ГОРОД БУДЕТ
Летом 1966 года было при
нято решение ЦК партии и Совета Министров КазССР о строительстве комплекса уни
верситетского студенческого городка. Проспект Тимирязе
ва, долина Алатау, река Вес- новка — вот координаты сту- І' дёнческого городка, который представит собой комплекс зданий, построенных по по
следнему слову современной архитектуры.
Первая очередь рассчитана на 5000 студентов. Все естест
венные факультеты получат учебно-лабораторные корпуса;
оснащенные новейшей техни
кой- Отдельно расположатся гуманитарные факультеты. По
заботились архитекторы и о спортивных сооружениях ■ — на территории городка зазеленеет поле студенческого стадиона на 1000 мест, с беговыми до
рожками, ямами для прыж,ков и другими легкоатлетическими приспособлениями. Для плов
цов — . плавательный бассейн, для поклонников мяча — бас
кетбольная и волейбольная' площадки.
Поселятся студенты в семи общежитиях. Планируется так
же строительство корпусов для преподавательского состава.
Предусмотрено и культурно- бытовое обслуживание: это прачечная, магазины, столо
вая, библиотека, кинозал.
Городок,, расположенный в очень живописном месте, от
лично впишется в окружаю
щую природу. На территории забьют фонтаны, зазеленеют деревья и клумбы. Студентам 'будет где по. только позани
маться, но и хорошо отдох
нуть.
По решению правительства 7 ноября этого года состоится закладка первого камня ком
плекса, а с. нового года строи
тельство городка развернется во всю ширь. Республикой от
пущено на это около 150 мил
лионов рублей — так партия и правительство заботятся о юношах и девушках^посвятив- ших себя науке.
Т. Б А Б Л У М Я Н .
_ _ _ _ J
g ' Пролетарии всех стран, соединяйтесь!
К А 1 АХСК 11 И ---
МАЯ
1967 г
УНИВЕРСИТЕТ
« ( А В А К У И Ш С Ш І Ш І№ 17—18 (700—701) Орган парткома, ректората, комитета комсомола, месткома
J.. „
и профкома Казахского государственного университета им. С. М. Кирова р ена £ коп
О замечательных лю д ях, работающих в нашем уни
верситете, о деятельности некоторых из девяти суще
ствующих факультетов, об иитерерной, многообразной общественной жизни наших студентов мы рассказываем.
' на страницах сегодняшнего номера.
* \ / \ S a - J
■ Есть у студентов такое понятно—
■ летний семестр. Это когда позади (сессия и впереди... трудовое лето:
.может быть, -целина, может быть, , практика в газете — мало ли дел (лётом у студентов.
Лето1 ‘4- первый; пробный семестр (для абитуриента, самый главный, са-
> мый сложный, от которого зависит, (будут ли у потенциалытогЬ студента , следующие семестры.
За июль абитуриент должен поды
тожить все свои знания, чтобы [сдать успешно августовскую сессию.
>А пока он сидит над экзаменацион
ными билетами и усиленно пишет ) конспекты. Ведь школьные выпуск-
[ ные экзамены тоже не шутка-1 Абитуриентов в этом году предви- [ дится много. В первую очередь, Оу- ) дут приниматься медалисты и демо
билизованные. Вне конкурса пойдут I люди, имеющие большой трудовой
’ стаж.
Университет сегодня и I завтра
В новом учебном году КазГУ дол
жен принять 925 студентов. Мы взя
ли небольшое интервью у ректора КазГУ А. 3. Закарина,
— Каковы перспективы наших факультетов, в частности, романо
германского отделения? Известно, что в нынешнем учебном году рома
но-германское отделение н^ проводи
ло приема.
— Этой осенью на романо-герман
ском -отделении приема тоже не бу
дет. А через год на базе филологи
ческого факультета откроется отде
ление западной филологии, на кото
рое планируется принять 50 человек.
— Недавно от филфака отошло отделение журналистики и стало са
мостоятельным факультетом. Предус
матривается ли расширение специа
лизации?
— С будущего года на факульте
те журналистики начнется специали
зация по радио и телевидению.
— Специалистов каких новых про
филей будет готовить университет с будущего учебного года?
— Факультет журналистики подго
товит специалистов для радио « те
левидения. В связи с открытием от
деления западной филологии, мы начнем выпускать специалистов по этому предмету.
— Что Вы можете сказать о бу
дущем университета, в частности, о его учебных корпусах?
— Сейчас во вновь построенном корпусе механико-математического факультета уже -ведутся отделочные работы. В ближайшие месяцы кор
пус будет сдан в эксплуатацию. В 1969 году химический факультет пе
рейдет в новое шестиэтажное зда
ние. А с 1968 года развернется строительство корпуса гуманитарных факультетов: исторического, юриди
ческого, филологического, журналис
тики. Это будет десятиэтажное зда
ние.
— Какие явления вы считаете наи
более нежелательными в период вступительных экзаменов?
— Плохая подготовка абитуриен
тов — самое печальное в этот пе
риод явление. И оно становится пе
чальным вдвойне, когда слабую под
готовку обнаруживают медалисты.
( t
( ( / ( (
‘ ( t D апреле, исполнилось 29 лет Soph
i a дическому образованию в Казах
ской ССР. Постановление^ Совета Народных Комиссаров СССР Алма- Атинский институт советского строи- тельстватв апреле І938 года был реор
ганизован в государственный юриди
ческий институт, В 1955- году он был преобразован в юридический фа
культет Казахского государственного университета им. С. "М, Кирова. За 29 лет Алма-Атинский государствен
ный , юридический институт, а затем юридический факультет выпустил свыше 6 тысяч высок<жівалифищір,о- ванных юристов для. работы в орга- над еуда, прокуратуры, Министер
ства охраны общественного порядка, адвокатуры и других звеньях совет-
того государственного аппарата.
6 1938 году в Казахстане было всего три кандидата юридических наук, а ныне в республике имеется более 60 докторов и кандидатов юридических наук. Ь там числе, бо
лее 50 докторов ,и кандидатов явля- ю ся выпускниками нашего факуль
тета. Такие , как С. 3. Зиманов, Ю'. Г. Басин, К.1 Ф .Котов, вЦтенах нашего факультета прошли путь от студентов -до докторов юридических наук. На выборах академиков док
тор юридических наук Зйма!нов С. 3.
избран академиком, а доктор юри
дических , наук Ерёров А. Ё. избран в члены-корреспояденть!1 Академии наук КЙзахркои ССР. На' факульте
те в настоящее ' время" ' работают 39 штатных преподавателей, почти все они являются кандидатами или докторами* наук. 1
До-- .настоящего времени юридиче
ские факультеты, готовая» сгаециалие-
НАШ
ФАКУЛЬТЕТ
тод преимущественно для органов прокуратуры р суда. Сейчас такие, специалисты не менее нужны в ап
парате местных Советов, в хозяйст
венных организациях и учреждениях.
Огромные масштабы хозяйственного строительства в нашей. стране тре
буют усиления взимания к соблюде
нию законности во всей работе предприятий и организаций, а это ' в свою очередь повышает роль юриди
ческой службы этих предприятий.
Наряду с педагогической и учеб
но-воспитательной работой профес
сорско-преподавательский коллектив факультета ведет большую научно- исследовательскую, работу. С 1952 года изданы 10 томов: трудов и на
учны» аадиаок факультета, в кото
рых напечатано много , статей по вопросам государства.-и права СССР и ' республики, а также иностранных государств. Только за последние го
ды преподавателями факультета на
писано. более 30 монографий и мно
го брошюр.
Основным направлением шаучной работы факультета на предстоящий период является дальнейшая разра
ботка вопросов государства и права, участие в кодификации-законодатель
ства республики, составление учеб
ных пособий и учебников по различ
ным отраслям права Казахской ССР.
Г. ШАКАЕВ, и. о. декана юридического факультета, кацд. юрид, наук.
С 18 по 22 апреля 1967 года в Ашхабаде проходила X науч
ная студенческая конференция университетов республик Средней Азии и Казахстана. В конференции участвовали 15 вузов страны, работало 26 секций, на которых было заслушано 248 докладов.
От КазГУ на конференции выступили с докладами 26 студен
тов. Руководителем делегации был доцент географического факуль
тета FL П. ЗОТОВ.
( Конференция принесла нам большое ( удовлетворение. Ведь кроме- теплых J впечатлений и дружеских адресо-р, (.мы увезли с робой, 23 грамоты, а J семь наших докладов представлены У к публикации,
J Наш университет представил на (конференцию 26 докладов. Ни один
^университет не привез . такого боль- ( шого количества докладов и, естест
венно, докладчиков.
( Работы наших студентов были о-т-
$ мечены, как исследовательские, науч-
$ ные, полезные. Обсуждение велось ( оживленно и горячо,: потому что во ( многих докладах были поставлены ( интересные проблемы и выдвинуты J новые..гипотезы. Таким был. напри-
делали студенты других среднеазиат
ских университетов.
Нехорошо хвалить самих себя, но мы будем говорить то, что есть на самом деле.
На секции химии лучшим был при
знан доклад студентки 4 курса хим
фака В. Китайгородской, его пред
ставили к публикации. На секции, физической географии был положи- f мер, доклад С. Лидерман, студентки тельно отмечен доклад Г. Оноприен 14 курса -физфака, прочитанный на ко «Трансформация воздушных масс
£ секции астрономии: «Анизотропия — ---,Л--- - — (космических лучей в Галактике».
! Вся работа построена на кощорет- Ыых наблюдательных данных. Она J вызвала целую дискуссию, Соне Ли-
^дерма-н задавали весьма «каверзные»
( вопросы, на которые она успешно ( отвечала. Вообще наши студенты от- J личались тем, что отвечали на все ( заданные вопросы, часто немалой
над территорией Казахстана в теп
ловое полугодие при засухах». Под
нятая в ыем проблема имеет, огром
ное значение для засушливой Турк
мении. Такая актуальность хорошо повлияла на оценку доклада.
Большой успех, имел доклад Т. Подяигиной * на секции радио и общей физики. Большое научное и атеистическое значение имеет доклад {сложности,, сразу же( не откладывая дипломника истфака В. Захаренко о (до следующего заседания, как это Кумранских рукописях и раннем
христианстве. «Рукописи доказывают земное происхождение религии», — утверждает автор.
На: секции русской литературы первое место поделили между собой наша студентка Светлана Штейнгруд и студенГ 3-го курса филфака ТГУ В. Малютин. Доклад С. Штейнгруд весьма ценен тем, что в нем впер йые рассматривается вопрос о пере
носе V Стихе Марины Цветаевой, об этом до сих пор еще никем не иссле
дованном творческом методе некото
рых больших поэтов. Исследование Штейнгруд войдет в сборник мате
риалов X научнМ студенческой кон
ференции.
Проведение конференций и обмен студентами — большое - дело. Здесь, как нигде, лучше выявляется науч
ный уровень подготовки студентов разных уни-К&рситетов. Перенимают
ся и передаются лучшие методы ис
следовательской работы. Мы узнаем, чем дышат и живут студенты дру
гих вузоів. Наконец, такие конфе
ренций имеют и просто познава- тельно.е значение, так как проводят
ся в разных городах и ■ республиках.
Участие в конференции — это на
чало научной работы. Ведь цель уни
верситетского обучения не в том, чтобы просто дать студенту -опреде
ленную сумму знаний, а заинтересо
вать, направить мысль по нужному руслу. Студент на конференции — человек мыслящий, работающий са
мостоятельно, и конференция долж
на показать, обогатит ли этот сту
дент своими изысканиями науку или нет.
Р. ШАМИС.
Экзамен принимает профессор О. А. СОНГИ НА.
Щ
елк-щелк-щелк... Каблучки легко отсчитывают ступеньки.Девушка спешит в свою лабора
торию. Ее ждут эксперименты. Она химик.
Лаборатории, лаборатории... Мы в' одной из них. Здесь каждый занят своим. Лица очень серьез
ны, сосредоточеннЦ, Чем же так увлечены они? Это лаборатория
ПРИЗ
ВАНИЕ ЖУР
НА
ЛИСТА
Три качества ценил Карл Маркс у журналиста: широту научных зна
ний, умение продуктивно трудиться
‘В любых условиях и, наконец, лите
ратурный талант в сочетании с сооб
разительностью, быстрой реакцией на события жизни.
Университетская система подготов
ки журналистов исходит из того, чтобы помочь будущим работникам печати, радио я телевидения приоб
рести эти качества и усовершенство
вать их.
Начну с последнего, решающего.
Без призвания нечего и думать стать журналистом. Отсюда — требо
вание к поступающим: проявить спо
собности в литературной деятельно
сти. Чтобы можно было хоть в ка
кой-то мере судить о них, абитури
ент обязан представить в приемную комиссию опубликованные им в пе
чати произведения (без этого доку
менты приниматься не будут), а также написать на вступительных экзаменах сочинение.
Учебный процесс на факультете журналистики построен так, чтобы научить студента пользоваться сво
им литературным дарованием. Изу
чается три цикла специальных дис
циплин. Первый обобщает опыт пе
чати, радио и телевидения в наши
физической химии. Знакомьтесь:
Людмила Скворцова, выпускница химфака. Сейчас она проводит эксперимент — исследует свой
ства, казалось бы, самого просто
го вещества — воды. Но в химии нет простого. Люда проводит но-
Светлана: Химик — это обяза
тельно исследователь.
Вера: Химия — наука много
гранная. Нужно выбрать для себя только одну область и серьезно, работать в ней, а не разбрасы
ваться.
ХИМИКИ
вые опыты, проверяет новые ре
зультаты. Бесконечный поиск, вы
числения, графики. Это ее дип
ломная работа.
Химия — строгая наука. И тот, кто переступит ее порог, не мо
жет, не имеет права, быть равно
душным. Ты выбрал химию — отдай ей себя полностью. Но это
го мало.
— Современный химик—это че
ловек образованный во всех от- ношенляк. Это плюс к отличным знаниям основ химии, — говорит доцент В. Ф. Сергеева. >
А вот что думают по этому поводу подруги Людмилы Свет
лана Мужай лова, Вера Федорова, Лиза Спиридонова.
Лиза: Современный специа
лист — эго прежде всего всесто
ронне развитый человек. По-мое
му, к химику искусство живопи
си, литература, кино и театры имеют прямое отношение.
Химический факультет... Здесь работают семь кафедр. Физиче
ская, аналитическая, неорганиче
ской химии, редких элементов, высокомолекулярных полимеров, катализа. Тут учились Георгий Павлович Гладышев, доктор хи
мических наук, работающий в хи
мическом . институте Академии наук КазССР, Анатолий Борисо
вич Фасман, старший научный сотрудник кафедры катализа, и другие.
Здесь работают виднейшие уче
ные. Так, например, на кафедре катализа — вице-президент Ака
демии наук КазССР, академик Д. В. Сокольский, на кафедре редких элементов — профессор О. А. Сонгина, на аналитиче
ской — академик М. Т. Козлов
ский, на кафедре фязхрмии — академик М. И. Усановйч.
Пять напряженных лет под ру
ководством этих талантливых преподавателей. И вот последняя студенческая весна. Сейчас вы
пускники «корпят» над диплом
ными. Последние опыты, послед
ние анализы, последние штрихи большой исследовательской рабо
ты. А потом ответственная защита
■и — в путь, в новую жизнь, ту
да, где все придется решать са
мостоятельно.
Светлана поедет ів Усть-Камено
горск преподавателем техникума, Вера — в одну из средних школ Темир-Тау, Лиза — преподавать химию в Аркалыкском сельскохо
зяйственном техникуме.
Разъедутся химики в разные уголки . республики. В трудовой строй вольются инженеры, пре
подаватели, аспиранты, лаборан
ты. И самое главное, чтобы каж
дый из них был на своем место.
Л. ХАБИБУЛЛИНА.
I
дни. К нему относятся советская валяют изучить конкретную зконо- ный производственный стаж, журналистика, большинство спецкур- мику, различные виды искусства, Лабораторное оборудование на сов и спецсеминаров, техника пройз- эстетику и др. факультете постоянно улучшается, водст.ва и оформления газеты. Вто- Среди тех, кто мечтает поступить Практические занятия проходят в рой знакомит с историей русской, на наш факультет, бытует порою типографии, кабинетах машинописи, партийно-советской и зарубежной пе- извращенное представление о слож- печати, радиовещания и телевидения, чати, с творчеством крупнейших ной и трудной профессии журналис- Факультет журналистики существу- публнцистов; К. Маркса, Ф. Энгель- та. Некоторые считают, что жизнь ет уже 33 года. Его выпускников са, В.И. Ленина и других. К треть- работника газеты легка и беззабот- можно встретить ® редакциях почти ему относятся так называемые зспб. на. Чтобы разочаровать их, нэпом- всех газет и журналов республики, а могательные дисциплины: фотодело, ню слова Маяковского, понимаете- также и многих центральных изда- машинолись и стенография. Теорети- го Толк в редакционной работе: ний. Среди них корреспонденты ческие знания подкрепляются учеб- Если увидите человека белее мела, «Правды» X. Каржаубае®, И. Лахно, ной и производственной практиками, Худющего, В. Шепель, «Известий» 3. Александ- которые студенты проходят в редак- ! Худей, чем газетный. Лист, рова, «Комсомольской правды» Н.
циях газет, на радио и телевидении, ? Умозаключайте смело: Дадабаөв, Г. Толмачев, А. Скрып- а также -в учебной газете факуль- I Или редактор, ник, «Пионерской правды.» В. Смо-
тета. ■ г Или журналист. родкин, заместители редактора «Ка-
Программа, по которой строится И хотя это писалось в начале захстанской правды» — И. Спиваков обучение, позволяет приобрести глу- двадцатых годов, когда всем трудя- и В. Свенчанский,редактор «Лёнин- бокие и разнообразные знания, преж- щимся жилось еще нелегко, но, в ской смены» В. Энголи, редакторы де всего, по общественно-политичес- сущности, здесь говорится правильно областных газет П. Штабнов, А. Бе- ким дисциплинам (история КПСС, « чрезвычайно трудной профессии лоцерковский и другие. Все они на- философии, политэкономии и основам журналиста-, постоянно требующей чинали с малого. В основе их успе- научного коммунизма). Теория марк- от человека напряжения всех сил и ха — талант в Сочетании с трудолю- сизма-ленинизма — это незаменимый способностей. Поэтому абитуриент бием.
компас в работе журналиста и ее должен иметь достаточно ясное Одержимых, готовых отдать лю- изучению придается первостепенное представление о характере избранной бимому делу всю свою жизнь, мы значение. Много времени отводится им специальности. С особой отиетст- приглашаем поступать на факультет также овладению родным и иност- „венностью жщжалиста, как помощни- журналистики,
ранными языками, литературным ре- ка коммунистической партиц во всех
дакт.ированием, а также историей Небольших и малых делах й заботах, С. МАТВИЕНКО, русской и зарубежной: литературы, связано требование для поступаю- заведующий кафедрой Наконец, некоторые дисциплины поз- щих. иметь, как правило, двухгодич- русской журналистики.
*>*♦♦*♦*«*«***♦♦♦-♦ ♦♦V»'**»«*-**»'»4>*****'>-*
«Космическая эра» — так назы
вают время, в которое мы живем.
Искусственные спутники Земли, по
том межпланетные станции, полеты на космических кораблях советских летчиков-космонавтов,' словно; при
близили к нам другие небесные тела, и ныне никто уже не сомневается, что недалеко то время, когда косми
ческие корабли опустятся на поверх
ности Луны, Марса...
Но в каком положении окажутся такие исконно «земные» науки, как теология, биология, геофизика?
Йхтиологи убеждены, что им при
надлежит будущее и что понятие
«космическая эра» стало в наши дни очень узким. И ,вот почему. В бли
жайшие полтора десятилетия населе
ние Земли по оценке демографов бу
дет. возрастать ежедневно на 260 ты
сяч человек. К концу века население удвоится и достигнет 6,8 миллиар
дов человек. Поэтому биологи при
лагают серьезные усилия, пытаясь отыскать -для бурно растущего чело
вечества новые источники продо-
КАЗАХСТАНСКАЯ ФОРЕЛЬ
івольствня в мировом океане. К их
тиологии будут предъявлены принци
пиально новые требования, и значе
ние ее станет огромно. Но это лишь общие черты будущего ихтиологии.
Кафедра ихтиологии нашего уни
верситета решает более скромные, но очень сложные и интересные задачи.
К одной из них* относится разведе
ние лососевых и, в первую очередь, форели. Да, той самой форели, кото
рой так восхищался на страницах своих романов и повестей Эрнест Хэмингуэй. Эта серебристая рыбка стала примечательностью Испании.
Каждую осень десятки тысяч люби
телей . рыбной ловли со всех концов земли стремятся сюда, чтобы забро
сить р бурлящие реки поплавки сво
их удилищ.
Эту форель и пытаются сейчас развести в Казахстане.
— Абсурд! — возмущались мно
гие.
Полезное дело,— говорили дру
гие.
Спор должны были решить уче
ные. За это взялась кафедра ихтио
логии нашего университета.,
В Казахстане есть места, природ- иые условия которых схожи с род
ными местами форели. Это много
численные горные водоемы Заилий- ского и Кургень Алатау. Вначале выбрали пойменные водоемы реки Чилик в двухстах километрах от Алма-Аты. В работу включились л студенты, и преподаватели.
Для тех, кто решил заняться их
тиологией, это • серьезный экзамен.
Маленькая оплошность может ре
шить судьбу казахстанской форе- рели. Иногда студентам приводит
ся самостоятельно решать такие воп
росы, на которые не отвечают ни учебник, ни лекция. Трудно, зато ин
тересно. И не потому ли многие студенты, взяли эту тему для дип
ломной работы.
Так А. Брагинец сейчас работает главным рыбоводом хозяйства на ре
ке Тургеиь и пишет диплом Об акк
лиматизации форели. Все работы проводятся под руководством про
фессора Н. 3. Хусайновой и доцен
та В. Б. Митрофаноіва.
Поиск — это всегда встреча с не
ведомым, это индикатор, который проверяет человека, его способности и талант.
Энтузиазм молодых исследовате- лей-выпускников университета Мар- гацкого, Курмангалиевой и других во многом определил успех дела.
В 1964 году было завезено из Че
хословакии 200 тысяч икринок, а че
рез год — еще две таких партии.
Уже получены некоторые результа
ты, Рыба хорошо прижилась и од
нажды отнерестилась.
Пока рано еще говорить о победе, но результаты работы студентов и преподавателей кафедры ихтиологии показали, что со временем будет и у нас своя казахстанская форель.
Помимо акклиматизации форели кафедра занимается и другими проб
лемами. Например, на этот год за
планировано исследование рек и озер Семипалатинской области.
Мы рассказали о работе только одной кафедры на биологическом факультете нашего университете. А их у нас немало.
Н. БРАХНОВА.
ІШі ЩІНйіННІіиійІШІІИШіШШІШШіШШИШАІ
I till I
і ІІҺШІІІДІШІІИННШІІ—имнвши
На дневном отделении нашего универ
ситета учатся 4057 студентов. Среди них казахи и русские, украинцы и бело
русы, корейцы и вьетнамцы, калмыки и башкиры, чехи и латвийцы, чечены и греки, татары и евреи, азербайджане и грузины. Всего тридцать дружных на
циональностей,
ПАМЯТНЫЙ 1943 ГОД. Вой
на. Легендарная Курская дуга.
Уже далеко слышны раскаты ору
дий Сталинградской битвы Страна, весь мир живут этими
событиями. *
Именно в этот- год правитель
ство принимает решение об отк
рытии исторического отделения при Казахском государственном университете. Факультет называл
ся тогда историко-филологиче
ским. В 1948 году на отделении состоялся первый выпуск, и в этом же году историческое отде
ление было преобразовано в са
мостоятельный факультет.
Всего 25 лет—срок очень, очень небольшой, так сказать, с точки зрения истории. А на различных
участках идеологического фронта, буквально во всех уголках Ка
захской республики, да и не только республики, работают/бо
лее тысячи семисот выпускников исторического факультета. Людей с дипломами истфака можно встретить в столице, далеких кишлаках, школах и научно-иссле
довательских учреждениях;
Например, большую научную работу ведут в Академии наук Т, Балакаев, Балхаш Абишева, К. Акишев — бывшие студенты первого выпуска. Мадеш Козы- баев — кандидат исторических наук, научный сотрудник иститу- та истории партии при ЦК Ком
партии Казахстана.
История—
Большая группа наших выпуск
ников была направлена на пар
тийно-советскую работу: Гайни- кен Бибатырова — секретарь Ка
лининского райкома партии. Менга- лий Джаксыгельдинов — первый секретарь Алма-Атинского обкома комсомола, а Саттар Имашев сей
час работает секретарем Цент
рального Комитета Коммунисти
ческой партии Казахстана.
Кстати сказать, на факультете ведут педагогическую работу многие выпускники исторического
НАУКА ШАГАЕТ!
В ЖИЗНЬ
В нашем I vcumeme препо
давание веду\ ■ человека. Сре
ди них: 4 ал чка, 2 члена- корреспондень хадемии наук Казахской CCt~,26 профессоров и докторов наук, 245 доцентов и кандидатов наук.
Мы обратились к проректору университета по научной работе Василию Петровичу Кашкарову с просьбой рассказать о научной деятельности профессоров, преподавателей и сотрудников универси
тета. Беседу ведет Г. Пиянзина.
1. Кто принимает участие в научно-исследовательской работе?
— К выполнению научно-исследовательских работ привлекается весь профессорско-преподавательский состав, научные сотрудники проблемных и научно-исследовательских лабораторий, аспиранты и студенты. Работа проводится под руководством заведующими ка
федрами и проблемными лабораториями, которые являются в боль
шинстве своем крупнейшими учеными. Наши лаборатории оснаще
ны современным научным оборудованием, позволяющим проводить научные исследования на высоком уровне.
* 2. Какое народнохозяйственное значение имеют темы, разраба
тываемые нашими 'учеными?
/ Ч- Большинство из девяноста девяти тем, разрабатываемых у нас, имеют серьезное научное и народнохозяйственное значение, а Двадцать две признаны важнейшими и включены в государствен
ные планы развития народного хозяйства СССР. Многие темы вы
полняются по прямым заказам промышленных предприятий, хо
зяйств на основе договоров, Так, например, в прошлом году разра
ботана 51 тема на общую сумму около шестисот тысяч рублей.
3. Расскажите, пожалуйста, о наиболее интересных работах минувшего года.
— Недавно на Казанском химическом комбинате была введена в эксплуатацию установка, предложенная учеными кафедры ката
лиза и технической химии под руководством академика Д. В. Со
кольского. Эта установка имеет ряд преимуществ перед действую
щими в настоящее время на масложйркомбинатах. Она дает повы
шенное качество продукции, а также значительно облегчает труд.
Внедрение установки даст пятьдесят тысяч рублей экономии в год
пр одному комбинату. *
Учеными университета в 1966 году опубликовано 567 различ:
ных научных трудов, в том числе значительное количество учебни
ков и учебных .пособий, монографий и др. Можно назвать, напри
мер, курс лекций «Введение в биологию» В. И. Фурсова, моногра
фию А. Б. Турсунбаөва «Казахский аул в трех революциях» и мно
гие другие.
4. Что вы можете сказать о зарубежных связях наших ученых?
— Наши ученые нередко выезжают в заграничные вузы и на
учно-исследовательские организации для чтения лекций и обмена опытом, а научная молодежь — для стажировки. В свою очередь, к нам приезжают ученые из Болгарии, Чехословакии, Венгрии, Румынии. Много наших ученых регулярно принимают участие в работе, конгрессов, форумов, конференций. Так, например, в 1966 году на 16 Всемирном конгрессе математиков в Москве Выступил с докладом доктор физико-математических наук Ф. Д. Крамар, до
цент Р. Я. Абузярова принимала участие в международной конфе
ренции палинологов в Голландии.
5. Могут ли студенты с первых курсов включаться в научную работу и какие для этого имеются возможности?
— Студенты младших курсов постигают азы науки в кружках, которые организованы при кафедрах. Здесь они в любое время могут получить квалифицированную консультацию от старших то
варищей. Студенты принимают также участие в выполнении науч
ных исследований, проводимых коллективами кафедры или лабора
тории. При серьезном отношении к делу курсовая работа, как пра
вило, перерастает в дипломную, зачастую содержащую ценные на
учные результаты.
в. Наш университет ежегодно принимает участие в конкурсе на лучшую студенческую работу, которая проводится Министерст
вом высшего и среднего специального образования СССР. Какими успехами могут похвалиться наши студенты?
— В течение ряда лет научные работы наших студентов отме
чаются медалями и грамотами. Так, например, только в 1965—66 учебном году по итогам Всесоюзного конкурса медалью «За луч
шую студенческую научную работу» награждены студенты геогра
фического факультета Б. Боруш и А. Карпенко.
)
ИМЯ НАМ—
СПОРТСМЕНЫ
Светлой полосой проходят через жизнь сту
денческие годы. Для многих наших студентов они отмечены еще и наивысшими спортивными достижениями. Наш университет гордится свои
ми лучшими спортсменами, их успехами на рес
публиканских и всесоюзных соревнованиях. Эго Владимир Дрекслер — студент мехмата, кото
рый является членом сборной СССР по тяжелой атлетике, это абсолютная чемпионка КазССР по художественной гимнастике студентка химфака Э. Осадчая и_ее подруга (второй призер) В. Во
лошина, это победитель’ всеказахетанской вело
гонки А. Кухарскйй я бронзовый призер Все
союзных студенческих игр по тяжелой атлетике В. Лепин. И наконец, это наша выпускница юри
дического факультета, чемпионка всеказахстан- ских игр по спортивной гимнастике Людмила
111ин.
Можно" перечислить еще немало . имен, чья заслуга в "постоянных спортивных победах наше
го университета. Но хотелось бы обратить вни
мание на основную массу спортсменов, которая составляет более половины общего числа студен
тов. Из них ежегодно выполняют разрядные нор
мативы: мастера спорта — до 10—15 человек, кандидата в м/с до 20 человек, перворазрядни
ков до 100 человек я младших разрядов до 1000 человек.
Стало традицией ежегодно проводить универ
сиаду с участием более 3000 человек, кроссы, матчевые и международные встречи.
У нас делается все возможное для роста спортсменов. Так, например, по инициативе ра
ботников спортпа.вильона организован спортивно- оздоровительный лагерь на берегу озера Иссык- Куль, ежегодно принимающий по 500—600 сту
дентов и преподавателей.
В прошлом году в гости к нам приезжали студенты Софийского университета, ГДР, Гви
неи. Наши спортсмены делились с ними метода
ми тренировки, знаниями, секретами успехов.
Б. ПОЛЯКОВ.
ФИЛОЛОГИ... ЧЕЛ ОНИ ЗАНЯТЫ?
Когда я учился, мои прнятеди- физматовцы донимали меня таким анекдотом: «В комнате общежития
’ежат на кроватях два студента — филолог и математик. Оба читают Мопассана. Входит трётий, биолог, и спрашивает:
— Вы чем заняты?
— Отдыхаю. Вчера сдал термех,—
(отвечает математик.
— К завтрашнему экзамену готов
люсь, — сообщает приятелю филфа- ховец»,
К сожалению, среди старших школьников (да и у взрослых) все еще распространено убеждение, что филфак — легкий факультет, на ко
тором вольготно себя будет Чувство
вать тот, кому не давались алгебра и физика. Конечно, это результат недоразумения.
Недавно на факультете проходила 22-ая научная студенческая, конфе
ренция. Как обычно, на ней подво
дились некоторые итоги той систе
матической, большой и интересной работы, которой заняты наиболее серьезные из наших студентов на протяжении года. Вот, к примеру, темы прослушанных докладов: «Ква
лифицирующие определения отноше
ний слов, выступающих в функции категории состояния», или — «Есть ли у Маяковского «свободный стих»?, или —«Составление обратных частотных Словарей на счетно-ана
литических машинах и применение их в лингвистике». С последним до
кладом выступила студентка второго курса отделения русского языка и .литературы Карлыгаш : Азербаева.
Затронутый ею вопрос связан с од
ной из актуальных проблем совре
менного языкознания, и для разре
шения его понадобилась... математи
ка.
Вообще надо сказать, что филоло
гические науки в настоящее время приходят в соприкосновение все с
более широким кругом других наук.
И относится это не только к линг
вистике, нб и к литературоведению.
В то время, как в КазГУ шла от
четная конференция, в Ашхабадском университете выступала с докладом по теории стиха студентка нашего, четвертого курса Светлана Штейн- груд. Исследование ее было отмече
но грамотой ЦК комсомола Туркме
нии.
Можно было бы рассказать о мно
гих выпускниках факультета, кото
рые также, как Карлыгаш и Светла
на, в свое время начинали в студен
ческих кружках, а сейчас уже кан
дидаты наук, литературные работ
ники, известные всей республике учителя. Кафедры русской литерату
ры, русской филологии, русского языка поддерживают с ними много
летние оживленные связи. На днях в Ученом Совете факультета защи
щалась диссертация о раннем твор
честве Сергея Есенина, автор ее — преподаватель одного из алмаатин- ских техникумов Л. Бельская, не так давно закончившая университет.
Почему, характеризуя факультет, я прежде всего говорю о научной работе? Ведь, большая часть наших выпускников становится учителя
ми средней школы и славны они во
все не своими диссертациями. Одна
ко, мне кажется, что умение твор
чески мыслить, стремление всегда быть в курсе проблем своей науки- литературоведения, языкознания, педагогики — определяет во многом личность работника. К нам прихо
дят уже питомцы наших учеников и часто мы узнаем в них черты и ка
чества, которыми отличались наши недавние слушатели.
Учиться у нас интересно. Прежде всего, потому, что мы имеем дело с замечательнейшим материалом — словом. Словом языка. Словом худо
жественного произведения. И тот са
мый рассказ Мопассана, который читают все, для филолога такой же сложно организованный организм, как для физиолога живое существо, а за
коны, определяющие его построение не менее обусловленны внутренне, чем те, которым повинуется клеточная структура. То, что на первый взгляд кажется простым и ясным, обнару
живает свою сложность и многозна
чность.
Филолог имеет дело с величайшим чудом — художественным произве
дением, способным заставить нас ра
доваться и печалиться, негодовать и вступать в борьбу за идею. Поки
дая студенческую скамью, выпускник уходит в жизнь для того, чтобы вос
питывать чувства новых поколений.
Его предмет — родной язык и лите
ратура, его интересы лежат в сфере языкознания н литературоведения.
И «чистая наука», и «живая жизнь» — вот то, что его ожидает.
А как же все-таки с веселым анек
дотом о том, кто учится и кто отды
хает? Отвечу серьезно: филолог, как и математик, трудится над своей наукой, но, кроме того, он обязан еще прочитать сотни томов Толстого и Теккерея, Мицкевича и Гейне, и т. д. и т. п. и т. д. А физматовец не обязан. Вот и судите сами — ко
му легче:
А. ЖОВТИС, доцент кафедры русской и зарубежной литературы.
наставница жизни
факультета — Габит Валиханоз, Серик Жакупбеков, Рахим Каир- гельдин, Кажим Хабиев, Георгий Семенюк, Кудус Бижанов, Бай- турсын Даришев, Жарас Ибращев
и другие.
Несколько слов о структуре факультета. Кроме стационара, на который каждый год принимает
ся сто двадцать пять студентов, на историческом факультете име
ются вечернее и заочное отделе
ния.
С 1965 года открыто философ
ское отделение с пятилетним сро
ком обучения, которое готовит кадры преподавателей по различ
ным философским дисциплинам.
Второй год существует отделение политэкономии; которое призвано готовить высококвалифицирован
ные кадры по важнейшим теоре
тическим дисциплинам экономиче
ских наук.
Вся научно-педагогическая ра
бота на факультете сосредоточе
на на трех кафедрах — Всеоб
щей истории, истории Казахстана и истории СССР. На факультете педагогическую работу ведут и
руководят дипломниками акаде
мик С. Н. Покровский, доктора исторических наук А. Б, Турсун- баев, Г. Абишев, профессора Ж. Туленов, К. Бисембиев и мно
гие другие ученые Казахстана.
Древняя латинская поговорка, приписываемая Цицерону, гласит:
«История — наставница жизни».
Это, пожалуй, действительно так.
Мы, влюбленные в свой предмет, историю считаем наукой наук, которая имеет ту или иную связь со многими смежными областями человеческих знаний.
Мы рады будем видеть вас в числе студентов нашего факуль
тета.
Ждем вас, друзья!
Б. МЕКИШЕВ, преподаватель кафедры все
общей истории.
...И ПРОИСХОДИТ ЧУДО.,.
Имя Светланы Штейңгруд хорошо известно нашей молодежи: студен
там, старшим школьникам, читате
лям молодежных газет. Со школьной скамьи пишет она стихи, всегда глу
боко лирические, с удивительным уме
нием передает состояние души чело, веческой в минуты бури и покоя, ее всегда интересовали и продолжают интересовать проблема человеческих взаимоотношений, отношения челове
ка с окружающим его миром.
В университете Светлана стала серьезно интересоваться наукой. Уже на третьем курсе ойа сделала на республиканской научно-студенческой конференции интересный доклад
«Тургенев в работе над романом
«Дым» (научный руководитель доц.
Н. К. Савченко). Доклад вызвал всеобщее одобрение своей исследо
вательской жилкой.
В этом году студентка IV курса Штейнгруд ездила нашим предста
вителем в Ашхабад с докладом
«Функция переноса в лирике М. Цветаевой».
И, конечно, Светлана продолжает писать стихи...
Когда мы днем торопимся, шумим, А мир вокруг неслышен,
неподвижен, Нам кажется, что это мы вершим Кружение земли и небо движем.
Лишь солнце завернет за горизонт, Нам чудится: земля сейчас заплачет, Но небо раскрывает синий зонт И нежное, от дум ненастных прячет.
Так незаметно происходит чудо, Нас милостиво к тайне допустили, И горы, как двугорбые верблюды, В такую ночь доходят до пустыни...
Деревья четко, как с постов
солдаты, Уходят, покидают города.
И серые дома плывут куда-то, А может быть, та