2019학 년 도
Dream to be Great
학 교 설 명 회
교훈: 성실(誠實) 자율(自律) 창의(創意)
일시: 2019. 03. 28. (목) 17:30 장소: 화봉고등학교 시청각실(131호)
화 봉 고 등 학 교
http://www.hwabong.hs.kr
u 2019 학교설명회 행사 안내 u
시 간 행 사 일 정 장 소
17:30 ~ 17:40 ▪ 학교설명회 학부모 등록 및 행사 안내
1층 시청각실
(131호) 17:40 ~ 18:00 ▪ 학교장 인사 및 교감, 담임소개
18:00 ~ 19:30
▪ 학교소개 및 교육과정 운영 방향 - 교육과정, 학사일정, 학교 특색 사업 등
▪ 학부모 연수 1. 교원능력개발평가 2. 교권보호
3. 선진형 교과교실제
4. 공교육정상화법(선행교육 방지)
5. 2015 개정 교육과정과 고교학점제의 이해 6. 학교생활규정 및 생활평점제 안내 7. 생명존중 및 위기상황 대처요령 8. 장애학생 인권 연수
9. 소프트웨어교육에 대한 이해 10. 2019학년도 평가계획
11. 학부모 청렴교육 12. 학교폭력 예방교육 13. 아동학대 예방교육 14. 성폭력 예방교육 15. 학부모 인성교육
19:30 ~ 20:00 ▪ 1,2학년 연간 운영 안내 20:00 ~ ▪ 담임 간담회
※ 당일 상황에 따라 행사시간이 다소 조정될 수 있음.
Ⅰ. 2019학년도 교육과정 운영 방향
1 2019학년도 일과운영 시간표
일과 시간 시량(분) 비고
등교시간 08:20
자습 08:20~08:35 15 학생이동 08:35~08:45 10 1교시 08:45~09:35 50 2교시 09:45~10:35 50 3교시 10:45~11:35 50 4교시 11:45~12:35 50 점심 12:35~13:30 55 5교시 13:30~14:20 50 6교시 14:30~15:20 50 청소시간 15:20~15:40 20 7교시 15:40~16:30 50 8교시 16:40~17:30 50 저녁시간 17:30~18:30 60
9교시 18:30~19:40 70 자기주도적 학습 10교시 19:50~21:00 70 자기주도적 학습 진로집중
∙거점형 교육과정
18:30~21:00 150
화, 목요일 진로집중 교육과정 수요일 거점형 공동교육과정
2 2019학년도 학사일정 및 교육계획
가. 2019학년도 1학기
※ 학교 사정에 따라 학사 일정이 변경될 수도 있습니다.
월 주 월 화 수 목 금 자율/진로
동아리봉사/ 행사명
(정규수업내) (수-7교시)
3월
1 4 5 6 7 8 자율/진로 봉사 시업식(4) / 입학식(4) / 1,2,3학년 전국 연합평가(7)
2 11 12 13 14 15 자율/진로 동아리
3 18 19 20 21 22
2학년 수학여행(18~21) / 1학년 수련회 (20~22)/ 3학년 현장체험학습(22) /2학년 재량휴업일(22)/ 3학년 화재대피 소방훈 련(20)
4 25 26 27 28 29 자율/진로 봉사 학교설명회 및 1,2학년 진학설명회(28) 학교설명회및3학년진학설명회(29)
4월
5 1 2 3 4 5 자율/진로 동아리
6 8 9 10 11 12 자율/진로 동아리 3학년 전국연합학력평가(10) / 과학의날 행사(12)
7 15 16 17 18 19 자율/진로 봉사 영어듣기평가(16~18) 8 22 23 24 25 26 자율/진로 동아리 인성교육실천주간(22~26)
9 29 30 자율/진로
5월
9 1 2 3 자율/진로 봉사
10 6 7 8 9 10 자율/진로 동아리 대체공휴일(6)
11 13 14 15 16 17 1,2,3학년 중간고사(13~17)
12 20 21 22 23 24 자율/진로 동아리 꿈끼탐색주간(20~24) / 체육대회(24) 13 27 28 29 30 31 자율/진로 동아리 화재대피 소방훈련(28)
6월
14 3 4 5 6 7 자율/진로 동아리 3학년 대수능모의평가(4) / 현충일(6) / 개교기념일(7)/ 1,2학년 전국연합학력평 가(4)
15 10 11 12 13 14 자율/진로 봉사 16 17 18 19 20 21 자율/진로 동아리 17 24 25 26 27 28 자율/진로 봉사
7월
18 1 2 3 4 5 자율/진로 봉사
19 8 9 10 11 12 자율/진로 동아리 1,2,3학년 기말고사(4,5,8,9) / 3학년 전국 연합학력평가(10) / 화재대피 소방훈련 (9)
20 15 16 17 18 19 자율/진로 봉사 1,2학년 진로직업체험의 날(12) / 꿈끼 탐색주간(12~19) / 스팀데이(15~16) / 학 생회장선거(18) / 방학선언식(19)
1학기
(요일별) 19 20 20 19 19
나. 2019학년도 2학기
※ 학교 사정에 따라 학사 일정이 변경될 수도 있습니다.
월 주 월 화 수 목 금 자율/진로
봉사/
동아리 행사명
(정규수업내) (수-7교시)
8월
1 21 22 23 자율/진로 봉사/동아리 개학(21) 2 26 27 28 29 30 자율/진로 봉사/동아리
9월
3 2 3 4 5 6 자율/진로 봉사/동아리 3학년 대수능모의평가(4) / 1,2학년 전 국연합학력평가(4)
4 9 10 11 12 13 자율/진로 봉사/동아리 추석연휴(12~13) 5 16 17 18 19 20 자율/진로 봉사/동아리
6 23 24 25 26 27 자율/진로 봉사/동아리 영어듣기평가(24~26) / 화재대피 소방 훈련(25)
학교설명회및진학설명회(27)
6 30
10월
6 1 2 3 4 자율/진로 봉사/동아리 개천절(3) / 재량휴업일(4)
7 7 8 9 10 11 자율/진로 한글날(9)
8 14 15 16 17 18 자율/진로 3학년 전국연합학력평가(15) 1,2,3학년중간고사(16~18)
9 21 22 23 24 25 자율/진로 봉사/동아리 1,2,3학년 중간고사(21~22) / 꿈끼탐 색주간(23~29) / 진로의 날(23) 10 28 29 30 31 자율/진로 봉사/동아리 지진대비 소방훈련(30)
11월
10 1
11 4 5 6 7 8 자율/진로 봉사/동아리
12 11 12 13 14 15 자율/진로 대학수학능력시험(14) / 휴업일(1,2학 년)(14)
13 18 19 20 21 22 자율/진로 봉사/동아리 3학년 기말고사(18~21) / 1,2학년 전국 연합학력평가(20)
14 25 26 27 28 29 자율/진로 봉사/동아리 꿈끼 탐색주간(25~29)
12월
15 2 3 4 5 6 자율/진로 봉사/동아리
16 9 10 11 12 13 자율/진로 봉사/동아리
17 16 17 18 19 20 봉사/동아리 1,2학년 기말고사(16~19) / 졸업심사회 (20)
18 23 24 25 26 27 자율/진로 성탄절(25) / 축제(26, 27)
19 30 31 자율/진로 방학선언식(31)
2월
19 6 7 자율/진로 개학(6)
20 10 11 12 13 14 자율/진로 봉사/동아리 진급심사회(11) / 졸업식(13) / 종업식 (14)
2학기
(요일별) 20 20 18 18 18
3 2019학년도 담임소개
가. 1학년
반 담임(교과) 학생수 연락처 비고
1 강동근(수학) 27 283-3520
공통과정
2 조은정(영어) 27 283-3505
3 박은심(정보) 27 283-3548
4 김진혁(역사) 27 283-3552
5 현지우(지리) 25 283-3533
6 이재훈(수학) 26 283-3527
7 이희은(음악) 26 283-3522
8 조지은(미술) 25 283-3521
나. 2학년
반 담임(교과) 학생수 연락처 비고
1 현은아(영어) 23 283-3556
공통과정
2 김진우(수학) 22 283-3562
3 김효진(국어) 22 283-3563
4 고지희(물리) 22 283-3566
5 김미영(윤리) 26 283-3526
6 정광용(수학) 26 283-3560
7 송주흔(화학) 27 283-3537
다. 3학년
반 담임(교과) 학생수 연락처 비고
1 류해영(체육) 22 283-3571
인문사회
2 장정화(일반사회) 25 283-3577
3 고찬수(국어) 26 283-3573
4 김수진(지구과학) 23 283-3576
ICT과학
5 민병구(수학) 29 283-3570
6 박미영(국어) 21 283-3575
7 최주연(영어) 21 283-3572
8 송영미(화학) 23 283-3579
4 2019학년도 전학년 교육과정 편제표
교육 과정 구분교과
영역 교과(
군) 과목유형 세 부 교과목 기준
단위 운영 단위
1학년 2학년 3학년
1학기 2학기 1학기 2학기
인문 ICT과학 1학기 2학기 1학
기 2학기
2 0 1 5 개 정 교 육 과 정
학 교 지 정
기초
국 어 보통 공통 국어 8 8 4 4
수 학 보통 공통 수학 8 8 4 4
영 어 보통 공통 영어 8 8 4 4
한국
사 보통 공통 한국사 6 8 3 3
탐구
사 회 보통 공통 통합사회 8 8 3 3
과 학
보통 공통 통합과학 8 8 4 4
보통 공통 과학탐구실
험 2 2 1 1
체육
· 예술
체 육 보통 일반 체육 5 4 2 2
보통 일반 운동과 건강 5 6 2 2
예 술 보통 일반 음악 5 3 3
(집중) 3 (집중)
보통 일반 미술 5 3
생활
∙ 교양
교양 보통 일반 진로와 직업 5 2 1 1
기술∙
가정
보통 일반 정보 5 4 2 2
전문
Ⅱ 진로 프로그래밍 5 4 2 2
2 학 년 선 택
기초 국 어
보통 일반 문학 5 3 집중 집중
보통 일반 언어와매체 5 3
택9 택9
전문
Ⅰ 진로 현대문학감
상 5 3
수 학
보통 진로 실용국어 5 3
보통 일반 수학Ⅰ 5 3
보통 일반 수학Ⅱ 5 3
보통 일반 확률과 통계 5 3
보통 진로 실용수학 5 3
보통 일반 미적분 5 3
영 어
보통 일반 영어Ⅰ 5 3
보통 일반 영어Ⅱ 5 3
보통 진로 영어권 문화 5 3
보통 진로 실용영어 5 3
탐구 사 회
보통 일반 한국지리 5 3
보통 일반 세계사 5 3
보통 일반 정치와 법 5 3
보통 일반 경제 5 3
보통 일반 윤리와 사상 5 3
보통 진로 여행지리 5 3
과 학
보통 일반 물리학Ι 5 3
보통 일반 화학Ι 5 3
보통 일반 생명과학Ι 5 3 보통 일반 지구과학Ι 5 3 보통 진로 생활과 과학 5 3
체육
· 예술
예술
보통 진로 음악연주 5 3
보통 진로 음악감상과
비평 5 3
보통 진로 미술창작 5 3
보통 진로 미술감상과
비평 5 3
생활
∙ 교양
제2외 국어/
한문/
교양
보통 일반 일본어Ⅰ 5 3
보통 진로 일본어Ⅱ 5 3
보통 일반 중국어Ⅰ 5 3
보통 진로 중국어Ⅱ 5 3
보통 교양 철학 5 3
보통 교양 환경 5 3
보통 교양 교육학 5 3
교육 과정 구분교과
영역 교과(
군) 과목유형 세 부 교과목 기준
단위 운영 단위
1학년 2학년 3학년
1학기 2학기 1학기 2학기
인문 ICT과학 1학기 2학기 1학
기 2학기
3 학 년
기초
국어 보통 일반 화법과 작문 5 6 3 3 3 3
보통 일반 고전 5 6 3 3 3 3
수학
보통 일반 기하와 벡터 5 5 5
보통 인정 인문통합수
학 5 8 5 3
보통 인정 자연통합수
학 5 5 2 3
영어 보통 일반 영어독해와
작문 5 5 5 5
보통 심화 영어회화 5 5 5 5
탐구 사회
보통 일반 한국사 5 2 1 1
보통 일반 사회문화 5 6(2)
8 (택2)
4 (택2) 2
(택1) 보통 일반 세계지리 5 6(2)
보통 일반 세계사 5 6(2) 보통 일반 윤리와 사상 5 6(2) 보통 일반 생활과 윤리 5 2
과학
보통 일반 생명과학I 5 2 2
(택1)
보통 일반 지구과학I 5 2
보통 일반 물리I 5 2 2
(택1)
보통 일반 화학I 5 2
보통 일반 생명과학II 5 8
8 (택2) 8
(택2)
보통 일반 화학II 5 8
보통 일반 물리II 5 8
보통 일반 지구과학II 5 8
체육
·
예술 체육 보통 일반 스포츠문화 5 2 1 1 1 1
생활
∙ 교양
ICT 전문
Ⅱ 정보 통신 (기 초)
프로그래밍 5 4 2 2
교양 보통 일반 환경과
녹색성장 5 2 1 1
보통 일반 논술 5 4 2 2
교과 이수단위 소계 31 31 31 31 31 25 31 25
창의적 체험활동 24 24 4 4 4 4 4 4 4 4
학기별 총 이수 단위 35 35 35 35 35 29 35 29
Ⅱ. 학부모 연수 자료
1. 교원능력개발평가 이해하기
학사행정지원부
1 교원능력개발평가란?
가. 목적
교육공동체(교원, 학부모, 학생)가 함께 평가에 참여하여 교사의 수업에 대한 질적 개선과 생 활지도의 능력 향상을 유도하고, 교장․교감 선생님이 학교 운영을 잘 할 수 있도록 지원하기 위함 나. 평가 대상 및 영역
1) 교장․교감 : 학교경영(지원)
2) 교사 : 학습지도 및 생활지도동료장학 차원에서 평가받음 (교장, 교감, 동료교사, 학부모, 학생으로부터) 다. 평가 방법
3) 학생은 수업을 받는 입장에서 만족도를 설문조사로 응답함(9월 예정)
4) 학부모는 자녀의 교육을 위탁한 입장에서 자녀의 학교생활, 학교경영 만족도를 설문 조사 로 응답함(10월 예정)
라. 결과의 활용
1) 자료를 종합 분석하여 교원은 자기 개발 계획을 작성하고 실천함 2) 학교장은 교원의 전문성 신장 지원을 위한 계획 수립 및 운영
2 교원능력개발평가 운영은 이렇게 합니다.
가. 교원능력개발평가의 절차 평가관리위원회 구성
(학부모 참여)
➡
평가 계획 수립➡
(교원,학생,학부모 참여)평가 실시
수업 개선을 위한
연수 참여
평가보고서 작성평가 결과 통보
평가 결과 분석 정리나. 교원능력개발평가 운영 주요 내용 1) 평가 대상자 : 교장, 교감, 교사 2) 평가 방법
가) 동료 교원은 교사가 수업 참관, 평소 수업, 학급 관찰, 교과협의회 등 다양한 방법으로 평가 나) 학생 대상으로 만족도 설문 조사
다) 학부모에 의한 자녀의 학교생활 만족도 및 학교경영 만족도 설문 조사 3) 평가관리위원회 구성
가) 교사 대표, 학부모 대표에게 학교운영위원회 심의를 받아 학교장이 임명 나) 평가관리자는 위원회의 추천을 받아 학교장이 임명(교감)
다) 평가관리위원회 구성(예정): 교원, 학부모, 외부전문가 등으로 구성된 7인 이상
※ 학부모 평가관리위원은 학부모회 또는 학교운영위원회 심의 의결로 선정되며, 위원장은 평가관리위원회에서 선출됩니다.
3 교원능력개발평가에 학생과 학부모가 참여합니다.
가. 참여 방법
1) 학 생 : 만족도 설문 조사에 참여합니다.
2) 학부모 : 자녀와 연계된 교사에 대한 학교생활 만족도 및 교장․교감에 대한 학교 경영 만 족도 설문 조사에 참여합니다.
나. 설문 내용 및 유의 사항
1) 학 생 : 선생님의 수업에 대한 열정, 수업 환경 조성, 학습 내용 전달, 학생들의 동기 유 발, 평가 내용 및 방법, 학교생활에 대한 이해 등에 대해 평소 학생이 관찰한 내 용을 객관적이고 솔직하게 응답하도록 합니다.
2) 학부모 : 선생님의 수업에 대한 자녀의 학습 만족도, 학습 능력 신장 및 기회 제공, 평가 내 용 및 방법과 평가결과 활용, 학생 생활지도, 교사․학부모의 의사소통 등에 대해 공개 수업 참관 및 홈페이지 열람, 자녀와의 대화, 각종 학교 홍보물, 학부모 상담 등을 참고하여 객관적이고 솔직하게 만족도조사에 응답합니다.
다. 참여하면 어떻게 되나요?
1) 학생의 요구가 반영된 수준 높은 교육 가능 2) 상호 인격을 존중하는 바람직한 사제관계 형성
3) 학생들이 교육활동에서 겪는 애로사항을 학교 측에 전달할 수 있는 통로 마련 4) 학교 교육활동에 대한 참여를 통해 교육 수요자로서의 권리 확보
5) 학교 교육활동에 대한 의사소통 기회 확보 6) 학교 수업등 공교육에 대한 이해와 신뢰도 제고 7) 학교 및 교원과의 상호 이해, 유대 강화
4 2018학년도 교원능력개발평가 결과(지표별평가결과)
정성껏 가르치고 열심히 공부하여 함께 행복학 학교, 화봉고등학교
구 분 교 원 학 생 학부모
참여대상자 51 578 579
참여자 18 206 33
참여율(%) 35.29% 37.66% 6.03%
지표평균
학습지도 4.89 4.73 4.73
생활지도 4.88 4.60 4.67
종합평균 4.88 4.66 4.71
2. 교권보호를 위한 학부모 인식 제고
학사행정지원부
1 교권침해란?
교권침해
○ 소속 학교의 학생 또는 그 보호자 등이 교육활동과 관련하여 교원에게 폭행, 모욕 등 대통령령으로 정하는 교육활동을 침해하는 행위
<
교원의 지위 향상 및 교육활동 보호를 위한 특별법 제
15조
(교육활동 침해행위에 대한 조치
)>○「형법」,「성폭력범죄의 처벌 등에 관한 특례법」,「정보통신망 이용촉진 및 정보보호 등에 관한 법률」에 따른 범죄 및 불법정보 유통 행위
○ 그 밖에 교육부장관이 정하여 고시하는 행위로서 교육활동을 부당하게 간섭하 거나 제한하는 행위
「교원의 교육활동 침해행위」고시(2017.4.14.)
∙ ｢형법｣ 제8장(공무방해에 관한 죄) 또는 제34장 제314조(업무방해)에 해당하는 범죄 행위로
교원의 정당한 교육활동을 방해하는 행위
∙ 교육활동 중인 교원에게 성적 언동 등으로 성적 굴욕감 또는 혐오감을 느끼게 하는 행위
∙ 교원의 정당한 교육활동에 대해 반복적으로 부당하게 간섭하는 행위
∙ 그 밖에 학교장이 ｢교육공무원법｣ 제43조 제1항에 위반한다고 판단하는 행위
구분 교권침해 유형 조치
경미(학교) 심각(교육청)
학생
▪교원에 대한 폭언 ○ ○
▪지시 불이행, 지도 불응 ○
▪명예 훼손(모욕, 허위 사실 유포) ○ ○
▪수업 진행 방해 ○
▪교원에 대한 폭행 ○ ○
▪교원에 대한 성희롱 ○ ○
▪재물 손괴 ○
▪사이버 매체 폭력 ○ ○
학부모
▪교원에 대한 폭언 ○ ○
▪교원에 대한 폭행 ○ ○
▪부당한 인사 조치 요구 ○ ○
▪고소․고발 ○ ○
▪안전사고 (민원 제기, 신분 위협, 무리한 피해 보상 요구) ○ ○ 교육행정기관
학교행정 관계자 동료교사
▪교원에 대한 폭언 ○ ○
▪교원에 대한 폭행 ○ ○
▪교원에 대한 협박 ○ ○
교권침해의 유형
2 교권침해 사안 발생 시 처리 절차
○ 기본적으로 학생에 의한 교권 침해를 대상으로 대응 절차 적용 ※ 교권침해자가 학생이 아닌 경우, 경미한 경우는 학교 내에서 자체적으로 처리, 심각한 경우에는 해당 사안을 경찰에 신고하여 수사 의뢰
교권침해 유형
• 학생에 의한 폭언․폭행 • 학부모에 의한 폭언․폭행
• 학교 경영자/동료교원/일반인에 의한 협박․폭언․폭행(성폭행 포함) 학교 자체 조치
(단순, 경미)
• 학생들의 욕설, 단순 협박, 수업 방해, 우발적 단순 폭언 등(보고 생 략, 자체 처리)
교육청 보고 (심각)
• 직접적인 상해 행위
• 위험 도구를 이용한 협박 및 위협 • 성추행 및 성폭력 등
【교권침해 처리 절차 - 기본】
교권침해 사안 발생
※ 경중은 학교장
판단 피해교원 보호 및 사안 조사
경미 심각
학생 학생 또는 교원 학생 이외의 경우
사안 보고 (학교장)
사안 보고 (학교장, 교육청)
사안 보고 (학교장, 교육청) 교권보호위원회
(필요시)
교권보호위원회 개최
교권보호위원회 개최
선도위원회 개최 (가해학생)
선도위원회 개최 (가해학생)
일시보호(수업 제외) (피해교원)
일시보호(수업 제외) (피해교원)
지도 또는 단계적 징계
징계․양정 결정 조치
상담․치료 법률 지원
상담․치유 법률 지원 경찰 (고소․고발)
교육정책연구부 1. 선진형 교과교실제 운영 목적
교육경쟁력 향상 및 미래형 인재 육성
⇧ ⇧
◦교실에 수업기자재를 상시 구비하여 과목 특성에 맞는 교실 구성 ◦단원별 다양한 수업을 전개하여 효율적인 수준별 교육 과정 운영 ◦교사별 교과교실을 지정하여 수업 및 연구중심으로 학교 운영
2. 선진형 교과교실제 운영 계획
◦ 블록 타임 수업 운영
가. 학생의 학습 부담을 경감하고 최적의 학습효과를 위해 학생활동 중심 수업문제해결 (PBL) 모형, 협동학습, 프로젝트 수업에 적합한 블록 타임 수업 운영으로 교수･학습 방법의 변화 노력
나. 학생의 이동횟수와 피로감을 줄이고, 교사의 수업 연속성을 위하여 1~2학년의 +1 확 대 학급 수업 과목 중심으로 블록 타임제 운영
◦ 영어, 수학 확대학급 이동수업 운영 가. 목적
학습자 중심의 수준별 수업을 운영함으로써 학생들의 적성과 능력에 알맞은 교육 기회 를 제공하여 기초·기본 학습능력을 강화
나. 운영 방침
1) 확대 학급 학습 진단의 탄력적 편성･운영
가) 학생의 적성･능력･희망을 고려하여 학생의 수준별 집단 선택권 보장
나) 보충수준 집단에 대한 배려(학생 수 감축, 상담지도 강화 등)로 위화감을 완화하고 학습의욕 고취
다) 학생의 수준을 고려하여 수준별 인원을 탄력적으로 배정 라) 1학년 영어, 수학교과 2+1으로 융통성 있게 운영 2) 수준별 집단의 특성에 적합한 학습 자료 및 방법 구현
가) 심화수준 집단: 도전적･탐구적인 학습활동, 자기주도학습 중심 운영 나) 기본수준 집단: 문제해결력 향상을 위한 협력학습 중심 운영 다) 기초수준 집단: 흥미로운 활동중심의 수업, 기초학습능력 강화
3 . 선진형 교과교실제 학부모 연수 자료
◦ 교과교실 및 학급 배치 가. 1교사 1교과교실 배정
- 교과의 특성에 맞는 수업 환경을 구축하고 공강 시간을 이용한 교과교실 개방을 통해 수 업과 연구의 장으로써 활용할 수 있도록 1교사 1교과교실배정
교과(군) 교사 수 교과교실수 수업 배정 교실 현황
국어 7 6 국어실1~4
수학 10 4 수학실1~4
영어 8 6 영어실1~3, 영어전용실, 공용3,실
사회·역사 7 5 사회실, 지리실, 윤리실, 역사실1,2
과학 7 4 물리실, 화학실, 지구과학실, 생명과학실, 공용4,6,7실
체육 3 1 체육관(호연관)
예술 2 2 미술실, 음악실
제2외국어/교양/정보 5 2 커리어존, 스마트코딩실
공용교실활용 7 공용실1~7
계 49 37
나. 교과 zone 운영
- 각 교과의 특색을 최대화하며 이동수업에 따른 복도의 혼잡을 줄이고, 교사체제 및 연구 실·자료실 등을 효과적으로 구축하여 교과블록 주변 공간을 활용할 수 있도록 학년별 교 과블록 교과교실 배치
다. 학급배치
- 학년 및 학급 운영과 학생의 교과수업 이동시 동선을 고려하여 원활하게 할 수 있도록 각 학급이 사용할 수 있는 교과교실 배정
3. 기대효과
가. 선진형 교과 교실제를 활용하여 2015 개정 교육과정 실현을 위한 고교학점제 연구학교를 운영함으로써 학생참여중심 수업 모형을 개발・보급하여 학생들의 창의성과 바른 인성 을 함양하여 창의 융합형 인재를 양성할 수 있을 것이다.
나. 학생 수준별 맞춤형 교육과정을 운영함으로써 학생들의 학력증진을 도모하고 교과별 협의 회 및 교사수업동아리를 활성화 하여 교사들의 연구 분위기를 조성함으로써 수업의 질을 높여 공교육에 대한 만족도를 제고할 수 있을 것이다.
다. 교과별 독서교육을 활성화하여 학생들의 교과별 지식과 흥미를 높이고 교과간 융, 복합적 인 사고력을 강화시킬 수 있을 것이다.
교육정책연구부 1. 주요 일정
가. 제정: 2014년 3월 11일
나. 공교육정상화법의 시행: 2014년 9월 12일 다. 공교육정상화법 매뉴얼의 배포: 2014년 8월 29일
2. 제정 이유
가. 선행학습 위주의 과도한 사교육의 폐해 방지
- 학부모의 경제적 부담, 정상적 학교 수업 방해, 전인적 교육을 위한 교육목적에 방해
나. 학교 내 선행학습 유발행위인 교육과정 운영과 평가의 문제점 개선의 근거 마련 ▶선행학습 유발행위
- 학생이 배운 학교교육과정의 범위와 수준을 벗어난 내용을 지필 평가, 수행평가, 각종 교내 대회 등에 출제하는 행위
- 입학이 예정된 학생을 대상으로 해당 학교 입학단계 이전 교육과정의 범위와 수준을 벗어난 내용을 출제하여 평가하는 행위
3. 주요 내용
가. 학교
- 교육과정 범위를 넘어서는 선행교육 금지 및 선행학습을 유발하는 시험 출제 금지
4. 공교육 정상화법(선행교육 방지) 공교육 정상화법(선행교육 방지)
나. 대학입학전형
- 입학전형에서 대학별고사(논술 등 필답고사, 면접·구술고사, 신체검사, 실기·실 험고사 및 교직적성·인성검사를 말한다)를 실시하는 경우
- 고등학교 교육과정의 범위와 수준을 벗어난 내용을 출제 또는 평가하지 않도록 하고 있으며 고등학교 교육과정이 정상적으로 운영되도록 대입전형을 설계·운 영해야 한다는 취지
다. 학부모의 책무
- 법의 시행과 성과는 교육 수요자인 학부모의 학교 교육과정 운영에 대한 신뢰와 지지 - 학교교육 불신→사교육 의존→교육비 부담→공교육 부실의 악순환에 벗어나려면,
학부모도 학교 교육의 중요한 구성원으로서 학교가 학생의 수준과 필요에 맞는 교 육을 충실히 운영하고, 정부가 일관성 있도록 해당 법령을 추진할 수 있도록 적극 적인 관심을 갖고 협조하는 자세가 요구됨.
3. 선행교육 및 선행학습 유발 관행 근절을 위한 학교 방침 가. 교육과정 편성‧운영 및 선행출제 자체점검
1) 점검기준: 학교교육과정 편성‧운영 일치 여부, 교과별(학년별)진도계획과 평가 일치 여부 2) 점검 시기: 학기별 1회 이상(초등학교는 연 1회)
3) 점검 교과: (중․고교)국어, 수학, 영어, 사회, 과학 교과(군) 과목 전체 (초등학교) 5~6학년 영어, 수학
※ 교과교육과정 운영 및 평가 시 유의사항: 계획(편성)된 교육과정 운영(교과별 지도계획과 운영의 일관성 유지), 학생이 배운 학교교육과정 범위와 수준 내에서 평가
나. 방과후학교 운영 점검: 학교교육과정 편성‧운영 점검기준과 동일하게 적용
※ 단, 2016년 개정된 내용에 따라 모든 고등학교의 휴업일(방학)과 중학교 및 고등학교 중 도시 저소득층 밀집 학교의 경우 방과 후 학교에서 선행학습 가능
❍ 동영상 자료
- 학교홈페이지 - 공지사항 - 공교육정상화법 관련 연수 자료 업로드 1. 교육부 공교육정상화 60초
2. 선행학습_추방_홍보_동영상 3. 제빵 명장의 교육 이야기
교육정책연구부 1. 교육과정의 개정배경
가. 현장의 요구
- 2009 개정 교육과정은 무엇보다 학습량이 과도하다는 것과 학생의 흥미를 높이고 꿈과 끼를 키울 수 있는 교수∙학습 방법이 필요
나. 국가∙사회적 요구
- 미래사회는 유연하고 통합적인 사고력을 기반으로 다양한 지식을 융합하여 새로운 지식 과 가치를 창출할 수 있는 통합적 사고력과 문제 해결능력이 중요해지면서, 문∙이과의 이분화된 교육 개선에 대한 요구 확대
2. 주요 개정 방향
▶ 미래사회를 살아가는데 필요한 능력 함양을 위해 ‘핵심역량’을 반영해 교육과정을 개선
◦핵심역량 : 자기관리 역량, 지식정보처리 역량, 창의적 사고 역량, 심미적 감성 역량, 의사 소통 역량, 공동체 역량
▶ 인문•사회•과학 기술 소양을 기르고 ‘인성 교육’을 강화
◦자연 현상과 사회 문제를 통합적으로 탐구하는 능력을 함양하기 위해 통합사회, 통합과학 등 공통과목 개설
▶ 학생이 활발히 참여해 배움을 즐기는 ‘행복 교육’이 가능하도록 교과의 학습량을 적정화
◦각 교과의 학습 내용을 핵심 개념 및 원리 중심으로 구성하여 적정화
◦학습 경험의 질을 개선하여 미래사회를 대비하는 교육 기반 구축
▶ 교수•학습 및 평가 방법을 개선하여 교실 수업을 혁신
◦토론학습, 협력학습, 탐구학습, 프로젝트 학습 등 교과 특성에 따라 다양한 교수·학습 방법 강화
◦과정 중심평가를 확대하여 학생들의 활발한 수업참여유도
3. 주요 개정 내용
• 공통과목 신설 : 국어, 수학, 영어, 한국사, 사회, 과학, 과학탐구실험
• 선택 과목 다양화 및 선택권 확대: 일반 선택 과목, 진로 선택 과목
• 국어, 수학, 영어 비중 적정화: 교과 총 이수 단위가 180단위인 경우 90단위에서 84단위로 감축
• 특성화고 교육과정의 국가직무능력표준(NCS)과의 연계 강화
5. 2015 개정 교육과정과 고교학점제의 이해
4
. 고교 학점제
가. 고교 학점제의 의미 및 취지
1) 고교 학점제 :
학생이 적성과 진로에 따라 다양한 교과목을 선택･이수해 누적 학점이 기준에 도달하면 졸업을 인정받는 제도
2) 진로 적성 맞춤형 교육을 위해 고등학교에서 필수 교과를 최소화하고 학생에게 교과 선택 권을 부여하여 학생이 원하는 강좌를 신청하도록 함으로써 DIY 교육의 일환으로 도입 3) 대학 입시에 초점을 맞춘 교육과정 대신에 과도한 성적 경쟁과 입시에 대한 부담을 덜고,
진로와 적성에 따라 수업을 듣도록 유도함.
4) 입시 중심 교육에서 벗어나 미래사회에 필요한 핵심역량을 학생이 자기 주도적으로 학습할 수 있는 교육체제로의 변화
나. 고교 학점제의 기대 효과
입시중심교육 학생 성장 중심 교육
경직되고 획일화된 교육 유연하고 개별화된 교육
수직적 서열화 수평적 다양화
다. 고교 학점제의 국외 사례
졸업요건
미국 핀란드 영국 캐나다 프랑스 싱가포르
학점 이수 졸업시험
학점 이수
졸업시험 졸업시험 학점 이수
졸업시험 졸업시험 학점 이수
졸업시험
내신 절대평가 절대평가 절대평가 절대평가 절대평가 절대평가
대입 SAT
고교내신 졸업시험 대학별 시험
고교내신 졸업시험
고교내신 졸업시험
고교내신 졸업시험
고교내신 졸업시험
라. 고교 학점제의 학사 운영 모형
- 고교 학점제의 실행을 위해서는 현행 학사제도 전반의 변화가 필요하므로 중장기적 준비를 거쳐 우선 적용 가능 요소부터 단계적 추진 예정
교육 과정
⇒ 수강 신청
⇒ 수업
⇒
평가 ⇗ 이수 학점
취득 졸업
영역별 단계별 선택이 가능한 학점 기반의 교육과정
학생의 수요를 바탕으로
수강 과목선택
학생 참여형 수업
(토론‧실습) 운영, 학년 구분 없이 자유로운 과목 수강
수업과 연계한 과정중심‧교
사별평가, 성취평가제
적용
과목별 성취 기준 도달
시 학점 이수
학점 기준의 졸업요건
설정
⇒ ⇒
⇘ 미이수
보충 프로그램
제공
※미이수(F)/재이수제 등은 제도 안착 후 적용 방안 검토 예정
바. 본교에서 고교 학점제 추진 현황
▶ 학생 맞춤형 진로 상담:
1) 담임교사 중심의 진로 및 진학 상담
2) 다양한 진로 적성 검사 및 진로 체험 프로그램 운영 ⇒ 적성탐색 표준화검사, U&I학습유형검사, MBTI검사 등
⇒ 모의 창업캠프, 찾아오는 직업별 체험활동, 진로 비전캠프, 대학생 전공특강 등
▶ 학생선택형 교육과정 편성 및 운영:
1) 학생 개개인의 교육과정 지도:
⇒ 과목 설명회를 통해, 학생 개인의 진로에 맞는 이수과목 안내 ⇒ 수강신청 사이트(www.hscredit.kr)를 통해 학생 스스로 과목을 선택 2) 학생이 자신의 진로에 맞는 과목 선택:
⇒ 현 2학년 학생 과목 선택 현황:
∙ 필수 선택 2과목(운동과 건강, 프로그래밍) ∙ 진로 맞춤형 선택 9과목
⇒ 학급단위의 수업이 아니라, 선택과목 위주로 전 과목 이동 수업 실시 ⇒ 현 2학년 학생 시간표 운영: 모든 과목 2+1 블록타임으로 수업 운영
월 화 수 목 금
1 G A F I E
2 G A I A E
3 E B I F B
4 J B K F C
5 J G D J H
6 C K D H H
7 C K 동/봉 D
A타임 현대문학감상 확률과통
계 윤리와사
상 정치와법 생명과학 운동과건강 음악연주
B타임 문학 수학1 수학2 영어1 여행지리 물리학 프로그래
밍 C타임 문학 영어1 물리학 생명과학 운동과건강 미술창작 프로그래
밍
D타임 문학 확률과통
계 물리학 생명과학 운동과건강 프로그래밍 중국어
E타임 문학 확률과통
계 영어1 생명과학 운동과건강 프로그래밍 중국어 F타임 문학 영어1 생명과학 미술창작 음악연주 프로그래밍 일본어 G타임 영어1 윤리와사
상 정치와법 여행지리 생명과학 운동과건강 미술창작
H타임 문학 수학1 수학2 영어권문
화 윤리와사상 운동과건강 일본어 I타임 수학1 수학2 영어1 정치와법 음악연주 프로그래밍 일본어
J타임 현대문학감상 수학1 수학2 영어권문
화 정치와법 운동과건강 중국어
K타임 문학 확률과통
계 영어1 정치와법 물리학 음악 프로그래
밍
3) 학교 간 공동교육과정(L.T.E) 운영 및 안내:
⇒ 학생 희망 과목 미 개설 시, 거점형 공동교육과정 및 온라인 공동교육과정을 통해 이수할 수 있도록 안내
⇒ 본교 개설과목: 컴퓨터구조, 자료구조, 스페인어회화Ⅰ, 전공기초스페인어 4) 2019학년도 신입생 3개년 편제표 예시
교육
과정 구분 교과 영역
교과
(군) 과목유형 세 부 교과목
기준 단위
운영 단위
1학년 2학년 3학년
1학기 2학기 1학기 2학기 1학기 2학기
2 0 1 5 개 정 교 육 과 정
학교 지정
기초
국 어 보통 공통 국어 8 8 4 4
수 학 보통 공통 수학 8 8 4 4
영 어 보통 공통 영어 8 8 4 4
한국
사 보통 공통 한국사 6 8 3 3
탐구
사 회 보통 공통 통합사회 8 8 3 3
과 학 보통 공통 통합과학 8 8 4 4
보통 공통 과학탐구실험 2 2 1 1
체 육·
예술
체 육 보통 일반 체육 5 4 2 2
보통 일반 운동과 건강 5 6 2 2
예 술 보통 일반 음악 5 3 3(집중
) 3(집중
)
보통 일반 미술 5 3
생활
∙ 교양
교양 보통 일반 진로와 직업 5 2 1 1
기술∙
가정
보통 일반 정보 5 4 2 2
전문Ⅱ 진로 프로그래밍 5 4 2 2
2학 년선 택
기 초
국 어
보통 일반 문학 5 3 집중 집중
보통 일반 언어와 매체 5 3
택9 택9
전문Ⅰ 진로 현대문학감상 5 3
수 학
보통 진로 실용국어 5 3
보통 일반 수학Ⅰ 5 3
보통 일반 수학Ⅱ 5 3
보통 일반 확률과 통계 5 3 보통 진로 실용수학 5 3
보통 일반 미적분 5 3
영 어
보통 일반 영어Ⅰ 5 3
보통 일반 영어Ⅱ 5 3
보통 진로 영어권 문화 5 3 보통 진로 실용영어 5 3
탐구 사 회
보통 일반 한국지리 5 3
보통 일반 세계사 5 3
보통 일반 정치와 법 5 3
보통 일반 경제 5 3
보통 일반 윤리와 사상 5 3
보통 진로 여행지리 5 3
과 학
보통 일반 물리학Ι 5 3
보통 일반 화학Ι 5 3
보통 일반 생명과학Ι 5 3 보통 일반 지구과학Ι 5 3 보통 진로 생활과 과학 5 3
체육
· 예술
예술
보통 진로 음악연주 5 3
보통 진로 음악감상과
비평 5 3
보통 진로 미술창작 5 3
보통 진로 미술감상과
비평 5 3
생활
∙ 교양
제2외 국어/
한문/
교양
보통 일반 일본어Ⅰ 5 3
보통 진로 일본어Ⅱ 5 3
보통 일반 중국어Ⅰ 5 3
보통 진로 중국어Ⅱ 5 3
보통 교양 철학 5 3
보통 교양 환경 5 3
보통 교양 교육학 5 3
3 학 년 선 택
기초 국어
보통 일반 화법과 작문 5 3 집중 집중
보통 일반 독서 5 3
택10 택8
보통 진로 심화국어 5 3
보통 진로 고전읽기 5 3
수학
보통 진로 기하 5 3
보통 진로 수학과제 탐구 5 3 보통 진로 경제 수학 5 3 전문Ⅰ 진로 심화수학Ⅰ 5 3
영어
보통 일반 영어회화 5 3 보통 일반 영어독해와
작문 5 3
보통 진로 영미문학 읽기 5 3
탐구 사회
보통 일반 세계지리 5 3
보통 일반 동아시아사 5 3
보통 일반 사회문화 5 3
보통 일반 생활과 윤리 5 3 전문Ⅰ 진로 국제경제 5 3 전문Ⅰ 진로 국제정치 5 3
과학
보통 진로 사회문제 탐구 5 3 보통 진로 고전과 윤리 5 3 보통 진로 물리학Ⅱ＊ 5 3
보통 진로 화학Ⅱ＊ 5 3
보통 진로 생명과학Ⅱ＊ 5 3 보통 진로 지구과학Ⅱ＊ 5 3
보통 진로 과학사 5 3
보통 진로 융합과학 5 3
예술 체육
체육 보통 진로 스포츠생활 5 3
보통 진로 체육탐구 5 3
예술
전문Ⅰ 진로 미술사 5 3
전문Ⅰ 진로 미술전공실기 5 3
전문Ⅰ 진로 음악사 5 3
전문Ⅰ 진로 음악전공실기 5 3
생활 교양
제2외 국어
전문Ⅰ 진로 일본어회화Ⅰ 5 3 전문Ⅰ 진로 중국어회화Ⅰ 5 3 ICT
전문Ⅰ 진로 정보과학 5 3 전문Ⅱ 진로 정보처리와
관리 5 3
교양
보통 교양 논리학 5 3
보통 교양 심리학 5 3
보통 교양 종교학 5 3
보통 교양 실용경제 5 3
보통 교양 논술 5 3
생활 교양
외국 전문Ⅰ 진로 스페인어전공기초 5 2
순증이수/ 학기별/ 이수시기별 2단위/거점형 운영
전문Ⅰ 진로 스페인어회화Ⅰ 5 2 ICT 전문Ⅱ 진로 컴퓨터 구조 5 2 전문Ⅱ 진로 정보 통신 5 2 디자인
문화콘 텐츠
전문Ⅱ 진로 자료구조 5 2 전문Ⅱ 진로 영상제작기초 5 2
교과 이수단위 소계 31 31 31 31 31 25
창의적 체험활동 24 24 4 4 4 4 4 4
학기별 총 이수 단위 35 35 35 35 35 29
학기당 과목수(일반선택 과목수) 7 7 8이하 8이하 8이하 8이하
학년별 총 이수단위 70 70 64
▶ 학생 맞춤형 학습 관리 지원을 위한 학생 개인별 교육과정 지도:
1) 학습 플래너 관리
2) 아침 틈새 수학, 틈새 영어 운영 3) 동반학우상승(멘토-멘티활동)
▶ 교육과정-수업-평가의 일체화:
1) 학생중심의 참여형 수업 확대 운영
2) 객관식, 지필 평가를 줄이고 수업과 연계한 과정 중심의 평가 강화
▶ 과목별 성취기준 미도달 학생에 대한 질관리:
- 기초부진 학생의 수준에 맞는 수업 및 프로그램 운영 - 학습 코칭을 통한 맞춤형 학습 플랜 작성
사. 고교 학점제의 기대 효과
◦ 고교 학점제 도입 시, 학생은 학습의 주체로서 적성･진로에 따라 필요한 과목을 선택하여 학습할 수 있고, 교원은 수업･평가에 대한 전문성과 자율성을 보다 폭넓게 존중받을 수 있 게 될 것으로 기대함.
◦ 학생들의 학업 성취에 대한 학교의 책무성을 높임으로써 모든 아이들의 기초학력을 보장할 수 있을 것으로 보임.
학생안전생활부
6. 학교 규칙 및 상벌점제 안내
1. 용의 복장
제13조【용의 복장】 용의복장 기준은 다음 각 항과 같다.
1) 등․하교 시에는 반드시 지정된 교복을 착용하여야 한다.
2) 계절에 따라 지정된 교복을 착용한다.
3) 교복은 동복, 춘추복, 하복이 있으며 학교에서 지정한 형태와 색깔로 통일하여야 한다. 단, 겨울철 등․하교 시에는 방한용으로 교복 위에 덧옷을 허용한다.
4) 남학생의 바지는 그 통의 넓이가 8인치로 하고, 여학생의 치마 길이는 선 상태에서 무릎 중앙 및 무릎이 보이지 않아야한다.[개정 2012. 6. 25]
5) 복장의 부착물(명찰, 뱃지 등)은 지정된 위치에 부착한다.
6) 계절별 교복 착용 시기는 일기상황에 따라 판단하여 결정한다.
7) 남학생의 두발은 경사지게 깎고, 옆머리가 귀를 덮지 않고 앞머리는 눈썹을 덮지 않아야 한다. 그리고 뒷 머리는 차렷 자세에서 교복 셔츠 깃에 닿지 않도록 한다. 그리고 과도한 삭발은 금한다. 여학생은 단정하 게 머리카락을 정리한다. 그리고 염색, 브로치, 파마 등 머리변형(드라이기 사용)과 일체 헤어스타일링 제 품을 금지하고, 머리에 장식을 할 수 없다.
8) 색조가 있는 화장(선크림, BB크림 포함)은 금지한다.
9) 신발은 실용적이고 활동에 편리한 운동화를 원칙으로 하고 실내에서는 실내화를 신도록 한다.
- 다음과 같은 신발은 금한다.
가. 굽이 높은 구두(4.5cm 이하)
나. 불완전한 신발(슬리퍼, 샌달 등의 특이한 신발류) 다. 발목 위로 올라오는 신발(부츠형 등)
라. 사치성 구두
10) 실내화는 위험하지 않은, 소리가 크게 나지 않는 부드러운 재질로 된 것으로 활동하기 편하고 단정한 것 으로 한다. 그리고 실내에선 정숙한 분위기를 위해 실내화를 끌고 다니지 않도록 한다.[개정 2012. 6.
25]
11) 가방은 교과서와 학습 자료를 넣을 수 있는 크기의 간편한 것을 사용하여야 하며, 기본 기능이 학교 수업 을 위한 것이 아닌 것은 금한다.
12) 기타
- 체육시간 및 단체활동 시간은 별도의 지정된 복장으로 할 수 있다.
- 짙은 선글래스류의 안경 착용을 금한다.
- 고가의 휴대품, 사치성 장신구의 소지 및 착용을 금한다.
- 학생의 서클렌즈 착용을 금한다.
- 손톱에 투명한 매니큐어를 제외하고는 매니큐어를 바르는 것을 금한다.
※ 위에서 제시한 사항 이외에도 지도의 필요성이 있다고 판단될 경우 생활지도협의회는 그 사안에 관하여 심의 하고 결정을 내릴 수 있으며, 그 결정은 이 규정과 같은 효력을 지닌다.
2. 휴대폰 및 전자기기
제22조【통신기기 관리】교내에서는 다음 각 호와 같은 사항을 준수해야 한다.
1. 학교에서는 휴대전화는 수거 관리하며 수업시간에는 사용을 제한한다.[개정 2012. 6. 25]
2. 담임교사는 조례시간에 휴대전화를 수거하여 보관하고 귀가시간에 돌려준다. [개정 2012. 6. 25]
3. 불가피하게 휴대전화 사용이 예정되어 있는 경우에 사전에 담임교사에게 허락을 받아 소지하되 수업시간에 는 반드시 꺼둔다.[개정 2012. 6. 25]
4. 자기주도적 학습시간에 MP3 등의 음향기기를 사용할 수 없으며, 위반 시 휴대전화 소지시의 징계기준에 따 른다.
5. 불가피하게 학습목적상 사용이 예정되어 있는 경우에 사전에 담임교사에게 허락을 받아 지정된 장소에서 사용한다.[개정 2012. 6. 25]
6. 전자사전은 사전기능에만 국한하여 사용가능하며 분실 시 본인이 책임진다.
7. 타인의 전자사전은 소유주의 허락 없이 함부로 사용하지 않는다.
8. 교내 정보통신 기자재를 아끼고 관리를 철저히 한다.
3. 징계방법 제42조【징계의 방법】
1. 훈계 및 훈육
1) 방법: 학생이 경위서를 작성하게 하고, 격리조치, 학부모와 함께 산에 오르기, 담임재량의 학급 내 봉사 활동, 학부모 상담, 특별과제부여 등의 방법을 사용한다.[개정 2011. 6. 9]
2) 안전생활부 담당교사, 전문상담사, 담임교사가 개별 상담으로 지도하며 경위서를 제출하도록 한다.
2. 교내봉사 3. 사회봉사 4. 특별교육이수 5. 출석정지 6. 선도처분(퇴학)
4. 징계 기준(상벌점제 운영) 제43조 【징계 기준】
1. 다음 각 호에 해당하는 학생은 훈계 또는 교내봉사 이상의 징계에 처한다.
1) 벌점의 누적 점수가 10점~14점에 해당하는 학생은 담임교사 주관의 훈육 및 훈계, 15~19점에 해당하는 학생은 담임교사 주관의 학생경위서 제출 및 학부모면담, 20~24점에 해당하는 학생은 생활지도 담당교사 의 개별지도 및 벌점상쇄 지도교육 의무참석, 25~34점에 해당하는 학생은 학생자치법정에 회부하여 판결 에 따른 처분에 따른다. 상쇄 전 벌점이 35점 이상인 경우 생활지도협의회의 의결 후 교내 징계에 처한 다.
상점 세부 사항
구분 항목 내 용 상점 비고
수업
1 시작 종이 울렸을 때, 자리에 앉아 수업자료를 펴고 수업 준비함 2
2 교사의 질문에 적극 대답하고 발표함 2
3 제시한 과제를 성실히 수행함 2
4 수업 내용을 정리하여 필기 잘함 2
5 학습활동 문제 해결 과정에 적극 참여함 2
6 수업 준비물, 학습자료를 잘 챙김 2
7 모둠활동 적극 참여함 2
8 주변 정리정돈 잘함 2
9 수업 시간에 잡담하지 않고 수업분위기 조성에 적극 협조함 2
10 수업 시간에 자지 않고 적극 참여함 2
11 수업태도가 다른 학생의 귀감이 됨 2
12 야간 자율학습 시간에 자지 않고 열심히 공부함 2 13 야간 자율학습 시간에 잡담하지 않고 스스로 공부함 2
14 방과후 학습에 빠짐없이 참여함 3
15 내신 3과목 이상 2등급 이상 향상됨 3
16 전국연합학력평가 2영역 이상 2등급 향상됨 3
청소 17 청소활동을 매우 잘 함 1
신고
18 교내․외 학생관련 사건․사고를 신고함 2
19 교내 무단 출입한 외래인(잡상인)을 신고함 1 20 각종 습득물을 신고함
(객관성이 확실한 경우에만 인정) 1
태도
21 기본 생활 예절이 특히 바름 1
22 수업태도가 바람직하여 격려하고 싶은 학생 1
23 행사에 적극적인 태도로 임함 1
24 불우한 급우 및 이웃 돕기를 열심히 함 3
명예 25 매스컴 및 각종 매체를 통해 학교의 명예를 빛냄 3
수상 26 대내상 수상 2
27 대외상 수상 3
기타 28 학생생활의 모범이 됨(교사 3인 이상 추천 시) 3 29 도서기증(1권 기증 시 1점, 2권 기증 시 2점, 3권 이상 기증 시 3점) 1~3 벌점
상쇄 제도
30 벌점 상쇄에 해당하는 훈육 및 훈계의 방법에 따름
