Analisa Model Senibina Generik bagi Komponen Perundingan Kandungan dalam Sistem e-Pembelajaran - UUM Electronic Theses and Dissertation [eTheses]

ABSTRAK

E-pembelajaran merupakan satu variasi kaedah pembelajaran yang memang popular dalam era pembelajaran talian terus. Dengan perltembangan yang pesat, maka sudah semestinya pembangunan sistem e-pembelajaran menjadi semaltin popular di kalangan pembangun sistem bagi t~ljuan pembelajaran ataupun komersial. Walau bagaimanapun, perkembangan ini tidak selari dengan pertumbuhan sistem e-pembelajaran yang kritiltal memerlukan sebuah senibina bagi menggambarltan interaltsi antara ltomponen- komponen tipikal yang terlibat dalam lteseluruhan sistem. Penyelidiltan ini memberi serba sedikit gambaran model senibina generilt komponen yang terlibat dalam proses perundingan ltandungan di dalarn sistem e-pembelajaran. Penilaian senibina telah dilaltultan bagi melihat keperluan yang terlibat dalam proses perundingan Itandungan dalam sistem e-pembelaj aran. Kaedah ATAM dipilih bagi menganalisa keperluan proses perundingan kandungan dalam sistem e-pembelajaran tersebut. Terdapat atribut kualiti yang dapat dikenalpasti melalui kaedah ini iaitu keselamatan, kebolehfungsian, kebolehtukaran, ltebolehubahsuaian, perlaltsanaan dan ltebolehpercayaan. Hasil analisa ini diharap akan membantu pembangun sistem bagi mengenalpasti lteperluan dalam membangunkan proses perundingan kandungan dalam sistem e-pembelajaran.

ABSTRACT

E-learning is a variation method in a popularly known online learning. With the advancement in e-learning, it is popularly used among the system developer either in learning or commercial purposes. However, the advancement is not in line with the development of e-learning system that is critical in providing architectzlre to represent the interaction between the typical components' involved in the whole system. This research gives an insight on basic architecture component that involve in the content negotiation process of e-learning. Architectural assessment is conducted to see the needs involved in content negotiation process in e-learning. ATAM method is chosen to analyze the content negotiation needs in e-learning system. The identzfied quality attributes in this method are the security, functionality, variability, modzfiability, performance and reliability. The results of this analysis will help in developing content

negotiation process for e-learning system.

The contents of the thesis is for

internal user

only