この講義の到達目標と内容
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B（良）の基準： 授業で取り上げた疾病の原因、栄養と の関わりを説明することができる。 C（可）の基準： 授業で取り上げた疾病の栄養との関わ りを説明することができる。 週 学修内容 授業の実施方法 到達レベルC可の基準 予習・復習 時間 能力名 分 1 日本における疾病罹患 状況と一次・二次・三 次予防対策について学 ぶ。 講義 小テストで正答率60％
週 学修内容 授業の実施方法 到達レベルC可の基準 予習・復習 時間 能力名 分 9 テキスト「Lesson15・16」 保育の言葉「子どもの食と栄 養①・②」言葉のエクササイ ズ「接続語⑤・⑥」 文章表現 ５ 手紙文の構成（前文・主文・ 末文・後付・副文）・作法 （頭語と結語の対応、時候の 挨拶とその用語、相手の健康 への配慮など）を学ぶ。
週 学修内容 授業の実施方法 到達レベルC可の基準 予習・復習 時間 能力名 分 9 〇日本人の1日 ・今までの講義で学んだ国や 人々の特性と日本との類似点、 相違点について理解を深める ・日本の大学生はお金持ち？ ・外国人から見た日本人の特性 を理解する ・外国人が興味を持つ日本の特 徴は何か？日本の魅力について 理解する 先回提出のリフレクショ
B：アクティブラーニング（WEB探索や質的調査）および学 期末試験において、授業で学んだ理論をもとに考察するこ とができる。 ※各回で提示する予習課題にかならず取り組み、その成果 にもとづいて考察できる。 週 学修内容 授業の実施方法 到達レベルC可の基準 予習・復習 時間 能力名 分 1 イントロダクション 現代日本におけるマン ガ文化の特徴を知る 講義
施設実習Ⅰ Nursery Practical Training Ⅰ （Welfare Facilities ） 52541 谷村和秀 専門 2 選択 1年・2年後 期・前期 科目の概要 基本的に保育所実習や幼稚園実習（園児も学生も互いに自宅から通う場所での実習である）と違って、利用者の生活場
人体の構造を細胞・組織レベルで記憶している。また、各 器官の役割や連携についても記憶している。各器官の正常 なはたらきについては、ある程度自分の言葉で他者に説明 することができる。演習問題作成は、出題基準に則って出 題することができ、他者にも理解できる解説をつけること ができる。上記を筆記試験、小テスト、成果発表および社
B（良）は、水の性質、原子の構造、物質の状態や変化、 溶液の性質、酸と塩基の定義を説明でき、期末テスト、小 テスト、復習テストで平均6割以上の得点であること。 C（可）は、期末テスト、小テスト、復習テストで平均6割 以上の得点であること。 週 学修内容 授業の実施方法 到達レベルC可の基準 予習・復習 時間 能力名 分 1 化学と栄養学のかかわ
週 学修内容 授業の実施方法 到達レベルC可の基準 予習・復習 時間 能力名 分 9 ・行動変容技法と栄養 カウンセリングの到達 度確認テストを実施す る。 ・組織・地域づくりへ の展開と食環境づくり の関連の理解と活用法 を理解する。 ①到達度確認テストより行 動変容技法と栄養カウンセ リングの理解を深める。 ②組織・地域づくりへの展
