14 週間のすべてのオンライン授業 (Microsoft Teams を使用) データとダイエットを要求するためのパワーポイント画面を提示しました。
Project Gutenberg からテキストをダウンロードし、一文ずつ Excel に貼り付けました。ファイルを全員で共有し、関連する英語の文章を日本語に翻訳して、文構造を理解できるようにします。 視点 可能な次元と連続体 ハード DDL <-> ソフト DDL コーパス データ 本物 <-。 「どんな質問をするか」が重要です。 (「帯域外の使用法の検索」と「同じ構文の検索」は簡単に操作できます。)
教室での実践で生徒に文法構造を発見してもらいたい場合は、生徒のレベルに適したコーパスを使用することをお勧めします。提示したい文章をコーパスから抽出できない場合があります。提示したくない文章を抜粋することもあります。コーパスの使用は言語学習ツールとして役立ちます (ただし、万能ではありません)。
主語と補助語の倒置 a) 閉じた疑問文。
-補助プラント d) ニッケルプラント 個人支援プラント d) 拒否プラント（初期ニッケル成分） 個人支援プラント f) あんなもの/あんなものの提案。
主語-補助倒置 g) 他の要素の前置詞 主語-補助倒置 h) 条件付き倒置 主語に依存した倒置 a) 構文内の等式倒置。
主語依存倒置 b) 報告動詞倒置 主語依存倒置 c) 前置詞句倒置。 ）。
依赖于主语的倒装（依赖于主语的成分的倒装） d) 形容词从句の倒装。动词句子倒装。
・従属倒置（主語・従属要素の倒置） g) 名詞句の倒置 最も難しい文は名詞句や動名詞句が倒置された文であり、COCA では単純な位置決めや品詞名付けだけではヒットしにくい。 。何度もありません。
COCAコーパスの検索式だけでは、主語・従属要素の倒置以外に、場所句以外の倒置（特に名詞）を抽出することは困難です。単純な COCA 検索式では抽出が難しい倒置文を収集するため。ウォルコット ギブスは 1936 年のニューヨーカー誌で、タイム紙による主語倒置と従属節の過度の使用をからかっていたようです。(未調査) COCA 以外で見つかったいくつかの例。倒置表現は通常の語順ではないが「おかしい」わけではないということをデータを使って生徒に示したいと思います。
どのような場合に倒置表現を使用できるか（学習者のレベルを考慮した）ルール（語用論や情報構造上の制約）を見つけるための教材として利用できます。
