تهج . ندوبراد : گرد ی ر ی د رد ققحم نی
ا ی تکراشم ناتساد و شهوژپ ناگدننک ارقو و اره
ی ع
ند یا ی نآ نچمه و اه ی
ن د زا شهوژپ لاؤس رب زکرمت ی
هاگد برجت ة ز ی تس ة ققحم
؛ 2 وق . ی نترم ناوت :ندوب
هفت رد ی م لصا دوصقم ی
ناعم کرد زا هک ی
ساسا ی هداد عبانم زا جرختسم شان اه
ی م ی دوش
؛ 3 نغ . ی ندورب :
اب ای ن عم ی را
، ناعم نتم ی هافم و ی م دپ اب طبترم ی
هد اره نآ ار تکرارشم هرک هرنوگ کرد و هربرجت ناگدرننک
هدرک اور ،دنا ی ت م ی
؛دنک ناعم ی ا ی رط زا هک ی ق اکح ،ناتساد ی
ت ارس و ی ر رصوت لارمعا ی
ف دپ ی تخانرشراد ی
م فشک ی دوش
؛ 4 مع . ی ق اب نتم :ندوب ی
د د دنرادربر ۀ صوت ی ف اه ی مع ی ق اهراتخاس و دشاب ی
رنعم ی دارعبا و
بت یی ن دننک ۀ دپ ی هد وصت هب ار ی ر دشکب (
Van Manen, 1997: 67
.)
ناو ننام ارب ار لمعلاروتسد شش ی
عمج روآ ی هبرجت پ اه ی داهنش م ی
؛دنک
« هربرجت اره ی رصوت یف
1ی
» ،
« هبرجت اه ی عمج روآ ی هدش
2» ،
« هبرجت اره ی هبحارصم ا ی
3»
،
« هربرجت اره ی هدهارشم ا
4ی
» ،
« برجت ری تا
فی لانشک
5» و
« هبرجت اه ی خت یل ی
0» ( :نارمه 0۹ ا رد .) ری ن شهوژرپ
، عقوم هرب هرجوت ارب ری
ت و قرقحم
نچمه ی ن قحت دروم عوضوم و فادها ی
ق
، هبرجت لمعلاروتسد زا اه
ی هبحاصم ا ی م هدافتسا ی دوش هرجوت اب .
راک ماجنا شور و فادها هب
، ةبحاصم دربهار و رازبا زا
« نی هم راتخاس ی هتفا
» کمک م ی یریگ م . رد ا ری ن عورن
م صخشم لبق زا هبحاصم تلااؤس ،هبحاصم ی
دوش ا و پ مامت ز خسا
،ناگدنهد شسرپ
اه ی حررط نارسکی
م ی دوش
، نآ اما دندازآ اه لاؤس رط ره هب ار یق
ی م هک ی دنهاوخ ارمنهار رد هرتبلا .درنهد خساپ ی
هبحارصم
،
ئزج ی تا ش ،هبحاصم ی
و ۀ بی نا ترت و ی ب نآ من رکذ اه ی دوش ا . ی ن ارف رد دراوم ی
دن عت هبحاصم یی
ن م ی دنوش .
یارب هنومن گ ی ر ی زا
« هنومن گ ی ر ی دنمفده
۹» و
« هنومن گ ی ر ی نگمه
1» م هدافتسا ی رنک ی م ار هرنومن مرجح .
« رظن عابشا ی
» عت نآ یی ن م ی دنک رظن عابشا . ی
نومضم
، انبم ی رواد ی هنومن فقوت نامز ۀرابرد گ
ری ر ی زا
هورگ اه ی هنومن .تسا نومضم نآ هب طوبرم فلتخم گ
ی ر ی تاعنطا رب ندوزفا و
، ماگنه ی اپ ی نا م ی ی دبا
رظن عابشا هک ی
ی ک نومضم یا هورگ ی دوش لصاح اهدروم زا
؛ ی نع ی دی رگ چ ی ز دج ری د ی دورشن لرصاح
(
Flick, 2007: 231
.) اررب ی ا ری ن رش هرب ،رارک ی
هو ا ی ،درنمفده ی
رنع ی نارسک نترشادرظنرد ارب ی
هرک
غراف صحتلا ی ل هاگشناد اه ی تلود ی زرم قطانم رد ی
برجت و دنترسه ری
تا هبارشم و نرگمه ی
عرضو زا ی ت
غراف صحتلا یل ی هبحاصم ،دنراد دش
ارب . ی بعت هب( هنومن مجح و هزادنا ی
ر ی ک یف ی هبحاصم دادعت ،) ناگدنورش
___________________________________________________________
1. describing experiences 2. gathering experiences 3. interviewing experiences 4. observing experiences 5. fictional experiences 6. imaginal experiences 7. purposive sample 8. homogeneous sampling
،تسایس و هعسوت رد نز رود
ۀ تسیب کیو رامش ، ۀ 2 ،
0412 392
رظن عابشا هب ی
اکتا دش هنومن زا هدافتسا اب و گ
ی ر ی هلولگ فرب ی
، رنومن بارختنا ة
رنارتخد ی هرب هرک گزارت ی
غراف صحتلا ی ل هاگشناد اه ی تلود ی رق کنم ،دندوب هدش را
دش هداد .
تکراشم
،ناگدننک غراف صحتلا ی نن هاگشناد نز اه
ی تلود ی هتشر رد رد هرک دنترسه فرلتخم عطاقم و اه
هدزناپ زرم رهش هس و اتسور ی
ناتسرهش اه ی زرم ی رم ی
،ناو گدنز دابآورس و هناب ی
م ی دننک هرک ارجنآ زا .
قحت ی ق ک یف ی هب وهام روط ی سفت ی ر ی ادص ،تسا ی
تکرش هب شهوژپ رد ناگدننک طساو
ة حم ق ق لارناک ی هز
م ی دوش تنرد . ی
،هج ادص ی وگخساپ ی نا ره رد شهوژپ ی ادرص ارب طاربترا رد ی
رم راررق رگرشهوژپ ی
گ ری در
(
Goudling, 2005: 56
.) ا رد ی ن شهوژپ
، هنومن مجح هب هجوت اب گ
ی ر
،ی اب 39 غراف زا رفن رصحتلا
ی نن
ن ةبحاصم ی هم راتخاس ی هتفا مع و ی ق هبرجت(
اه ی هبحاصم ا ی هب ) کت تروص هرفن
سوکوف( هرفندنچ و )پورگ
زاب رد ۀ نامز ی 1300 - 1491 ماجنا ترفرگ . هبحارصم رره تدرم سارسارب
عقوم ری ت ارناوت و هبحارصم یی
هبحاصم زاب رد ناگدنوش ۀ
نامز ی 09 ات 09 قد ی هق غتم ی ر تسا .
زا نکت ی ک
« لحت ی ل نومضم ی
1» ارب ی لحت ی ل هبحاصم اه م هدافتسا ی دورش لحت . ری ل رشور ،نومرضم ی
ارب ی لحت ،تخانش ی
ل اهوگلا شرازگ و ی
هداد رد دوجوم اه
ی ک ی رف ی ا .ترسا ری ن ارف ،شور ی درن ی اررب ی
لحت ی ل هداد اه ی نتم ی هداد و تسا اه
ی هداد هب ار عونتم و هدنکارپ اه
یی نغ ی صفت و یل ی دربت ی ل رم ی درنک .
نومضم اه ی لصا ی هجو راهچ ساسارب یا
شور ةبنج سانش
ی ناو سکام مارضم زا ننام
ی ن لوا ری ه وناث و ری ه
رظن شناد .دش جارختسا ی
برجت و ی لحت و بارختنا رد رگرشهوژپ ری
ل مارضم ی ن زرگ هرب هرجوت ارب ی
شن
هبحاصم ارب اه ی تسد ی با ی هداد رابتعا هب ساسا شقن ،اهدک و اه
ی لحت رد ی ل ی هتفا اه دراد .
4 . ی هتفا اه ی شهوژپ
نچمه و شهوژپ فادها هب هجوت اب ی
ن راک شور
، اب غراف صحتلا ی نن رسانشراک عطارقم رد هاگشناد ی
و
سانشراک ی هتشر دشرا اه
ی هاگشناد فلتخم اه
ی تلود ی هبحاصم درریگ تروص هبحارصم رد .
ترشر ،اره ة
هاگشناد ی
، عقوم و رهش/اتسور ی
ت هرقبط ا ی
، رصحت عرطقم و نرس یل
ی غرارف رصحتلا یل ی رسرپ ی هد درش .
تیعمج تاعنطا تکراشم یتخانش
لودج رد ناگدننک 1
.تسا هدمآ
لودج 1 هبحاصم تاصخشم . ناگدنوش
دک هبحاصم هدنوش نس یلیصحت عطقم اتسور
ی ا قبط /رهش ۀ عامتجا ی راهظادوخ(
ی
)هداوناخ تسرپرس لغش ساسارب هدکشناد/هتشر
1 20
سانشراک ی
،هناب هناخ یزرواشک یسدنهم راد
2 2۹
سانشراک ی ،هناب
هناخ راد برت مولع
یت ی
3 23
سانشراک ی ،ناویرم
هناخ راد ناور
یسانش
___________________________________________________________
1. thematic analysis
