ПРОЕКТИРОВАНИЕ ЭЛЕКТРОННЫХ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИХ КОМПЛЕКСОВ
Ж.К. Нурбекова, А.З. Даутова
Павлодарский государственный университет имени С. Торайгырова
Информатизация образования вызывает необходимость наряду с техническим обеспечением и программного обеспечения учебного процесса. В условиях кредитной системы обучения, которая предполагает в основном самостоятельную работу студентов, требуется создание программных продуктов для образования, сочетающих в себе все компоненты методической системы обучения. В связи с этим создание электронных учебно-методических комплексов является одним из важнейших задач информатизации образования.
Однако создание электронных учебно-методических комплексов и организация учебных курсов с их использованием является непростой технологической и методической задачей. Тем не менее индустрия электронных учебно-методических материалов развивается в силу их востребованности в сфере образования.
Создаваемые электронные учебно-методические комплексы должны обладать такими качествами, как мобильность, доступность, адекватность и соответствовать уровню развития современных научных знаний, а также в них должны быть реализованы принципы открытой и саморазвивающейся системы.
Задачей нашего исследования является выявление возможностей проектирования электронных учебно-методических комплексов по дисциплинам специальности
«Информатика».
На основе анализа имеющейся научно-методической литературы и электронных учебно-методических комплексов была разработана методическая основа и программно реализован электронный учебно-методический комплекс дисциплины «Численные методы», предназначенный для работы преподавателя, а также для самостоятельного изучения и овладения практическими навыками студентами высших учебных заведений.
Известно, что для результативности обучения необходимо научить студентов прежде всего добывать знания, то есть обеспечить алгоритмом действий для достижения прочных знаний, умений и навыков. В предлагаемом электронном учебно- методическом комплексе по «Численным методам» все материалы курса собраны в комплекс и являются методическим руководством как для преподавателя, так и для студентов.
Комплекс включает в себя:
1. Полный учебный курс по «Численным методам » (лекции, лабораторные работы).
2. Анимационные опорные конспекты к лекциям.
3. Нормативную документацию для преподавателя.
4. «Измерители» знаний, умений и навыков учащихся (контрольные работы, тесты).
Важным составляющим ЭУМКД «Численные методы» является интерактивная имитационная модель решения транспортной задачи.
Работа выполнена с помощью объектно-ориентированного языка программирования Borland Delphi, технологии Macromedia Flash и Macromedia Swish.
Программное средство обладает современным дизайном и соответствует эргономическим требованиям к компьютерным средствам обучения. С целью удовлетворения всех требований широко использованы мультимедийные и гипертекстовые технологии. Это дало возможность подключить модули, разработанные в среде Borland Delphi.
Теоретический материал изложен содержательно, лаконично, доступно. Для решения практических заданий имеются опорные конспекты с анимационным изложением материала.
Структуру электронного учебно-методического комплекса дисциплины (ЭУМКД)
«Численные методы» можно представить в виде следующей схемы, изображенной на рисунке.
Электронный учебно-методический комплекс дисциплины «Численные методы»
лекции
опорные конспекты
практика
тесты
контрольные работы
экзаменационные вопросы лабораторные
работы
нормативная документация
теория контроль знаний
учебный план
рабочая
программа методические указания
Предлагаемый учебно-методический комплекс будет весьма полезным при подготовке и проведении обучения в авторизованных учебных центрах и высших учебных заведениях. Авторами также исследованы возможности проектирования электронных учебно-методических комплексов по дисциплинам «Компьютерная графика», «Методика преподавания информатики».
