Барлық елдердіц пролстарлары, бірігіцдер! Пролетарии всех стран, соединяйтесь!
клэжмсквм
№ 42—43 (557—558)
- 20
НОЯБРЯ
1:
™J
1968 г.
УНИЕЗЁРСИТЕТ!
Цена 2 коп. Орган парткома, ректората, комитета комсомола, месткома и профкома Казахского государственного университета имени. С. М. Кирова.
ЗАГЛЯНЕМ. В ЗЕРКАЛО
На снимке группа преподавателей университета14«
знакомится с новс литературой.е--- --- — — - -—-
К
АК-ТО доцент Бельгибай Шала- но мало что делаем. Сейчас насту- пускала студентов раньше положен-1 баев предложил установить в пили горячие дни напряженного кого времени.каждом деканате зеркало, чтобы пе- труда над курсовыми и дипломными Как иностранный турист, ведет!
ред лекцией можно было оглядеть работами. Многие кабинеты н лабо- себя па факультете молодой педагог■ себя, увидеть свое лицо... Кое-кто при- ратории развернули полезную дея- Адылбек Саутбаев. Нет, он не про-(
нял его слова за шутку^ А междутем тельность в этой области, помогают славился как активист-общественник, I
в них глубокий смысл. Нам чаще студентам в подборе литературы, отличный лектор. Допроситься что-Ах эти дни куда-то вдаль манящие, Вбирали небо синее мы взглядами стоит вглядываться в то, что каж- обеспечивают рабочее место. Но либо сделать его почти невозможно. IЗовущие, крылатые, летящие! Смеясь бежали за далекой радуго!
дый из нас делает, подводить итоги есть и другие примеры. Уже месяц Основную часть рабочего дня Адыл-1 Мы пили воду из ручья И уставали, и на землю падали, и давать принципиальную партий- закрыт на замок кабинет печати, бек посвящает своим личным де
нут оценку своей работе. И важна почти невозможно отпечатать мате- лам. Частенько коллеги заменяют jМы проходили солнечнымичащами.
здесьне столько внешняя сторона, риал в кабинете машинописи. Не его на лекциях. У Адылбека то | А дни летели солнечные, дивные сколько анализ реального положе- пора ли заканчивать перетасовкусъемки, то свадьба родственника, то Бее было чудом, песнею и сказкою, Красивые, со встречами не длинные
> на филфаке сват приехал, то брат, то вспрыски- j Леса пылали неземными красками в «высших стратегических целях?», ванне других торжеств. А с 15 ноя- И, прижимая нас в объятья,
Чтобы студент занимался само- бря сей педагог и вообще решил, ласково, можно было
сторона, риал
положе- пора заканчивать НИЯ дел на факультетах, кафедрах лаборантов, затеянную и в учебных группах.
Зеркалом работы коллектива уни-
Как
I л эти дни!
Не его
коллеги
:1
журчащего И, словно дети, „были очень рады мИ прошумели перед нами сильным Весенними невиданными ливнями.
само- бря сей педагог верситета являются итоги экзамена- стоятельно, ему надо дать время, что читать лекции ему ционных сессий. Их анализ показы- А есть ли у него порой такое вре-
дать не
рСШИЛ)
обяза- Поля цветами раскрывались
Тулеу ШАХАНОВ.
--- ®
страстными.
тельно.
Еще слабо ведется борьба со сту- вает, что проводимые кафедрами мя?.. Надо прямо сказать, что неко-
мероприятия еще недостаточны, горые кафедры и деканаты боятся дентами — прогульщиками. За год Главным образом этим можно объя- тронуть установившиеся лекционные по университету пропущено без спить постоянное снижение абсолют- курсы и тем более уменьшить их уважительных причин 60 437 часов.
проводимые
еще За
более уменьшить
пропущено пой успеваемости. Например, в ито- объем только из-за нежелания уще- Причем большая часть этой цифры ге летней сессии успеваемость пер- мить ту или иную персону. Напри- падает на филологический
Продолтаем разговор:,,Хорошо учиться и умело отдыкагт
должно работать ка на
Прочитав в нашей газете статью над любимым занятием — труд:
факуль- вого курса географического факуль- мер, до настоящего времени читает-
тета составила 55 процентов, перво- ся курс «Введение в языкознание» Приближается отчетно-выборное го курса химического факультета — на отделении журналистики, от ко- партийное собрание. На нем будут 69,4 "процента и столько же второго торого давно отказались в большим- подведены итоги работы коллектива курса механико-математического фа- стве вузов страны. Непомерно раз- за год. Б целом о них можно ска- культета. Дут рассчет часов на кафедре гео- зать, что они неплохие. Однако хва-
Отсев только с начальных курсов логии, возглавляемой профессором тает и кедостагков. Ліногие еще достиг 378 человек за один учебный Соколовым. держатся за устаревшие формы ра- год! В чем дело? Может быть дей- Важнейшим элементом организа- боты со студенчеством, боятся ново-
тет.
Приближается
3. Вобликовой отдыхать»,
<^Хорошо учиться поддающимися рифмами, II умело отдыхать», я задумался, щихся стихов.
Вопрос очень серьезнь:й. В В самом самом Он дружит
Важнейшим элементом
ствительно, как- кое-кто утверждает, ции самостоятельной работы студен- го подхода к делу, гласности, болез- у нас значительно повысилась тре- тов является контроль со стороны ценно воспринимают товарищескую студентам? Тогда преподавателей. В университете ра- критику, нередко приводя ее к об- можно было бы серьезно не беспо- ботает 470 профессоров и препода- щему знаменателю сведения личных коиться Но скажем сразу, что от- вателей, 204 человека учебновспомо- счетов,
нюдь нет! гательного персонала. Студентов на Жизнь все более и более бовательность к
Может быть отсев идет тех, кто ко второму или
гательного персонала. Студентов на за счет дневном отделении, где мы
убеж-
труд:
рожда и с художсственн
деле, как распределить время, чтобы литературой — любит В. Аіаяю его хватало и на учебу,
дых?
и па от- ского и С. Есенина, и на декцй Я не старшекурсник, опыта по ра
циональному использованию времени
вһимателсн, аккуратно
спскты. ведет
к<у меня мало,
темне менее,
апс по
... Однажды разбудил он меня j ) утром. Предложил выслуш:
хочу оставаться в стороне, когда об- свое стихотворение, созданное вс*
суждастся такой важный вопрос.
Прежде чем
лишь час назад. В комнате бь
•<УРсу убеждается, туда, куда влекло
что
порог еще темно. Мне очень хотелось е переступить
побы- поспать, но, обратите
университета, мне пришлось внимание
ведем дает в том, что нельзя нам теперь Третьему постоянную работу, в настоящее допускать бесхарактерности, вялос- пошел ие время 3400 человек. Это значит, что іи, пассивности, школярства в прак-
в
призвание? Ко- в средне.м на одного, если считать тическом утверждении высоких мо- нечно, отчасти и так... Но возможно только преподавателей, преподавателей, приходится ральных прикципов, что действенная
считать тическом утверждении мы с вами, дорогие коллеги-препо- семь сту,а,ентов. Можно ли при по-
даватели, не сумели заинтересовать добных \ словкях по-деловому орга- делима от того,
пропаганда Программы партии иеот-
вагь в разных коллективах: работал серьезное и задумчивое лицо то на заводе слесарем, четыре года рнща, проснувшегося так рано ( прослужил за полярным кругом, где дпмо не давало ему покоя свое
этих людей своим предметом, своей низовать и контролировать их само- специальностью? Может поэтому и стоятельную работу? Конечно, мож-
чтобы любому из нас сказать: давайте же и сами из- растет число лропусков лекций в но. Но беда наша в том, что
меняться, давайте по-новому возь- тех случаях, когда на них
это мемся за ум, давайте на глазах у ются
нзлага- важное дело мы сваливаем друг на всех и с помощью всех избавляться прописные истины, которые друга, не привлекаем к нему лабо- от того, что недостойно советского студент легко черпает из элементар- рантов. А если бы каждый препода- человека—эгоизм ли это, грубостьли, ных учебных пособий?.. ватель, от проректора до рядового склочничество, пристрастие к адми-
Общеизвестно, что содержательные ассястеша, организовал вокруг себя нистрпрованию, подхалимство, груп- н интересные по своей форме заия- группу студентов и постоянно руко- повщкна ли, лень, бюрократизм, без- тия не только дают минимум необ- водил ею, направлял ее,да привлечь душие,
ходимых знаний, любовь к науке.
отсутствие прннципиальнос- ко и прививают к этому делу еще лаборантов, часто ти, зазнайство, стремление пригреть ский. интерес. Однако
рождают творче- проводящих время в приятной чаются еще такие лекции,
у нас ветре- деятельности,то—наши.
без- родного человечка, или другой давно
не отвечают требованиям вузовской аудитории.
которые стали бы куда лучше!
Но, к сожалению, иногда
показатели набивший людям оскомину
дится довольствоваться минимумом:
человеческого характера ПРИХО- НИЯ.
Приближаются
порок и поведе- отчетно-выборное Как правило, к чтению основных «Хорошо еще, что преподаватель та- партийное собрание
курсов должны допускаться прежде кой-то хотя на лекцию соизволил комсомольская конференция, всего профессора и ведущие доцен- явиться вовремя»,.. сделать так, чтобы они прошли на
университета, Надо ты. А что же получается на самом
деле? Спросите, много ли за
Нередкость срывы занятий по ви- высоком идейном уровне, годы не преподавателей. Назовем л--- --- " ---
в обста- лишь новке смелой критики и самохрити- учебы видели студенты в аудитории некоторые фамилии. Часто опазды- ки, чтобы убедительно указали некоторых наших профессоров?.. вали на лекции тт. Баиюзков Цга- всем на успехи и недостатки.
Одним из центральных и вместе с федра философии), Гостева, Сейду- тем отсталых звеньев учебного про- нова, Хасанова (филфак), Ибраги- цесса является организация само- мов (мехмат). А товарищ Камбар- стоятельной работы студентов. Об баева (кафедра русской и зарубеж-
организация
студентов. -
нам
этом мы часто и много словословим, ной литературы) систематически от-
ПЕРВЫЕ ОПЫТЫ (Этюд)
здравствуй
о, ДЕНЬ!.,
Первые лучи света робко ласкают троллейбусу. Ее ждут лекции, стихи землю, стирают едва заметный инейjи музыка, а вечером... любимый, с молчаливо-грустной листвы, бес- | И ты, пухлый малыш из коляски.
шумно скользят по все еще сонным крышам и вот уже... игриво
дывают в окна домов.
зйгля- ...«Здравствуй, день! — озорно под-
...- ... ...воробей,— здрав- мигнул шустрый
ствуй, жизнь!»
«Здравствуй...»,— с достью дунул ветерок,
провожающий ее обидчиво-завистли
вым взглядом, не огорчайся. У тебя все это будет!
Так доброго же тебе пути, день!
Доброго пути в жизнь!
лениЕОЙ ра- уставший за ночь.
А где-то совсем невидимые ручей ки в унисон с шелестом юных бере- зок создавали какую-то сложную, величественную гамму звуков. Это гимн тебе, день, гимн тебе, жизнь!...
Я многое помню. Я лишнее пом- ню. Все помню я: злющее, знойное лето, и запах волос твоих, солнцем j нагретых, платформу вокзала, и пла-'
мя заката: <
* * *
Уходят, уходят, уходят вагоны В них можно уехать из сел и
районов.
...Старая женщина с добрыми, лу- Из жизни любой, из родимого дома, чистыми от свежего утра глазами
чему-то вдруг тепло улыбнулась. А, может быть,... ей просто хорошо с тобой, день, в этот ранний осенний час.
А вот девушка легко побежала к
В них можно покинуть родных и знакомых.
Лететь, чтоб мелькали деревья и Вот только из памяти трудно
моими спутниками в учебных похо- вое произведение), я шутлі дах всегда были крылатые альбат- сказал;
росы да бессменные бессменные друзья-чайки. друзья-чайки. — Давай, Алик, читай! Оценю произведение), я
Но, где бы я ИИ был: работал ли достоинству. Но буду очень ст(
у
слесарного стайка, плавал ли в И Альберт стал читать. Перед ; морях за шестидевятой парал- ими глазами вырастали огром:
стапка,
за парал- ими глазами
лелыо, никогда не чувствовал скуку, города, гигантские новостройки.
Везде и всюду меня окружали дру- дущее ... моей Отчизны... ” Ио в ху зья, дружный и спаянный коллек- жественном отношении стихотве тнв, которым всегда горжусь. ние было слабовато, хотя риф Flo здесь, в стенах университета, были хорошие. Когда Альберту с
коллек- жественном отношении пне было слабовато,
иногда нет-нет да и услышишь го- зал я свое мнение, он немного с лоса нытиков,
которые«Не хватает времени и жизнь ск^ч-
жалуются: делся (между прочим ная...». Я с ними не согласен.
венно
это СВОІ
каждому,
кто пишет).главное он не жаловался на то, тому, что все зависит от нас самих, просидел целую ночь над стнхот Мы сами должны распределять свое рением, а оно не выдержало пер время так, чтобы его хватило и на «испытание».
учебу, и на отдых.
Чтобы не быть голословным, прн- — Нет! Я обязательно «постаі его на ноги»,.. И ты это увиднш веду один пример. У меня есть то- сказал Альберт, сверкая глазам:
варищ, бывший солдат. С ним я жи- ву с первого дня вступительных эк
заменов в университет. Вот у него
предрассветном сумерке.
— Да, он добьется своего, — думал
времени хватает на все; и подгото- бок.
в кино (ко- вить лекции, сходить
я и повернулся чтобы
на др5 досмотреть утери
нечпо не каждый день), и посидеть
©-
сон...
Таков мой товарищ Альберт зютин.
... «Есть две формы жизни: тл(
и горение. Қ чорту сопливых ш ков. Кто не горит, тот коптит...»
сал Алексей Максимович. Дава товарищи — коллеги,
ждать у моря погоды.
не
б>
а сами в мемся за ручку времени и nosef ее вокруг своей оси, чтобы оно
еда работало на нас!
Роман САБИРО Очгэг 40 с
= По вузам стран
» ’ ОБ УНИВЕРСИТЕТЕ
? I Украинская студия кинохрон ки выпустила короткометражні J документальный фильм «Льве І скому университету — 300
лет Автор текста — воспитанник ун верситета львовский поэт Ростғ
> I лав Братунь.
«• I
(«За радянську науку»), РЕСТАВРИРОВАЛИ
700 КНИГ
Студенты младших курсов С ратовского университета име
‘И ...-у--- --- -
На снимке (справа налево) доктор химических наук
Н. Г. Чернышевского приложи свои заботливые руки, чтобы nf вести в порядок старые учебв вехи,..'
Ольга Альфредовна Сангина и старший лаборант Инна Мус-
уехать.j
тафовна Павлова в лаборатории кафедры редких элементов.
ки.
700 книг.
Всего они реставрирова й («Ленинский путь»).
Студент 1, тракторист I
из ОПЫТА УРАЛЬЦЕВ Жайпақ төбелі аздаған жотълары — Тракторға енді өзім отырамыиjp шүйгін шөпті шексіз-шетсіз тың ғой дейміи, — деді жымия күліп.
= қайнаған. . ' ---
ала. Мұнда қызу еңбек қайнаған. — Оқыс боласың... ІІІырағым, тех- на жағында орылып жатқан егіп, пнкадан хабарың бар ма? — деді ына жағында шабылып, дестеленіп, сұрана қарап, бригадир
аяланып жатқан малдың қысқы дағали.
карт Мол-
Готовимся к V фестивалю
ЭТО ДАЕТСЯ ТРУДОМ
О НАЧЕНИЕ иностранных языков ределенную гарантию, тому, что‘
R пЛпячпнанич человека__ очень последующие разделы языкового ма- в образовании
языков гарантию
—пішен. Мол куатты трак-
)ығы пішен. Мол куатты трак- —• Шамана қарай шарықта дегеи )р мен кец алымды жатқалы өзді- емес пе, ақсақал. Буынсыз жерден
В наше внимания
время, когда так много уделяется
пен жүретін комбайынныц жэне пышақ салып тұрғаным жоқ, __
шкерден астықты сықай тиеп алып Сэбит тес қалтасынан шофер-отлич- 43Ь.Г.П опрічі.т/оілтіптт тто тттгтг ... ..._____; ...
ДСП
эстетическому воспитанию человека, вопросы орга
низации и уровня самодеятельности
велико. Он через изучаемый язык териала будут усваиваться успешно знакомится с мировой литературой, и расширять диапазон знаний Нап- расширяет свой умственныйкругозор, ример, не усвоив спряжения простых овладевает богатством культуры дру- форм глаголов и вспомогательных гих народов. Чтобы свободно читать, глаголов, затруднительно усвоение писать и говорить на иностранном сложных форм. Не усвоив хорошо языке, надо иметь соответствующие активные формы, невозможно понять
изучаемый
глаголов глаголов,
иностранном сложных форм. Не
язьгл қырманға ерсілі-қарсылы да- ник талоны
мен
ІІЛСЫ.З ағылған машиналардың гү- правосын ұсынды лі аспан астын кернеп "
р-біріне ұласқан ауыл
тур. Осы тетке түскенше
үшінші кластық
приобретают большое значение во да,
үш жыл
всем объеме • культурно-массовой ра- универси- с молодежью. Решения июнь- шаруашы- машина, тракторды аралас
.ІҚ техникаларыныц алуан түрлі дім, — деді.
совхозда
жүргіз- ского Пленума ЦК КПСС вают руководителей
нацели-
навыки, а онине приходят сами со- пассивные формы. ІК
бой, их нужно выраоотать, затратив строить простые предложения, труд- пемало сил и времени. Овладение ио будет строить сложноподчиненные, иностранным языком требует опре-
Не научившись
и времени. труд-
аңғырыққан үндері бейнебір еңбек 'иш құиқылжыта
1Ы.
Мұны көрген басшылар көктен із- тартьш тұрған- дегенін жердей тапқандай
ты білгеннің Міне, мидай жазық қалың шөпті жарадың» десті.
абындықта, артына үш шөп шаба- ~
зияны
ЖОҚ.куаныс- Эжетке Ёнд! Сэбит Мұталапов тракторис- [н машина мен тырма тіркеген «Бе- тіц жоқтығын білдіртпеу үшін
русь» тракторы заулап келеді. бай еңбек етуге білекті сыбана кІ-
іың кабинасында . . . „
заулап
аян- шымыр денелі, рісті. Сол күндері ол норма бойын- м білскті қараторы жігіт алды- ma 18 гектардың орнына 30—35 гек- тына әлсін-әлсін жалтақтай қа- тар шөп шабумен көзге түсті. Ша- п, жиналған шөпті дестенің тұсы- бындықтың ұзындығы екі-үш шақы-
тастайды да, рульды анда-санда рымға жуық. Екі-үш
дап оңды-солға бұрып қояды. йын студент-тракторист механизмнің ірсы алдынан кездескен тобылғы- тез қызатын бөлшектерін үнемі раған шөптерді — қылыштай лап, жүзі қайтқан шалғыларды мез-
шалғылар шауып өтті. гілінде ауыстырып отырды. Осының жіңішке қыл көпірден» нәтижесіиде ол күндік тапсырманы кеткеніне ол жайраңдай 150—180 процентке орындауды
шапшаңдатты. Бұл ежелгі дәстүрге айналдырды.
Сәбиттің қажырлы екбегі бағала- ЖІГІТ
оңды-солға бұрып
айналған са- май-
са модеятельности
и участников
деленных знаний И, П. Павлов в письме к молоде-
вание
всей
на совершенство- художественно-творче- ской работы.
Молодежный фестиваль преследу- ёт цели дальнейшего
культурно-массовой работы
улучшения в ИНС- титуте, повышения эстетического уровня студентов, воспитания худо
жественного вкуса.
Главные задачи V фестиваля сос тоят: во-первых, в том, чтобы резко поднять художественный уровень и мастерство
тивов,
самодеятельных коллек- во-вторых, чтобы вовлечь большее число студентов в кружки
- ---.... ...I по лексике, грам- _ .. —--
матике и фонетике изучаемогоязыка. писал: «...Прежде всего —после- Многолетняя, практика показывает, Д^^эT^льнocть,.. С самого начала что в университет приходят студен-
"" ” нссд;:::щ;;гсй подготовкой по ты с неодинаковой
иностранным языкам, в связи с этим языковые группы комплектуются в
довательность,.. самого
своей работы приучайте себя к стро- гои последовательности
НИИ знаний...
в накопле- Никогда не беритесь
кір .ылдай
дірмей
шауып кыл
художественной самодеятельности, и. в-третьих, выявить творческие эегат жүрісін
ол жайрандай 150—180 рих факультетінің II курс студен- (
Сэбит Мұталаповтың тыңдағы нып,
способности его участников.
Фестиваль начнется 23-го марта и будет проходить в актовом зале ин- . Қостанай облыстық селолық
еді. Нақ сол комсомол комитетінің мақтау грамо- эегінен бір көрініс
іқта Сәбит үшін сын сағат еді. тасымен наградталды. Ол жұмыстан акторист Серік Шоқаев КПСС қаншама шаршап-шалдығып
шелігіне қабылдануы үшін аудан да, домбыра тартып, г"—
галығына кеткен болатын... оқудан жалыққан емес. «Ауру қалса сын сағат
каитса газет-журнал
ститута. Фестиваль продлится семь дней. Формы его проведения разно-
Зовхоз басшылары:
— Серіктің агрегаты өзі келгенше
да, эдет қалмайды» деген осььау!
Мұталапов универентетте де са- : тұрады ғой. Қазір екі-үш күнге
I келісе қояр дейсің. --- щент. Ол техника
бақтан тыс уақытын пайдалы іске
L * у lI J х\ уХІ1С - V
Тіскеушісі жұ^^саиды. Өткен жылы ол күреске .Г у _ . ТГЯ-ТКТГТЛГТ лттічттті naononvo ттz^ (^глтттт ІҚ деп білмейтін
әліпті Қатысып, үшіцші разрядқа ие болды.
чала.
Засшыныц
— Тарйхшы ауыл
ТІЛІН Элит т-- ■ ‘ к ■ ■ ■ --- ■ - щцрдп „g„j Бұл күндері Сэбит күрес шеберлігін
арттыру үшін осы секцияға үзбей екіншісі құптағандай: Қ?тысып жүр. Мүталапов оқуда үз-
* Д1К, еңбекте озат.
секцияға
шаруашылық мандығын не қылсын, — деп кар- лдай күлді.
Тақ осы такта олардын жанда- на жерді тесіп жіберердей жігер-
— Сэбит, ерлік сибек—абырой эпе- , . :р.сашан5а алда бол!
le басып Сэбит келді де, сэлем- жениен кеиш:
мекпіз' біз курстас жолдасымызға.
Үмітхан НҰРҒАЛИЕВ, тарих факультетінің ІП курс студент!.
Всмотритесь в этот рисунок: сколько вдохновенного труда.
ыько заботы о целинном хлебе! Дни и ночи трудились денты,.университета на уборке десятого целинного урожая.
э был экзамен закалки, трудолюбия, упорства- Он выдер- н на отлично. Таково мнение хлеборобов-целинников.
за последующее, не усвоив предыду- щего...».
Над языком следует ' работать нужно использовать все силы и тертеливо. Нужно усвоить все’ спе- средства на эффективное изучение пифические особенности изучаемого языка. Для этого необходимо систе- языка, которые ч'ужды родному язы- зависимости от уровня их знаний.
Но какой бы ни был состав групп, использовать силы и
языком
магически выполнять все задания, а “У’ скажем, русскому или казахско- не от случая к случаю, потому что ’'’У' являются нормой, законом в --- ---языке. Од- не от случая к случаю, потому что
словарный состав любого языка со- изучаемом иностранном стоит из совокупности грамматиче- таких особенностей в ских форм, а формы ( ... ..
определенному значению. При пере- ставки, которые в предложении воде любого текста познаются фор- стоят в самом конце. На первых по
мы, устанавливается значение их и ®то кажется-странным, что прй- немец- соответствуют ^см языке яв.ляются отделяемые при-
— ставки, _ --- значение их и
затем через познание этих форм рас- ставку приходится то отделять (ког- крывается содержание предложения строятся предложения), то брать и всего текста. с .конца и приставлять к глаголу Знания грамматики, фонетики и (''О'’Да переводятся немецкие пред-
. AXVlllXiyi X XVi 1’Х tx X fXxVXl, \J XXX XX XKXX XX
образны. Ho в основном, это празд- лексики языка также требуют опре- 'вожения на родной язык).
ничные студенческие вечера, концерт- ная программа которых не должна превышать 1-го часа 10-ти минут.
О проядке проведения фестиваля.
Фестиваль будет проводиться в два тура: 1-ый тур—факультетские фе- стивальные вечара с 23-го
марта; П-ой
по 29-ое тур — общеинститут- ский фестиваль с 29-го по 30 марта.
В фестивале могут принимать участие коллективы художественной самодеятельности и отдельные испол
нители, а также авторы произведе- проводится институтским жюри по 25-балльной системе.
К фестивалю не допускаются:
1. Посторонние лица, а также но- мера, подготовленные в учебном по
рядке.
2. Слабо подготовленные выступ
ления, включенные в программу 2-го тура, по решению жюри не оценива
ются.
Участие студентов в концертной программе другого факультета учи
тывается решением жюри ио систе- ме, выработанной жюри в пользу факультета, представителем которого является участник.
■ Авторские произведения оценива- Іотся особо по системе жюри.
Факультет, занявший 1-ое место, награждается переходящим призом
UACTO
сти: , например, системы склонения студентов: «Хо^научиться гово- существительных, системы спряже- Рнть, но не могу». Приложив макси-
в активной форме и мум усилий и стараний, мобилизовав пассивной форме, системы отрица- умение и способности,
НИЙ и т. д. Имеют опоелеленнүю питься говорить на
деленных систем и последовательно- приходится слышать от
ния глаголов
системы склонения системы спряже
и т. д. Имеют определенную говорить систему, определенные законы и по- языке. Для этого нужно
можно нау- иностраняом
также за- рядок слов в предложении. Скажем, ниматься систематически, лоследова- порядок слов в простых повествова- ч'рльно и целенаправленно. Во-время тельных и вопросительных предло- прорабатывать грамматический и жениях отличается от порядка слов лексический материал, постоянно на- в подчиненных предложениях.
Усвоив порядок слов в предложе- нии, структуру предложения, сту-
капливать запас.
и расширять словарный Изучение иностранного языка дол-
к свободному дент может хорошо ориентироваться привести к _^свободному вла- 1
иностранном тексте. Он быстро Дению разговорной речью. Актив- в
ным владением
находнт главные члены предложе- “ьім владением языка считаются НИЯ, затем второстепенные, подчиняет такие знания, когда учащийся при последние первым, устанавливает выражении своих мыслей воспроиз- взаимосвязь последующих членов водит из имеющегося запаса слов
такие знания, первым.
последующих запаса
предложения, и, таким образом, вы- на основе грамматических правил являет содержание написанного или предложения, сначала
--- и сложные. Из
легкие, а за- сказанного. Конечно, нужно знать в тем и сложные. Из предложений значе- строится связанная речь, беседа, пе первую очередь лексическое
нпе иностранных слов лить его по словарю.
фестиваля и дипломом І-ой степени.
Лучшие исполнители, организаторы и руководители фестиваля награжда-1 ются грамотами и
ками.
ОРГҚОМИТЕТ Уральского педагогического института им. А. С. Пушкина.
или
тем опреде- ресказ.
Таким образом, зная законы по
рядка слов в предложении, студент может строить нужные ему предло- жения и через них выражать мысли на иностранном языке.
Следовательно, одним из
свои важных условий изучения иностранного язы-
При изучении языка лексику сле
дует проходить в неразрывной связи с грамматикой, так как обе эти ча
сти языка находятся в неразрывной связи и обусловливают друг друга.
Если слова, лексика являю-гся строи тельным материалом, то граммати’
ка— строительным делом.
потливая работа. 'Из всего сказанного можно сде- Другим важным условием работы лать вывод, что приложив максимум ка является систематическая и крр-
\
над языком является последователь’ усилий, аккуратно посещая занятия*
ценными подар-1 прохождения материала, 7 " —' I как существует определенный язы- задания, можно научиться языку, j минимум, который составляет можно легко и свободно владеть им.
так. во-время и систематически выполняя язы- задания,
І основу языка. Твердое усвоение это-
І го минимума, этой основы дает оп- ₽. АВГАМБАЕВА.
УССКИЙ язык, как говорил Ф.
Энгельс, «один из самых сильных амых богатых живых языков ми- . Сам он, в совершенстве знав- [ многие языки, потратил немало
Любите русский ЯЗЫК
вместо общеупотребительных и обя- зательных (средства, хозяева, моло дежь, магазин, процент) употреб ляютмагазин,
непринятые в литературном Как известно, для
речевой куль- шеио на ближайшей от железной языке формы (выбора, местов, де
языке туры дороги, станции молочной ферме на- смягчают звук «з» в
Из' всего синонимического богат- чать строительство скотного двора», суффиксе «изм» (идеализ м,
должен выбирать Во-вторых, неправильное употребле- м и г nj следить которое наиболее ние деепричастных оборотов. К при-
1-1
нивлидги lu постоянно следиіь вьщажает его меру- «Вьшолняя поручение по рас- *Ьа своим и чужим произношу - -- -- - ... --- , внимательно изучать и практическиобозначения условием повышения от
цени на изучение русского языка каждого понятия в русском орошо владел им. есть обычно несколько сходных,
еличайший знаток русского язы- близких по смыслу слов-синонимов, ства говорящий В. И. Ленин в статье «О нацио- Синонимические богатства
ьной гордости великороссов» пи- языка поистине огромны.
•«Мы любим свой язык и свою ину...».
русского именно то слово, г .
______ точно и удачно выражает его меру: «Выполняя поручение по рас- Қаждому носителю русского лите- мысль. По поводу этой, хорошо из- клейке листовок, у него загорелось
лов и т. п.), смягчают и т. п.).
оппор-
ииошо JintlUDUA, у oui - * „ ___
писателям желание» (из сочинения абитуриен- осваивать нормы литературной рем, Маяковский писал, та); «Много раз попадая к немцам, пользоваться справочниками и посо-
’ ' ■ биями, внимательно прислушиваться ратурного языка необходимо систе- вестной ---
Й. Ленин назвал язык Турге- матически пополнять и обогащать «муки слова» Маяковский писал, та); «Много раз попадая к немцам,
Толстого, Добролюбова, Чер- индивидуальный словарный запас, что приходится «единого слова ра- его избивали» (там же). пппнянпіпрнию пиктоппи нентоаль- іевского великим и могучим. Точность и выразительность речи- ди» изводить «тысячи тонн словес- Такое пос-гроение деепричастных Р „ лучших артис-
значе- говорящего (пишущего) основывают- ной руды». оборотов убийственно высмеял А. П.
У
ЧИТЬСЯ русскому литературно- Чехов, приведя запись из жалобной тов и т. д. „ „ „„„„му языку—этозначит работать со книги: «Проезжая мимо сией стан- кпнтпопа чя
> .. g jjg природу, ЛИМ0 без постоянного контроля за
своими выступлениями, без систе- талантливым
слова»
1, запас.
речи- ди» изводить «тысячи тонн словес- бщественно-историческое _ . . . ,
русского языка поистине огром- ся на большом запасе слов. Словар- В нем наиболее полно отрази- ный запас человека зависит от его
содержание образованности, начитанности.
писателей, материал, интересоваться социалистическое
Такое построение м—г---
оборотов убийственно высмеял А. П. ного радиовещания, лучших артис- запись из
Повышение культуры речи немыс- СЛО- словарями, изучать собранный в них ЦИИ и глядя в окно Ьа Йоа' риртр
стилиста- у меня слетела шляпа». своими выступлениями, без систе К распространенным ошибкам от- матического изучения родногю язы- деле МО- носятся неверное употребление воз- ка. Следует избегать употребления жет оказать «Толковый словарь жи- вратных причастий, употребление шаблонных
)й советской культуры. Он явля- варь таких выдающихся . .
живым и действенным сред- как Л. Н. Толстой, М. Е. Салтыков- ческим употреблением
1М распространения великих Щедрин, достигал двадцати с лиш- Большую помощь в этом ... ..
I Ленина. ним тысяч слов. ’ жет оказать «Толковый словарь жи- вратных причастии, i— .r--- n₽uu иыичпными випяжр- языка» В. И. предлогов’ «согласно» и «благодаря» рашивания речи вычурными выраже
ниям^, витиеватости речи.
и действенным распространения
слов и т. п. матического изучения
ка.
нашей стране русский язык слу- В общем словарном составе рус- вого великорусскоі о
средством, объединяющим куль- ского языка принято различать ело- Даля, «Толковый словарь ] .
' русского народа с культурой ва, которые человек понимает и языка» под редакцией. Д. Н. Ушако- тельного («согласно указания руко- . его' богатыми выпазительными
■их народов, способствует обога- употребляет, и слова, известные и ва, «Словарь русского языка» С. И. водителя», «благодаря заботы и вни- ние его богатыми
Ғ J Jr _ „ . мания» и т. п.). Употребление пред- средствами трсиует иольшию ірудл
и легко не дается.
русского с родительным падежом вместо да-
Культура русского языка, овладе цгртдч с культурой ва, которые человек
.... народов, способствует обога- употребляет, и слова, , ...
ИЮ национальных языков наро- понятные для носителя русского ли- Ожегова, «Словарь русского языка» . .
СССР. тературного языка, но употреблять в четырех томах издания АН СССР лога «благодаря» в таких логически Сокровища русского языка не- которые он не решается. Задача за- и института русского языка (М., неправильных построениях, как рпаемы; он располагает изрече- ключается в том, чтобы переводить 1961), «Словарь современного рус- «благодаря ^невыполнению
ли, пословицами, поговорками, слова этой категории в активный ского литуштурного іаутками, скороговорками, соз- словарный запас. —
ІЫМИ народом. Словарный сос- чтением возможно большего количе- ский и нормативный, і---.
современного русского языка ства разнообразной литературы, за- томный) и другие. тературное произношение. Невнима- ного достояния великого народа, но ь богат. учиванием на память стихов, крыла-Грамотность и выразительность — тельное или просто небрежное отно- как языка общего для межиацио- э свидетельству лексикологов, в тых выражений, отрывков из прозы, необходимые условия речи. Из числа шение к нормам произношения сни- нального^оадения всех братских на-
насчитывается несколько сотенвыписыванием непонятных слов с наиболее распространенных грамма- жает качество ' речи. Қ сожалению, родов СССР, и больше того, как 14 общеупотребительных слов,пояснениями их в записную книжку, тических погрешностей, встречаю- отдельные носители русского языка, языка мирового значения
- словарей рус- щихся в устной и письменной речи, не считаясь с нормами литературно- g МИХАЙЛОВА, Во-пер- го произношения, ставят неправиль-
к но ударения (средства, хозяева, мо- доцент кафедры процент и т. п.), русского языка, тературного языка, но употреблять
русского языка построениях,
ние
Необходимость большого внима-
пословицами,
ключается в том, чтобы переводить 1961), «Словарь современного рус- «благодаря невыполнению категории в активный ского литературного языка», изда- «благодаря болезни» и т. п.
Это достигается ния АН СССР «Толково-историче- Существенным показателем
плана», НИЯ к культуре русского языка осо
бенно возрастает в последние годы,
«Толково-историче- Существенным показателем куль- так как растет значение русского пятнадцати-’туры речи является правильное ли- языка не только какобщенациональ- учиванием на память стихов, крыла-
слов. пояснениями их в записную книжку, тических погрешностей.
ле того, в современном русском изучением толковых
;е есть специальный словарь, ского языка. назовем некоторые из них.
Внимательное отношение к выбору вых, невнимательное отношение
слов также является непременным порядку слов. Например: «Было ре- лодежь, магазин, ічаіощий научные, технические и
)ессиональные слова-термины. является
I
Э Д E Б и E Т Б ЕТІ : і I
ОРАЛУ
Ұштым мен Ёағыныштан қанат
I байлап,
I Тартты бір сиқыр күшпен туған
? аймақ.
й Көктемгі жыл құсындай ораламын, I Шалғайда жүрсем дағы жылдап-
айлап.
? Туған жер махаббатын жиып маған Бойыма ақ сүтімен құйыпты анам.
I Көгіңе жүлдыз болып котерілер, I Мендегі жарқ-жұрқ етіп сүйікті
< арман.,
Айқара жас жанымды ашып келем.
Жібердің жүпарыңды шашыпбелден. : Мекенін қауышуға асығатын, ; Мендей-ақ болар-ау шын ғашық ■
Сәт стар!
Өлеңдері мен әңгімесі жарияланып отырған жас талап қаламгерлеріміздіц бірсыпыраларина «Жүлдыз» оісурналы- ныц алтыншы санында осындай игі ниет, ізгі тілек білдірілген еді. Ал, бүл тілек бір гана коллективтікі емес, бүлардың газег- іер мен. журналдарда, жеке жинақта- рында жарияланган алғашк,ы өлең-әңгі- мелерін і^уана өқығанда ддемі эсер ал- г-ан қалың к^ауымньщ '^да тілегі болатын- Сондықтан да біз, Сіздерге, бір топ та- лантты жастарымыздық жалынды жү- ректерін оісарып шыққан «ьістыі^; дүние- лерін» үсына отырьиг, өзіміздің үлкен
N
һ й
деген. Ьі
ЦАҒАТАУ
Қаратау ежелгі тау қазыналы, Орнаған бауырында жазы мәңгі.
коллективіміздің атьман, талаптарықыз таудай биік, творчестволык, ецбектерщіз жемісті болсын дейміз.
: АЛМАТЫНЫҢ ҚАЙЫН,ДАРЫ
»Квңілімнің ерке гүлін тербетіп, (
! Кетсе ікаңбыр ағыл-тегіл көлдетіп. <
СЕН ОТЫРСЫН
в
■
Бұл таудың бергені көп, көргені коп : қайыңдар - желбіреген Келеді шежіресін жазып әлі. ;
Көгінде тұрмайды енді қүрсініп күн,:Тұрады екен үнсіз ғана әндетіп.
- : Ару қыздай ақ жаңбырға мал-
Бұл өлке мекені уыз тіршіліктің.
Байқалып қалады бір бұлан күштер,; Тұрады Бүр жарған тасасынан гүл ;
Шүғлалы көк жиектен таң
орамал,
ГЕРЕЗЕШҢ А/1 ДЫНДА
шыиып, ол... жапырағы ән,
талшығы ән.
шыбықтың,! Бұрылып қап жалт қарайды сырылмаи,
Сүйеді атырабын балғын шырай.
Өзендер еміреніп таралады,
; жүзіңе,
•Жаралғандай бір-ақ мөлдір там-
: шыдан.
;Алматының қайыңдары сыңсыған.
Е Сенің мынау нұр көркіце
Аймақтың жанды қүре тамырындай.; құлшынам.
Бойына құт дарытып, нұр сінірген, Жадырап Қаратауым тұрсың,
күнмен, Қаласы болашақтың туып жатыр.
Геолог балғасының дүрсілінеи.
Сейтхан НЫСАНАЛИН.
! Неге гана скмайсың сен кеудеме,
; О, нәп-нәзік құдіретті үнсіз ән.
■ 0, нәп-нәзік әсем эуен в Сеніменен мынау өмір шат
мақпалдаи, қандан.
Ақ қайыңдар нұрлы аспанды
>Құба жонға кетіп бара
арқалап, жатқандаи...
К
і
Р ) ■
— Журналист болу — аса жауапты жұмыс, нұры» газетінің редакторы
деиді «Коммунизм Тағаш БАЙЖАНОВ жолдас ІІ-курстын, сту- денттері Дәрібай ӘЛИСҰЛТАНОВ, Мүқан ИМАШЕВ,Қажымұрат СМА- ҒҰЛОВ, Шолпан ШАКИРОВАЛАРҒА.
Суретті түсірген: Такен САДУАҚАСОВ.
НОВЕЛЛА
Жапырақтар і
... Түрткіледі теректерді күз келіп, | Төңіректі сары нілге батырып.
f
Желікпе жел жұлқылайды жүз &
келіп, Алатау тұр байсалдыққа шақырып!
Биіктіктен асфальт, көше, арыққа,
£?
Парашютист — жапырақтар секірді. ■ Жапырақтар...
Айқыш-ұйқыш басып кеткен
тарихта J Адамдардың мың—сан ізі секілді!.. ’
Маха,@^а,т
1. ҚЫЗДАР, СЕНДЕР...
: (Ә31Л)
ЕҚыздар, сендер армандарды
: түлеткен.
«Сендер менің көңіліме күн еккен.
іҚыздар, бірақ, жасырмайық, көп Ұзақ күнге шаршадың ба, талдың t
ба, ■ Сендер жүрек түрмесіне түнеткен.
Сен отырсын терезеңиің алдында. |Қыздар, қырда қызғалдаққа лап
Әуелеген арманыңнан элде бір • қоидық.
Абайсызда квзің жазып қалдың ба?;Талай түндер арман асу ап Өкпелетіп ерке мінез күлківді ■ қойдық.
Сенің жүзің взгереді бір түрлі:
Мөлдірейсің тұнып тұрған келдей Мұңаясың нәрестёдей сүйкімді.
:Қыздар, кейде дүниеге келмеген, л ;Жасырмайық,баламызға ат қойдық.
боп, ІТалай түндер наздың пешін
! қаладық.
ЕКейде отырып жұлдыздарды Сонда сенің бал жүзіңе қызығып ,
Терезеден иұр қүлайды үзіліп. : санадық.
Сонда желде тына қалып бір сәтке,;Үзап кетсек шекараға, шалғайға.
Тек жалғыз ән қалады үйде іСағыныштың дүрбісінен қарадық.
сызылып.; Қиялдарға қанат байлап, қуаидық.
іАрмандарды достықпенен суардық.
шебер,: Үйленудің жолдамасын алуға, Батқан күн де қайта шығып нұр ; Махаббаттың мартенінде сыналдық.
себер. ! Кінәмізді жумақ болып, ақырын, Бар жанымен мұңаюды білген жан;Талай жеттік.
Бар даусымен күледі ғой күлсе “ Айта берші арман әнін тым
Дүйсенбек ҚАНАТБАЕВ.
- --- ---
і'
Өтіп
шумақтары
2. МЕНГҢ МАХАББАТЫМ...
жатты кундер жылдам, бірақ Мен біріңді сүйдім
қыздар
тыл
,, „ ұнаттым.
Каитсем жағып, қай жағынан
. шығам деп
Армапымды, өлецімді бораттым.
Талай түндер жүрегіңе эн ектім, Талай қызыл ерінінен дәметтім.
Қүшағымнан бір күндері сып беріг Лл мен байғүс бір үмітпен әяекпін.
Мейлің қыздар, мейлің ұнат, ұнатпі Тек, әйтеуір, намысымды құлатпа.
Қойшы, қыздар, бойдақ болып Әжекемнан ұятта!
Ойнап айтам,
втсемда ойхой, қыздар, Ой-хой, қыздар, қарақа
ал, тывдаңдар тұра қаі Махаббаттар соқпағымен келсінші, Қалай септік әтір үн.^Өйткені, омір, бейпетімен рахат!..
егер.; Кейде асқақтап білмейсіцдер
! қыздар-ай.
; Біздей алтын жігіттердің қадірін...
Бұлттарға қүрең суын бір ақ тағып, Жөнелді нұрлы фонтан жырақ
қашып.
Күй шертіп түлііар -- поезд
түяғымен Келеді шапқан сайын құлақты
ашып.
Үмбегбай УАЙДИН.
БИДАИЛЫ о
ДАЛАНЫҢ ТҮИІ
Бобегін иіаргараптаи жинайды ана
в—--- --- Жабықта жарты таба нан сияқты.
Дегеидей енді құлаш сермейміз бі Бидайдай шашылады жерге
жұлды
Күн батты. Тың далада жабылды
ымырт Дөцдерден жанарыммен жұлдыз
Жүйрікті жол келеді сабылдырып қудым,
Тың дала біз де сенің,
жұлдызыцбы Алматы — астанадан келғен ұл-қы Біз мұнда келген жоқпыз еріккенні Ецбек біздің күш құйған
Еңбек біздіц қыздарға кврік жігіттер Паровоз мандайына ай қондырып, Бір кезде ызыңдайтын қурай ғана. ...
Жортады тың — далада дабылды Аймағы бабалардың ат жүгірткен берге
ұрып. Оянған талай үйқтап тэтті үмітпен Түніндей түн бар ма екен бүл
Елестеп бидай — дала қиялында аймакть
Шай ішкен шайнамаға қатты Ойыңа, осындайда, не түседі?
Рельс — домбыраның екі шегі
Қуатты болат — саусақ доңғалақ- құртпен.
Басынан төбелердің киік қашқан.
Жүзіндей ғашық жзрдыц шырай- лы-ақ ты
Шанағын тың — даланың шекті
тар Алтын тау бір-бірімен пықтасқан,
Па, шіркін, түні қандай тың даланың, Жатады самалдардың тыңдап әнін Армысың, асау далам, ал, қабылда Студенттік сәлемін мын баланыңП!
Армысың, бауырсақты, бидай дала!
Наубайхана пешіндей ыстық жерғе еседі. Төнеді алқараквк сүйікті аспан.
Космос тұр жерге тастап сан сүрақты
Машина үйір-үйір түнде жортып, Турады жылқышы боп қүрайлап түи Атадан артып туған реңі ұлдың, Секілді түні коркем бұл оцірдің...
... Қабылда паровоздан, бидай — да.
«Үркерді» — «Темірқазық» шаншып
апты. Дүрсілін менің албырт жүрегімцін Сығалап жалбыр бүлттан қараған
ай Өтежан НҰРҒАЛИЕВ.
Көл басындағы
Сентябрь айыиың соңы. Біздің жақта всетін мия, жоц- ышқа, сіңбіріктер квгінен айырылып қуаң
табағы тесілгендей сіркіреген ұсақ жаңбыр
тартты. Аспан жиі жауатын болды. Қүстар да топ-тобымен жылы жаққа қайта бастады.
Ауа райының қолайсыздығынан ешқайда бара алмай зерігіп жүрген Совет екеуміз Қадірбай ағайдікіне келдік.
Қадірбай—мұғалім, орта жасқа келіп қалған ауылға силы адам. «Соғысқа барып келгелі өзгеріп кетіпті, әйтпесе жас кезінде_ жайдары, жылы өңді еді» дейді оны бұрын көрген- дер, Бізге ақырыпжекірмесе де оқушы кезімізде элде қорық- қандықтан, әлде силағандықтан айтқанын бұлжытпай орын- дайтынбыз. Сол кездегі оқушыларының квбі қазір жоғарғы білім алып эртүрлі мамандықта істеп жүр. Оның алдынан вткен Совет екеуміз бүгінде университет студентіміз. Ауылда демалыста болған сайын ұстазымызды ертіп құс атуға шы- ғып көңіл көтеріп қайтатынбыз. Бізді жақсы көргендіктен, ағай втінішімізді екі етпейтін жэне өзі де мерген, аккұм�