2021학년도 2학기 슬기로운 자율적 교육과정 길라잡이

2021학년도 2학기

슬기로운 자율적 교육과정 길라잡이

화봉고등학교

Contents

Ⅰ. 운영 방침 ···1

Ⅱ.세부 추진 계획 ···1

1. 운영 기간 ···1

2. 운영 절차 ···1

3. 세부 운영 방법 ···2

4. 학생생활기록부 기재 ···8

Ⅲ

. 안전지도계획 ··· 8

부록 ···10

[부록1] 프로젝트 주제 신청서(학생용) ···10

[부록2] 프로젝트 운영계획서(모둠용) ···11

[부록3] 프로젝트 운영계획서(학생 개인용) ···13

[부록4] 프로젝트 활동 일지(모둠용) ···14

[부록5] 프로젝트 결과 보고서(학생용) ···19

[부록6] 자율과정 교육과정 운영 만족도 조사 ···20

[부록7] 홍보자료 공모전 안내자료 ···21

[부록8] 자율적 교육과정 교과별 지도 계획서 ···22

Ⅰ ^{운영 방침}

○ 중간고사 및 기말고사 직후 시간을 활용하여 교과별, 진로별 교과 탐구 활동 또는 교과 간 프로젝트형 수업을 진행

○ 교과별 혹은 교과 간 프로젝트 수업은 교과 교사들이 협력하여 학문적 융합을 바탕으로 교과 내용의 특성에 맞게 다양한 수업 모형을 활용

○ 진로별 교과 탐구 활동은 부스 운영 혹은 체험 활동을 통해 학생 들이 자신의 진로와 적성에 맞는 선택 교과를 탐색하고, 스스로 진로를 설계할 수 있는 역량을 함양

Ⅱ ^{세부 추진 계획}

○ 운영 기간 : 2021. 10. 25.(월) ~ 10. 29.(금) / 12. 24.(금) ~ 12. 29.(수) ○ 운영 절차

사전 안내

⇨

^{수업 지도} _{계획 제출}

⇨

^{주제별 분류 및} _{학급 게시}

⇨

^{프로젝트 주제} _신청

⇨

_{모둠 구성}^주제별

10/8(금) 7교시

10/12(화) ~ 10/18(월)

10/19(화) ~ 10/22(금)

10/25(월) ~

10/26(화) 10/27(수)

⇩

프로데이~

운영

⇦

^{프로젝트 주제} _활동

⇦

^{프로젝트 활동} _준비

⇦

^{운영계획서}_취합

⇦

^{프로젝트 운영} _{계획 수립}

12/29(수) 12/24(금)~

12/28(화)

11/2(화) ~

12/23(목) 11/1(월) 10/29(금) 1~3교시

2_ 화봉고등학교

○ 세부 운영 방법

1. 프로젝트 주제 신청 가. 대상: 1, 2학년 학생

나. 기한: 10월 25일(월) ~ 10월 26일(화)

다. 방법: 게시된 주제를 선택하거나, 또는 학생 본인이 관심 있는 주제를 개발하여 주제 신청서 작성 및 제출(구글 클래스룸 자율 활동방에 서 해당 설문지로 제출)

라. 신청서 주요 항목

1) 분류: 교사 제시 주제 / 학생 개발 주제

2) 구분: 교과(국/영/수/사/과/예체능/생활 교양) / 교과 간 융합 / 진로 등등 3) 주제 및 활동 계획

4) 기타: 학생 개발 주제인 경우 해당 교과 지도 교사에게 승인 필 / 지도 교사 성명 / 모둠원 명단 작성

2. 주제별 모둠 구성

가. 담당: 업무 담당 교사 및 해당 교과 교사 나. 기간: 10월 27일(수)

다. 방법: 주제 신청서 취합 후 주제에 따라 모둠 구성

라. 규모: 모둠별 주제 특성에 따라 3 ~ 10명(만약 다른 구성이 필요할 때 업무 담당 교사에게 문의 필요)

마. 구성 기준

1) 교사 제시 주제 선택: 같은 주제를 선택한 학생을 해당 교과 교사 판 단 하에 분류 후 모둠 구성

2) 학생 개발 주제 선택: 주제를 개발한 학생이 함께 할 모둠원들 모집 후 신청 단계에서 작성 제출

바. 교실 배정: 업무 담당 교사가 주제별 모둠의 인원을 감안하여 1, 2학년 총 16개 교실에 관련 교과별로 배정

사. 기준에 따라 모둠을 구성한 후 학생별로 주제에 따른 모둠과 해당 교실 등을 학생에게 안내(각 반 게시)

3. 자율적 교육과정 운영1(프로젝트 운영 계획 수립) 가. 모둠별 운영 계획 수립 및 작성

1) 기간: 10월 29일(금)

2) 운영: 1~3교시는 각 주제에 해당하는 교실과 모둠에 참여하여 계획 수립, 4~6교시는 정상 수업

3) 내용

- 모둠장 선발 후 모둠장 주도하에 활동 진행

- 프로젝트 주제 아래에 세부 주제 또는 콘텐츠 등을 선정 - 모둠원의 역할 배분

- 필요한 물품이나 예산 계획

- 기말고사 이후 프로젝트 활동을 위한 준비사항 4) 모둠별 운영 계획서 작성 후 담당 교사에게 제출

- 구글 클래스룸 자율 활동방에서 해당 설문지로 제출 나. 개인별 운영 계획 수립 및 작성

1) 기간: 10월 29일(금) 7교시

2) 내용: 학생 개인이 주제별로 맡은 자신의 역할과 준비사항, 활동 계획 등 3) 작성: 학생에게 주어진 프로젝트 활동 책자에 기록

4. 프로젝트 운영계획서 취합: 업무 담당 교사, 11월 중 정리 후 프로젝트 홍보 책자 제작

5. 모둠별 프로젝트 활동 준비 기간

가. 기간: 11월 2일(화) ~ 12월 23일(목)

나. 운영: 활동을 위한 준비가 필요한 경우 모둠이 자율적으로 활용 다. 내용: 주어진 예산 안에서 필요 물품 구입, 자료 조사 등등

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6. 자율적 교육과정 운영 홍보자료 공모전 가. 기간

1) 공모전 공지: 11월 22일(월)

2) 공모 기간: 11월 22일(월) ~ 12월 10일(금)

3) 우수작 선정 및 발표: 12월 13일(월) ~ 12월 15일(수) 4) 공모작품 전시 및 상영: 12월 15일(수) 이후

나. 목적: 홍보자료 공모를 통해 학생 참여를 유도하고, 공모된 자료 전시 및 상영을 통해 자율적 교육과정 홍보 효과를 높임

다. 세부 운영

1) 대상: 전체 학생

2) 참가방식: 참가 부문 중 선택하여 참가(중복 참가 가능) 3) 주제: 자율적 교육과정 운영 홍보를 할 수 있는 자유 주제 4) 참가 부문 및 기준

가) 포스터

- A4~A2 사이의 용지에 작성(규격 이내의 용지는 재질ㆍ크기 제한 없음) - 수기로 제작(스케치 및 채색 도구는 제한 없음)

- 개인 출품 나) 영상(UCC)

- 최대 7분 이내로 제작

- 영상 포맷이나 형태는 제한 없음 - 개인 또는 팀으로 출품 가능 라. 우수작 선정 방법

1) 심사 기준: 기준에 따라 심사위원의 합계 점수 고득점자 순으로 선정

구분 주제적합도 독창성 공감도 완성도 합계

배점 40 30 20 10 100

2) 시상 내역

- 각 부문별 최우수 1명, 우수 2명, 장려 3명(총 12명)

- 우수작으로 선정된 학생에게는 10,000원의 문화상품권 지급 (팀으로 제출하는 경우 최대 30,000원의 문화상품권 지급) 3) 기타사항

- 기존 작품을 단순 각색 또는 도용한 작품 제출 시 심사를 받을 수 없음 - 학년 구분 없이 팀 구성 가능

- 작품의 수준 미달 또는 제출 작품 부족 시 시상 범위 조정 가능 - 제출한 작품은 수상 여부 상관없이 전시 및 상영됨

- 작품의 내용이 교육적이지 않다고 판단되면 전시 및 상영 제한

7. 자율적 교육과정 운영2(프로젝트 활동 및 완성) 가. 운영 시간표

1) 1안: 12월 29일(수) 공연 및 관람물 있을 경우

교시 ^12.24(금) 교시 12.27(월) 12.28(화) 12.29(수)

1학년 2학년

1교시

정상 수업

창체 활동(자율):

찾아가는 뮤지컬

1교시

정상 수업 정상 수업 전시, 체험

2교시 2교시 활동

3교시 _{1학년 프로젝트} 활동

3교시

4교시 4교시

프로젝트 활동 프로젝트 활동

공연 및 관람물

5교시 ^창체

활동(자율):

찾아가는 뮤지컬

창체 활동(자율) 5교시 6교시

2학년 프로젝트 활동

6교시

7교시 창체 활동(자율) 7교시

창체활동 (자율)+

프로젝트 활동 보고서

중간 작성

창체활동 (자율)+

프로젝트 활동 보고서

중간 작성

창체활동 (봉사)+

프로젝트 활동 보고서

최종 작성

2) 2안: 12월 29일(수) 공연 및 관람물 없을 경우

교시 ^12.24(금) 교시 12.27(월) 12.28(화) 12.29(수)

1학년 2학년

1교시

정상 수업 창체

활동(자율):

찾아가는 뮤지컬

1교시

정상 수업 정상 수업 전시, 체험 활

2교시 2교시 동 준비

3교시 _{1학년 프로젝트} 활동

3교시

4교시 4교시

프로젝트 활동 프로젝트 활동 전시, 체험

5교시 ^창체

활동(자율):

찾아가는 뮤지컬

창체 활동(자율) 5교시 6교시

2학년 프로젝트 활동

6교시

7교시 창체 활동(자율) 7교시

창체활동 (자율)+

프로젝트 활동 보고서

중간 작성

창체활동 (자율)+

프로젝트 활동 보고서

중간 작성

창체활동 (봉사)+

프로젝트 활동 보고서

최종 작성

나. 프로젝트 주제 활동

1) 기간: 12월 24일(금)~12월 28일(화) 2) 운영

6_ 화봉고등학교

- 본래 과목 시간표에서 벗어나 새롭게 선택한 주제에 따라 참여, 시간표 운영 - 학생 각자가 선택한 주제에 해당하는 교실로 이동하여 모둠 활동에 참여 - 해당 시간에는 프로젝트 운영계획서에 맞추어 활동 전개

- 지도 교사는 본 시수를 넘지 않는 범위에서 담당 교과 모둠 교실에 임장 지도할 수 있도록 시간표 재구성

- 모든 프로젝트 주제와 활동은 결과물을 전시하거나 체험 부스를 운영 하여 다른 모둠 학생이 관람 또는 참여할 수 있도록 진행되어야 함.

다. 프로데이~(프로젝트 결과물 전시 및 체험의 날) 운영 1) 기간: 12월 29일(수)

2) 전시: 모둠별 활동 교실에 결과물 전시

- 시청각(영상, 노래, 랩 등): 일정 주기마다 상영(태블릿 또는 TV) - 문학 작품(소설 등): 여러 부수를 준비 및 배치

- 설명 및 홍보문: 역사 신문 등 결과물 또는 판넬 제작 배치

- 관람물(연극, 토론, 노래 등): 시청각실에서 시간표 순서대로 관람 3) 체험: 모둠별 활동 교실 또는 체육관(넓은 장소가 필요한 경우 신청) - 부스 설치 이후 모둠별로 운영

4) 실제 운영

- 프로젝트 활동의 결과물에 대한 전시 부스와 체험 부스 설치(20분 정도) - 모둠원 중 순서를 정해 일부는 전시 또는 체험 부스 운영(프로젝트

종류에 따라 다르겠지만 평균적으로 1/3의 학생), 나머지(평균적으로 2/3의 학생)는 관심이 가는 주제를 찾아 관람 또는 체험 참여

- 관람 또는 체험 인증 방법: 스탬프 찍기 & 활동 모습 사진 촬영 - 전시, 체험 부스 마무리 정리(20분 정도)

- 상황에 따라 특별 공연 등 추가 가능

5) 일과 운영표 가) 그룹 배정

그룹명 구성원 비고

A 1학년 1반~1학년 4반 B 1학년 5반~1학년 8반 C 2학년 1반~2학년 4반

D 2학년 5반~2학년 8반

나) 전시 및 체험, 공연 코스 배정

코스명 교실 및 특별실 비고

코스1 1학년 1반~1학년 5반

코스2 1학년 6반~1학년 8반, 호연관, 2층 물리실 코스3 2학년 1반~2학년 4반, 3층 생명과학실 코스4 2학년 5반~2학년 8반, 3층 지구과학실

다) 일과 운영

1) 1안: 12월 29일(수) 공연 및 관람물 있을 경우

활동 코스

시간 코스1 코스2 코스3 코스4 비고

준비 08:35-09:00 전시, 체험 활동 준비 전시, 체험

활동

09:00-09:25 A D C B

09:30-09:55 B A D C

10:00-10:25 C B A D

10:30-10:55 D C B A

정리 11:00-11:25 교실, 특별실 청소 및 정리 점심 시간 11:25-12:35 점심 시간

준비 12:35-12:55 전시, 체험 활동 준비 공연 및 관람

활동

13:00-13:25

시청각실, 호연관 공연 및 관람 활동

자유 관람, 시간별 공연 안내 13:30-13:55

14:00-14:25 14:30-14:55

정리 15:00-15:20 교실, 특별실 청소 및 정리 청소 시간 15:20-15:35 청소 시간

봉사 활동 및

최종 보고서 작성 15:35-16:25 창체(봉사활동) 및 프로젝트 결과 보고서 작성

2) 2안: 12월 29일(수) 공연 및 관람물 없을 경우

활동 코스

시간 코스1 코스2 코스3 코스4 비고

전시, 체험 활동 준비

08:35-09:25

해당 교실에서 전시, 체험 활동 09:35-10:25 준비

10:35-11:25

점심 시간 11:25-12:35 점심 시간 준비 12:35-12:55 전시, 체험 활동 준비 전시, 체험

활동

13:00-13:25 A D C B

13:30-13:55 B A D C

14:00-14:25 C B A D

14:30-14:55 D C B A

정리 15:00-15:20 교실, 특별실 청소 및 정리 청소 시간 15:20-15:35 청소 시간

봉사 활동 및

최종 보고서 작성 15:35-16:25 창체(봉사활동) 및 프로젝트 결과 보고서 작성

라. 프로젝트 활동 보고서 작성 및 제출

: 모둠별 지도 교사가 취합 및 확인 후 교육과정운영부에 인계

8_ 화봉고등학교

○ 학교생활기록부 기재

1. 해당 학기에 개설된 수업은 해당 과목 세부능력 및 특기사항에 입력

2. 진로별 교과 탐구 활동 및 교과 간 융합형 수업, 해당 학기에 개설되지 않은 과 목의 주제는 개인별 세부능력 및 특기사항에 입력(담임 인계

)

Ⅲ ^{안전 지도 계획}

○ 목적

1. 학생이 안전 수칙을 숙지하고 모든 활동에 있어 철저한 안전 관리를 하여 안전한 교육활동이 이루어질 수 있도록 한다.

2. 만일의 사고가 발생하면 적절한 비상조치를 취할 수 있도록 한다.

○ 안전 지도 계획

1. 행사기간 동안 교사의 임장 지도를 통하여 학생들이 안전하게 활동할 수 있도록 하며, 사고 발생 시 적절한 비상조치를 취한다.

2. 사전 안전교육을 실시하여 학생들이 안전 수칙을 숙지한 후 활동에 참여 할 수 있도록 한다.

<수업량 유연화에 따른 학교 자율적 교육활동 내용 입력 방식(학교생활기록부 기재 요령)>

「초・중등교육과정 총론(교육부 고시 제2019-211호)」, 「고교 서열화 해소 및 일반고 교육역량 강화 방안」(교육부 학교혁신정책과-6170, 2019.11.25.)에 따라

‘수업량 유연화에 대한 학교 자율적 교육활동’ 관련 내용을 해당 과목의 ‘세부능 력 및 특기사항’ 또는 ‘개인별 세부능력 및 특기사항’에 입력할 수 있다.

※ 입력여부는 교육적 유의미성 등을 고려하여 학교에서 판단하고, 관련 과목의

‘세부능력 및 특기사항’ 및 ‘개인별 세부능력 및 특기사항’ 등에 중복기재가 되 지 않도록 유의한다.

- 학교 자율적 교육활동이 교과와 연계되는 경우에는 해당 과목의 ‘세부능력 및 특기사항’에 입력할 수 있다.

- 학교 자율적 교육활동이 특정 과목의 세부능력 및 특기사항으로 한정하기 어 려운 경우 등에는 ‘개인별 세부능력 및 특기사항’에 입력할 수 있다.

3. 행사기간 동안 안전 부스를 운영하여 비상조치 및 행사를 안내한다.

4. 코로나19 대비 안전 수칙을 사전에 안내하고, 담당 교사와 학생이 이를 숙지하고 안전하게 행사에 참여할 수 있도록 한다.

5. 안전교육 자료를 행사장소에 게시하여 행사 참여 학생들이 상기할 수 있도록 한 다.

○ 사전 안전 교육 실시

1. 실시: 2021년 10월 27일(수) 7교시 2. 대상(방법): 전교생(전체방송)

3. 안전교육 내용

1) 일반 안전 수칙

2) 전시, 체험 안전 수칙

▪ 활동시의 모든 재료 및 공구는 사용 전에 지도교사의 교육 및 허가를 받은 후 사용한다.

▪ 반드시 지도교사의 안내 및 지도에 따라 바른 작업 자세로 참가한다.

▪ 부스활동 시 안전을 위하여 정신을 집중해야하며 절대 장난을 치거나 주의가 산 만하지 않도록 한다.

▪ 활동 후 주위를 항상 정리 정돈하고, 청결히 사용해야 한다.

▪ 참가 중 이상이 있을 경우 활동을 정지하고 즉시 지도교사에게 상황을 알린다.

▪ 활동은 지도교사 및 진행 도우미의 지시에 따라 안전하고, 질서있게 참가한다.

▪ 부스 내 기물을 파손하지 않도록 주의하며, 개인 귀중품은 본인이 잘 관리한다.

▪ 전기 및 전열기 사용 시 반드시 지도교사의 지도아래 안전에 유의하여 참가한다.

▪ 약품을 사용하는 실험은 눈, 손 에 묻지 않도록 주의하고, 묻었을 경우에는 즉각 흐르는 물로 씻고 의료팀에 치료를 요청한다.

▪ 질서를 잘 지키고, 임장지도교사의 지도 및 안전수칙을 잘 지키도록 한다.

▪ 체험 시 칼, 불 등의 사용을 자제하고, 위험이 예상될 때는 빨리 선생님께 도움을 청한다.

▪ 타인을 배려하는 마음을 가지고 즐겁고 유익한 활동이 되도록 한다.

10_ 화봉고등학교

[부록1] 프로젝트 주제 신청서(학생용)

자율적 교육과정 프로젝트 주제 신청서(학생용)

학번 성명

분류 ⃞ 교사 제시 주제 ⃞ 학생 개발 주제

지도 교사

(학생 개발 주제를 체크한 경우)

(인) 주제

신청 사유

과목 및 분야

(국어, 영어, 수학, 사회, 과학, 예체능, 생활 교양, 진로 관련 중 택1 교과 간 융합인 경우 중복 기재 가능)

차시별 활동(학습) 계획

(학생 개발 주제를 체크한 경우)

차시별 활동(학습) 계획

일자 차시 활동 내용

12월 24일(금)

1차시 2차시

12월 27일(월)

3차시 4차시 5차시

12월 28일(화)

6차시 7차시 8차시

12월 29일(수)

9차시~11차시 12차시~14차시 모둠 구성원

(학번, 성명)

※ 학생 개발 주제를 체크한 경우

[부록2] 프로젝트 운영계획서(모둠용)

자율적 교육과정 프로젝트 운영계획서(모둠용)

모둠명

(전시‧체험 부스명) 지도 교사

활동 목적 주요 활동(학습)

내용

진로( ) or 교과 (대표 1과목만 적기 : )

구성원 총 ( )명

(학번순 기재)

연번 학번 성명 역할 분담 내용 연락처 ^{모둠장(√)}

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

차시별 활동(학습)

계획

차시 활동(학습) 계획

1 2 3 4 5 6 7 8 9~11 12~14

12_ 화봉고등학교

필요 품목 및 예산

(가능한 옥션에서 검색한 후 예산 작성, 칸이 더 필요하면 추가해서 기입) 구입 물품

품명 및 규격 가격 수량 총 금액(원) 구입 사이트

총 비용

학교 비품

(사전에 담당 선생님께 허락을 받아야 합니다.)

품명 및 규격 수량 비품 장소 담당 선생님

위와 같이 자율적 교육과정 프로젝트 활동을 계획하여 실행하고자 합니다.

신청일 : 년 월 일 신청자(모둠장) : (서명)

화 봉 고 등 학 교

[부록3] 프로젝트 운영계획서(학생 개인용)

자율적 교육과정 프로젝트 운영계획서(개인용)

모둠명

(전시‧체험 부스명) 지도 교사

활동 목적 주요 활동(학습)

내용

진로( ) or 교과 (대표 1과목만 적기 : )

인적 사항 및 역할 분담 내용

학 번 이 름 역할 분담 내용(구체적으로 기재)

차시별 활동(학습)

계획

차시 활동(학습) 계획

1 2 3 4 5 6 7 8 9~11 12~14

위와 같이 자율적 교육과정 프로젝트 활동을 계획하여 실행하고자 합니다.

신청일 : 년 월 일 신청자 : (서명)

화 봉 고 등 학 교

14_ 화봉고등학교

[부록4] 프로젝트 활동 일지(모둠용)

자율적 교육과정 프로젝트 활동 일지(모둠용)

모둠명 지도 교사 (인)

월/일 활동(학습) 내용 기타

활동(학 습) 소감

및 느낀

점

자율적 교육과정 프로젝트 활동 일지(모둠용)

모둠명 지도 교사 (인)

월/일 활동(학습) 내용 기타

활동(학 습) 소감

및 느낀

점

16_ 화봉고등학교

자율적 교육과정 프로젝트 활동 일지(모둠용)

모둠명 지도 교사 (인)

월/일 활동(학습) 내용 기타

활동(학 습) 소감

및 느낀

점

자율적 교육과정 프로젝트 활동 일지(모둠용)

모둠명 지도 교사 (인)

월/일 활동(학습) 내용 기타

활동(학 습) 소감

및 느낀

점

18_ 화봉고등학교

자율적 교육과정 프로젝트 활동 일지(모둠용)

모둠명 지도 교사 (인)

월/일 활동(학습) 내용 기타

활동(학 습) 소감

및 느낀

점

[부록5] 프로젝트 결과 보고서(학생용)

자율적 교육과정 프로젝트 결과 보고서(학생용)

모둠명

(전시‧체험 부스명) 분야 진로( )

교과( )

운영 목적 (모둠 소개)

모둠 활동(학습) 및 역할 수행 내용

(계획, 탐구, 전시‧체험 활동을 단계별로 구체적으로 기재하시오.)

전시‧체험 참여 후기

(다른 모둠이 운영하는 전시‧체험 부스에 참여했다면 이를 구체적으 로 기재하시오.)

위와 같이 자율적 교육과정 프로젝트 활동 결과를 보고합니다.

학번 성명 지도 교사 담임 교사

화 봉 고 등 학 교

20_ 화봉고등학교

[부록6] 자율과정 교육과정 운영 만족도 조사

2021년 ‘자율적 교육과정(수업량 유연화)’ 운영 만족도 조사

본 설문지는 2021학년도 2학기 자율적 교육과정(수업량 유연화) 운영에 대한 의견을 수렴하여 향후 추진에 참고하기 위한 것입니다. 아래 물음에 성실히 응답하여 주시면 고맙겠습니다. -교육과정 운영부-

구분 질 문 그렇다^매우 (5)

그렇다 (4)

보통 이다(3)

아니다 (2)

매우 아니다(1)

운영 전반

1. 수업 및 활동이 원만하게 진행되었다.

☞ 원만하지 않았다면 그 이유는 ?

2. 활동 시간은 적절하였다.

☞ 적절하지 않았다면 그 이유는 ?

내용

3. 활동 내용에 대해 만족한다.

☞ 만족하지 않았다면 그 이유는 ?

4. 교과별. 교과간 수업 또는 심화된 학습을 하거나 진로 선택에 도움이 되었다.

☞ 도움이 되지 않았다면 그 이유는 ?

5. 우리 학교의 실정에 맞게 행사가 진행되었다.

☞ 그렇지 않았다면 보완해야 할 내용은?

개선 의견 사항

6. 운영 및 진행 시 개선할 사항이 있다면?

☞

[부록7] 홍보자료 공모전 각 반 안내자료

<자율적 교육과정 홍보자료 공모전>

가. 기간

1) 공모전 공지: 11월 22일(월)

2) 공모 기간: 11월 22일(월) ~ 12월 10일(금)

3) 우수작 선정 및 발표: 12월 13일(월) ~ 12월 15일(수) 4) 공모작품 전시 및 상영: 12월 15일(수) 이후

나. 목적: 홍보자료 공모를 통해 학생 참여를 유도하고, 공모된 자료 전시 및 상영을 통해 자율적 교육과정 홍보 효과를 높임

다. 세부 운영

1) 대상: 전체 학생

2) 참가방식: 참가 부문 중 선택하여 참가(중복 참가 가능) 3) 주제: 자율적 교육과정 운영 홍보를 할 수 있는 자유 주제 4) 참가 부문 및 기준

가) 포스터

- A4~A2 사이의 용지에 작성(규격 이내의 용지는 재질ㆍ크기 제한 없음) - 수기로 제작(스케치 및 채색 도구는 제한 없음)

- 개인 출품 나) 영상(UCC)

- 최대 7분 이내로 제작

- 영상 포맷이나 형태는 제한 없음 - 개인 또는 팀으로 출품 가능 라. 우수작 선정 방법

1) 심사 기준: 기준에 따라 심사위원의 합계 점수 고득점자 순으로

구분 주제적합도 독창성 공감도 완성도 합계

배점 40 30 20 10 100

2) 시상 내역

- 부문별 최우수 1명, 우수 2명, 장려 3명(총 12명)

- 우수작으로 선정된 학생에게는 10,000원의 문화상품권 지급 (팀으로 제출하는 경우 최대 30,000원의 문화상품권 지급) 3) 기타사항

- 기존 작품을 단순 각색 또는 도용한 작품 제출 시 심사를 받을 수 없음 - 학년 구분 없이 팀구성 가능

- 작품의 수준 미달 또는 제출 작품 부족 시 시상범위 조정 가능 - 제출한 작품은 수상여부 상관없이 전시 및 상영됨

- 작품의 내용이 교육적이지 않다고 판단되면 전시 및 상영 제한

22_ 화봉고등학교

[부록8] 자율적 교육과정 교과별 지도 계획서

연번 과목 주제 운영 목적 대상 학년

1 국어 세상을 바꾸는 토론 본인의 탐구 결과를 재구성하고 정리하여 표현하는 능

력을 기름 1학년

2 국어 초서鈔書 독서법으로

책을 읽고 그 내용을 취사 선택하여 기록하는 활동을 통해, 읽은 내용을 이해하는 것은 물론, 비판적이고 변 증법적 사고를 하고, 자신의 생각과 지식을 기록함으로 써 새로운 책을 만들 수 있다.

3 국어 웹툰으로 책 소개

작품의 줄거리를 요약하고 주제를 파악하는 능력을 기 를 수 있음. 웹툰으로 표현함으로써 그림으로 표현하는 능력을 기를 수 있음.

공통

4 국어 한글의 세계화 방안 탐구

여러 언어의 발음을 한글 자모로 표기하는 활동을 통해

한글이 발음기호로 자리매김할 수 있는지 확인하고 함 1학년

5 영어 Visual Thinking 활용 영어 독서 활동

타 학문, 타 교과, 독서 등과의 연계를 통해 학생들이 진로에 대한 폭넓은 학습 경험을 제공하여 학생의 주도 적 역량 함양

2학년

6 영어

각 행의 첫 글자가 t,e,a,m,w,o,r,k로

시작하는

‘teamwork’를 주제로 하는 시 쓰기)

학생에게 폭넓은 학습 경험을 제공하고 본인의 탐구 결

과를 재구성하고 정리하여 표현하는 능력을 기름 공통

7 영어 4차산업혁명 시대의 직업 탐구

4차산업시대의 미래에 대한 능동적 학습 경험을 제공하 여 학생의 주도적 역량 함양 및 시대적 변화에 따른 미 래의 직업에 대해 탐구

공통

8 영어 4차산업혁명 시대의 직업 탐구

시대적 변화에 따른 미래의 직업에 대해 탐구 및 수업 중 모둠원끼리 자신의 조사결과물을 교환하며 토론하며 개념을 형성

공통

9 영어 우리 문화를 영어로 소개하기

본인의 탐구 결과를 재구성하고 정리하여 표현하는 능 력을 기르고. 수업 중 모둠원끼리 의견을 교환하고 소 통함

공통

10 사회 이런 지도도 있네… 관심 있는 주제별 자료 수집 및 탐구 활동을 통해 다양

한 재료와 형태의 주제도를 완성 2학년

11 사회 지역 경제를 살리자! 상품을 기획하는 일련의 과정에서 경제 개념을 적용하 고, 심화하는 학습 역량 함양

12 사회 부루마블을 통해 배우 는 세계 지리

부루마블을 직접 제작함으로써 세계 각 지역의 기후, 지형, 식생, 문화에 대한 이해를 높이고 각종 시각 자 료를 활용하여 지리적 안목을 넓힌다.

1학년

13 사회 경제 데이터 분석 포 스터 만들기

본인의 탐구 결과를 재구성하고 정리하여 표현하는 능 력을 기름고 팀원 간 의견 교환을 통해 공동의 결과물 을 산출하는 협업 능력을 기름

14 사회

윤리와 사상 개념을 적용하여 성찰 그림일

기 쓰기

윤리와 사상 개념 심화 적용 능력 증진 및 삶을 성찰하 는 태도 기르기

15 사회

지역 관광상품 개발하기 (역사코스, 자연환경

코스 등)

역사와 지리 교과의 특성을 융합한 사고 과정을 경험하 고 실제로 현실성 있는, 그러면서도 창의적인 아이디어 를 창출할 수 있는 역량 함양

공통

16 사회

교실구석 1열 (영화 대 영화 콘텐츠

제작)

1. 학생에게 폭넓은 학습 경험을 제공하여 학생의 주도 적 역량 함양

2. 본인의 탐구 결과를 재구성하고 정리하여 표현하는 능력을 기름

3. 수업 중 모둠원끼리 의견을 교환하고 과제를 함께 수행하는 과정에서 사회성을 키우고 협업 능력 함양

공통

17 사회

특정 주제 UCC 만들기 (ex. 박상진 훈격 상 향, 일본군 ‘위안부’,

독도 등)

1. 학생에게 폭넓은 학습 경험을 제공하여 학생의 주 도적 역량 함양

2. 본인의 탐구 결과를 재구성하고 정리하여 표현하는 능력을 기름

3. 수업 중 모둠원끼리 의견을 교환하고 과제를 함께 수행하는 과정에서 사회성을 키우고 협업 능력 함양

공통

18 사회

역사 소재 스토리 만 들기

(ex.소설, 시나리오, 대본, 시, 랩 가사 등)

1. 학생에게 폭넓은 학습 경험을 제공하여 학생의 주 도적 역량 함양

2. 본인의 탐구 결과를 재구성하고 정리하여 표현하는 능력을 기름

3. 수업 중 모둠원끼리 의견을 교환하고 과제를 함께 수행하는 과정에서 사회성을 키우고 협업 능력 함양

공통

19 사회

체험부스 준비하기 (ex.박상진 훈격 상 향, 일본군 ‘위안부’,

독도 등)

1. 학생에게 폭넓은 학습 경험을 제공하여 학생의 주 도적 역량 함양

2. 본인의 탐구 결과를 재구성하고 정리하여 표현하는 능력을 기름

3. 수업 중 모둠원끼리 의견을 교환하고 과제를 함께 수행하는 과정에서 사회성을 키우고 협업 능력 함양

공통

20 사회 역사 신문 만들기

1. 학생에게 폭넓은 학습 경험을 제공하여 학생의 주 도적 역량 함양

2. 본인의 탐구 결과를 재구성하고 정리하여 표현하는 능력을 기름

3. 수업 중 모둠원끼리 의견을 교환하고 과제를 함께 수행하는 과정에서 사회성을 키우고 협업 능력 함양

공통

21 사회

역사적 인물이나 사건 에 대한 모의 재판 (연극, 토론, UCC 등)

1. 학생에게 폭넓은 학습 경험을 제공하여 학생의 주 도적 역량 함양

2. 본인의 탐구 결과를 재구성하고 정리하여 표현하는 능력을 기름

3. 수업 중 모둠원끼리 의견을 교환하고 과제를 함께 수행하는 과정에서 사회성을 키우고 협업 능력 함양

공통

22 사회

연극

(ex.역사역할극, 기존 드라마, 영화, 연극

소재)

1. 학생에게 폭넓은 학습 경험을 제공하여 학생의 주 도적 역량 함양

2. 본인의 탐구 결과를 재구성하고 정리하여 표현하는 능력을 기름

3. 수업 중 모둠원끼리 의견을 교환하고 과제를 함께 수행하는 과정에서 사회성을 키우고 협업 능력 함양

공통

23 수학

보드게임 체험부스 준 비하기

(도전! 최강자를 가리 다!!)

보드 게임 속 수학적 원리를 탐구하고 게임의 필승 전 략을 찾아냄. 체험 부스 활동에서 도전자와 함께 게임 하는 체험 부스를 운영함.

공통

24 수학 수학송(SONG) UCC 만들기

수학송을 직접 만들면서 수학에 대한 흥미를 키우고, 영상 편집 능력을 함양할 수 있다. 공통

24_ 화봉고등학교

25 수학 Geogbra를 활용한 그림그리기

기하소프트웨어 기능을 통해 점, 선분, 직선, 각, 다각형, 벡터와 같은 다양한 기하적 대상을 다루는 방법에 대해 탐구할 수 있다.

공통

26 수학 교과서 속 증명을 찾아라!

교과서 속 수학 정리에 대한 증명을 탐구하고 이를 정

리하여 도서로 발간한다. 공통

27 수학 정다면체 순환 4D프레임 등을 통하여 정다면체를 만들어보고 정다면

체 순환의 수학적 원리를 탐구한다. 공통

28 수학 통계포스터 작성하기

커다란 종이 한 장에 주제, 문제 제기, 문제 해결 방법, 통계 분석 결과, 논의 사항, 결론 등 논리적인 흐름이 한눈에 보이도록 작성하는 과정에서 통계 속 수학적 원 리를 탐구할 수 있다.

공통

29 과학 천체망원경 대탐험 평소 접하기 어려운 천체망원경을 조작해보고 천체망원

경의 원리를 이해할 수 있다. 공통

30 과학 과학 시화 쓰기, 과학송 만들기

화학결합, 주기율표, 원자와 분자 등 다양한 화학적 용 어들, 또는 과학적 용어들을 시와 그림으로 표현하여 시화를 완성한다.

2학년

31 과학 LABQUEST를 활용한 MBL 기반 물리학 실험

MBL 조작 능력을 학습하여 과학적 사고력을 함양하고

실험능력을 향상한다. 2학년

32 과학 통합과학 단원별 표지 만들기

통합 과학을 재구성하고 정리하여 표현하는 능력을 기르고 모둠원끼리 의견을 교환하고 토론하여 폭넓은 사고력을 기름

1학년

33 예체능 스포츠로 가르친다! 실제 스포츠 경기에서 스포츠정신 발휘하여 스포츠 가

치를 습득 2학년

34 예체능

웨이트 트레이닝 초보 가이드 라인 (3분할 루틴)

가장 기초적이면서도 효과적인 웨이트 트레이닝 순서와

방법을 알고, 자신이 수립한 계획에 따른 운동습관 형성 2학년

35 예체능 아듀~2021

생활 속 미술에서 얻을 수 있는 힐링 포인트와 흥미로 운 체험활동을 통하여 다양한 소통의 연결고리의 역할 을 함.

1학년

36 예체능 밴드 학생들의 음악적 재능을 살려 밴드를 결성해서 함께 연

습하고 공연할 수 있는 기회를 제공한다. 1학년 37 예체능 화봉의 춤꾼들~ 학생들 중 음악과 춤에 관심있는 학생들이 모여 하나의

팀을 만들어 공연을 기획하고 공연함 공통

38 생활 교양

기후변화는 어떤 직업 을 만들어 낼까?

기후변화로 인한 미래의 직업 세계를 예측해보고. 모둠원

들과 함께 아이디어를 제시하고 창업계획을 세워본다. 공통

39 생활 교양

스마트폰 앱(APP) 만들기

실생활 및 학문적 문제 상황을 깨닫고 이를 정보 과학적

사고로 해결하는 역량을 함량 공통

40 생활

교양 중국어 연극

교과 수업시간 중 수행평가로 실시한 연극 대사 낭독 활동을 심화하여 직접 대사를 암기하고 상황에 맞게 연 기를 하며 중국어 말하기 능력을 향상시킴.

2학년

41 생활 교양

아두이노를 활용한 작품 만들기

아두이노 센서, 액추에이터 등 관련 전자부품들과 소스 코드를 탐구해보고 작품을 만들며 문제해결 능력을 함 양한다.

1학년

42 생활 교양

진로 희망 직업군 체험 (PD, 교사, 성우, 레크레이션 강사 등)

학생 자신의 진로 희망 직업군에 대한 조사와 체험과정 을 준비하면서 주도적인 역량과 함께 진로에 대한 확신 제고

공통

주제 세상을 바꾸는 토론

과목 및 분야 국어

운영 목적

1. 학생에게 폭넓은 학습 경험을 제공하여 학생의 주도적 역량 함양 2. 본인의 탐구 결과를 재구성하고 정리하여 표현하는 능력을 기름 3. 수업 중 모둠원끼리 의견을 교환하고 소통함

차시별 활동(학습) 계획

일자 차시 활동 내용

12월 24일(금)

1차시 프로젝트 활동 안내, 아이스브레이킹

2차시 토론 주제 정하기, 모둠별 주제 안내(전체 공지)

12월 27일(월)

3차시 필수 쟁점 정리하기

4차시 역할 배분 및 자료 수집 5차시 토론 참여자 역할 나누기

12월 28일(화)

6차시 필수 쟁점에 따라 논증 구성하기

7차시 입론 내용 작성 및 반대 신문 내용 마련 8차시 토론 진행, 동료 칭찬 스티커 붙이기

12월 29일(수)

9차시~11차시 전시 및 체험 12차시~14차시 공연 관람

기대 효과

- 교과가 가진 고유의 특성 외에도 타 학문, 타 교과, 독서 등과의 연계를 통해 학생들이 진로에 대한 이해 강화

- 학생 중심으로 활동하면서 자연스럽게 교과의 기념 개념을 익힐 수 있음

26_ 화봉고등학교

주제 한글의 세계화 방안 탐구

과목 및 분야 국어

운영 목적 여러 언어의 발음을 한글 자모로 표기하는 활동을 통해 한글이 발음 기호로 자리매김할 수 있는지 확인하고 함.

차시별 활동(학습) 계획

일자 차시 활동 내용

12월 24일(금)

1차시 자음 창제 원리 이해 2차시 모음 창제 원리 이해

12월 27일(월)

3차시 글자와 발음이 일치하지 않은 사례 찾기 4차시 글자와 발음이 일치하지 않은 사례 찾기 5차시 한글에 없는 외국 발음 표기 방법 찾기

12월 28일(화)

6차시 한글에 없는 외국 발음 표기 방법 찾기 7차시 새로운 자음 글자 만들기 및 운용 8차시 새로운 모음 글자 만들기 및 운용

12월 29일(수)

9차시~11차시 모둠별 발표하기 및 평가하기 12차시~14차시 모둠별 발표하기 및 평가하기

기대 효과

글자와 발음이 일치하는 한글의 우수성을 새삼 확인할 수 있으며, 한글을 살짝 변형하면 우리말에 없는 다양한 발음을 표기할 수 있다 는 사실에 놀라게 됨.

주제 웹툰으로 책 소개

과목 및 분야 국어와 미술

운영 목적

- 관심 있는 도서를 찾아봄으로써 배경지식을 쌓을 수 있음

- 작품의 줄거리를 요약하고 주제를 파악하는 능력을 기를 수 있음.

- 웹툰으로 표현함으로써 그림으로 표현하는 능력을 기를 수 있음.

차시별 활동(학습) 계획

일자 차시 활동 내용

12월 24일(금)

1차시 프로젝트 활동 안내, 책 선정 2차시 책 읽기

12월 27일(월)

3차시 웹툰 그리기 4차시 웹툰 그리기 5차시 웹툰 그리기

12월 28일(화)

6차시 웹툰 그리기 7차시 웹툰 전시 준비

8차시 자신이 그린 웹툰 발표하기

12월 29일(수)

9차시~11차시 전시 및 체험 12차시~14차시 공연 관람

기대 효과

- 관심 있는 도서를 찾아봄으로써 배경지식 함양

- 작품의 줄거리를 요약하고 주제를 파악하는 능력 함양.

- 웹툰으로 표현함으로써 그림으로 표현하는 능력 신장

28_ 화봉고등학교

주제 초서鈔書 독서법으로 자신만의 책 만들기

과목 및 분야 (국어 외 다분야)

독서와 독후 활동 운영 목적

책을 읽고 그 내용을 취사 선택하여 기록하는 활동을 통해,

읽은 내용을 이해하는 것은 물론, 비판적이고 변증법적 사고를 하고, 자신의 생각과 지식을 기록함으로써 새로운 책을 만들 수 있다.

차시별 활동(학습) 계획

일자 차시 활동 내용

12월 24일(금)

1차시

자율독서 및 초서활동

입지- 독서전 본인의 근본과 주관을 확립 해독- 정독하면서 이해함

판단- 읽은 내용을 비판하고 저울질하며 취사선택함 초서- 읽기와 생각하기 후 손으로 적고 기록함(필사와 다름)

의식- 읽고, 생각하고 쓴 것을 통합하여 자신만의 견 해, 의식, 지식 등을 창조함

2차시

12월 27일(월)

3차시 4차시 5차시

12월 28일(화)

6차시 7차시 8차시

12월 29일(수)

9차시~11차시 초서독서법을 통해 발췌, 창작한 문구들을 모두 합쳐 1권/반의 책을 편집, 출간함.

12차시~14차시

기대 효과 위 운영목적을 달성할 것을 기대함.

주제 4차산업혁명 시대의 직업 탐구

과목 및 분야 영어 및 진로

운영 목적

1. 기술발전으로 일어날 4차산업시대의 미래에 대한 능동적 학습 경험을 제공하여 학생의 주도적 역량 함양

2. 시대적 변화에 따른 미래의 직업에 대해 탐구

3. 수업 중 모둠원끼리 자신의 조사결과물을 교환하며 토론하며 개 념을 형성

차시별 활동(학습) 계획

일자 차시 활동 내용

12월 24일(금)

1차시 프로젝트 활동 안내, 아이스브레이킹 2차시 모둠별 분야 정하기

12월 27일(월)

3차시 자신들의 분야에 대한 마인드맵 만들기( 국가 공간 정보 포털 활용)

4차시 역할 배분 및 자료 수집

5차시 모둠별 개념도 및 보고서 밑그림 그리기

12월 28일(화)

6차시 개념도 및 보고서 작성

7차시 개념도 및 보고서 작성 (전지에 완성, 사진 찍기)

8차시 모둠별 발표 및 경청, 갤러리 활동 동료 칭찬 스티커 붙이기

12월 29일(수)

9차시~11차시 전시 및 체험 12차시~14차시 공연 관람

기대 효과

- 영어교과를 중심으로 활동하면서 자연스럽게 자신의 관심분야를 조사, 탐구하며 기본개념을 형성

- 타 학문, 타 교과, 독서 등과의 연계를 통해 학생들이 진로에 대한 이해 강화

30_ 화봉고등학교

주제 (각 행의 첫 글자가 t,e,a,m,w,o,r,k로 시작하는)

‘teamwork’를 주제로 하는 시 쓰기

과목 및 분야 영어

운영 목적

1. 학생에게 폭넓은 학습 경험을 제공하여 학생의 주도적 역량 함양 2. 본인의 탐구 결과를 재구성하고 정리하여 표현하는 능력을 기름 3. 수업 중 모둠원끼리 의견을 교환하고 소통함

차시별 활동(학습) 계획

일자 차시 활동 내용

12월 24일(금)

1차시 프로젝트 활동 안내, 아이스 브레이킹 2차시 모둠 구성하기(4인 1조), 역할 배분

12월 27일(월)

3차시 시 쓰기에 관한 팁 배우기

(http://www.powerpoetry.org/resources/acrostic-poetry)

4차시 각 행의 첫 글자가 s,u,n으로 시작하는 ‘sun’

을 주제로 하는 시를 쓰며 연습하기

5차시 브레인스토밍

12월 28일(화)

6차시 (각 행의 첫 글자가 t,e,a,m,w,o,r,k로 시작하 는) ‘teamwork’를 주제로 하는 시 쓰기 7차시 완성된 시를 전시용으로 만들기

8차시 모둠별 발표 및 경청 활동, 최우수 작품 투 표로 선정하기

12월 29일(수)

9차시~11차시 전시 및 체험 12차시~14차시 공연 관람

기대 효과

- 교과가 가진 고유의 특성 외에도 타 학문, 타 교과, 독서 등과의 연계를 통해 학생들이 진로에 대한 이해 강화

- 학생 중심으로 활동하면서 자연스럽게 교과의 기념 개념을 익힐 수 있음

주제 4차산업혁명 시대의 직업 탐구

과목 및 분야 영어 및 진로

운영 목적

1. 기술발전으로 일어날 4차산업시대의 미래에 대한 능동적 학습 경험을 제공하여 학생의 주도적 역량 함양

2. 시대적 변화에 따른 미래의 직업에 대해 탐구

3. 수업 중 모둠원끼리 자신의 조사결과물을 교환하며 토론하며 개 념을 형성

차시별 활동(학습) 계획

일자 차시 활동 내용

12월 24일(금)

1차시 프로젝트 활동 안내, 아이스브레이킹 2차시 모둠별 분야 정하기

12월 27일(월)

3차시 자신들의 분야에 대한 마인드맵 만들기( 국가 공간 정보 포털 활용)

4차시 역할 배분 및 자료 수집

5차시 모둠별 개념도 및 보고서 밑그림 그리기

12월 28일(화)

6차시 개념도 및 보고서 작성

7차시 개념도 및 보고서 작성 (전지에 완성, 사진 찍기)

8차시 모둠별 발표 및 경청, 갤러리 활동 동료 칭찬 스티커 붙이기

12월 29일(수)

9차시~11차시 전시 및 체험 12차시~14차시 공연 관람

기대 효과

- 영어교과를 중심으로 활동하면서 자연스럽게 자신의 관심분야를 조사, 탐구하며 기본개념을 형성

- 타 학문, 타 교과, 독서 등과의 연계를 통해 학생들이 진로에 대한 이해 강화

32_ 화봉고등학교

주제 우리 문화를 영어로 소개하기

과목 및 분야 영어

운영 목적

1. 학생에게 폭넓은 학습 경험을 제공하여 학생의 주도적 역량 함양 2. 본인의 탐구 결과를 재구성하고 정리하여 표현하는 능력을 기름 3. 수업 중 모둠원끼리 의견을 교환하고 소통함

차시별 활동(학습) 계획

일자 차시 활동 내용

12월 24일(금)

1차시 프로젝트 활동 안내, 아이스브레이킹 2차시 우리문화 소개 모둠별 소주제 정하기

역할 배분

12월 27일(월)

3차시 소개 방법 정하기(youtube, 소책자, 신문기 사, SNS, blog 등) 자료 수집

4차시 자료 수집

5차시 우리 문화 소개 홍보 자료 만들기

12월 28일(화)

6차시 우리 문화 소개 홍보 자료 만들기 7차시 우리 문화 소개 홍보 자료 만들기 8차시 모둠별 발표 및 경청, 갤러리 활동

동료 칭찬 스티커 붙이기

12월 29일(수)

9차시~11차시 전시 및 체험 12차시~14차시 공연 관람

기대 효과

- 교과가 가진 고유의 특성 외에도 타 학문, 타 교과, 독서 등과의 연계를 통해 학생들이 진로에 대한 이해 강화

- 학생 중심으로 활동하면서 자연스럽게 교과의 기념 개념을 익힐 수 있음

주제 Visual Thinking 활용 영어독서활동

과목 및 분야 영어

운영 목적

1. 학생에게 폭넓은 학습 경험을 제공하여 학생의 주도적 역량 함양 2. 본인의 탐구 결과를 재구성하고 정리하여 표현하는 능력을 기름 3. 수업 중 모둠원끼리 의견을 교환하고 소통함

차시별 활동(학습) 계획

일자 차시 활동 내용

12월 24일(금)

1차시 프로젝트 활동 안내, 아이스브레이킹

2차시 모둠 구성 및 모둠별 공통 독서 도서 선정

12월 27일(월)

3차시 독서 활동 및 그룹 토의 4차시 독서 활동 및 그룹 토의 5차시 독서 활동 및 그룹 토의

12월 28일(화)

6차시 그룹과제1 - 인물관계도 그리기 및 발표 7차시 그룹과제2 - 주인공의 심경 변화 표현 및 발표 8차시 그룹과제3 - 4컷 만화로 줄거리 정리하기 및 발표

12월 29일(수)

9차시~11차시 개별과제 - English Book Report 작성 및 제출 12차시~14차시 Visual Thinking활용 창작물 전시 및 감상

기대 효과

- 교과가 가진 고유의 특성 외에도 타 학문, 타 교과, 독서 등과의 연계를 통해 학생들이 진로에 대한 이해 강화

- 학생 중심으로 활동하면서 자연스럽게 교과의 기념 개념을 익힐 수 있음

34_ 화봉고등학교

주제 Geogbra를 활용한 그림그리기

과목 및 분야 수학

운영 목적

지오지브라가 기하, 대수, 미적분, 통계, 이산수학, 3차원기하를 다룰 수 있고 무 엇보다 비영리적인 목적을 위하여 무료로 사용할 수 있는 소스 자바 소프트웨어 임을 알고 움직이는 기하소프트웨어 기능을 통해 점, 선분, 직선, 각, 다각형, 벡터 와 같은 다양한 기하적 대상을 다루는 방법에 대해 탐구할 수 있다.

차시별 활동(학습) 계획

일자 차시 활동 내용

12월 24일(금)

1차시 프로젝트 활동 안내, 아이스브레이킹 2차시 Geogbar 기능 익히기

12월 27일(월)

3차시 주제 정하기, 모둠별 주제 안내(전체 공지) 4차시 역할 배분 및 자료 수집

5차시 주제도 작성

12월 28일(화)

6차시 주제도 작성 7차시 주제도 작성

8차시 모둠별 발표 및 경청, 갤러리 활동

12월 29일(수)

9차시~11차시 전시 및 체험 12차시~14차시 공연 관람

기대 효과

- 교과가 가진 고유의 특성 외에도 타 학문, 타 교과, 독서 등과의 연계를 통해 학생들이 진로에 대한 이해 강화

- 학생 중심으로 활동하면서 자연스럽게 교과의 기념 개념을 익힐 수 있음

주제 보드게임 체험부스 준비하기 (도전! 최강자를 가리다!!)

과목 및 분야 수학

운영 목적 보드 게임 속 수학적 원리를 탐구하고 게임의 필승 전략을 찾아냄. 체험 부스 활 동에서 도전자와 함께 게임하는 체험 부스를 운영함.

차시별 활동(학습) 계획

일자 차시 활동 내용

12월 24일(금)

1차시 프로젝트 활동 안내, 아이스브레이킹

2차시 보드 게임 정하기, 모둠별 주제 안내(전체 공지)

12월 27일(월)

3차시 보드 게임 속 수학적 원리 탐구 4차시 보드 게임 속 수학적 원리 탐구 5차시 보드 게임 속 수학적 원리 탐구

12월 28일(화)

6차시 필승 전략 탐구 7차시 필승 전략 탐구 8차시 모둠별 발표 및 경청

12월 29일(수)

9차시~11차시 전시 및 체험 12차시~14차시 공연 관람

기대 효과

- 교과가 가진 고유의 특성 외에도 타 학문, 타 교과, 독서 등과의 연계를 통해 학생들이 진로에 대한 이해 강화

- 학생 중심으로 활동하면서 자연스럽게 교과의 기념 개념을 익힐 수 있음

36_ 화봉고등학교

주제 통계포스터 작성하기

과목 및 분야 수학

운영 목적

커다란 종이 한 장에 주제, 문제 제기, 문제 해결 방법, 통계 분석 결과, 논의 사 항, 결론 등 논리적인 흐름이 한눈에 보이도록 작성하는 과정에서 통계 속 수학적 원리를 탐구할 수 있다. 통계 포스터를 작성하면 자료 수집부터 시작해 분석까지 직접 하기 때문에 문제해결 능력과 통계적 사고력을 함양할 수 있다.

차시별 활동(학습) 계획

일자 차시 활동 내용

12월 24일(금)

1차시 프로젝트 활동 안내, 아이스브레이킹

2차시 주제 정하기, 모둠별 주제 안내(전체 공지)

12월 27일(월)

3차시 자료 수집 계획 및 역할 배분 4차시 자료 수집(설문조사와 실험) 5차시 자료 수집(설문조사와 실험)

12월 28일(화)

6차시 자료 분석

7차시 결론 정리 및 시각화하기 8차시 모둠별 발표 및 경청

12월 29일(수)

9차시~11차시 전시 및 체험 12차시~14차시 공연 관람

기대 효과

- 교과가 가진 고유의 특성 외에도 타 학문, 타 교과, 독서 등과의 연계를 통해 학생들이 진로에 대한 이해 강화

- 학생 중심으로 활동하면서 자연스럽게 교과의 기념 개념을 익힐 수 있음