동아시아 국가의 대학교육 방향. 주제: 과학, 기술, 정보통신 시대의 교양교육. 주제: 동아시아 국가의 대학교육 방향.
발표 1 한국의 고등교육 정책과 교양교육 지원 이승복(교육부 대학 학술정책국장). 주제: 동아시아 대학에서 디지털 리터러시 교육. 송시쥐엔(다예대학교 교양교육원 교수).
Lu Yi(푸단대학교 고등교육연구소 교수)와 Huichun Li(푸단대학교 고등교육연구소 교수).
저는 한국대학교육협의회 회장 김헌영입니다. 우선 오늘, 작년에 이어 제2회 국제교양교육포럼을 개최하게 되어 매우 기쁘게 생각합니다. 대학의 교양교육은 사회변화와 시대적 상황에 맞춰 발전하고 재정의되어 왔다.
전 세계 많은 대학들이 과거 전공 중심의 교육 모델에서 벗어나 교양 교육의 질적 향상을 통해 사회 발전을 선도할 수 있는 '창의적 융합형 인재'를 양성하기 위해 교육 혁신에 나서고 있습니다. 서강대학교는 가톨릭 신앙과 예수회 전인교육 정신을 바탕으로 1960년에 설립되었습니다. 본교는 설립초기부터 전인교육을 실현하기 위해 교양교육의 중요성을 무엇보다 강조해 왔습니다.
교양교육 전담조직인 '전인교육센터'를 기반으로 26개 기초과목과 14개 관련전공이 마련되어 있다. 이번 포럼을 준비하기 위해 애쓰신 교육부, 한국대학교육협의회, 한국교양교육원, 서강대학교 전인교육원 관계자 여러분께 깊은 감사의 말씀을 드립니다.
과학기술과 정보통신시대의 교양교육. 과학기술과 정보통신시대의 교양교육. 동아시아 국가 대학의 교양교육 방향.
한국의 고등교육 정책과 교양교육 지원. Anatoli Oleksienko는 홍콩대학교 교육학부 교수입니다. 첫째, 대만의 교양교육 현황은 어떠한가?
후난대학교 악록학원 교수, 교양센터 소장. Chen Xian은 Yuelu Academy의 교수이자 Hunan University의 교양 센터 소장입니다. 도호쿠대학 고등교양교육 학생지원기구 교수.
일본 교양교육의 새로운 경향과 과제: 도호쿠대학의 사례. 현재 단국대학교 미래교육혁신센터장, 문리과대학 학장을 맡고 있다. 연세대학교 교양교육연구센터장.
전 한국문과교육학회 회장, 아주대학교 교수. 한국 대학의 교양교육과정: 약학의 역사, 문제점, 구조조정 노력. 홍성기(아주대학교, 전 한국자유교육학회 회장).
중국 최고 대학의 교양 교과과정의 질 향상: 방법과 과제. 성균관대학교 교양기초교육연구소 소장. 중국 대학의 교양교육 커리큘럼 최적화 및 개편이 제안되고 있다.
리휘춘(Huichun Li), 푸단대학교 고등교육연구소.
TIONAL FORUM ON LIBERAL EDUCA TION
2019 국제 교양교육 포럼
2019 INTERNATIONAL FORUM ON LIBERAL EDUCATION
