新しい文化と学問①
（教科書１５０～１６２ページ）氏名（ ）
１ 教科書150・151ページの絵は江戸時代の江戸・日本橋付近をえがいたもので す。人や建物などに注目して，気づいたことを書きましょう。
２ 江戸時代の江戸・おお大さか阪・きょう京都は，どのような様子でしたか。と
（教科書150・151ページ）
江 戸
の中心で，「 」と よばれ，人口が 人をこえる大都市だっ た。
が整備され，全国から多くの人やものが 行き来していた。
大 阪
全国の産物が集まり，取り引きされて
「 」とよばれる の中心地 だった。
京 都
に し じ ん お り
西陣織などの高度な が発達して，商 業もさかんだった。
３ 江戸や大阪で新しい文化を生み出す中心になったのは，どのような人たちですか。
次の中から選びましょう。（教科書152ページ）
ア 武士 イ
ちょう
町
にん
人 ウ
ひゃく
百
しょう
姓
４ 江戸時代の文化と関わりの深い人物を書きましょ う。（教科書152・153ページ）
○
に ん
人
ぎょう
形
じょう
浄
る
瑠
り
璃・
か
歌
ぶ
舞
き
伎
○
う き
浮
よ
世
え
絵
○
は い
俳
く
句
5 江戸時代にはどのような交通が整備されたり発達したりしましたか。
（教科書156ページ）
６ 江戸時代に，農村はどのようにして発展しましたか。（教科書156ページ）
○ を行い，生産を増やした。
○新しい の 普
ふ きゅう及やくふうが広まった。
○綿花やなたね，茶，
あ い
藍などの を
さ い
栽
ば い
培して，
現金
しゅう
収
にゅう
入を得た。
７ 交通や産業が発達すると，人々の
く
暮らしはどのように変わりましたか。
（教科書156ページ）
○ が流行した。
○全国にものや人が行き来して，さまざまな が広 がった。
【めあて】江え戸時代にはどのような文化が生み出されたのでしょうか。ど
〇自分の学習をふり返り，星の数で評価しましょう。
☆☆☆☆☆
新しい文化と学問②
（教科書１５０～１６２ページ）氏名（ ）
１ 小おばま浜はん藩（福井県）の医者・すぎ杉田たげん玄ぱく白は，何を手に入れ，その後どのようなことを 行いましたか。（教科書158ページ）
○ 語で書かれた を手に入れた。
○この本を日本語に 翻
ほ ん訳し，「 」と名づけて
や く出版した。
2 江戸時代に行われたヨーロッパの学問の研究は何とよばれましたか。
（教科書158ページ）
3
もと
本
おり
居
のり
宣
なが
長はどのような研究を行いましたか。（教科書159ページ）
○ とは何かということを考え，「 古
こ事
じ記」や
き「 源
げ ん氏
じ物
も のがたり語」などの日本の を研究した。
○「 」を書いた。
4 古くからの日本人の考え方を明らかにしようとする学問は何とよばれましたか。
（教科書159ページ）
5 国学は人々や社会にどのようなえい影きょう響 をあたえましたか。（教科書159ページ）
6 伊いのう能ただ忠たか敬はどのような業績を残しましたか。（教科書159ページ）
○西洋の や を勉強して，自ら 費用を出して全国各地を測量し， をつくっ た。
7 江戸時代には，子どもたちのためにどのような教育が行われていたのでしょうか。
下の表の空いている所に書きましょう。（教科書160ページ）
学んだ場所 学んだこと
ちょう
町 人や
に ん ひゃく百
しょう姓 の子ども
読み書きやそろばんなど
武士の子ども 藩
は ん校
こ う8 19世紀の中ごろ，大きなききんが起こったことにより，どのようなことが起こ りましたか。（教科書161ページ）
農 村 都 市
9 人々の
はん
反
らん
乱や外国との関係など社会の問題が起こるようになると，
ばく
幕
ふ
府や
はん
藩が行 う政治に対して，どのような動きが出てきましたか。（教科書161ページ）
新しい文化と学問①
（教科書１５０～１６２ページ）氏名（ ）
１ 教科書150・151ページの絵は江戸時代の江戸・日本橋付近をえがいたもので
【めあて】江え戸時代には，学問がどのように発展したのでしょう。ど
〇自分の学習をふり返り，星の数で評価しましょう。
☆☆☆☆☆
【めあて】江え戸時代にはどのような文化が生み出されたのでしょうか。ど
学
学
す。人や建物などに注目して，気づいたことを書きましょう。
・大勢の人が集まっている。
・ほとんどが男の人だが，武士は少ない。
・多くの店が並んでいて，魚や野菜が売られてい る。
・川には何せきもの小さな船が集まっている。など
２ 江戸時代の江戸・
おお
大
さか
阪・
きょう
京
と
都は，どのような様子でしたか。
（教科書150・151ページ）
江 戸
の中心で，「 」と よばれ，人口が 人をこえる大都市だっ た。
が整備され，全国から多くの人やものが 行き来していた。
大 阪
全国の産物が集まり，取り引きされて
「 」とよばれる の中心地 だった。
京 都
に し じ ん お り
西陣織などの高度な が発達して，商 業もさかんだった。
３ 江戸や大阪で新しい文化を生み出す中心になったのは，どのような人たちですか。
次の中から選びましょう。（教科書152ページ）
ア 武士 イ ちょう町にん人 ウ ひゃく百しょう姓 ４ 江戸時代の文化と関わりの深い人物を書きましょ う。（教科書152・153ページ）
○
に ん
人
ぎょう形
じょう浄 瑠
る璃・
り歌
か舞
ぶ伎
き○
う き
浮 世
よ絵
え○
は い
俳 句
く5 江戸時代にはどのような交通が整備されたり発達したりしましたか。
（教科書156ページ）
・全国各地を結ぶさまざまな道。
・江戸と主要な都市を結ぶ五街道。
・全国をつなぐ航路。
６ 江戸時代に，農村はどのようにして発展しましたか。（教科書156ページ）
○ を行い，生産を増やした。
○新しい の
ふ
普
きゅう
及やくふうが広まった。
○綿花やなたね，茶， 藍などの を
あ い栽
さ い培して，
ば い現金
しゅう収
にゅう入を得た。
７ 交通や産業が発達すると，人々の暮らしはどのように変わりましたか。く
（教科書156ページ）
○ が流行した。
○全国にものや人が行き来して，さまざまな が広 がった。
新しい文化と学問②
（教科書１５０～１６２ページ）氏名（ ）
１
お
小
ばま
浜
はん
藩（福井県）の医者・
すぎ
杉
た
田
げん
玄
ぱく
白は，何を手に入れ，その後どのようなことを 行いましたか。（教科書158ページ）
将軍のおひざもと 100 万
政治 五街道
天下の台所 経済
美術工芸
イ 町人
近松門左衛門
歌川広重 葛飾北斎 松尾芭蕉
農具や肥料 新田開発
商品作物
旅
情報
〇自分の学習をふり返り，星の数で評価しましょう。
☆☆☆☆☆
【めあて】江え戸時代には，学問がどのように発展したのでしょう。ど
○ 語で書かれた を手に入れた。
○この本を日本語に
ほ ん
翻
や く
訳し，「 」と名づけて 出版した。
2 江戸時代に行われたヨーロッパの学問の研究は何とよばれましたか。
（教科書158ページ）
3 もと本おり居のり宣なが長はどのような研究を行いましたか。（教科書159ページ）
○ とは何かということを考え，「 古
こ事
じ記」や
き「 源
げ ん氏
じ物
も のがたり語」などの日本の を研究した。
○「 」を書いた。
4 古くからの日本人の考え方を明らかにしようとする学問は何とよばれましたか。
（教科書159ページ）
5 国学は人々や社会にどのようなえい影きょう響 をあたえましたか。（教科書159ページ）
将軍や大名による政治を批判し，天皇を中心とした 政治にもどそうとする考え方が出てきた。
6
い
伊
のう
能
ただ
忠
たか
敬はどのような業績を残しましたか。（教科書159ページ）
○西洋の や を勉強して，自ら 費用を出して全国各地を測量し， をつくっ た。
7 江戸時代には，子どもたちのためにどのような教育が行われていたのでしょうか。
下の表の空いている所に書きましょう。（教科書160ページ）
学んだ場所 学んだこと
ちょう
町 人や
に ん ひゃく百
しょう姓 の子ども
寺子屋 読み書きやそろばんなど
武士の子ども 藩
は ん校
こ う武芸や学問，特に儒学
8 19世紀の中ごろ，大きなききんが起こったことにより，どのようなことが起こ りましたか。（教科書161ページ）
農 村 百姓一揆
都 市 打ちこわし
9 人々の
はん
反
らん
乱や外国との関係など社会の問題が起こるようになると，
ばく
幕
ふ
府や
はん
藩が行 う政治に対して，どのような動きが出てきましたか。（教科書161ページ）
幕府や藩が行う政治のあり方を批判する動きが出てくるよ うになった。
オランダ 医学書
解体新書
古典 日本人
古事記伝
日本地図
天文学 測量術
〇自分の学習をふり返り，星の数で評価しましょう。☆☆☆☆☆
蘭 学
