24
11. Cleanliness market in labor 10. Competition
business 5.Profitability of
9. Helpers 8. Financing
authority local provided bj 7. Facilities
services 6. Type of 5. Rental
level
4. Competition agencies government 4.Support from
premises business 3.Availability of 2. Finance l.Competition
1
prospect Future Challenges
varieties food 3. Menu &
patronage 2. Customer of location 1. Suitability
I
status Current
independent 11. To be
of profit 10. Bigger margin
& failure rate 9. Minimum risk
culture variables 8. Eating out Independent 7. Low rental
mobility 6. Location &
cooking 5. Good at
flow 4. Good cash
complexity 3. Less
2. Family culture capital 1. Start-up
1
factors
Inclination
variables Dependent
3.1 Theoretical framework.
CHAPTER HI
RESEARCH METHODOLOGY
This chapter describes the procedure used in conducting this research. The following topics were discussed: theoretical framework, research design, questionnaire design , measurement, sample size determination, population size, scope of the study, sampling technique and data analysis
VI
18 19 20 20 21
22 18 15 1516 16 17
178 8 11 14
12 4 4 6 BAB 1PENGENALAN
1.1Latarbelakang Kajian 1.2Struktur Pendidikan 1.3Peningkatan Enrolmen 1.4Objektif Kajian
1.5Kepentingan Kajian BAB 2KAJIAN LITERATUR
2.1Pengenalan
2.2Tinjauan Kajian Antarabangsa 2.3Kajian di Malaysia
2.4Kesimpulan
BAB 3METODOLOGI KAJIAN
3.1Pengenalan 3.2Subjek Kajian 3.3Instrumentasi 3.4Prosedur 3.5Analisa Data 3.6Had-Had Tinjauan
BAB 4HASIL KAJIAN
4.1Pengenalan
4.2Komposisi Responden di Setiap Sekolah 4.2.1Bilangan Responden Mengikut Jantina
4.2.2Bilangan Responden Mengikut Aliran Pengajian 4.2.3Bilangan Responden Mengikut Kaum
4.3Latarbelakang Responden 4.3.1Tahap Pendidikan Bapa 4.3.2Tahap Pendidikan Ibu 4.3.3Pekerjaan Bapa
IV v vi - vii viii - ix x Muka surat Kandungan
Tajuk
Surat Penyerahan
Senarai Nama Ahli-Ahli Projek Penghargaan
Kandungan Senarai Jadual Abstrak
ISI KANDUNGAN
VII
4.3.4Pekerjaan Ibu23 4.3.5Pendapatan Bulanan Bapa25 4.3.6Pendapatan Bulanan Ibu25 4.4Pencapaian Akademik Responden27 4.4.1Prestasi Akademik Mengikut Sekolah27 4.4.2Pencapaian Mengikut Subjek Utama28 4.5Rancangan Responden Selepas Tamat SPM29 4.5.1Pencapaian Akademik Dan Rancangan Selepas Tamat SPM30 4.5.2Lokasi Sekolah Dan Rancangan Selepas Tamat SPM32 4.5.3Aliran Pengajian Dan Rancangan Selepas Tamat SPM33 4.5.4Perbezaan Jantina Dan Rancangan Selepas Tamat SPM34 4.5.5Pendapatan Bulanan Bapa Dan Rancangan Selepas Tamat SPM 35 4.5.6Pekerjaan Bapa Dan Rancangan Selepas Tamat SPM36 4.5.7Tahap Pendidikan Bapa Dan Rancangan Selepas Tamat SPM37 4.6Pemilihan Institusi Pengajian Tinggi (IPT) oleh Reseponden38 4.7Faktor-Faktor Penting Yang Mempengaruhi Pemilihan IPT45 4.8Faktor-Faktor Lain Yang Mempengaruhi Pemilihan IPT47 4.8.1Prestasi akademik47 4.8.1.1Prestasi akademik Dan IPT Pilihan Pertama47 4.8.1.2Prestasi akademik Dan IPT Pilihan Kedua48 4.8.2IPT Pilihan Pertama Dan Lokasi Sekolah48 4.8.3IPT Pilihan Pertama Dan Latarbelakang Responden49 4.8.4IPT Pilihan Kedua Dan Latarbelakang Responden52 4.9Bidang Pengajian Yang Ingin Diikuti di IPT55 4.9.1Hubungan Bidang Pengajian Dengan.Prestasi Akademik56 4.9.2Hubungan Bidang Pengajian Dengan Aliran Pengajian57 4.9.3Hubungan Bidang Pengajian Dengan Lokasi Sekolah58 4.9.4Hubungan Bidang Pengajian Dengan Perbezaan Jantina58 4.10Kesimpulan59 BAB 5CADANGAN KAJIAN
5.1Objektif Kajian61 5.2Cadangan-cadangan61 5.2.1Memantapkan Persepsi Masyarakat61 5.2.2Pasaran, Lokasi Dan Program-Program UiTM Sarawak62 5.3Penutup64
BIBLIOGRAFI
LAMPIRAN
XI
Sejak tahun 1980-an, enrolmen ke institusi pengajian tinggi (IPT) di Malaysia telah mencatatkan peningkatan yang amat pesat. Peningkatan dalam permintaan untuk pendidikan tinggi ini menunjukkan bahawa masyarakat semakin menyedari akan kepentingan pendidikan tinggi dalam menentukan status sosio-ekonomi masa depan anak-anak mereka.
Perkembangan pendidikan tinggi telah menarik minat para ahli akademik dan peggubal polisi kepada isu-isu yang menjadi penentu kepada permintaan untuk pendidikan tinggi. Sebagai sebuah institusi yang memainkan peranan utama dalam pendidikan tinggi anak-anak Bumiputera, UiTM perlu mengatur strategi bagi menjamin peluang mereka untuk mendapatkan pendidikan tinggi. Kajian ini bertujuan untuk mendapatkan persepsi pelajar-pelajar Bumiputera di Sarawak mengenai pendidikan tinggi, amnya dan UiTM, khasnya. lanya juga bertujuan untuk mengenalpasti faktor-faktor yang menentukan pemilihan IPT oleh pelajar-pelajar Bumiputera di Sarawak.
Daripada kajian yang telah dijalankan, keputusan menunjukkan bahawa sebahagian besar pelajar-pelajar Bumiputera mempunyai aspirasi untuk menyambung pengajian ke IPT.
Tambahan pula majoriti daripada mereka bercadang untuk melanjutkan pengajian ke UiTM.
Faktor-faktor yang mempengaruhi pemilihan IPT pelajar-pelajar Bumiputera juga dikenalpasti.
ABSTRAK
1.1 LATAR BELAKANG KAJIAN
Pendidikan telah sekian lama dianggap sebagai pelaburan yang penting dalam modal manusia. Pada zaman dahulu, tujuan pendidikan berkait rapat dengan penyebaran tradisi dan kebudayaan. Kemudian, fungsi pendidikan bertukar kepada menyediakan tenaga pekerja yang mampu menyesuaikan diri dalam alam perindustrian. Semua sumbangan ini terutamanya kepada pembangunan sosioekonomi dapat diberikan melalui membekalkan pekerja dengan kemahiran, pengetahuar., kebolehan dan sikap yang seterusnya akan menghasilkan kerja yang lebih produktif.
Selain daripada itu, pendidikan juga memainkan peranan yang penting dalam pembangunan politik. Di sekolah-sekolah, pelajar-pelajar disemaikan dengan nilai-nilai dan semangat nationalisma. Di samping itu, pendidikan juga menyediakan batas yang sesuai untuk melahirkan ahli-ahli politik baru. Pendidikan juga boleh menghasilkan suatu suasana yang sesuai untuk proses pemodenan dan perlaksanaan sistem demokrasi yang lebih efektif.
Fungsi pendidikan di dalam pembangunan sosial juga sangat penting. Pendidikan menyediakan nilai-nilai murni sepunya untuk masyarakat berbilang kaum supaya masyarakat itu, tidak terlalu terkongkong dengan nilai- nilai tradisi yang mungkin akan menghalang atau melambatkan proses pembangunan.
Satu lagi peranan pendidikan yang penting ialah berkaitan dengan mobiliti (penghijrahan) sosial. Pendidikan terutamanya pendidikan tinggi memberikan peluang yang lebih bailk untuk seseorang itu menceburi bidang pekerjaan dalam sektor moden dan ini seterusnya akan memperbaiki tahap pendapatan, darjat dan status mereka. Semua ini menunjukkan secara jelas
