Penasihat Penasihat Penasihat Penasihat
Cik Katijjahbe Mohd Ali Cik Katijjahbe Mohd Ali Cik Katijjahbe Mohd Ali Cik Katijjahbe Mohd Ali
Pengerusi Pengerusi Pengerusi Pengerusi Pn Rohana Mukahar Pn Rohana Mukahar Pn Rohana Mukahar Pn Rohana Mukahar
Naib Pengerusi Naib Pengerusi Naib Pengerusi Naib Pengerusi Pn Faezah Kassim Pn Faezah Kassim Pn Faezah Kassim Pn Faezah Kassim
Setiausaha Setiausaha Setiausaha Setiausaha
Cik Norhaslina Mohd Yasin Cik Norhaslina Mohd Yasin Cik Norhaslina Mohd Yasin Cik Norhaslina Mohd Yasin
Cik Nashrah Hamdan Cik Nashrah Hamdan Cik Nashrah Hamdan Cik Nashrah Hamdan
Bendahari Bendahari Bendahari Bendahari
Pn Nur Khalilatul Amla Pn Nur Khalilatul Amla Pn Nur Khalilatul Amla Pn Nur Khalilatul Amla Cik Nurul Shahidah Husin Cik Nurul Shahidah Husin Cik Nurul Shahidah Husin Cik Nurul Shahidah Husin
Ahli Jawatankuasa Ahli Jawatankuasa Ahli Jawatankuasa Ahli Jawatankuasa
En Mohd Asri Mohd Shah En Mohd Asri Mohd Shah En Mohd Asri Mohd Shah En Mohd Asri Mohd Shah En Zulkarami Amin Nudin En Zulkarami Amin Nudin En Zulkarami Amin Nudin En Zulkarami Amin Nudin
Pn Noor Fazillah Mokhtar Pn Noor Fazillah Mokhtar Pn Noor Fazillah Mokhtar Pn Noor Fazillah Mokhtar
Cik Ayu Aneza Izahar Cik Ayu Aneza Izahar Cik Ayu Aneza Izahar Cik Ayu Aneza Izahar Pn Nong Che Ab Samad Pn Nong Che Ab Samad Pn Nong Che Ab Samad Pn Nong Che Ab Samad
Pn Pahiza Helme Alias Pn Pahiza Helme Alias Pn Pahiza Helme Alias Pn Pahiza Helme Alias
27 DAN 28 MEI 2008 27 DAN 28 MEI 2008 27 DAN 28 MEI 2008 27 DAN 28 MEI 2008
Dewan Serbaguna, Tingkat 9, Dewan Serbaguna, Tingkat 9, Dewan Serbaguna, Tingkat 9, Dewan Serbaguna, Tingkat 9, B B Blok B lok lok lok K K
K Klinikal, linikal, linikal, linikal, PPUKM PPUKM PPUKM PPUKM
PENGENALAN
Masalah pembelajaran di kalangan kanak-kanak kini merupakan kes yang menunjukkan peningkatan dari segi rujukan ke Unit Terapi Carakerja di PPUKM Dislexia adalah masalah pembelajaran di kalangan kanak-kanak yang dikaitkan dengan kesukaran kanak-kanak itu untuk membaca. Masalah spesifik yang dike- nalpasti adalah kesukaran membezakan perkataan yang hampir sama, membaca secara terbalik, susunan perkataan yang tidak tersusun, kurang kefahaman ketika membaca dan kesukaran mengaplikasi bacaan ke situasi pembelajaran atau situasi sosial. Keadaan ini akan menyebabkan masalah kedua kepada kanak-kanak iaitu masalah menulis dan mengeja.
Keadaan ini juga menyebabkan mereka sering ketinggalan di dalam aspek akademik dan bermasalah di dalam pergaulan dengan rakan-rakan di sekolah.
Keadaan ini akan berterusan sekiranya kanak-kanak tersebut tidak mendapat intervensi awal bagi menangani masalah tersebut
OBJEKTIF BENGKEL
• Mempelajari penilaian spesifik terapi carakerja untuk dislexia
• Mempelajari pengendalian (teknik dan pendekatan) terapi carakerja bagi kes dislexia
• Mendapatkan keseragaman dalam pendekatan dan teknik rawatan dengan terapi carakerja dari hospital lain di Malaysia.
SASARAN BENGKEL
• Terapis Carakerja PPUKM
• Terapis Carakerja KKM
Masa Aturcara
8.00 - 9.00 Pendaftaran 9.00-9.30 Ucapan Perasmian
9.30-10.00 Peranan Pakar perubatan Kanak-kanak di dalam Masalah Pembelajaran dan Dislexia
- Dr. Juriza Ismail, Penyelaras dan Pakar Perunding Pusat Perkemban- gan Kanak-kanak PPUKM
10.00-10.30 Minum Pagi
10.30-11.00 Peranan Psikologis di dalam Masalah Pembelajaran dan Dislexia - Prof. madya Vijayalakshmi Ratnam, Pakar Psikologi Kanak-kanak Pusat Perkembangan Kanak-kanak PPUKM
11.00-12.30 Peranan Pakar/Guru Pendidikan Khas dalam Pengurusan Masalah Pem- belajaran dan Dislexia di Sekolah
- Pn Sushila A/P Sinnatamby, Guru Penolong Kanan Pendidikan Khas Sek. Keb. Bandar Tasik Selatan, Kuala Lumpur
12.30-2.00 Makan Tengahari
2.00-2.30 Peranan Jurupulih Carakerja di dalam Pengurusan Masalah Pembela- jaran dan Dislexia
- En. Mohd Asri Dollah, Jurupulih Carakerja kanak Hospital USM, Kelan- tan
3.30-4.30 Penilaian Spesifik Jurupulih Carakerja untuk Dislexia (Teori dan Prakti- kal)
- En. Mohd Asri Dollah, Jurupulih Carakerja kanak Hospital USM, Kelan- tan
4.30-5.00 Minum petang
Masa Aturcara
8.30-10.30 Pendekatan dan Teknik Perawatan Jurupulih Carakerja dalam Penguru- san Dislexia
10.30-11.00 Minum Pagi
11.00-12.30 Bengkel Penilaian Spesifik bagi Dislexia 12.30- 2.00 Makan Tengahari
2.00 - 4.00 Bengkel Proses Pengurusan Dislexia 4.00-4.30 Sesi Soal Jawab
4.30-5.00 Minum Petang
ATURCARA BENGKEL
27 Mei 2008
28 Mei 2008
