• Tidak ada hasil yang ditemukan

Байжуманова Бибианар Шаймерденовна

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2023

Membagikan "Байжуманова Бибианар Шаймерденовна"

Copied!
2
0
0

Teks penuh

(1)

Байжуманова Бибианар Шаймерденовна

Занимаемая должность:

и.о. доцента кафедры социальной педагогики и самопознания Контактные данные:

Эл.почта:

[email protected] Моб.: 87018153467

Раб.:8(7172)709500 вн.35210

Ученая степень и звание (ККСОН, ВАК), научная школа:

Кандидат психологических наук, Казахский Национальный педагогический университет имени Абая.

научный руководитель:к.пс.н., профессор Алдамуратов А.Ж.

Научные интересы:Проблема психологическое здоровья и эмоциональная устойчивость.

Научные гранты (за последние 5 лет, участие в выполнении научных проектов):

Читаемые курсы: «Психология и развития человека», «Возрастная и социальная психология», «Общая психология», «Экспериментальная психология», «Практикум специализации», «Юридическая психология»,

«Этнопсихология», «Психология здоровья», «Психология деятельности», «Психология», «Психологическая служба в правоохранительных органах», «Индивидуальная и групповая психотерапия», «Психологическая служба в образовательной сфере»,

«Педагогическая психология», «Психология стресса», «Психология профессиональной деятельности» .

Профессиональный опыт:

- с 2007 г. по сей день и.о. доцента кафедры социальной педагогики и самопознания факультета социальных наук Евразийского Национального университета имени

Л.Н. Гумилева.

- 2006-2007г. ст.преподаватель кафедры профессиональное образования, Казахского государственного

агротехнического университета им. С. Сейфуллина.

- 1994-2006 гг. и.о. доцент кафедры психологии Южно- Казахстанского государственного университета им. М. Ауезова

Награды (членство в академиях, профсоюзов и др.):

1. Действительный член Профессиональной

Психотерапевтической Лиги Российский Федерации

Член корреспондент Академии Педагогических Наук Казахстана

Публикации (избранное, в хрон. порядке начиная с последней 2014г.) 1. Critical thinking of students on the basis of technology to improve the cogn itive activity.«European Journal of Education and Applied Psychology»4- 2015

2. Theory and modelling of professional competence formation// collective monograph – Austria, Vienna 2015

3.Personal Factors of Coping Strategies for Undergraduate Students.

International Conference ‘Global Issues in Multidisciplinary Academic Research’ -Dubai, UAE, January 05-06, 2015

4.Жастардың психологиялық саулығы – ұлттық түлеудің рухани негізі.

Т.Тәжібаев оқулары аясында және жалпы және этникалық педагогика кафедрасының 75 жылдығына орай «Төлеген Тәжібаев және заманауи педагогикалық ғылым» атты Республикалық ғылыми-тәжірибелік конференция жинағы, 2015 жыл, 24 ақпан, Алматы

5. Отбасылық әлеуметтену ерекшеліктері және тәрбие типтері. Сборник научно-практической конференции с международным участием

«Научные достижения и перспективы психологии ХХI века», посвященной 25-летию кафедры психологии и памяти первого заведующего кафедрой профессора С.М.Джакупова, 17 апреля 2015 г.

6. О.В.Бойко еңбектеріндегі психикалық саулықтың гендерлік аспектілері. «Психиатрическая служба Казахстана и России: общие традиции, перспективы развития и международного сотрудничества»региональная научно-практическая конференция с международным участием, 27-28 мая 2014 года Республика Казахстан, г.Актобе,

7. Жұмысынан айрылған адамның психикалық күйі. Мектептегі психология. № 1 (67) 2014 (қантар)

8. «Психологиялық денсаулық» ұғымының көпжақтылығы. Вестник КазГЮУ № 3(21)2013 январь

9.Мектеп оқушыларының психологиялық саулығын қамтамасыз етудің теориялық мәні. «Мектептегі психология» журналы № 7(73) 2014 (шілде-июль

10. Психологиялық саулықты жетілдіру мүмкіншіліктері. Психиатрия, психотерапия және наркология, ғылыми практикалық журналы, № 2 (35) 2013 ж, Психологиялық денсаулық аясында жұмыс істейтіндер ассоциациясының 1 Съезд материалдары 5-6 сәуір 2013 ж.

(2)

Referensi

Dokumen terkait

Таким образом, психология физического воспитания и спортивной деятельности, стремится организовать такое психолого-педагогическое сопровождение, которое могло бы обеспечить