2016학년도 동신대학교 대학입학전형영향평가 결과
2016. 3.
동 신 대 학 교
(입 학 처)
[ 목 차 ]
1. 대학입학전형영향평가의 목적 · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·1
2. 대학입학전형영향평가위원회의 구성 · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·1
3. 대학입학전형영향평가위원회의 기능 · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·2
4. 선행학습 영향평가 실시 · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·2
가. 선행학습 영향평가 프로세스 · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · 2
나. 선행학습 영향평가 · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · 3
1) 면접평가 · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · 3
2) 실기평가 · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · 5
5. 선행학습 영향평가 결과 · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·6
6. 향후 대입전형 반영 계획 및 개선 노력 · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·6
1 대학입학전형영향평가 목적
「공교육 정상화 촉진 및 선행교육 규제에 관한 특별법」 제10조 및 동법 시행령 제5조 제3항과 본교 학칙 제13조 5항에 근거하여 대학입학전형영향평가위원회를 구성하여 자체영향평가를 실시
<본교 자체규정 제정>
- 동신대학교 학칙 제13조 5항(2015.03.01) - 대학입학전형영향평가위원회 규정(2015.03.01)
2 대학입학전형영향평가위원회의 구성
대학입학전형영향평가위원회
직 위 소 속 성 명 비 고
위원장 경찰행정학과 정○○ 입학처장
부위원장 도시계획학과 안○○ 입학부처장
위원
한의예과 최○○ 교수
전기공학과 문○○ 교수
유아교육학과 박○○ 교수
보건행정학과 천○○ 교수
관광경영학과 박○○ 교수
○○고 이○○ 교사
○○고 김○○ 교사
○○여고 황○○ 교사
간사 입학관리팀 조○○ 입학관리팀장
3 대학입학전형영향평가위원회의 기능
가. 영향평가의 진행 방법 및 절차에 관한 사항
나. 본 대학교 각종 고사의 선행학습 유발여부에 대한 사항
다. 양향평가 결과에 따른 대학별 고사의 선행학습 유발 방지 방안 라. 영향평가 결과의 차년도 입학전형에의 반영에 관한 사항
마. 기타 영향평가에 관한 사항
4 선행학습 영향평가 실시
가. 선행학습 영향평가 프로세스
▶ ▶ ▶ ▶
대학입학전
형영향평가 학칙 및 규정 제정
2015.3.1
대학입학전 형영향평가 위원회
구성
2016.3.1
선행학습 영향평가
실시
2016.3.14.
~3.22
대학입학전 형영향평가 위원회
개최
2016.3.23
본교 홈페이지
게재
2016.3.31
나. 선행학습 영향평가(고교 교육과정 내 출제 여부 분석)
●
본교 대학별고사 현황
: 면접평가, 실기평가
대학별 고사 유형 운영 여부 선발 인원 영향평가
대상 여부 비 고
논술
× ×
적성고사
× ×
면접·구술고사 ○ 1,415 ○
실험고사
× ×
교직적성·인성검사
× ×
신체검사
× ×
실기고사 ○ 25 × 예체능
기타
× ×
1) 면접평가
면접평가 비고
모집시기 수시모집 (정시모집
면접없음) 일시 2015. 10. 27(화) ~ 28(수) 오전/오후
2015. 11. 21(토) ~ 22(일) 오전/오후 대상 37개학과 / 지원자 : 5,279명 전형 · 정원내 : 학생부종합(일반, 사회배려대상자, 지역인재)
· 정원외 : 학생부종합(농어촌학생, 기초수급자및차상위계층, 특성화고교졸업자)
평가방법
■ 학생부 비교과영역을 활용한 단계별 심층면접
· 학생부 비교과영역 검토 후 비교과 개별 심층면접 문항출제 · 단계별 심층면접
- 1단계 : 기본소양(인성·창의성) - 2단계 : 지원동기(전문성)
· 면접위원 2~4명이 수험생을 정성적으로 종합평가함
평가내용
∙ 기본소양 평가영역 : 성실과 열정, 배려와 봉사, 다양성의 인정과 소통 능력, 창의적 체험과 수행 능력
∙ 지원동기 평가영역 : 진로개발 의지와 노력, 정보수집과 활용 ∙ 학교생활기록부 영역 : 출결상황, 수상경력, 진로희망사항, 창의
적 체험활동상황, 독서활동상황, 행동특성 및 종합의견 등
면접문항
■ 기본소양(인성·창의성)
1. 학교생활에서 여러 번의 수상실적이 있습니다. 어떠한 상이 가 장 의미 있으며, 그 이유는 무엇인가요?
2. 선행상, 예절상 수상경험이 있는데 어떠한 경로로 받게 되었나 요? 평소 선행을 위해 작은 것이지만 노력하는 것이 있다면 얘 기해 주세요.
3. ‘조력자살 옳은가’에 대한 토론활동을 한 기록이 있는데, 그때 학생은 어떠한 입장이었으며, 그 이유는 무엇인가요?
4. 2학년 때 다문화 가정에 대한 강의를 들었는데 다문화가정 청 소년의 학교 적응을 돕기 위해, 내가 할 수 있는 일은 무엇이라 고 생각하나요?
5. 재학 중 대의원이나 부반장 등을 지냈는데 학우들을 잘 이끌기 위한 본인만의 전략이 있다면 무엇인가요?
6. 학급반장 경험이 있는데 가장 힘들었던 일이 있다면 무엇인가 요? 그러한 상황을 어떻게 해결하였나요?
7. ‘여수시 생활과학 교실 보조강사’를 한 경험이 있는데 어떤 경 로로 참여하게 되었고, 무슨 활동을 하였나요?
8. 많은 봉사활동 중 가장 기억에 남는 것 한 가지와 가장 아쉬웠 던 점 한 가지를 말씀해 보세요.
9. 다양한 장르의 책을 읽었는데, 어떤 책이 가장 인상 깊게 남아 있고, 그러한 점이 자신의 삶에 어떠한 영향을 미쳤나요?
10. 다독상도 수상하였고 다양한 독서 경험이 있는데, 책을 선택하 는 기준과 가장 관심 있게 읽은 책에 대해 얘기해 보세요.
■ 지원동기(전문성)
1. 고교 3년 간 진로희망이 ◯◯◯분야인데 그 이유는 무엇이며, 이와 관련된 교내·외 활동이 있다면 소개해 주세요.
2. 진로희망에 기술된 내용과는 다른, ◯◯학과에 지원하였는데, 그 이유는 무엇이며 이를 위해 어떠한 정보를 찾아보거나 준비 하였나요?
3. 과학 분야에 관심이 많은 것으로 기술이 되어 있습니다. ◯◯◯
학과에 관심을 가지게 된 계기와 진로개발을 위해 노력한 활동
2) 실기평가
실기평가 비고
모집시기 수시모집 (정시모집
없음) 일시 2015. 10. 27(화) ~ 28(수) 오전/오후
대상 실용음악학과 / 지원자 : 54명
전형 · 정원내 : 일반전형 · 정원외 : 없음
평가방법 및 내용
· 교내외 위원으로 구성된 3인 심사위원이 대중음악(Jazz, 가요, 팝, 뉴에이지 등) 지유곡 1곡을 심사하여 점수를 부여
· 1인당 평가시간은 5분 내외
이 있었다면 예를 들어 설명해 보세요.
4. 우리 학과와 관련된 진로를 개발하기 위해 관심을 가지고 참여 한 활동(체험, 견학, 동아리 활동 등)이 있으면 얘기해 보세요.
5. 3학년 때 ‘의료 관련 토의’를 진행하였다고 기록이 있습니다. 이 중에 기억에 남는 토론 주제가 있다면 무엇이며, 본인은 어떠 한 주장을 하였나요?
6. 우리 학과 진로 분야와 관련하여 관심을 가지고 읽은 책을 소 개하고 내용을 간략히 소개해 보세요.
7. 우리 학과와 관련하여 독서한 책 중에서 진로 선택에 가장 영 향을 미친 책에 대하여 소개하고, 어떠한 부분에서 도움이 되 었는지 얘기해 보세요.
8. 진로희망 영역에 ‘군인 분야에 적성이 적합하다’라는 기록이 있 습니다. 어떠한 측면에서 본인의 적성과 적합하다고 생각하는지 얘기해 보세요.
9. 상담자가 되기 위해 갖추어야 하는 역량 중, 지원자가 갖추고 있는 역량이 있다면 무엇이며, 앞으로 계발시켜야 할 역량이 있다면 무엇이가요?
10. 장교에게 필요한 덕목은 무엇이며, 그 중 본인이 생각하기에 가장 중요하다고 생각하는 덕목은 무엇인가요?
5 선행학습 영향평가 결과
구분 영향평가 분석 결과(비고)
면접평가 학생부 비교과영역을 바탕으로 개별면접문항 출제 운영함으로
고등학교 교과과정의 교과지식과 관련없음 해당없음
실기평가 예체능 계열의 실기고사는 특별법 제16조 제3호에 따라 영향평가
대상에서 제외됨 해당없음
6 향후 대입전형 반영 계획 및 개선 노력
구분 2016학년도 2017학년도 2018학년도 비 고
면접평가 비교과 중심의
면접평가 좌 동 좌 동
실기평가 예체능 실기고사는
예외 좌 동 좌 동
※ 향후 대입전형 반영 계획 및 개선 노력
1) 2017학년도 및 2018학년도 학생부위주(학생부교과, 학생부종합)전형 학생부 비교과 영역을 활용한 비교과 면접평가 문항출제 관련 입학사정관(전임사정관 및 위촉사정 관)교육에 선행학습금지 부분강화
2) 대학입학전형영향평가위원회를 통해 본교가 시행하는 면접/실기평가가 고교 교과과 정의 교과지식을 벗어나는지의 지속적인 모니터링