В связи с этим нашей ближайшей задачей является создание STEM-ПАРКа или STEM-центра (лаборатории) в нашем университете, способствующих развитию цифрового образования как центра компетенций по подготовке бакалавров и магистров по дополнительной специальности информатики и робототехники (преподаватель, преподаватель робототехники) на базе специальности информатика 5В011100; введение факультативного предмета, обязательного для всех естественнонаучных специальностей (физики, математики, информатики, профессионального образования и др.) в цифровой робототехнике и STEM-образовании (название можно уточнить), как предмета «Цифровые технологии в образовании» для всех педагогические специальности. Статья подготовлена по материалам казахстанско-российского научно-методического семинара «Цифровой университет» (г. Алматы, 21-23 февраля 2018 г.).
ГРНТИ 14.01.85
Макалада окушыларды 3D модельдеуге жане мектепте 3D баспаға негізделгэн әлемдік жүенин жана шынайлыган дайындау маселеси озекті болип табылады. Для полноценного формирования навыков 3D-моделирования учащимся необходимы программы, и выбор делается в пользу 3D-редакторов, способствующих развитию пространственного и образного мышления, математической логики. Для продолжения подготовки будущих учителей информатики необходимо пересмотреть содержание элективного курса «Компьютерная графика», в том числе раздел «3D-моделирование» или добавить его в качестве отдельного элективного курса «Основы 3D-моделирования». . .
Необходимо подчеркнуть сложность и многогранность STEM-образования, в результате чего для решения вопросов, связанных с отсутствием STEM-грамотности, разрабатываются самые разнообразные по типу, направлению и уровню сложности программы. Некоторые ученые считают, что в STEM-образовании должен доминировать мультидисциплинарный подход, использующий целостность в преподавании STEM-дисциплин, как это делается в реальных производственных условиях. Следующий подход предполагает внедрение нововведений в методологию преподавания каждого из отдельных предметов STEM и как интегративный подход к обучению, когда основные понятия науки, технологии, инженерии и математики переносятся в один учебный план под названием STEM.
Все вышеперечисленные подходы прошли апробацию при подготовке преподавателей по профилям бакалавриата: «Информатика», «Информатика и технологии», первая в стране магистерская программа «Мехатроника, робототехника и электроника в образовании», в основном благодаря сотрудничеству с производителями оборудования - резидентов STEM-парка, используя оборудование, с помощью которого практически отрабатывались методики STEM-программ, внедренных в учебные планы. После представления опыта STEM-парка на различных семинарах, конференциях, форумах и вебинарах стала очевидна заинтересованность региональных вузов в данной работе, что позволило запустить с ними сетевую программу по STEM-программам в качестве пилотного проекта [3]. . Как правило, у резидентов STEM-парка в каждом регионе есть партнеры или представители с оборудованием, аналогичным оборудованию лабораторий STEM-парка.
И, наконец, в крайнем случае проводились онлайн-семинары, где давался теоретический материал и практические работы, а затем проводились выездные лабораторные работы либо в школе (кружке) на оборудовании резидента STEM-парка, либо по возможности для чтобы они сразу приступили к работе в лабораториях STEM-парка. 3D прототипирование - закрепление знаний раздела "Компьютерная графика" и идеологии работы со слоями изображения, переход от виртуальных изображений к послойному производству изделий путем добавления расплавленного материала, знание устройства и принципа работы 3D принтеров ;.
ГРНТИ 14.35.09
DIGITAL TECHNOLOGY AS AN EFFECTIVE TOOL FOR LEARNING ENGLISH Baimuldina N.S.¹, Rakhimzhanova L.B.², Skabaeva G.N. Pedagogical), Associate Professor at al-Farabi Kazakh National University, Almaty, Kazakhstan. This article examines questions about the use of mobile technologies in supervised distance learning in the study of English. As a result of the supervised distance education and counseling, the possibilities of the supervised distance education will be greatly expanded using technology of mobile and mobile devices in the study of English, will provide the student with the comfortable way to receive educational services without unnecessary temporal and material costs, along with the generally accepted controlled distance technologies of education (case, a network, telecommunications). The training takes place regardless of the person's location and access to the Internet is not always necessary, unlike using LMS where it is not possible to use the resources of the system without access to the Internet.
Это приложение British Council Podcasts представляет собой набор аудиозаписей начального уровня, но охватывает широкий круг тем. В статье рассматриваются вопросы, которые необходимо решить в рамках государственной программы «Цифровой Казахстан». Одним из вопросов, затронутых в этой программе, является перевод наиболее важных элементов культурного наследия в электронный вид.
One of the cultural legacies is the mathematical legacy of Al-Farabi from our ancestors. The article also discusses the geometric legacy of the scientist and their information technologies in accordance with modern requirements for education, and also implements values for students, improving students' geometric knowledge. It is also said that it is necessary to include the information and communication technologies in their pedagogical activity at a high level between the requirements of the professional training of the future and the current teacher.
УДК 002.6.021
CREATION OF AUTOMATED EXAMINATION SYSTEM OF KNOWLEDGE AS ELEMENTS OF CREATION OF DIGITAL UNIVERSITY. The article deals with the creation of an automated system for testing knowledge as one of the factors in the creation of a digital university. The introduction of this system will enable saving the time of teachers and students, will lead to a more objective assessment of knowledge, as well as being one of the factors in the creation of a digital university.
Ұйымдастыру-әдістемелік бөлімде компьютерлік компьютер жүйесін екі үлкен ішкі жүйеге бөлуге болады: «Студент» және «Мұғалім».
УДК 002:372.8
Knowledge of information technology is located in the modern world in a number of ways, such as the ability to read and write. A child in an elementary school enters the world of knowledge, where he must discover many unknown things, to search for original, non-standard solutions in various activities. Formation of the creative personality, one of the main tasks proclaimed in the concept of exposed content.
Цифрлық сауаттылық – қазіргі әлемде өмір сүруге, цифрлық технологиялар мен интернет-ресурстарды қауіпсіз және тиімді пайдалану үшін қажетті білім, дағдылар мен әдеттердің жиынтығы. Түйін сөздер: ақпарат, цифрлық технология, цифрлық білім беру, компьютерлік сауаттылық, цифрлық құзыреттілік, цифрлық қауіпсіздік, цифрлық тұтыну, бастауыш мектеп. «Сандық білім цифрлық әлемде өмір сүруге қажетті жеке, техникалық және интеллектуалды дағдыларды қамтиды» Ресей қоғамында: білім беру ғарыш журналы, «К вопросу о цифровои грамменсти» деп аталады.
МРНТИ 14.31.07
Отмечены теоретические и практические предпосылки изучения проблемы подготовки к организационно-управленческой деятельности будущих специалистов среднего звена технического профиля. 4 Приказ Минобрнауки России от N 1386 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 44.02.06 Профессиональное обучение (по отраслям)» [Электронный ресурс]. Современный этап развития общества характеризуется внедрением информационных технологий во все сферы деятельности человека, коренным образом меняя систему образования, вызывая новое понимание образовательных ценностей, а также необходимость разработки, использования новых технологий обучения, реконструкция образовательного процесса с гарантированным достижением дидактических целей.
Преподаватель играет большую роль в решении этой проблемы и поэтому необходимо в будущем совершенствовать содержание профессиональной подготовки учителей информационных технологий. В связи с этим требуется, чтобы в дальнейшем процессе профессиональной подготовки учителей информатики была разработана методика обучения основам образовательной робототехники. Авторы считают, что «.. Робототехника, являясь междисциплинарным курсом, позволяет повысить уровень сформированности ключевых компетенций у студентов» [5].
Бәсекеге қабілетті болу үшін әлемдік нарық нәтижелерінің артықшылықтарын игергеннен кейін ең жақсы өнімдерді немесе қызметтерді және озық сапалы технологияларды ұсынуымыз керек. Цифрлық технология – экономиканың қарқынды дамуының өзін-өзі қамтамасыз ететін және сенімді құралы. 34; Ағымдағы экономиканы цифрландыру» – нақты сектордағы нақты жобалардан тұратын прагматикалық бастау беру, экономиканың ағымдағы секторларын, мемлекеттік құрылымдарды цифрландыру және оларды технологиялық қайта қаруландыру және цифрлық инфрақұрылымды дамыту жобаларын іске қосу.
УДК 37.0(004)
STUDENTS' DEVELOPMENT OF ALGORITHMIC THINKING IN THE CONDITIONS OF DIGITAL EDUCATION. Pedagogical), Senior Lecturer of Abai University, Almaty, Kazakhstan. The main directions of modernization of the education system of the Republic of Kazakhstan, corresponding to the modern requirements of science and education, are clearly indicated in the state program of science development for 2016-2019. The main objectives are improving the competitiveness of the national education system and improving the quality of education.
Therefore, it is clear that further improvement of the effectiveness and methods of preparing students for learning is an essential need. The introduction of a new model of education requires special attention to be given to education as a process of personal development. The development of Computerization of education is part of the system of continuous education in modern society and its importance to ensure the intellectual ability of man is particularly important.
Білім берудің жаңа моделінің енгізілуімен тұлғаны дамыту процесі ретінде білім беруге ерекше көңіл бөлінуде. Түйін сөздер: алгоритмдік ойлау, бағдарламалау, жаңғырту, цифрландыру, логикалық ойлау, міндеттер жүйесі Еліміздің білім беру жүйесін заман талабына сай жаңғыртудың негізгі бағыттары Қазақстан Республикасында білім мен ғылымды дамытудың мемлекеттік бағдарламасында нақты көрсетілген. Қазақстан 2016-2019 жж. 1 Қазақстан Республикасында білім беруді және ғылымды дамытудың 2016 – 2019 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасы // Қазақстан Республикасы Президентінің 2016 жылғы 1 наурыздағы № 31 Жарлығы. 205.
УДК 37.0(004) ГРНТИ 20.01.04
DIGITAL UNIVERSITY: IN MODERN EDUCATIONAL INSTITUTIONS Nugmanova S.A. Pedagogical), Senior Lecturer of Abai University, Almaty, Kazakhstan. The article is devoted to the use of the method of subject language integration based on information and communication technologies in computer science lessons. It helps in the systematization of knowledge, in the emergence of new associative connections, contributes to the development of the system activity approach, on the basis of which universal teaching activities are designed.
Almost a quarter of a century led to the problem of interdisciplinary communication between the subjects of the general school. Interdisciplinary communication is also a necessary condition for determining the content of the modern school system. In addition to the perfect knowledge of the second language, CLIL requires a completely new approach to teaching.
This helps in the systematization of knowledge, in the emergence of new associative connections, contributes to the development of the system activity approach, on the basis of which universal learning actions (UAL) are designed. In connection with the digitization of education, the importance of the competence of specialists increases. The formation of students' skills and abilities during the training of this section is given.
