For this purpose, it is proposed to spend in class the teaching idea - structuring teaching materials and presenting them in the form of an algorithm. The use of such structural-logic schemes in the form of an algorithm promotes the assimilation of the mathematical theory students, improves learning interest, the development of logical thinking, the fundamentalization of students' knowledge. Keywords: teaching mathematics, structural-logic schemes in the form of an algorithm, which generalizes the algorithmic approach.
Then an explanation was given of the current motion equation, known as the Navier-Stokes equation, and its parameters, and then the method used to solve the problem. Where the boundary conditions have four walls, the inflow of fluid is seen on one third of the west wall, but the outflows are on the east wall in the two places, in the upper and lower thirds of the wall. In the center of the area is the square block, which must be bypassed by currents (Fig.1).
МАТЕМАТИКА. МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ МАТЕМАТИКИ
Compared to previous figures, larger size vortices can be seen here in figures 3(a, b), because the Reynolds number has increased to 500. Linear three-point boundary value problem is investigated for system of ordinary prized differential equations on the basic of parametrization method. The essence of parametrization method is that where the ordinary prized differential equation is considered, a segment is divided into two parts by the praise points and the initial problem is reduced to equivalent boundary value problem with parameter.
The solution of the boundary value problem with the parameter is defined as a limit of the sequence of the system of the pair of parameter and function. The parameters are found from the system of linear algebraic equations, defining with the matrices of the boundary value problem and the system of glorified ordinary differential equations, where the functions are solutions of Cauchy's original problem in finding the values of the parameters. An algorithm for finding solutions to the linear boundary value problem for the system of glorified ordinary differential equations is provided.
18 УДК 378.014.15+517.9
The article presents the methodical aspects of the training of inverse and imprecise problems (IIP) of university students in the fields of physical-mathematical training and natural sciences. Attention is drawn to the desire to develop the scientific worldview of students, which allows you to gain basic knowledge of the methods and methodology of studying mathematical models of the Earth Department, to learn the principles of organizing theoretical and practical research. IIP, IIP form ideas about how universal means of knowledge of the surrounding world. The presence of a scientific worldview allows students to understand the idea of the integrity of the world, master the disciplines of applied mathematics, subjects from other subject areas.
Q x,y энергияны анықтайтын потенциалдың функциясы екені белгілі.
The article addresses questions about applied separability differential operators that are part of the professional-pedagogical orientation of training. It analyzes the methodological principles of presentation from the perspective of an applied course orientation. In the beginning, buckling of the edge of the semi-infinite plate was taken into account when the edge of the plate is perpendicular to the base.
It was found that the deflection magnitude decays away from the plate edge following the sinusoidal rule. After that, the investigation was carried out. find the resistance of the semi-infinite layered plate with inclined edges using the edge pressure in the horizontal direction along the inclined surface. Concentration and percentage challenges have a large amount of very interesting properties and characteristics, the study of which enriches students with knowledge of the relationship of mathematics to life.
40 ӘОЖ 517.2
Using the methods of the famous world for one of n. order determined the first term of the asymptotic expansion of the solution. As an example, consider a system of two linear equations defined for the first terms of the asymptotic expansions of solutions.
44 УДК 517.928.2
Осындай жаңа әдіс ретінде геометрия пәнін компьютерлік графиканың, соның ішінде 3d max бағдарламасының көмегімен оқуға болады. Стандартты мүмкіндіктерге келесі 10 нысан түрі кіреді: Voh (Parallelelepiped); Соне (конус); Шар (Сфера); GeoShere (Геосфера); Сулиндег (цилиндр); Түтік (түтік); Торус (Тор); Рурамида (Пирамида); Шәйнек (шәйнек); Rlane (өріс). Геометрия пәнін бағдарламамен меңгеру оқушының геометрия пәніне және 3d studio max бағдарламасына деген қызығушылығын арттырады.
Стереометрияның өзі геометрияның кеңістіктегі фигуралардың қасиеттерін үйрететін бір саласы екенін ескерсек, 3d max бағдарламасы нысанаға тиетін көрнекі құрал болар еді. Бүгінгі оқушылардың ой-өрісі заман талабына сай қалыптасқандықтан, геометрияның концептуалды құрылымын осындай әдістер арқылы түсіндіру өте тиімді болар еді. Компьютерлік графиканы, оның ішінде 3D графиканы пайдалана отырып, геометрия курсының кеңістіктік тұжырымдамасын қалыптастыру нәтижесінде оқушылардың пәнге деген қызығушылығы артып, пән бойынша білім сапасы артар еді.
ФИЗИКА. МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ФИЗИКИ
Основные кинематические соотношения неголономных связей. Рассмотрим движение виброзащищаемых тел на опорах качения, ограниченных сверху и снизу
Заменяя соотношения (14) на (19), последнее запишем в виде cos cos sin sin sin. потому что грех, потому что, потому что.
Уравнение двумерных колебаний виброзащищаемых тел на спрямленных опорах. Уравнения (3) и (21) свидетельствует о неголономности связей, наложенных на
Шектелген Ferrers параболоидтары түріндегі домалау тіректеріндегі дененің қозғалыс теңдеуі дененің айналу қозғалысын есепке алмайды. Мұнда SOB t1 = 1 минуттағы балықшының қозғалысы; SOC – t1 = қармақтың 1 минутта ағын бойымен жылжуы;. Балықшы бірден қайығын артқа бұрып, t2 уақыт өткеннен кейін жемді бастапқы орнында табады. СОВ = СВО, яғни қайықтың жемнен алыстап, оған жақындау қашықтығы бірдей, ал қайықтың суға қатысты жылдамдығы тұрақты болғандықтан t2 = t1.
Показана важность правильного выбора отчета для правильного описания взаимодействия тел. Рассмотрены проблемы систематизации и углубления знаний об относительности движения. Ключевые слова: электродвигатель, механизм IV класса с управляемой задержкой переключения, дифференциальные уравнения движения механизма IV класса, уравнения Лагранжа второго рода, уравнения связей, угловые скорости.
Түйін сөздер: электр қозғалтқышы, іске қосу бөліктерінің кешігуі бар IV класс механизмі, IV класс механизмінің қозғалысының дифференциалдық теңдеулері, екінші түрдегі Лагранж теңдеулері, ілінісу теңдеулері, бұрыштық жылдамдық. Механизм муфталарының ұзындықтарының сандық мәндері және электр қозғалтқышының физикалық параметрлері келтірілген. MatLab бағдарламасындағы IV класс механизмінің муфталары мен қозғалтқыш білігінің графиктері алынды.
Табиғи газдарды бөлуге арналған тәжірибелік құрылғының модулін құру бойынша орындалған жұмыстар көрсетілген. Тәжірибелік аппараттың көмегімен учаскеде диффузиялық және жақындық каналдары әртүрлі бөлу сатыларының әртүрлі саны үшін тәжірибелік-өндірістік нысан тұрғысынан оңтайлы параметрлерді анықтау үшін жұмысты іске асыру мүмкіндігі сипатталған. COMPASS - 3D V15 бағдарламасында жұмыс істеуге арналған құрал-жабдықтар Бізге қажет шахмат фигурасының 3D сызбасын алу үшін алдымен қажетті ұшақты таңдаймыз.
This article will consider a brief description of the COMPASS - 3D program developed by the Russian company "Askon".
Jdiag
УДК 37.373.31: 372.862
- A. Berdysheva
Бір сөзбен айтқанда, білім беруде бұлтты есептеулер технологиясының мүмкіндіктерін тиімді пайдалану нәтижесінде: оқу процесіне ақпараттық-телекоммуникациялық технологияны оңтайлы енгізу; интернеттегі қазақтілді цифрлық білім беру ресурстарын ұлғайту; білім беру үшін цифрлық контенттің қолжетімділігін жақсартуға болады. Заманауи маманды дайындаудың негізгі мақсаты – ұтымды, ғылыми негізделген тұжырымдамада, тергеу және практикалық тапсырмада қабылданған шешімнің нәтижесін талдау және болжау. мәселені шешу стратегиясын әзірлеу, маманның кәсіби біліктілігін қалыптастыру, жеке және баламалы ойлау қабілетін дамыту, кәсіби білімді қолдану жолдарын меңгеру. Жауап: оқуды аяқтау талабы оқу курсына енгізілетін өзгерістерге әкелетін ғылыми-техникалық дамудың негізі болып табылады.
Ішкі істер саласында жоғары жауапкершілікке қол жеткізу, өз бетінше тиімді шешім қабылдау және заманауи білім, білік, дағдылар мен ішкі істерді басқару Бетке ашуға болмайды. Қазіргі уақытта ғылыми еңбекте және ғылыми әдебиеттерде жауапкершілік пен жауапкершілік ұғымдары бір-бірінің орнына қолданылады. Ағылшын тілін меңгеруді қалыптастырудың педагогикалық ұстанымдары негізінде ұйымдастырылып, жүзеге асырылатын тәжірибелік зерттеулер арқылы болашақ мұғалімнің коммуникациялық мүмкіндіктерін анықтау қажеттігін соңғы кездегі теориялық зерттеулер көрсетті.
2011-2020 жылдары Қазақстанда электронды білім беру жүйесін енгізу – қоғамның негізгі бағытының бір бөлігі. Оның негізгі мақсаты – жаппай тиімді білім беру үшін білім беру саласындағы технологиялармен білім беруді қамтамасыз ету [2]. E-learning жүйесінде айтылғандай, мақсатқа жетудің тиімді жолы белгілі бір жүйелік форматқа, оқытудың әдісі мен әдісіне негізделген.
Бүкіл қабат, оқу, оқу және оқыту кешені, кәсіпке бағытталған алғашқы дағдыларды жинақтау, білімнің дағдыға айналу процесін қамтиды. Бейне және аудиоконференциялар жеке семинарларда жиі қолданылады. Осындай семинардың нәтижесінде студент сабақ барысында қиындық тудырған көптеген сұрақтарға жауап табады.
Электронды оқыту жүйесі (e-learning) соңғы коммуникациялық және ақпараттық технологияларды, мультимедиялық және бейнебайланысты қолданатын оқытушы мен студенттің мамандығы.Өзге форматты ұсынатын арнайы оқыту форматы. Электронды білім беру жүйесінің басты артықшылығы – даралығы, оқушының оқыту әдісін және интеллектуалды оқыту жүйесі деп аталатын түрін таңдау мүмкіндігі және тілді жеңіп, меңгеруге үлгеру маңызды. Жалпы, бұл электронды білім беру жүйесі тұрақты оқу түріне бара алмайтын студенттерге сапалы білім алу мүмкіндігін береді.
