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【클립형 영상학습자료 작품설명서】
2022년 제30회 교육방송연구대회 작품설명서
주제: 역사가 살아 숨쉬는 ‘대전현충원’
소속기관 대천중학교 직위 교사 성명 박종민
1. 제작 동기
첫째, COVID-19의 확산으로 다양한 온라인 수업의 수요가 증가하며 교과 단원별 온 라인 영상 수업 컨텐츠의 필요성이 제기되었다.
둘째, 과거와 달리 영상에 친숙한 세대를 위해 영상 컨텐츠를 통한 흥미 유발과 교과 개념의 쉬운 전달을 위한 디딤 영상이 필요하게 되었다.
셋째, 교과서 속 지식으로 그치는 것이 아닌 지역 사회와 연계한 삶 속의 체험하는 교 육을 위해 답사, 촬영, 인터뷰, 드론 활용 등의 문제해결 과정을 통해 교과 지식 외 성장을 기대할 수 있다.
2. 교육과정 분석
교과 학년 교육과정 내용 성취기준 성취 수준
역사 중3
[단원]
Ⅵ. 근․현대 사회의 전개
“광복 전후 나라를 위해 헌신한 인물과 사건에 대해 이해한다”
[9역12-01]
일제강점기 독립을 위한 노력을 설명할 수 있다.
일제강점기 독립 운동을 사례를 들어 설명할 수 있다.
[9역12-04]
우리나라의 평화 통일을 위한 노력을 설명할 수 있다.
우리나라 평화 통일을 위한 노력을 사례를 들어 설명 할 수 있다.
☞ 중학교 3학년 역사의 마지막 단원 내용은 ‘광복 전후의 전개과정’을 이해하는 것이다. 이 중
‘광복 전후 나라를 위해 헌신한 인물과 사건’을 중심으로 교육과정재구성이 가능하다.
3. 교육과정 재구성
성취기준 교육과정 재구성
주제 시기 핵심 내용
[9역12-01]
일제강점기 독립을 위한 노력을 설명할 수 있다.
‘광복 전후 나라를 위해 헌신한 인물 과 사건’
일제강점기
․
봉오동․청산리 전투(홍범도)․
한국광복군(김준엽)․
대한민국임시정부(곽낙원) 광복 직후․
6.25 전쟁(수많은 무명용사)․
독도의용수비대(홍순칠) [9역12-04]우리나라의 평화 통일을 위한
노력을 설명할 수 있다. 현대
․
연평해전, 천안함 피격사건, 연평도 포격사건 (서해 수호를 위한 희생 장병)․
국가사회공헌자(조오련, 김일, 손기정)☞ ‘대전현충원’을 연계하여 교육과정 재구성 및 영상 제작
「역사가 살아 숨쉬는 ‘대전현충원’」
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4. 제작 내용
단계 영상 구성 세부 내용 비고
도입
[대전현충원이란?]
․
드론 촬영 (대전현충원)▶
독립유공자, 전쟁유공자, 순직유공자 등 13만 8천 호국영령 이 모셔져 있는 곳 [체험 소개]▶
역사리포터와 숨겨진 역사 찾아 체험전개 (1)
[일제 강점기 독립 운동]
․
해당 묘소 촬영▶
홍범도 - 봉오동․청산리 전투▶
김준엽 - 한국광복군▶
곽낙원 - 대한민국임시정부 [역사리포터 소감]․
리포터 인터뷰 (이민영)▶
“곽낙원(김구 어머니)”과‘조마리아(안중근 어머니)’의 공통점 느낌
▶
“나라를 위해 아들에게 희생을 강조한 어머니”의 슬픔 느낌전개 (2)
[광복 직후 국토 수호]
․
해당 묘소 촬영▶
한국전쟁 참전용사 - 6․25전쟁▶
홍순칠 - 독도의용수비대[역사리포터 소감]
․
리포터 인터뷰 (이민영)▶독도에 대해 단편적으로만 알았던 과거
▶독도에 대해 새로 알게 됨
[독도의용수비대, 홍순칠 대장, 독도대첩]
전개 (3)
[현대 사회 평화 및 사회 공헌]
․
해당 묘소 촬영▶ ‘서해 수호의 희생 장병’
- 연평해전․천안함 피격사건․연평도 포격사건
▶
조오련, 김일, 손기정 - 국가사회공헌(스포츠 분야) [역사리포터 소감]․
리포터 인터뷰 (이민영)▶ ‘꽃으로 일장기 가린 손기정 선수’
유명▶
“손기정 선수가 느꼈을 나라 잃은 슬픔”느낌
정리
[대전현충원 의미 소개]
․
다양한 체험 촬영 (중학생4, 리포터1)▶
“역사속 인물, 사건이 가까이 있다”[체험하고 느껴보자]
․
드론 촬영 (대전현충원)▶ ‘대전현충원에서 호국영령께 인사도 하
고 체험하며 소중한 추억 쌓아보자’- 3 -
5. 기타 관련 내용
구분 내용 비고
음악
00:00 ~ 00:57 Walking
․
저작권 무료 배포 및 공유용 음원 사용 - [공유마당]https://gongu.copyright.or.kr/
00:58 ~ 01:50 Prepare to be boarded 01:51 ~ 02:54 Many Days 02:55 ~ 03:30 Brave Heart 03:31 ~ 04:22 Memory 04:23 ~ 05:06 The History 05:07 ~ 05:55 Sadness 05:56 ~ 06:41 HOW ARE YOU
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출연진
▶
역사 리포터 : 이민영▶
중학생 4명 : 박기량, 이유찬, 주성민, 김현서․
초상권 활용 동의서 5부 촬영장비
▶
스마트폰 촬영 :‘Galaxy 20S’로 촬영
▶
드론 촬영 :‘매빅2줌’으로 촬영
․
드론 촬영 사전허가 받음 (대전현충원 허가)편집
▶ ‘프리미어 프로’
전문 편집 툴 사용▶
편집 자막, 트랜지션, 이모티콘- 저작권 무료 배포 및 공유용 소스 사용
․ [Source Support]
- Youtube channel "freeticon"
- Youtube channel "나눔템플릿“
- Youtube channel "LANY"
6. 기대 효과
첫째, 교과 클립 영상을 통해 비대면 뿐만 아니라 대면 수업에서도 학생들의 흥미 유 발과 쉬운 이해를 도모할 수 있다.
둘째, 교과서 지식을 인터뷰, 드론 촬영 영상, 현장 답사 등을 통해 체험하며 현장감 있게 교과를 이해할 수 있다.
셋째, 교과 지식과 지역 사회를 연계시킴으로서 지역사회를 교육의 장으로 활용하고 지식과 삶을 연결시키는 교육이 가능하다.
넷째, 교과서 속 텍스트를 교사와 학생이 같이 영상으로 제작하고 체험함으로써 교과 지식의 습득뿐만 아니라 교과 외 성장까지 도모할 수 있다.