№13-14

ЧЕГО НАЧАТЬ?

^Барлық елдердің пролетарлары, бірігіңдер! Пролетарии всех стран, соединяйтесь Зимняя сессия далеко позади.Ми- географическом факультете». И это

пула «великолепная семерка» шум- не случайно. Геофакзанимает третье, пых каникул. Идет очередной чет- после историков и юристов, место по ный семестр: семинары, практические успеваемости. Секретарь комсомоль- занягия, лекции, беседы —все ведет ской организации геофака А. Доса-

ВСАЗАХСКИЙ

к I или

познанпю нового относительно лиев рассказал о работе бюро, нап- же совсем неизвестного. Всякое равленной на повышение успеваемо- дело имеет свою почву, основание, сти. У географов

в учебе студентов згой базой явля- дел — работает ется каждый предыдущий семестр, венная комиссия;

много хороших учебно-производст- комсбюро тесно Насколько будет освоена программа связано с профбюро и НСО; опера- одной половины года, настолько лег- тивно выпускаются бюллетени посе- ко будет восприниматься новый ма- щения и успеваемости; яркие «мол-

vVa 13—14 (528—529)

3

АПРЕЛЯ 1963 г.

I

>

териал следующего семестра.

Такую зависимость

следить на экономическом

трудно про- и

НИИ» ослепляют ярых прогульщиков

«хвостистов». Майя Боле- Цена 2 коп.

ку'льтете. Это самый многочисленный геофака,

фа- генова — член комсомольского бюро возглавляет

факультет

учебную нашего университета, работу. Вопреки скептическим «за- Многочисленность его всесторонняя: чем?» и «почему?», девушка со своим студентов много — 938 человек, не- активом провела собрания по всем! успевающих из них тоже немало — группам, затем курсовые собрания и 219. Только на I! курсе из 252 сту- общефакультетское производственное дентов не успевает

почти половина!

112 человек— совещание активистов. Повестка их Число студентов, одна—«как образцово подготовить- которые представлены к отчислению ся к сессии?»

за систематическое отставание в уче- _— Помню, здорово досталось тем, бе в течение ряда лет, вполне кри- у были задолженности. Правда, чащее — семь. Общий процент успе- таких у нас было мало, единицы ка- вающих — низок, чуть больше семи- кие-то,— говорит Майя.

десяти. Цифры, надо сказать, пора-

зительны. Они позволяют сделать Словом, есть чему поучиться у них вывод о том, что комсомольское бю­

ро крайне плохо руководит учебно-

экономистам. Если заведующая производственной работой (секре-

тарь Ш. Рамазанов). Студенты комсомольские

прошлом,

активисты так и

каждом шагу шие

как и в в этом году на традиционными

ощущают уже став- нехватка учебников

недостатки— и пособий, пе-

учебным сектором экономфака Та­ мара Солина приложит свои стара­

ния к этому большому общественно­

му делу, то вполне возможно, что в скором будущем экономический фа­ культет не будет замыкать таблицу успеваемости.

— С чего начать? — спросят эко­ ревод на этот факультет студентов номисты. Отвечаем —с расшифровки

:ГНИІЕ?СИТЕТ

1У*ЗАН УНИВЕРСИТВТІ ” Орган парткома, ректората, комитета комсомола, месткома и профкома

Казахского государственного университета имени С. М. Кирова.

КОНЦЕРТЫ па ЦЕЛИНЕ

Клуб совхоза «Коммунизм жолы» Р. Нусупову, И. Хасенова, исполнив-

ЖДЕМ ПРЕДЛОЖЕНИЙ I Группа содействия партийно-гос;

' дарственного контроля университет

... I пристуііила к работе.

был набит доотказа. Всем хотелось ших каза.хские народные песни. С На своем первом организационно посмотреть выступление художест- большим'вниманием слушали зрите-1 собрании она избрала бюро, в сост

песни.• С

венной самодеятельности Казахского ли стз^дептку первого курса эконо- _ве тт. Хусаинова . М, X. (председ университета. Большинство зрителей мнческого факультета Ж. Сабыржа- тель), Куртова И. А. (зам. председ я ... ... ... «Водо- теля), Голованева Э. И., Карибдж были чабаны, собравшиеся на

передовиков Амангельдинского про- изводстве.нного управления.

слет нову, исполнившую воз», «Лк мандаплым».

песни.

нова С. Б,, Мукащева Б. М., Вал Это был заключительный концерт ко^А; В. и Исатаева С.

Открывается занавес. Секретарь культбригады университета. Студеп- комсомольского бюро филфака Ба- ты успешно выступали в совхозе пинов поздравляет участников слета «40 лет Казахстана», па отгонах с .высокими трудовыми

в па

Члены группы уже изучают и др веряют состояние дел на факульт тах, кафедрах, лабораториях, гот 8ЯТ конкретные предложения по ус ранению замеченных недостатков.

Группа содействия обращается совхоза имени Крупской.

Труженики Амангельдниского про- ( коллектива изводственного управления благода- показателя-

ми и передает пламенный привет от имени многотысячного

университета. Затем он читает сти- рили имени

своих шефов'студентов.

хбтворение студента 4 курса филфа- общественных ка С. Досанова, посвященное слету

передовиков. университета комитету

Концерт культбригады . начинается управления были вручены университета

песней композитора Ш. Қалдаякова рок 1200 книг.

От всему коллективу университета организаций ■ просьбой направлять свои предлон^

комсомола в пода-

ИИЯ, сигналы ул, Кирова,

и пожелания в адр{

136, комната 2(

с других факультетов.„ и, как прави- первого пункта плана комсомольско- ло, эти «гастролеры» помимо разни- го бюро. В плане записано: добить-;

«Мой Казахстан». Зрители встретили студентов К. Шалабаева,

тепло

Е. АСЛЯЛИЕВ.

II

тел. 2—10—47. '

Группа содействия партийно­ государственного контроля университета.

цы в предметах имеют к тому же ся ликвидации задолженностей нафа- один-два «неуда». Но даже с этими кудьтете. А как именно? Не указано.

неурядицами при правильной

иизхяции работы учебного сектора даже

Орга- Что же, мероприятие не

бюро можно было бы избежать та- кампания, если

мероприятие,

это хорошее, а большая можно так сказать.

ких крупных отрицательных цифр. Цели и задачи ее определенны, они По итогам минувшей сессии эконом- общеизвестны. А вот пути— здесь фак занимает последнее место. Это уже нет рецепта. Это дело инициа- очень тревожно. Комитет комсомола тцвы, фантазии. Остается только по- университета обеспокоен сложив- желать комсомо,чьскому активу эко- шимся положением на экономфаке. номфака живее в.зягься

На последнем своем расширенном обобщить и применить

заседании комитет обсудил вопрос лучшее в работе других факультетовУ за работу;

себя все

Заслуженная благодарность

в истеки.гем 1962 году Министерст­

во высшего и среднего специального образования СССР а своем приказе от 31 июня отметило, что в ежегод­ ных конкурсах научных работ сту­ дентов активное участие принимает и -Казахский университет. Работы

«О стиле комсомольской работы на плюс своя, свежая выдумка.

Наукой занимаются студенты

Учены.м советом выражено полное Научнс-исследовате.пьские работы удовлетворение деятельностью хнмн- пиедряются в промышленность. Нап-

Научнс-исследовательские ческого факультета. По составу и ример, внедрена па квалификации пауч.по-педагогических лпметаллпческом

Иртышском по- комб ИіН а те р а б ота кадров он является одним из снль- кафедры редких элементов по опре- пых, по ряду исследований занимает

значительнее место

делению а мп ер омет р и че ски м в общесоюзном дом мышьяка, сурьмы,

мето- золота и се- фронте химической науки. К научной ребра из черновой меди. Внедряются работе привлечеты преподаватели,

аспиранты и студенты. Такая орга-

и другие работы, как, например, по- лучение висмута

низация работы весьма плодотворна, гидратация ацетилена.

пысокой чистоты,

П Е Р В А Я В В Ш I» Л

Местный комитет университета ва озера. Для пляжа выбрали мес проводит большую работу по подго- восточнее села Брстери.

комитет

товке проведения летнего оздорови- тельного сезона.

места во всесоюзные здравницы.

Выезд в каждую смену состаг Распределяются 160 человек. Рядом будет распо.

Часто

гаться студенческий лагерь. В цел преподаватели стремятся экономии средств, лучшей органи:

пое.хать ію туристским путевкам за ции отдыха предполагается для с границу, на побережья Черного и Бал- дентов и сотрудников сделать е, тийского морей. А многие ведь не ный пищеблок, спортивные площ;

Г1а факультете разрабатывают 23

темы. Завершены следующие рабо- Подготовлен!.! к внедрению такие ты;

1-;ых

«Извлечение ванадия из слив- вод Чусовского, .металлургиче­

работы; извлечеі!ііе ванадия из слив­ ных вод мета.плургических заводов ского завода» (каф, неорган. хим,),

«Изучение в.занмодействпя металлов

(каф, неорг, хп-м-,-)-?-пищевой краси- в

лит.

,с.ложпых амальгамах» (каф, ана- хим,), «Вы.деление нз растений красящих веществ

(каф.

с Р-витами1!ной

наших студентов не раз были отме­ чены .медалями, дипломами и грамо­ тами.

В целях дальнейшего улучшения деятельности студенческих научных обществ ректор университета

знают родных мест, прелестей Заи- ки, демонстрироваяие кинoфиль^

,чийокого Ала-Тау, Озеро Иссык го- раздо красивее озера Рицы. Пляжи

и т. д.

На озеро будут завезены весе Иссык-Куля не уступают Черномор- ные и моторные лодки.

ским, прибалтийским.

Недавно .доцент А. М. Агушевич,

матрацы.

резиноЕ Местный комитет стремится пре, зав, кафедрой физвоспнтания Ш, Ш. смотреть все необходимые удобс Бекбаев, ст. преподаватель И. и развлечения. Словом, поставл!

тов. , ность тивно

Закарин объявляет благодар-.•ф следующим товарищам, ак- < ппбепеж

участвующим в их работе:

доц: Жовтису А. Л.—научному ру- ководнтелю

сно,

проф. Соколо-' ву В. А. (геофак), проф. Дарканбае- ву Т. Б., доц. Агеевой Н. Т. (био­

фак), доц. Крупенниковой Қ. А., доц. Бувалкиной Л.

Рождественской 3.

А., ст. преп.

Б. (химфак), доц, Зайкину А, Н,, доц, Даулбае- ву Н, Н,, доц, Фришман Л, С, (ист-

Фиглвн и я предприняли поездку во первая вешка, положено начало j а оттуда отправились на проведения летнего

побережье Иссык-Куля, чтобы выб- ников и студентов.

рать место для пляжа.

На 190 километре перед нашими взорами открылась чарующая сине-

фак), проф. Булатову С. Я., доц.,

ФИЛИМОНО-} Л/у 4

(улица

Беспаловой А. Н., доц.

отдыха сотр В. СИДОРОЕ председатель месткомг

Гк п mJ J

Вы,

конечно,

знаете о том, обо всем,

что

волнует

кажді что в

университетском

обще-

из нас.

Киро-

^Ровно

через

неделю,

23

і вой А. А. (юрфак), ст. преп. Решет-{ва,

176)

создан Студенческий реля,

в

нашем клубе состо

к П., ст. преп. Костен-} Разнообразна

программа

ся встреча университетских . віічу В М доц мкіанову И Е,р®® деятельности.

Скоро здесь дожников, карикатуристов-В

ст. преп. кабдолову 3. Қ. (филфак) Л бі/дг/7'

проведены

два творче-

можно,

нам удастся

органи

никову Ф, тель дліі кондитерской промышлен­ ности (каф, орг, химии).

Среди инженерію-техинческих ра- активностью» (каф, орган, хим.), ботников факультета следует особо Закончено последование окислитель-

орган.

цо-восстанов11телы1ы.х и адсорбщюн- пы.х процессов на платиновом элект- ]1оде (каф. редких э.пементов).

от.метить JT И, ГТлескач, А, В, Валь- ко, Б. К. Тойбаепа,

ва.

Л, И, Морозо-

■<;>< г 'с

1.ПЗ а с ы 3 Қ о Ң ы р а у

Бұдаы 12 жыл бұрын қолыма кі- мақ бес жылдық өмір тап алып, мектеп босагасын атта- емес, иағыз

Лукьянову А, Т,, ст, -прел.

ву Б. П. (физфак), халу В. А., ст. преп.

(мехмат).

доц.

Шахо- Хараса- Лишак М, Г.

I что ПОКАЗАЛА ПРОВЕРКА

пьесасының

ских вечера.

вагь скромную выставку их

,

На

первом, который

состоит-

бот.

Стихи, рассказы, очеркі

ся

16 апреля, встретятся сту-

фельетоны участников встрі денты-поэты, прозаики и фель- будут

опубликованы

етонисты. Пусть каждый при- еазете

«Казахский

универ

ходит

со

своими

опубликован- т^т»^

под

рубрикой

«К твор

газете

в

наи

ными или неопубликованными

скои встрече».

Двери Студенческого

кл\

произведениями.

На этом вече­

ре в непринужденной,

товара- широко открыты

для всех : I ицеской обстановке, просто

за

лающих.

I , Итак

чашкой кофе,

мы

можем

луч-

На днях состоялось заседание ко- Итак, ждем_

Вас,

друзья!

бакыттын жаршысы- дым. А.лғашқы ргт менің оқушылық сахна шымылдыгыі! тағыда қоңы- өмірге бет алғанымды құттықтаған- pay аишацші.і. Бұл қопырау дай қоцырау соғылды. Осы бір жұ- ғой. Тотті қиялдыц құшағында тұр- дырықтан піоііын үиі жас жанымды мын. Кенет шыққан аіиы дауыс тө-

ШЫМЫЛДЫГЫІ!

аишацші.і.

митета комсомольского контроля

университета, на котором заслушива- ше

познакомиться друг

с дру- лось сообщение об итогах проверки ' поделиться

дыио1п,1«11 U!U>Li>iri VГ* t жйпсімдпі iviDLti. i\cncj iuDii\i\an aiiAiM даұіэік., iw - j jc r-r

дур сілкінтіп, әдемі сазды музыка бемді шымырлатып, миымды қайнат- P^бoты комсбюро филфака, Провер- үнлндей баурады. Өііткені, білімнін, қандай болды, Неткен қатты дауыс!

алтын босағасы—әліппенің біріншібе- Менін. күткеііі.м жапға жағымды тін ашать!нь!мді.і білдіргендей,білдіргендей, шә- әсем үн еді. Ойлап қап жүрмеңіздер,

күткені.м

Правление Студенческого клу<

кірттік доурениің алгашқы ,\абарлагаидац болд!>і,

Бұдан 2 жі.і.л бұрыіі сол мектепте соңғы қоңырау үнін есідім, Ұядан

минутым кымбатты оқушылар, бүл қонырау бақпіт жаршысы ббла алмаған екен д.еп. ^Ол ай емес. Жалпы

ка показала, что в его деяте.чьности есть значительные недостатки; слабо ведется борьба с «хвостистами», со­

вершенно запущена спортивная ра- қо- бота. Никто .из филологического фа-

ческими планами

Своими

твор- и мыслями

КазГ Редакция газеты «Казахскі университет

Готовьтесь, приходите, ждем

Состоялось первое заседаниекруж- главе народных масс», «Моло;

ка по изучению коммунистического Франции». Интересные выступяі

... „ рабочего движения

nbipav үніп сүием, ол_{І J ’} жаиын жоға- культета )■" _{V '* * . J} --- _- -_- jiciiiv nci ы пи, J okJivwm лоигаи. пи nv-ivi■ рыда да анттым, тек осы бф ' оборонных кружках — парашютном и присутствовали преподаватели, сту-

қоңыраудың ащы von іліг. . i .

сын ұзақ жолға аттаидырар алдын- ‘ дағы ананың тілөк білдіргеи үніндей

ұшқан темір қанат балапандай се- зіндім. Қандай әсерлі үн еді. Бала-

да айттым, тек

даусы ҚИЯЛ құ- жібергендей болды.

қатты шырыл корпус ка- быргасын сілкіндіреді,

сүйкімді. Он ЖЫЛҒЬ! албырт, кызык- ZZik ж^кя^^НДе ты жастық дэурен жшке тізілгендеп - ‘ "

КӨЗ алді.імнан өтіп агты, Мектеп — анағй деген ыстық .махаббат кеудеге сыіімай коңіл күйіиді

к.ірпік тубіне

толқыта кеп.

жас болып оралды.

Кимастыққа түсіріп елжіреткбн, аза­

ыат бо.чғанынлы сездіріп қуантқаи іағыда қоцырау үііі.еді ол.

Бұдан үш ай бұрын университет босагасын аттадым. Тағы бақыт, та- гы куаніиш. Сту,денттік өмір, Сағат сегізге 2 минут қа.пды. Бул бастад-

не принимает участия в этапе на французском языке. На нем

iia современноФ.1 слушались с большим вниманием Скоро состоится очередное зас ние кружка. Его темой будет«3

стрелковом, нет постоянных команд денты, аспиранты, гости из институ- единство по всем видам спорта, отсюда-пос- иностранных языков. Выступаю-

и ’ " щие подробно. остановились на та- д<дем!

ких вопросах, как «Современное по- спартакиаде. До сих пор не закон- ложетіе Франции», «Коммунисты во денеңді тур- леднее место в общеуниверситетской

жагымсыз жай т-уғызады. Ащы дауысты қоңы- рау бірінші этаждағылардың құла- ҒЫН түшдырады, .Ал үшінші этаждар- ДЫҢ аудпторияларына кейде ---— меіі қалады. Біздіңше ащы дауысты жа.лғыз қоиырау орнына, баяу үнді, .ор этажда бір-бір қоцырау

.кақсы-ак болар еді.

коммунистического Г отовьтесь, прих-о;

Члены круж!

чен обмен комсомольских билетов.; „ ' ... ...

Газета «Филолог» выпускается иере-)

,-СТУДЕН ЧЕСҚАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ

35 середине марта впервые была проведена студенческая коифереі ' на тему; «115 лет Манифесту коммунистической партии». Конфере;

естіл- гулярно.

I

^Члены комитета комсомольского^

болса, контроля внесли ряд ценных предло- Қәдірбек СЕГ13БАЕВ,

филология факультетінің I курс студент!.

жеиий.по улучшению работы комс­ бюро филфака. Его .секретарь Q.Но­

вожилов от имени бюро обещал уст­

ранить вскрытые недостатки. ,

проводилась на английском, немецком, казахском и русском языках, дало широкую возможность студентам отделения романо-германской лологйи показать, чему они научились за полтора семестра ситете.

Проведение таких мероприятий на изучаемом языке должать и в дальнейшем.

В унғ мы будем

А. ИСЕНС

Здесь говорят

по-немецки Итоги прошедшего семестра ПРИШЛА ДРУЖБА

В коридоре взволнованные перво- ; В связи с перестройкой фСНИКИ.

заыенациошюн

>1.м; «Как?»

Каждого выходящего из вания иностранных языков препода- иного элемента. Студенты научились

Сплоченной наша группа стала - не встречают друж-

А в аудитории обстановка не со,в- м обычная. На столе, покрытом бе- щ скатертью, газеты, журналы, на енах развешаны незнакомые кар­

ды. Трудно научиться говорить по-

тив преподавателей немецкого языка с самого качала взял курс на прак-

коллек- безошибочно пользоваться опреде- ленным количеством повествователь- - - - ных и вопросительных грамматиче- тическое обучение языку, на привн- сд^х конструкций. Много упражне- тие студентам навыков устной речи. проводилось на развитие устной С учетом этого направления и был монологической

разработан семестровый план. Осо- ^и диалогической ре- тлийски, HO упорство и большое мен отлично. Хорошее начало! Наст­

роение праздничное, ведь преодолен

;лание овладеть языкам побежда- первый рубеж! *

Уверенно отвечают Султано- Получив зачетные книжки, доволь- Л., Пальянова В., А.мивава В., цая толпа выходит на улицу, мы эрофеева Г. и др.

А зцесь говорят ЗЯ, как свободно г.

на улицу, по-немецки. Слу- идем вместе с ними в общежитие, и

с.колько еще разговоров о сегодняш- и выразительно д.ңрі «Хорошие v нас преподава- зговаривают между собой Коше- тедл»,— решают единогласно .И с ва и Зюканова, трудно поверить,

о они занимались всего лишь один

телн»,—решают

этим нельзя не согласиться;

„ , Поздравляя с

местр. Каждый получает неожи- первокурсникоч, хочется .от души иное задание, но ни то, ни другое пг}благодарить преподавателей, Г. Г.

смущает сегодня студентов. Чув- Пфрффер Н С Бондарчук, В А зуется, что на экзамен пришли во Рермаи, Ж. К 1

городневу и многих других.

•неожи- большим успехом

хочется

Н. с. Бондарчук, D. А.

”. Калиева, Т. Я. Зав- В се- И вот наступил долгожда.иіный мо- юдняшней победе — их большая за- ят: всю группу приглашают в ау- слуга.

торию и В. А. Герман знакомит с

?ультатами первого зультаты, неплохие:

экзамена. А Джумагалие-

И, КОЛОСОВА, А. ЖУРАВСКАЯ,

Карынсакова, Букаева, К.ошеле- II многие другие сдали этот экза­

члены учебио-производствениой комиссии филфака.

Г©

ЭТОМ учебном году наш уни- оружение» совершенно новый метод верситет пополнился еще одним преподавания иностранных языков, іелением.

чи. Студенты должны были описы- плане уделя- с предварительной подготовкой лось вводному фонетическому курсу, „ таковой различные

так как постановка правильного не- предметы, ситуации, должны были мецкого произношения необходима неподготовительную беседу по именно на первой стадии обучения заданной теме. Большое внимание в иностранному языку. С этон целью работе уделялось

был разработан большой - бое внимание в этом

комплекс различных фонетических упражне-

картины,

такому виду работы, когда студенты работали по-

время работы на сразу. Даже за

хлопке не не успели сблизиться. У каждого свои дела, заботы. Начали с того, что в первом семестре все.м дали какое-то поручение. Ответствен­ ность за общественное , дело сближа­ ла нас. Уважение общих интересов было на первом плане.

Незаметно подошла экзаменов. Сдать лично — желание готовиться вместе.

пора первых на хорошо й OT­

каждого.

И вот

Решили первые итоги: три отличника и одна тройка.

Успех, хотя и небольшой, породил дружбу. Да,, теперь уже дружбу.

Стали всей группой ходить в кино, вместе ра.зучиваем современные тан- одновременно. Это давало

„ - - парно

НИИ, включающих упражнения для возможность увеличить речевую наг- органов речи рузку студентов в 4—5 раз по срав- развития гибкости

для

цы. Очень весело так называемую «лицевую гимнасти- пению с прежними методами работы,

ку», упражнения на немую установ- Наряду с этим все еще большая роль отводилась

встретили 8-ое все

.___ ___ ______ хоровой работе и звук, с последующим воспроизведе- самостоятельной работе студентов в нием данного данного звука.звука. В широком

масштабе практиковались упражне- фонетическом кабинете.

Экзамены за первый семестр тоже ния на имитацию, индивидуальные,

хоровые упражнения, заучивались построены с учетом этих тре- наизусть различные скороговорки, 0«^* показали, что боль стихотворения, короткие тексты ^{mo^ шинство} студентов хорошо усвоило

упражнения, заучивались различные

нологического рактера, писались

и диалогического ха- нетические диктанты.

специальные фо-

пройденный материал, овладело пра­

вилами устной разговорной речи. От­

личные ответы дали Джумагалиева, Ковылина, Штеркель, Қарымсакова, ( Следует отметить, что в результа- Сыздыкова, Букаева, Шимчук и дру-

;те проделанной работы, произноше- гие.

I ние большинства студентов вполне

>удовлетворительное. Хотелось бы от- (метить хорошее произношение сту- IдентовСыздыковой, Букаевой

(гобыловой из 7 группы, лов Джумагалиевой,

В настоящее время перед студен- Бай-

тами нашего отделения шие и ответственные

стоят боль- задачи: необ-

Вполне оправдан тот такназываемый «устный» метод обу- герес, который проявлен препода- чения.

елями филологического факульте- Раньше иностранные языкиобыч- к «новичку». Уже при посещении преподавались «переводНо-грам- ІЯТИЙ можно заметить, что препо- магическим» методом, т, е. с полной

ко преподавались

saHHe на этом отделении ведется опорой на родной язык. Единствен- годически совсем не так, как на

/гих лингвистических отделениях. ным средством контроля пройденно- го материала был перевод на род- іозможно, это объясняется специ- ной язык. Таким образом, понятие на soft, ведь обучение иностранному иностранном языке вырабатывалось 1ку (причем это еще и «специаль- у студента приблизительно по такой ть» студента)—«трудное

о», как говорил Ф. Шиллер.

О ДЕЛО здесь не только

искус- схеме:

в этом, айв том, что преподава- и этого отделения «взяли на во-

в о т

Поляна ГёдЛер

о

н

•Ш*»’

А.

^«

Елена Разживина

X.

л

предмет понятие —перевод на родной язык.

К' (

ла Сыздһікопіі

марта.

Идет второй семестр. Готов уже и план работы. Обновили актив груп­ пы, избрали новы.х профорга и ком­

copra.

дисциплину треугольник.

Теперь ответственность II успеваемость

Новый

за несет план—новые мероприятия. Кроме интересных те- магических собраний,

ной сатирической

выпуска уст- газеты «Фильтр», еженедельных политинформаций, соп- ровождаемых рассказыванием анг- лииских шуток, отрывков из произ- ведении, много места уделано разв­ лечениям и увеселительным прогул- кам. С середины апреля каждое

и Ьай- ходимо закрепить и углубить приоб- студен- ретенные навыки и знания с тем, . . Исмаиловой и чтобы перейти к более сложному Штеркель из 6 группы,^ и студен- лексическому и грамматическому ма­ тов 8 группы Кошелевой, Ержано- теридлу. Только те ^діто справятся с вой, Редлер, Петерс. трудностями, которые встанут на их

из

и студен- Кошелевой, Ержано-

Другой важной задачей первого пути, смогут успешно сдать семестра явилось развитие у студен- нюю экзаменационную сессию.

весен-

ТОВ автоматизированных навыков устной разговорной речи. Студенты по данному образцу многократно повторяли какую-либо грамматиче­ скую, синтаксическую структуру с последовательной заменой того или

Г. ПФЕФФЕР, ст. преподаватель немецкого языка кафедры романо-германской филологии.

воскресенье будем ходить в горы..

Решили завести, дневник группы, от­ ражающий нашу жизнь в универси­

тете на протяжении пяти лет.

Да, дел много, надо только делать все с желанием, шагать в ногу с молодежью всего университета.

Г. ФЕОКТИСТОВА, староста 2 группы.

На разных языках

Нез нужды медленно шло

устной речи при таком

Lk бо.льшую часть вре.меин на за- Диалогической речью. опганнзованная ка*елрой „стопин плпкг oiji ан.нзовяннсія Ксіфедрои нстирии 7 нятиях говорил преподаватель. О ПОЛ НЕ естественно, что в свя-' қ‘п(-С конференция, посвященная

«Устный» метод дает позможкость зи е изменением методов препо-, jjg Манифеста коммунисти-

У студентам говорить на изучаемом давания изменились также методы конференции при- : языке около 80 минут на каждом проведения экзамена. Он в основ- участие студенты и аспиранты X занятии (почти 90 процеитов учеб- ном построен на диалоге, проходит. факультетов и курсов

?ного времени). живо, своеобразно. ' заседании выступило

X концз^^'^перщп'о ^'сщмес'^рч студеигн качестве наглядных пособий i 14 человек. Особенно хорошими бы- , Vприобрели^ хороште ^навыки^устной привлекаются географические карты, ли выступления студента

Iоворить развитие

о том, как навыков методе, так времени на :ja- говорить

ска.зались к речи, могут свободно говорить на определенные темы, имеют .хорошее произношение.

(5

а-.

Иностранный я.зык становится не только объектом изученив, но и язы- ком, на котором ведется обучение.

Чтобы студенты быстрее усваивали новые слова и выражения,

Отсюда и оправданность этой дисп­

ропорции между монологической и

В

В

В университете недавно прошла КПСС

кафедрой конференция, 115-летпю Манифеста изменились также методы веской партии

ч экзамена. » ш-ипо. ‘

(романо-германское отделение) Корм- На пер.вом заседании выступило іцикова, " "

наглядных

Султанова, Дорофеева. С привлекаются географические карты,

докладами на немецком языке выс- рисунки с изображением города,

колхоза, школы, театра и т. д.; ма- кеты квартиры из нескольких нат с полной обстановкой и т. п.

Монолог представлен по ком- теме:

семья, учеба, работа, времена года, время и др. Читаются

рывки из

наизусть от- состав- (Гейне,

различных произведений Байрон),

ляются специальные таблицы, широ- басни, пословицы.

ко кспо.тьзуются наглядные пособия, изучаются синонимические и антони­

мические отношении в языке.

Особенно большое внимание на

стихотворения, При такой

выявляется, как

первого тупили студенты исторического фа- курса экономического факультета культета Латышков й Рыжова, сту- Шишова и студентки. первого кур^а денты первого курса филологическо- филологического факультета (ромф го факультета Штеркель, Иоенов.

но-германское отделение) Қсензов- экономического

ской. Они говорили Наряду со знанием содержания о социально- этого первого программного доку-

ВОП-'

экономических и политических son- мента коммунизма, студенты прояви- росах «Манифеста», о стихах само- ли умение связать идеи Манифеста с го Маркса и стихах о нем. современным международным комму-

Еще аетивнее проходило второе нистическям и рабочим движением.

заседание,

аспиранты выступали

на котором студенты и на

В истории нашего униіверсіитета постановке экзамена языках: русском, английском, немец- уж много.

материал, каково произношение.

усвоен пройденный ком и казахском.

четырех подобных конференций было не так От имени участников

Новый «устный» метод, конечно, занятиях уделяе.ся диалогической "ос^'еднее слово в методике пре- подавания иностранных языков, но речи. Эти и необходимо, так как од- у пего, безусловно, есть будущее, хо-

диалогической

ной MS основных задач, стоящих пе- тя вряд ли дело ред преподавателями, является нау-

чип, студентов свободно говорить на иностранном языке.

Конечно, общее филологическое об- разованне при этом не «ущемляет- ся». Если сам студент говорит на какую-то тему свободно, то это еще не значит, что он сумеет так же сво-

на данную тему с другим человеком,

5^-

бодно говорить

Тамара Штеркель

лемики, которая

обойдется без по- и неизбежна при'

Безупречным во всех

этой конференции хотелось бы вы- было выступление на

отношениях разить благодарность ее организато- англииско.м рам.

языке аспиранта биофака Байшиева.

Хорошо выступили студенты первого курса филологического факультета

ПЕРВЫЙ

В. ТУРТА, преподаватель истории.

ГОНОРАР

появлении всякого нового явления, I Однажды к писателю Н. обратил- я спросил отца, что лучше, быть по- и она будет полезна, так как помо-1сд его друг: «КогдаОднажды к писателю и где ты полу- Н. обратил- битым или отдать пять долларов?

I ся его niivr: «Когля и гпе ты ^полу- отдать жет уточнению спорных моментов в

процессе обучения и изучения иност­

ранных языков по новому методу.

А. ФРОЛОВА,

ет. преподаватель кафедры русской и зарубежной литературы.

чил свой первый гонорар?». Поэт ух- Мой отец был сердечным человеком и потом рассказал

мыльнулся и потом рассказал еле- н сказал, что лучше дующее: «В школе, где я учился, дал мне нужные деньги.

, было обычным явлением—за хГа- лейшую неповинность бить розгами.

: Но каждый ученик мог откупиться школе,

откупиться, н Но я на следующийдень разрешил

I

^пятью шли ^{долларами,}

которые потом на благотворительные цели.

Когда я однажды опять провинился,

О Р Д О С Г 1,

Екз fi-puH.'i Петерс

I

ГнЛаи;і ФеоктистопJ

побить себя, а вил себе».

ПЯТЬ долларов оста-

Перевод с немецкого.

УРС

Галина Дорофеева

А !

Нэла Штоль

Начинать с первого курса ^Девушка из поселка

^{ноумеешь.немного! Толком объяснить не}

Студентам можно и нужно занн- мяться научными

первого курса. И не

исследованиями с пили

На «Байроновских чтениях» высту-

— Ну что вам ответить,— смущен­ но говорит Марияш,—ещё в школе

'ъ' '

также студенты, заучившие полюбила этот язык, теперь хочу ■ <, т'

культетах точных

только на фа- наизусть стихи Байрона на англий- ИЛИ естественных ском языке к в переводах. Какая ти-

изучить его по-настоящему, по всем правилам.

«г

наук: филологи вполне могут «вклю- тина стояла в зале, где было более чаться» в науку, будучи еще на пер- 120 человек, когда студентка Сул-

Пусть нескладно получилось ком курсе.

На отделении филологии был

танова на хорошем английском язы- романо-германской ке с чувством читала байроновские проведен первый стихи, и хоть студентка Бычковская опыт. Приближался 175-летний юби- говорила очень

лей великого английского

тихо, поэта есть стихи Байрона

— и в ее

ее, то исполне- Джорджа Байрона. Посоветовавшись иии, слушали тоже с большим вни- со студентами, мы предложили не- манием.

которым из них первых ступенях

Девять студенток (к наз- ^{Чь -} попытать силы на ванным нужно еще добавить Ред-

исследования: на- лер, Феоктистову, Разживину, Гик, писать развернутые аннотации к вы- Пащенко, Маркину и Щербинину) шедшим недавно у нас в СССР мо- выступили с чтением стихов поэта.

нографням о Байроне. Так и появи- Этот опыт публичного исполнения лось на свет небольшое сообщение о поэтических произведений, особенно книге А. Л. Елистратовой «Д. Бай- на иностранном языке, чрезвычай- рон» (ст. Дорофеева), М. Кургинян но полезен будущим учителям сред- (ст. Амирова), Е. Клименко «Язык и ней школы.

стиль Байрона» (студентки Черноу- Энтузиазм, с которым преподава- сова и Кормщикова), М. Алексеева тели кафедры романо-германской фи- (ст. Ахмедсафина). Конечно, некою- лологии откликнулись на предложе- рым иэ них приходилось помогать, ние совместно с нашей кафедрой ио. в основном принцип был усвоен: подготовить этот литературный ут- дать оценку работы советского ли- ренник, очень радует, ибо это нача- тературоведа, а не пересказывать со- ло делового

держание книги о Байроне.

контакта литературных кафедр.

языковых и Не только Наша библиотека может широко тщательная подготовка выступавших использовать стремление студентов на английском языке, но и организа-

•Лі

прочитать только что книгу: прочитав, филолог

вышедшую ция демонстрации диафильма 6 Бай- сразу же написать к ней небольшую

может роне — дело языковедов.

Мы планируем провести совместно рецензию, аннотацию, совет. С таки- еще несколько вечеров (или утрен- ми отзывами книги можно помещать ников) во П семестре; вероятно, это на выставках новинок. будет вечер поэзии Генриха Гейне,

Но, конечно, лучшим способом яв- Роберта Бернса или Шекспира. И ляется использование юбилеев писа- как знать? может быть, первые

страны, аннотации будут и первой ступень- можем кой будущей научной деятельности

как знать?— может

Хорошо, если ты умеешь меч'тать, если ты от всей души полюбил что- то, горишь желанием познать это, мечту превращаешь в цель;

У каждого свои идеалы: одни в

словах, но сколько обрывистых фразах.

смысла в на этих I

1

телей, деятелей искусства изучаемого языка. Здесь мы

итти вглубь и вширь, помогая сту- ® жизни молодых специалистов.

денту накапливать циальности.

знания по спе- Ф. и. СТЕКЛОВА,

доцент.

РАВНЯЯСЬ НА БУДУЩЕЕ

Зимняя сессия была первым испы­

танием для Марияш. Девушка полу­

чила отличные оценки.

— Молодец,

вается о ней куратор Виктор Алек­ сандрович Герман.—Надо признать, школьные знания были слабые, но благодаря усидчивости и серьезному отношению к учебе добилась таких результатов.

Марияш охотно помогает сокурс- никам. Умеет Марияш и отдыхать, она любит петь, активно участвует в ху- Д'ожественной самодеятельности.

. Жители поселка Втсрая Чижа вправе гордиться Марияш Жумага- лиевой. Проработав два года после десятилетки учительницей начальных

настойчивая,— отзы-

л*

ft

На занятиях в кабинете фонетики.

ПОМОГАЕТ ІІРЛІПТІЕА

Стало хорошей традицией студен­ тов университета помо-гать предирия- тиям города. Вот уже два года на заводе АЗТМ работает школа на общественных началах. Придя впер- восторге от юриспруденции, другой

увлечен фо-рмулами. А вот АГариящ „-іиевой. Проработав два года после цаться ор-обела: ведь не имела пред- покорил немецкий язык. десятилетки учительницей начальных ставления о педагогической работе.

Когда приходится писать о чело- классов, Марияш заняла зако-нное Очень боялась, что не справлюсь. Но веке, о его будущей профессии, уз-„есто на университетской скамье. ДРУже-окие советы старших преяода- наешь его мнение: почему он выбрал ' вателеи, чуткое отношение постепен- ИМӨННО эту дорогу? Почему? Стран- К. АЛЕКСЕЕВ. но помогли мне правильно вести уро­ ки. Кроме меня, работают и другие девушки романо-германского отделе- вые в эту школу, я, честно приз-

заняла законное место на университетской скамье.

К. АЛЕКСЕЕВ.

Два американца

\

11

’

lr I Hi

^НИЯ. Например, Галина Петренко, Бо-

тагоз Ихимова преподают англий-

по Испании.

Однажды утро.м они зашли в Ma-

путешествовали он кончил, официант посмотрел на рисунок и выбежал из ресторана.

«Вы видите,— сказал турист, нарн-

ский язык в 9—10 классах. Коллек­ тив в школе дружный. В моем клас­ се учится в основном молодежь. Я стараюсь как можно больше узнать на занятиях в университете, чтобы ленький ресторан закусить. Они не совавший корову,— что значит ка-

знали испанского, а официанч, к со- раидаш для человека, которому при- жалению, не знал английского. Они .ходится туго в чужой стране».

пытались. объяснить, что хотят мо­ Немного погодя официант вернул- лока и сандвичей. Вначале они долго ся, но он не принес молока, он по- произносили слово «молоко». затем ложил перед ними

Лаборатория... Это как-то всегда госту(іенчатым расчетам, на і связано с тишиной. Однако проб- уходило очень много времени, лемная лаборатория теплообмена и На \заседании Ученого Совета горения при кафедре общей и мо- Лукьянов рассказал о своем реше-5 лекулярной физики больше походит нии упростить систему подсчетов. ♦ на мастерскую, да и ученыездесь бе- Работали много, всей кафедрой. Так»

лому халату предпочитают черный, появился электроинтегратор. ♦ Машины бесцеремонно

голоса. Это особенные

заглушают машины.

Можно сказать — они рождают бу­ дущее.

А вот люди...

скажешь.

Алексей

Здесь коротко не пришел

Тимофеевич Лукьянов на кафедру сразу окончания университета. Но

после и сту- дентом он много занимался научной работой, а организация НСО на фа-

стали называть по буквам. Но офи- бой быков, циант никак не мог понять их. Тог-

которые I да один из них взял лист бумаги и

■ ғіачал рисовать корову. Как только

I

два билета на Перевод с английского

МАРКИНОЙ.

потом -передать свои знания учени­

кам. Мне очень помогает преподава­ тель нашей группы Геннадий Гус­ тавович Пфеффер. Он часто дает приблизительный план моей работы, указывает, на что следует обратить внимание. Если у меня есть какие-то успехи в работе и учебе, то прежде всего, я хочу поблагодарить Гевна- ДИЯ Густавовича. Работа в школе АЗТА'! очень помогает .мне в учебе.

ОНА НАШЛА СВОЮ ТОЧКУ

***;не

Так я сама уз.наго то, чего раньше знала. Приятно со-знавать, что J наша работа в школе приносит поль-

• зу людям.

Что же это за прибор? • Человеку 17 лет. В руках аттестат вай—смену отстоял, а вечером от-J ...Кладка последнегоотсека плоти-1 зрелости. Как начать новую жизнь? дых: или в кино, �