Форма силлабуса

(1)

(2)

Ф ЕНУ 703-13-17 Рабочая (модульная) учебная программа (Syllabus). Издание первое

(3)

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1. Краткое описание дисциплины

Дисциплина «Управленческий учет 1» направлена на изучение общего понятия об управленческом учете, классификации затрат, организации производственного учета, характеристики методов учета затрат и калькулирования себестоимости продукции, работ и услуг.

Целью изучения учебной дисциплины: «Управленческий учет 1» является приобретение знаний принципов, отличии управленческого и финансового учета, умения правильно выбрать метод учета затрат и калькулирования себестоимости продукции, навыков ведения производственного учета.

Задачи изучения учебной дисциплины: состоят в определении места управленческого учета в системе управления, изучения основных принципов и видов управленческого учета, изучении классификации затрат и их признаков в управленческом учете, организации производственного учета, ознакомлении с методами учета затрат на производство продукции и калькулирования себестоимости продукции и, на этой основе научиться анализировать принимать управленческие решения

2. Пререквизиты

Для освоения данной дисциплины необходимы знания, умения и навыки приобретённые при изучении следующих дисциплин: ___«Основы бухгалтерского учета»

Постреквизиты

Знания, умения и навыки, полученные при изучении дисциплины необходимы для освоения следующих дисциплин: «Управленческий учет 2»

3. Выписка из учебного плана Курс _3_

Семестр _5_

Количество кредитов 2

Виды занятий Общее количество часов

Лекции 15

Практическое занятие 15

Семинарское занятие Лабораторное занятие Студийное занятие

СРО 60

Итого 90

(4)

Ф ЕНУ 703-13-17 Рабочая (модульная) учебная программа (Syllabus). Издание первое ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ДИСЦИПЛИНЫ ПО МОДУЛЯМ

(в академических часах)

№ недел

и

Наименование модуля и программного материала Количест во часов 1-7 Модуль 1. Организация учета затрат и калькуляция себестоимости

Лекции

1.1 Общее понятие об управленческом учете

Определение сущности управленческого учета. Цель управленческого учета. Функции управленческого учета. Сравнительная характеристика систем управленческого и финансового учета. Роль управленческого учета в принятии решений. Формирование информационных потоков в управленческом учете. Роль бухгалтера-аналитика в управленческом процессе. Профессиональная этика. Производственный учет и его роль в управлении. Связь управленческого учета с производственным учетом.

Формы и методы обучения: вводная лекция, словесный и наглядный методы обучения

1

1.2. Классификация затрат в управленческом учете

Затраты как один из важнейших объектов управленческого учета. Понятия «место возникновения затрат», «носитель затрат», «центр ответственности». Классификация затрат для оценки запасов: затраты на продукт и затраты периода, прямые и косвенные затраты, отчет о себестоимости произведенной продукции. Классификация затрат для принятия решений: поведение затрат, постоянные и переменные затраты, условно-переменные затраты и условно-постоянные затраты, совокупные затраты и метод наибольшего и наименьшего значений, метод счета, инженерный метод и регрессионный анализ; релевантные и нерелевантные затраты, невозвратные затраты, альтернативные (вмененные) затраты, инкрементные (приростные) и маржинальные затраты. Классификация затрат для планирования и контроля: нормативные (стандартные) затраты в сравнении с фактическими затратами, контролируемые и неконтролируемые затраты. Учет по центрам ответственности. Организация учета по центрам затрат и центрам ответственности с целью контроля за затратами по местам их возникновения

Формы и методы обучения: информационная лекция, словесный и наглядный методы обучения

2

1.3. Организация учета производственных затрат

Учет затрат основного производства. Учет материалов. Цикл контроля над материалами. Оценка себестоимости запасов (альтернативные системы и модели управления запасами). Учет затрат по оплате труда и отчислений от оплаты труда.

Учет производственных накладных расходов. Методы распределения накладных расходов: ставка накладных расходов по единому тарифу, двухэтапный процесс распределения затрат. Сметные ставки распределения накладных затрат. Недо- и перераспределенные накладные затраты.

Формы и методы обучения: фронтальная лекция, словесный и наглядный методы обучения

2

1.4. Позаказный метод учета затрат и калькулирования себестоимости продукции Позаказный метод учета: его отличительные особенности и сфера применения.

Фактическое и нормальное калькулирование. Учет прямых затрат (материальных и затрат на оплату труда) и порядок их списания на заказ в системе позаказного калькулирования. Учет производственных накладных расходов. Учет выполненных заказов и реализованной продукции. Калькуляция себестоимости по заказу, контракту.

Учет отходов, утиля и затрат на исправление брака. Расчет прибыли от завершенных контрактов. Оценка незавершенного производства и суммы, возмещаемые по заказу.

2

Практические (семинарские) занятия

1.1. Общее понятие об управленческом учете План практического (семинарского) занятия.

1. Роль управленческого учета в управленческой деятельности.

2. Пользователи бухгалтерской информации.

3. Сравнительная характеристика систем управленческого и финансового учета.

4. Процесс принятия решения.

1

(5)

Ф ЕНУ 703-13-17 Рабочая (модульная) учебная программа (Syllabus). Издание первое 5. Роль бухгалтера-аналитика в управленческом процессе.

6. Производственный учет и его роль в управлении. Связь управленческого учета с производственным учетом.

Формы и методы обучения - коммуникативный метод, устный опрос 1.2. Классификация затрат

План практического (семинарского) занятия.

1. Классификация производственных затрат по экономическому содержанию 2. Классификация затрат для принятия решения и планирования.

3. Классификация затрат для осуществления процесса контроля и регулирования.

4. Учет затрат по центрам ответственности.

Формы и методы обучения - коммуникативный метод, тестирование

2

1.3. Организация учета производственных затрат План практического (семинарского) занятия.

1. Учет затрат основного производства: учет материалов, учет затрат на оплату труда и отчислений от оплаты труда.

2. Учет и распределение накладных расходов.

3. Учет, инвентаризация и оценка незавершенного производства.

4. Сводный учет затрат на производство.

Формы и методы обучения - коммуникативный метод, решение задач

2

1.4. Позаказный метод учета затрат и калькулирования себестоимости продукции План практического (семинарского) занятия.

1. Позаказный метод учета затрат и калькуляции себестоимости продукции.

2. Учет прямых затрат (материальных и затрат на оплату труда) 3. Учет производственных накладных расходов.

4. Учет выполненных заказов и реализованной продукции.

5. Калькуляция себестоимости по заказу, контракту.

2

СРО

1.1. Общее понятие об управленческом учете

Подготовить обзор по теме, ответить на вопросы самопроверки Сроки сдачи СРО - 1 неделя

4

1.2. Классификация затрат в управленческом учете Подготовить обзор по теме, подготовить презентацию Сроки сдачи СРО - 3 неделя

8

1.3. Организация учета производственных затрат Подготовить обзор по теме, подготовить презентацию Сроки сдачи СРО - 5 неделя

6

1.4. Позаказный метод учета затрат и калькулирования себестоимости продукции Подготовить обзор по теме, ответить на вопросы самопроверки

Сроки сдачи СРО - 7 неделя

6

Итого по модулю 1 38

8-15 Модуль 2. Методы распределения затрат Лекции

2.1. Попроцессный метод учета затрат и калькулирования себестоимости продукции

Попроцессный метод калькулирования себестоимости продукции (работ, услуг): его отличительные особенности и сфера применения. Понятие эквивалентной единицы.

Расчет эквивалентных единиц материальных и добавленных затрат. Незавершенное производство на начало периода. Элементы себестоимости разных степеней завершенности. Себестоимость продукции на предыдущем процессе. Калькулирование затрат с использованием метода ФИФО или метода средневзвешенной стоимости.

2

2.2. Калькулирование себестоимости с полным распределением затрат и по переменным издержкам (Абзорпшн-костинг иДирект-костинг)

Калькуляция себестоимости с полным распределением затрат (абзорпшн-костинг) и по переменным издержкам. Калькуляция себестоимости с полным распределением затрат:

учет прямых и косвенных затрат в составе себестоимости продукции (работ, услуг).

Калькуляция себестоимости по переменным издержкам. Понятие «неполная

2

(6)

(усеченная) себестоимость». Затраты, включаемые в себестоимость продукции в системе «директ-костинг». Учетные записи в системе «директ-костинг» и в системе учета полных затрат. Влияние метода учета затрат на себестоимость, на прибыль и оценку производственных запасов. Понятие «маржинальный доход». Отчет о прибылям и убытках при маржинальном подходе и при учете полных затрат. Порядок расчета операционной прибыли. Основные преимущества системы «директ-костинг» по сравнению с системой учета полных затрат. Сравнительный анализ влияния двух методов калькуляции на величину прибыли.

2.3. Методы распределения затрат комплексного производства.

Понятие совместно производимых и побочных продуктов. Точка раздела в технологическом процессе и раздельные затраты. Методы распределения комплексных затрат между совместно производимыми продуктами: метод натуральных единиц, метод стоимости продаж, метод чистой стоимости реализации, метод постоянной доли валовой прибыли. Недостатки системы распределения комплексных затрат при принятии решений. Учет побочных продуктов.

1

2.4. Функциональная калькуляция себестоимости

Сравнение традиционных и функциональных систем калькуляции. Факторы издержек, зависящие и не зависящие от объема производства. Пример двухэтапного процесса распределения затрат для функциональной калькуляции. Разработка функциональных систем.

1

2.5. Калькуляция себестоимости по нормативным издержкам и анализ отклонений

Функционирование системы калькуляции себестоимости по нормативным издержкам.

Определение и типы нормативных издержек. Анализ отклонений. Отклонения по материалам. Отклонения по труду. Отклонение по накладным расходам. Отклонения по реализации продукции. Согласование сметной и фактической прибыли.

2

Практические (семинарские) занятия

1. Попроцессный метод калькулирования себестоимости продукции (работ, услуг): его отличительные особенности сфера применения.

2. Понятие эквивалентной единицы.

3. Эквивалентные единицы материальных и добавленных затрат. Эквивалентное производство: нормативные и сверхнормативные потери.

4. Элементы себестоимости разных степеней завершенности.

5. Калькулирование затрат методом ФИФО или методом средневзвешенной стоимости.

Формы и методы обучения - коммуникативный метод, решение задач (кейс)

2

2.2. Калькулирование себестоимости с полным распределением затрат и по переменным издержкам (Абзорпшн-костинг иДирект-костинг)

1. Калькуляция себестоимости с полным распределением затрат (абзорпшн-костинг) и по переменным издержкам.

2. Влияние метода учета затрат на себестоимость, на прибыль и оценку производственных запасов.

3. Отчет о прибылях и убытках при маржинальном подходе и при учете полных затрат.

4. Порядок расчета операционной прибыли.

5. Сравнительный, анализ влияния двух методов калькуляции на величину прибыли.

2

2.3. Методы распределения затрат комплексного производства.

1

(7)

Ф ЕНУ 703-13-17 Рабочая (модульная) учебная программа (Syllabus). Издание первое 1. Понятие совместно производимых и побочных продуктов.

2. Методы распределения комплексных затрат между совместно производимыми продуктами

3. Недостатки системы распределения комплексных затрат при принятии решений.

4. Учет побочных продуктов.

Формы и методы обучения - коммуникативный метод, решение задач (кейс) 2.4. Функциональная калькуляция себестоимости

1. Сравнение традиционных и функциональных систем калькуляции.

2. Факторы издержек, зависящие и не зависящие от объема производства.

3. Пример двухэтапного процесса распределения затрат для функциональной калькуляции.

1

2.5. Калькуляция себестоимости по нормативным издержкам и анализ отклонений План практического (семинарского) занятия.

1. Цели калькуляции себестоимости по нормативным издержкам.

2. Учет фактических и нормативных затрат.

3. Виды нормативов.

4. Анализ отклонений по материалам, груду, накладным затратам и по реализации.

2

СРО

8

2.2. Калькулирование себестоимости с полным распределением затрат и по переменным издержкам (Абзорпшн-костинг иДирект-костинг)

8

2.3. Методы распределения затрат комплексного производства.

6

2.4. Функциональная калькуляция себестоимости

6

2.5. Калькуляция себестоимости по нормативным издержкам и анализ отклонений Подготовить обзор по теме, ответить на вопросы самопроверки

Сроки сдачи СРО - 15 неделя

8

Итого по модулю 2 52

ИТОГО 90

4. Краткая организационно-методическая характеристика дисциплины Виды контроля учебных достижений:

Рубежный 1тестирование

Рубежный 2тестирование__

Итоговый: тестирование ___

Политика и процедуры курса

Обязательное посещение занятий, предварительная подготовка к лекциям и семинарским занятиям, активно участвовать в учебном процессе, кроме того, проявлять собственную инициативу по подбору дополнительной литературы по отдельным темам курса, активное участие в обсуждении вопросов, своевременное выполнение заданий СРС, отключить сотовые телефоны, не перемещаться по аудитории во время занятий, своевременно сдавать задания, не пропускать аудиторные занятия без уважительных причин.

5. Система оценки результатов учебных достижений обучающихся

(8)

Знания, умения и навыки студентов оцениваются по следующей системе Оценка по буквенной

системе Цифровой эквивалент

баллов Процентное

содержание Оценка по традиционной системе

А 4,0 95-100 отлично

А- 3,67 90-94

В+ 3,33 85-89 хорошо

В 3,0 80-84

В- 2,67 75-79

С+ 2,33 70-74

С 2,0 65-69 Удовлетворительно

С- 1,67 60-64

D+ 1,33 55-59

D- 1,0 50-54

FX 0,5 25-49 Неудовлетворительно

F 0 0-24

Обучающий преподаватель проводит все виды текущего и рубежного контроля и выводит соответствующую оценку текущей успеваемости обучающихся (среднее арифметическое оценок текущего и рубежных контролей). При этом учебные достижения обучающихся оцениваются по 100-балльной шкале за каждое выполненное задание.

Таблица Критерий оценивания знаний обучающихся

Оценка Критерий

Оценка А - ставится в том случае, когда дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос, показана совокупность осознанных знаний об объекте, проявляющаяся в свободном оперировании понятиями, умении выделить существенные и несущественные его признаки, причинно-следственные связи. Знание об объекте демонстрируется на фоне понимания его в системе данной науки и междисциплинарных связей. Ответ формулируется в терминах науки, изложен литературным языком, логичен, доказателен, демонстрирует авторскую позицию обучающихся.

Оценка А- - ставится в том случае, когда дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос, показана совокупность осознанных знаний об объекте, доказательно раскрыты основные положения темы; в ответе прослеживается четкая структура, логическая последовательность, отражающая сущность раскрываемых понятий, теорий, явлений. Знание об объекте демонстрируется на фоне понимания его в системе данной науки и междисциплинарных связей. Ответ изложен литературным языком в терминах науки. Могут быть допущены недочеты в определении понятий, исправленные обучающимся самостоятельно в процессе ответа.

Оценка В+ - ставится в том случае, когда обучающимся дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос, доказательно раскрыты основные положения темы в ответе прослеживается четкая структура, логическая последовательность, отражающая сущность раскрываемых понятий, теорий, явлений. Ответ изложен литературным языком в терминах науки. В ответе допущены недочеты, исправленные обучающимся с помощью преподавателя.

Оценка В - ставится в том случае, когда дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос, показано умение выделить существенные и несущественные признаки, причинно-следственные связи. Ответ четко структурирован, логичен, изложен литературным языком в терминах науки. Могут быть допущены недочеты или незначительные ошибки, исправленные обучающимся с помощью преподавателя.

Оценка В- - ставится в том случае, когда дан развернутый ответ на поставленный вопрос,

(9)

показано умение выделить существенные и несущественные признаки, причинно- следственные связи. Ответ четко структурирован, логичен, изложен в терминах науки. Однако допущены незначительные ошибки или недочеты, исправленные обучающимся с помощью наводящих вопросов.

Оценка С+ - ставится в том случае, когда дан полный, но недостаточно последовательный ответ на поставленный вопрос, но при этом показано умение выделить существенные и несущественные признаки и причинно-следственные связи. Ответ логичен и изложен в терминах науки. Могут быть допущены 1-2 ошибки в определении основных понятий, которые обучающийся затруднился исправить самостоятельно.

Оценка С - ставится в том случае, когда дан недостаточно полный и недостаточно развернутый ответ. Логика и последовательность изложения имеют нарушения. Допущены ошибки в раскрытии понятий, употреблении терминов. Обучающийся не способен самостоятельно выделить существенные и несущественные признаки и причинно- следственные связи. Обучающийся может конкретизировать обобщенные знания, доказав на примерах их основные положения только с помощью преподавателя.

Речевое оформление требует поправок, коррекции.

Оценка С- - ставится в том случае, когда дан неполный ответ, логика, и последовательность изложения имеют существенные нарушения. Допущены грубые ошибки при определении сущности раскрываемых понятий, теорий, явлений, вследствие непонимания обучающимся их существенных и несущественных признаков и связей.

В ответе отсутствуют выводы. Умение раскрыть конкретные проявления обобщенных знаний не показано. Речевое оформление требует поправок, коррекции.

Оценка D+ - ставится в том случае, когда дан неполный ответ. Присутствует нелогичность изложения. Обучающий затрудняется с доказательностью. Масса существенных ошибок в определениях терминов, понятий, характеристике фактов, явлений. В ответе отсутствуют выводы. Речь неграмотна. При ответе на дополнительные вопросы Обучающий начинает осознавать существование связи между знаниями только после подсказки преподавателя.

Оценка D - ставится в том случае, когда дан неполный ответ, представляющий собой разрозненные знания по теме вопроса с существенными ошибками в определениях.

Присутствуют фрагментарность, нелогичность изложения. Обучающий не осознает связь данного понятия, теории, явления с другими объектами модуля (дисциплины).

Отсутствуют выводы, конкретизация и доказательность изложения. Речь неграмотная. Дополнительные и уточняющие вопросы преподавателя не приводят к коррекции ответа обучающегося не только на поставленный вопрос, но и на другие вопросы модуля (дисциплины).

Оценка FХ - ставится в том случае, если обучающийся обнаружил пробелы в знании основного материала, предусмотренного программой, не освоил менее половины программы модуля (дисциплины), в ответах допустил незначительные ошибки, не выполнил отдельные задания, предусмотренные формами текущего, промежуточного и итогового контроля, не в полном объеме проработал всю основную литературу, предусмотренную программой.

Оценка F - ставится в том случае, если обучающийся обнаружил существенные пробелы в знании основного материала, предусмотренного программой, не освоил более половины программы модуля (дисциплины), в ответах допустил принципиальные ошибки, не выполнил отдельные задания, предусмотренные формами текущего, промежуточного и итогового контроля, не проработал всю основную литературу, предусмотренную программой.

5. Учебно-методическая обеспеченность дисциплины

№ Автор, наименование, год издания Носитель

информации Имеется в (шт.) библиотеке кафедре

(10)

Ф ЕНУ 703-13-17 Рабочая (модульная) учебная программа (Syllabus). Издание первое Основная литература

1 Нургазина, Ж.К. Управленческий учет. - Алматы:

Ассоциация вузов РК, 2014.- 411с.

Учебник 30 экз. -

2 Назарова, В.Л. Управленческий учет : учебник / В.Л.

Назарова, Д.А. Фурсов, С.Д. Фурсова ; МОН РК, КазЭУ им.

Т. Рыскулова. – Алматы : Экономика, 2004.

Учебник 58

3 Whitecotton, S. Study Guide for Managerial Accounting/ S.

Whitecotton, R. Libby, F. Phillips; prepared by J.M.Folk.- New York: McGraw-Hill Irwin, 2011.- 381p.

Учебное пособие

3 экз. -

Дополнительная литература 1 Тайгашинова, К. Т. Управленческий учет логистических

издержек (управление товарно-материальными запасами) : – Алматы : Экономика, 2006. – 207