Volume (4), Issue (13) : 30 Apr 2020
P: 122 - 140 ISSN: 2522-3399
دلجلما ( 4 )،
ددعلا ( 13 ) : 30 ليربإ 2020 م
ص : 122 - 140
The impact of the objectives of Arabic language learners as a second language and their involvement in the learning engagement on their language proficiency- field study on two Malaysian universities – Malaysia
Mikail Ibrahim Zainalabidin Hajib Yuslina Mohammad Essamomudin Ahmad Saif Darwish Said Al- Harrasi
Faculty of Major Language Studies || University of Islamic Sciences Malaysia || Malaysia
Abstract: This research aims to study the correlative relationships between the orientation towards the goal and engage in the learning process, and their relationship to the acquisition of Arabic language skills as a second language between students of the University of Islamic Science Malaysia and International Islamic University Malaysia. The study followed the correlative approach. The questionnaire consisted of a questionnaire that was distributed to a random stratified sample. The study population consisted of students from the University of Islamic Sciences Malaysia and the International Islamic University Malaysia. It reached 451 students (males = 170, females = 281). The researchers used the typical structural equation for statistical treatments. The result of the analysis showed a statistically significant relationship between the goal of empowerment, the goal of performance on the one hand, and linguistic competence on the other. While the negative relationship between avoiding schoolwork and language competence. The study also revealed that there is a strong positive relationship between engaging in the learning process mentally, behaviorally, emotionally and linguistic competence, and the behavioral involvement factor obtained the strongest relationship in determining the fate of the language learning process. Finally, the analysis showed that females are more capable than males. In light of the results, the current study recommended the application of such studies in some countries where Arabic is considered a second language to ensure the validity and consistency of the scale, and the possibility of generalizing it. Developing the skills of Arabic language teachers through training workshops and introducing them to modern teaching methods in teaching the Arabic language.
Keywords: Goal Orientation, Educational Engagement, language proficiency.
ةيوغللا تايافكلا نيسحتب ةيعفادلا ةقلاع لم
ةييرعلا ةغللا يلعت ةغل ك
ةيناث مهطارخناو
ةييلعتلا ةيليعلا يف
ىلع ةيناديم ةسارد - ةبلط
ةيزيلالما ةيملاسلإا مولعلا يتعماج و
ةيلماعلا ةيملاسلإا لما
نيتيزيلا -
ميهاربإ ليئاكيم بجاح نب نيدباعلا نيز
ديحم انيلسوي ديحأ نيدلا ماصع
ي صارحلا ديعس نب شيورد نب فيس
ةسيئرلا تاغللا تاسارد ةيلك
||
ةيزيلالما ةيملاسلإا مولعلا ةعماج
||
ايزيلام
:صخللما فده ثحبلا اذه ىلإ
وحن ه ُج َوَّتلا نيب ةيطابترلاا تاقلاعلا ةسارد فدهلا
باستكاب امهتقلاعو ،ةّيملعتلا ةّيلمعلا يف طارخنلااو
.ايزيلام ةيلماعلا ةيملاسلإا ةعماجلاو ةيزيلالما ةيملاسلإا مولعلا ةعماج بلاط نيب ةيناث ةغُل اهفصوب ةيبرعلا ةغللا تاراهم ةساردلا تعبتا
ةنابتسا يف ةادلأا تلثمتو .يطابترلاا جهنلما اوشع ةنيع ىلع اهعيزوت مت
ةساردلا عمتجم نوكتو ،ةيقبط ةيئ مولعلا ةعماج ةبلط نم
سلإا ايزيلام ةيلماعلا ةيملاسلإا ةعماجلاو ةيزيلالما ةيملا تغلبو .
451 = روكذلا( ةبلاطو ابلاط 170
= ثانلإاو ، 281
.) مدختسا دقو
ةيجذومنلا ةيئانبلا ةلداعلما نوثحابلا .ةيئاصحلإا تاجلاعملل
ليلحتلا ةجيتن ترهظأ دوجو
ةقلاع ةلاد يئاصحإ ا نيب ّمتلا فده ،نك
ءادلأا فدهو نيبو ،ةيحان نم
ةّيوغللا ةّيافكلا .ةيناث ةيحان نم
امنيب تءاج لا ٌةبلاس ٌةقلاع بنجت نيب
ي سردلما لمعلا ةيافكلا نيبو
ةيوغللا . امك ةساردلا تفشك ةقلاع دوجو
ٌةيوق ةبجوم نيب
ايلقع ةّيملعتلا ةّيلمعلا يف طارخنلاا اينادجوو ، ايكولسو ،
قيقحتو ةّيافكلا
،ةّيوغللا ا لماع لصحو يكولسلا طارخنلا
يف ىوقلأا ةقلاعلا ىلع ليلحتلا ةجيتن ترهظأ ، اريخأ .ةيوغللا ةيملعتلا ةيلمعلا ريصم ديدحت
روكذلا نم انكمت ُرثكأ ثانلإا ّنأ اساردلا هذه لثم قيبطتب ةيلاحلا ةساردلا تصوأ جئاتنلا ءوض يفو .
ةغللا ربتعت يتلا لودلا ضعب يف ت
شرو ةماقإ للاخ نم ةيبرعلا ةغللا يملعم تاراهم ةيمنتو .هميمعت ةيناكمإو ،سايقلما تابثو قدص نم دكأتلل ةيناث ةغل اهيف ةيبرعلا .ةيبرعلا ةغللا ميلعت يف ةثيدحلا سيردتلا قئارطب مهفيرعتو ،ةيبيردت :ةيحاتفلما تايلكلا ،فدهلا وحن هجوتلا
ةيوغللا ةيافكلا ،يمّلعتلا طارخنلاا .
ةمدقلما ةيملعلا ةيافكلا تارشؤم ّمهأ نم ةيميلعتلا ةيلمعلا يف اينادجوو ، ايكولسو ، ايفرعم ملعتلما طارخنا ُّدَعُي
، ايكرحو ، ايلقع ديدش فغشب ملعتلا ةيلمع يف طرخني يذلا ملعتلما نأ ةطاسبب ينعي اذهو .ةيتاذلا ةيمنتلاو ايروعشو ادأ عفريو رثكأ بسكي
ء يتلا ةيسفنلاو ،ةيلقعلا ةيمنتلا تاداع هسفنل روطت هّنلأ ،ةيملعلا هتيافكو يمّلعتلا ه
،ةيسفن ةيلمع رفاضت وه ةيملعتلا ةيلمعلا يف طارخنلااف .ةيصخشلا ةيمنتلاو ،رمتسلما ملعتلا ةيلمع يف هدعاست ى صقأ لذب وحن ملعتلما كيرحتل ؛اعم ةيروعشو ،ةيكولسو تابوعصلا ىلع ةرباثلماو ،تايدحتلا ةهجاومو ،دهجلا
فدهلا قيقحتل ،يلقعلا ريوطتلاو ،يميداكلأا جاتنلإاو ،تامولعملل ةقيمعلا ةجلاعلماو ،تاقولأا رامثتساو ،تابقعلاو عتلا ةيلمع يف ةلاعف ةكراشم ىلع هسفن رابجإو هفغشو ملعتلما ةجاح ينعي ةيميلعت ةيلمع يف طارخنلااف .يملعلا مل
يلاعلا ريكفتلا ىوتسم زيزعتل (Bomia, Beluzo, Demeester, Elander, Johson, & Sheldon, 1997)
.
قمع سكعي لكشب ةيملعتلا ةيلمعلا عم ملعتلما لعافتي امدنع ةّيميلعتلا ةّيلمعلا يف طارخنلاا ثدحيو
انمثم ،همهف راخو فوفصلا لخاد ةطشنو ةلاعف ةكراشم كراشيو ،هب موقي ام
اهج
، ّنأ ىلإ ميلعتلا ءاربخ ه ّون دقو
تاسارد يف درو امكو .يكولسلا دعُبلاو ،يروعشلا دعُبلاو ،يفرعلما دعُبلا نمضتي ثيح ةددعتم داعبأ هل طارخنلاا يكولسلا بناجلا ىلع ءاربخلا زكري ام ةداع هّنإف ةعونتم ةقباس
، هيدؤي يذلا يويحلا رودلا نوسانتي وأ نولمهي ثيح
علا بناجلا دقتعا اميدقف .يمّلعتلا حاجنلا ةيلمع يف يفرعلما بناجلاو ،يفطا
يف حاجنلا نأ ميلعتلاو ةيبرتلا ءاملع
ةركاذلا ةوق ىلع ايلك ادامتعا دمتعي صوصخلا هجو ىلع تاغللا ميلعتو ،ةماع ةفصب ةيميلعت ةيلمع
، ءاكذلاو
يلقعلا
، هتيلمع يف ملعتلما لشف اذإف .بسحف تامولعلما ةجلاعمو هلشف عجريف ةيوغللا هتيافك يف قفخأ وأ ،ةّيميلعتلا
باستكا نكمي لاو ،مّلعتلا هل نكمي لا ثيح هنهذ دلبتو ،هلقع روصق ىلإ اذه .ةفرعلما
( Munns & Woodard, 2006 .)
يويحلا رودلا ىلع ءوضلا طيلستب سفنلا ملع ءاربخ ماق ،اهل ايدحتو هذه ةيديلقتلا ةسردلما ىلع اضارتعاو
يذلا ارخنلااو ،يببسلا دانسلإاو ،ةيتاذلا ةيافكلاو ،ةيجيتارتسلااو ،ةيعفادلا لثم ةيفرعلما ريغ لماوعلا هيدؤت ط
ملعتلما ءاكذ يف ةروصحم ريغ ملعتلاو ميلعتلا ةيلمع يف حاجنلا لماوع ّنأ اودكأ دقو .ميلعتلا ةيلمع حاجن يف يملعتلا ةيوغللا تاراهلما باستكا يفو ةماع ةفصب ةيملعلا ةردقلما زيزعت يف ةوقب دناست ةيفرعم ريغ لماوع كانه لب بسحف مهأ نم يملعتلا طارخنلاا ّدعيو .ةصاخ ةفصب ايكولس ملعتلما عفد يف ةوقب مهاسيو ةيفرعلما ريغ لماوعلا هذه
ةساردلا هذه لواحت ،اذل .ةدوشنلما ةيوغللا ةيافكلا قيقحتو هاوتسم عفر ىلإ يدؤي امم ملعتلا وحن ايروعشو ايفرعمو .ىرخأ ةهج نم ةيوغللا ةيافكلاو ةهج نم يملعتلا طارخنلاا نيب ةلمتحلما تاقلاعلا ثحب ةيملعلا ،كلذ ىلع ةدايز
وأ ليصحتلا زيزعت يف ةمعادلا ةفاقثلا هيدؤت امو يوغللا ليصحتلا يف فدهلا وحن هجوتلا رود ةساردلا هذه ثحبت .اهطبثت ةساردلا ةلكشم ةغللا ميلعتو ،ةصاخ ةفصب ةيبنجلأا تاغللا ميلعت ةيلمعو ،ةماع ةفصب ميلعتلا ةيلمع عبتتم ظحلاي
خأ ةفصب اهملعتو ةيبرعلا ىزع دقو .مهرامعأ ربعو ميلعتلا لحارم عيمج يف ةبلطلا ىوتسم يندت ةيرارمتسا ،ص
ةغللا وحن مهتيعفاد ةلقو ،يملعتلا طارخنلاا نادقف وه ىوتسلما اذه يندت بابسأ مهأ نم ّنأ ميلعتلا ءاربخ ضعب .ةدوشنلما نيملعتلما طارخنا ةلق ىلإ دوقع ةثلاث ذنم ةديدع ةيملع تاسارد تراشأ دقو
ةفلتخلما نادلبلا يف نادلبلا
ةيميلعتلا ةيلمعلا يف ةفلتخلما (
Kuh, Kinzie, Buckley, Bridges & Hayek, 2007; (Goodland, 1984 هذه تأجرأو
ضافخناو ،ميلعتلا فعض لثم ةيسردلما لماوعلا وأ ،ةيصخشلا ةبلطلا لماوع ىلإ طارخنلاا نادقف تاساردلا و ،تاعق ّوتلا مشهت
زجتو جهانلما ( اهتئ
Curriculum fragmentation ).
ةيميلعتلا ةيلمعلا يف ةبلطلا طارخنا زيزعت ّدعيو
ايدحت ي يوبرتلا هجاو و
راثلآل ارظن ن ةيبلسلا
نيملعتلما ةيعفاد ىلع اهكرتي يتلا مهباستكاو
ةيجيتارتسلااو ،يفرعلما ةانبتلما
يلاتلابو ،ةموسرلما ةيملعلا مهفادهأو ،ةفرعلما لوادت يف ثؤت
ر ىلع مهتريسم ةيملعلا
، مهتداعسو ةايحلا ىدم مهملعتو
( Well- being لوق ّدح ىلعو .)
هوك نيرخآو (Kuh, et.al, 2007) نيتزيم لثمي ةّيميلعتلا ةّيلمعلا يف ملعتلما طارخنا ّنإف
او ةيميلعتلا مهتيلمع يف نيملعتلما لبِق نم لوذبلما دهجلاو ،تقولاب قلعتت ىلولأا ةزيلما ؛نيتمهم تاذ ىرخلأا فادهلأ
ريفوتو ،اهميمصتو جهانلما ميظنتو ،ةرفوتلما تاورثلا ةيميلعتلا ةسسؤلما عيزوت ةيفيكب قلعتتف ةيناثلا ةزيلما امأ .ةلصلا ةدايز ىلإ يدؤت يتلا ةيميلعتلا ةطشنلأا يف مهتاكراشم ةدايز ىلع نيملعتلما ّثحو ،تلايهستلاو ،ةيميلعتلا صرفلا ضرو نيملعتلما تاربخ مها
ىلع تز ّكر يتلا ةيملعلا تاساردلا ّنأ نم مغرلا ىلعو .ةيملعلا تاربخلا باستكا يلاتلابو ؛
يمّلعتلا زاجنلإا ىلع طارخنلاا رثأ اهجئاتن يف ةتوافتم
نيب ةيوق ةيباجيإ تاقلاع امئاد تبثت تاساردلا هذه َّلج ّنإف
، ٍةفلتخم ٍرامعأ ربع ءادلأاو ،يمّلعتلا لمعلا يف طارخنلاا ٍةيملع ٍتايوتسمو ، ٍةددعتم ٍتانيعو
ٍةعونتم ( Finn, 1989;
Finn & Rock, 1997 ).
( ةيفرعلما لماوعلا نأ ىلإ ءاربخلا نم ريثك راشأ دقو Cognitive Factors
نع لقي لا ام رسفت ) 50%
نم
،ميهاربإ ليئاكيم( يميداكلأا حاجنلا يف تانّيابتلا 2009
و ،) (Schiefele, Krapp & Winteler, 1992) اذه ينعيو .
افافختسا امومع ريسفتلا تاغللا ميلعتو ،ةماع ةفصب ميلعتلا ةيلمع يف ةيفرعلما ريغ لماوعلا هيدؤت يذلا مهلما رودلل
يه ةيفرعلما لماوعلا نأ نم داقتعلااو ،روصتلا ءوس نع جتان نأشلا ليلقتو فافختسلاا اذهو .ة ّصاخ ةفصب اهملعتو لما يف طقف حاجنلا ةددحم لعفلا درو ةروثلا تماق فرطتلما داقتعلااو ،ئطاخلا روصتلا اذه ىلع ّدرللو .يميداكلأا لاج
ةّيميلعتلا ةّيلمعلا يف رفاضتت يتلا رصانعلا عيمج ةاعارم بجي ثيحب ةّيميلعتلا ةّيلمعلل يديلقتلا روصتلا اذه ىلع طارخناو ،ةيجيتارتساو ،ةيعفاد وأ صرحو ،ءاكذ نم .
ف ،هركذ قبس امكو هذه لعافتت ثيح مّلعتلا ةيلمع يف طارخنلاا داعبأ ددعت ةثيدح تاسارد ت ّدكأ دق
ةنمازتم ةقيرطب داعبلأا (
Harris, 2008 ( ،)
Munns & Woodward, 2006 ّلعتلا طارخنلال ةريثك ايازم ْتَل ِج ُس دقو .)
يم
،
نإ ثيح لما بلاطلا
طرخن اميلعت ايازلما هذه رفاضت دعاسيو ،فصلا يف ايروعشو ، ايركفو ، ايكولس طرخني ام ابلاغ
مل ةثيدحلا تاساردلا نأ لاإ ةيمهلأا يف ةاواسلما ردق ىلع داعبلأا هذه ّدعتو .هل يمّلعتلا جاتنلا ريوطت يف تامسلاو مّلعتلاو ميلعتلا ةّيلمع ةدعاسملل اعم اهلعافت ةيفيك دعب سردت (Appleton, Christenson, & Furlong, 2008; aster
& Gregory, 2010; Boykin & Noguera, 2011) هذه لاثمأ نمو ،مّلعتلا يف طارخنلاا داعبأ ةسارد يف ةددعتم جذامن كانهو
،جذامنلا ( نيف جذومن
Finn .)
من زكرو .ةّرمتسم ةيرود ةّيلمع هّنأب مّلعتلا ةّيلمع يف طارخنلاا جذومنلا اذه ددحيو بناجلا ىلع ريبك دح ىلإ نيف جذو
ىلع جذومنلا اذه يوتحي دقو .نارقلأاو ،ي ساردلا فصلا لثم ةلمتحلما ةيئيبلا تاريثأتلا لمهأو ،ملعتملل يدرفلا يتلا سِراَدَلما ددع اهيف قحتلا
،مّلعتلما نع ملعتلما روصتو ،امهلعافتو ،ملعلماو ملعتلما نيب تاقلاعلا ةّيعونو
سفن ،ه
ةيلمعلاو امأ .اهتمرب ةيملعتلا
ـل طارخنلاا جذومن وهف رخلآا جذومنلا (Miserandino, 1996)
جذومنلا اذه حرتقا دقو .
ةنيعم ةيميلعت ةمهم ءادلأ مهم دهجلا نأ دقتعي يذلا ملعتلما نأ بسحب ماهلما ءادأ ىلع ةيلقع ةردقب زيمتيو ،
نوكي هنإف ؛اهتبوعص ( مّلعتلا يف اطارخنا رثكأ
Miserandino, 1996 نع ملعتلما روصت ّنإف ،جذومنلا اذه ىلع ءانبو .)
.ملعتلا ىلع هزفحيو ،طارخنلاا ىلع ملعتلما ريثي هفلاحي يذلا ظحلاو ،لوذبلما دهجلاو ،هتردق ةساردلا ةلئسأ 1 - لط ىدل ةيوغللا ةيافكلا ىلع ةيبرعلا ةغللا ملعت يف )يفرعلما ،يروعشلا ،يكولسلا( طارخنلاا ريثأت ىدم ام ةب
؟ةيزيلالما ةيملاسلإا ةيلماعلا ةعماجلاو ةيزيلالما ةيملاسلإا مولعلا ةعماج 2 - ةعماج ةبلط ىدل ىرخأ ةيحان نم ةيوغللا ةيافكلاو ةيحان نم سنجلاو يوغللا قلقلا نيب ةمئاقلا ةقلاعلا ام
؟ةيزيلالما ةيملاسلإا ةيلماعلا ةعماجلاو ةيزيلالما ةيملاسلإا مولعلا ةساردلا تايضرف
1 وت . ( ىوتسم دنع ةيئاصحإ ةللاد تاذ قورف دج
≤α 0.05 ةيلمعلا يف طارخنلاا سايقم نم لك تابثو قدص ىلع )
.ةيفاقثلا ةماعدلا سايقمو هجوتلا فده سايقمو ةيميلعتلا 2 ( ىوتسم دنع ةيئاصحإ ةللاد تاذ قورف دجوت .
≤α 0.05 ملعت يف )يفرعلما ،يروعشلا ،يكولسلا( طارخنلاا نيب )
ةيبرعلا ةغللا ةيملاسلإا ةيلماعلا ةعماجلاو ةيزيلالما ةيملاسلإا مولعلا ةعماج ةبلط ىدل ةيوغللا ةيافكلا نيبو
.ةيزيلالما 3 ةقلاع دجوت . و ةيوق طابترا
ةيئاصحإ ةللاد تاذ ( ىوتسم دنع
≤α 0.05 ) ةهج نم سنجلاو يوغللا قلقلا نيب
ا ةيملاسلإا مولعلا ةعماج ةبلط ىدل ىرخأ ةهج نم ةيوغللا ةيافكلاو .ةيزيلالما ةيملاسلإا ةيلماعلا ةعماجلاو ةيزيلالم
ةساردلا فادهأ 1 ةماعدلا سايقمو هجوتلا فده سايقمو ةيميلعتلا ةيلمعلا يف طارخنلاا سايقم نم لك تابثو قدص نم دكأتلا .
.ةيفاقثلا 2 ىدم ةفرعم . ا ةيافكلا ىلع ةيبرعلا ةغللا ملعت يف )يفرعلما ،يروعشلا ،يكولسلا( طارخنلاا ريثأت
ةبلط ىدل ةيوغلل
.ةيزيلالما ةيملاسلإا ةيلماعلا ةعماجلاو ةيزيلالما ةيملاسلإا مولعلا ةعماج .3 ىدل ىرخأ ةيحان نم ةيوغللا ةيافكلاو ةيحان نم سنجلاو يوغللا قلقلا نيب ةمئاقلا ةقلاعلا ةعيبط نم ققحتلا
لما ةيملاسلإا ةيلماعلا ةعماجلاو ةيزيلالما ةيملاسلإا مولعلا ةعماج ةبلط .ةيزيلا
ةساردلا ةييهأ زربت
نم ةيلاحلا ةساردلا ةيمهأ امك ؛عوضولما يف ةليلقلا تاساردلا نم اهرابتعابو ،هتاذ اهعوضوم ةيمهأ
يف اهتيمهأ زربت نم :ديفت دق اهجئاتن نأ
ةيرظن ةيحان نم امأ .يقيبطتلا بناجلاو ،يرظنلا بناجلا :للاخ ديفت دقف
:يف - يعفادلا ةيمهأب يعولا زيزعت ةيحان نم ةيبرعلا ةغللا تاراهم باستكاب اهتقلاعو ةيحان نم ةّيملعتلا ةّيلمعلا يف ة
ةساردلا عمتجم بلاط نيب ةيناث ةغُل اهرابتعاب ،ىرخأ .
- امك نأ .ةيناث ةهج نم يوغللا نكمتلاو ةهج نم يوغللا قلقلاو ةيفاقثلا ةماعدلا نيب ةمئاقلا تاقلاعلا حيضوت ةنرم ةيميلعت جمارب عضوو ةيبرعلا ملعت نم فوخلاو قلقلا نم دحلل اقمع رثكأ تاساردل لاجلما حتف يف ديفي دق
.ةقيش سيردت بيلاسأبو
ف ةساردلا ةيمهأ نمكتف ةيقيبطت ةيحان نم امأ - ةرورض ىلإ نيتعماجلا يف نيلوؤسلما رظن تفلت نأ عقوتلما نم
اعتلا بيلاسأ يف ةيلمع ةدعاق ريفوت يعسلاو سيردت قئارط ثيح نم اهيملعتمو ةيبرعلا ةغللا ملعم نيب لم
.بناجلا اذه يف ديدج وه ام لك ةبكاولم - امك دق اهنأ يكل ةيفرعمو ةيروعشو ةيكولس ةيحان نم ةبلطلا عم لماعتلا ةيفيكل ةحضاو ةروص ملعلما يطعت
يملعتلا ةيميلعتلا ةيلمعلا يف طارخنلاا نم ملعتلما ملعلما نكمي لكب ةيبرعلا ةغللا ناقتإ تاراهم هبسكت ةروصب ة
.ملعتلا ةرتف ءانثأ اهبحاصي امو ةيسفنلا طوغضلا نع اديعب هحيرأ ةساردب نومتهلماو نوثحابلا اهنم ديفتسي ؛ةيملاسلإاو ةيزيلالما ةبتكملل ةيعون ةفاضإ ةساردلا لثمت نأ لمؤلما نم - لا ةغل اهرابتعاب ،ةيناث ةغلك ؛ةيبرعلا ةغللا .ميركلا نآرق
ةساردلا دودح رصتقت
ةساردلا ةيلاحلا
لا ىلع دودح :ةيلاتلا
- ةيعوضولما دودحلا ةساردلا لوانتت :
ي صقت ةيوغللا تايافكلا نيسحتب ةيعفادلا ةقلاع لم
ةيبرعلا ةغللا يملعت
ٍةغلك ٍةيناث ةيملعتلا ةيلمعلا يف مهطارخناو ل
ماجلاو ةيزيلالما ةيملاسلإا مولعلا ةعماج بلاط ةيلماعلا ةيملاسلإا ةع
ايزيلام - :ةيرشبلا دودحلا عيمج
ةبلطلا ثانلإاو روكذلا ل
ةيزيلالما ةيملاسلإا مولعلا ةعماج ةبلط (
USIM
،) ةعماجلاو
ةيلماعلا ةيملاسلإا ب
ايزيلام ( IIUM .)
- :ةيناكلما دودحلا ةيزيلالما ةيملاسلإا مولعلا ةعماج
( USIM
،) ةيلماعلا ةيملاسلإا ةعماجلاو (
IIUM .)
- :ةينامزلا دودحلا ب ةينامزلا دودحلا تددحت
ةنسلا ساردلا ي ساردلا ماعلل ةي 2016
- 2017 .م
2 ةقباسلا تاساردلاو يرظنلا راطلإا -
يلعتلا جاتنلا ىلع طارخنلاا راثآّ لانوكو ميلك فشك
( Klem & Connell, 2004 كرامو )
( Mark, 2005 تسارد يف)
ي مه نع نيب ةرشابلما ةقلاعلا
نلاا طارخ جاتنلإاو جئاتن تراشأ دقو .يملعتلا
نيتاه نيتساردلا فوفصلا لخاد ايميلعت طرخنلما ملعتلما نأ ىلإ
اهجراخو ةيساردلا
، تامولعملل اباستكا رثكأ ةساردلا ربتعت امك ،
رثكأ ةيميلعتلا تاربخلا ملعتلما طارخنا يف ةيمهأ
ةيميلعتلا هماهمب م ةسارد تفشك دقف ،كلذ ىلع ةولاع .
ىلع ىوقأ مّلعتلا ةيلمع يف طارخنلاا ريثأت نأب ىرخأ ةينادي
مّلعتلا ةيلمع يف اهاضق يتلا تاعاسلا ددع نم ىوتسلما يندتم (Boykin & Noguera, 2011)
طارخنلاا ة ّوقل ّنأ امك ،
( ءادلأا نيسحتب ةقيثو ةقلاع Klem & Connell, 2004
تلا ةبلطلا جئاتن يف هب قوثولما رشؤلما وهو ،) مولعلا يف ةيميلع
تاغللا مّلعتو ،تايضايرلاو ،ةيناسنلإا (Leithwood & Jantzi,1999)
.
لوقلا ةلفان نمو ىقلتي ثيح نيملعتلما حاجن ىلع ةرشابم ريغ ٍةقيرطب رثؤي سّردلما كولس ّنإ لوقن نأ ،
وه يذلا ملعتلما ىقلتي امنيب مهتيانعو يباجيلإا نيملعلما مامتها ةيميلعتلا ةيلمعلا يف اطارخنا رثكأ وه يذلا مّلعتلما حلما نمو . ّلقأ امامتهاو ةيانع ةيميلعتلا ةيلمعلا يف اطارخنا ّلقأ ةدئاز ٍتاقاطو ، ةيفاضإ ادوهج ملعلما لذبي ْنأ لمت
مّلعتلما عم لأا
همّلعت يف طارخنلااو ةسامحلا ليلق مّلعتلما عم هتاقاطو هدوهج لقت نيح يف ةيعفادو اطارخنا رثك
( Boykin & Noguera, 2011 رثكأ مه تقو يف يندتلما ىوتسلما باحصلأ نيسردلما ةيانع للقت مامتهلاا ةلقف .)
سانلا
ةيانعلا هذه ىلإ ةجاح .مامتهلاا كلذو
ملعلل هفغشو هطارخنا ىدمب طورشم ةفرعملل هباستكاو ملعتلما مّلعت ّنأ ةديدع ةيملع تاسارد تتبثأ دقف
( Reyes, Brackett, Rivers, White, & Salovey, 2012; Klem & Connell, 2004 شك دقو .)
ف Leithwood & Jantzi,
1999) ) أ طارخنا ن هظافتحاو ،يميداكلأا حاجنلاو ،يفرعلما هروطتو ،هملعت ىلع رشؤم ملعتلما
لماب ةيناكمإو ،تامولع
،ةجاحلا دنع اهعاجرتسا ريكفتلاو ،ءانبلا يدقنلا ريكفتلاو ،رمتسلما دهجلاو ،يباجيلإا ريثأتلا ىوتسم عافترا راهظإو
رشؤم هّنإف ،طارخنلاا مدع وأ ،لسكلاو ؤطابتلا امأ .يلوحتلا نع زجعلاو ،لاصفنلااو ،ةيندتلما ةجردلاو ،لشفلل
( ،ةساردلا ةلصاوم Reyes, et.al., 2012; Grier- Reed, Appleton, Redriguez, Ganuza & Reschly, 2012
ىلع ةولاع .)
دقف ،كلذ تبثأ
Fredricks, Blumenfield, & Paris, 2004) ّنأ )
ةلاعف ةروصب يفرعلما طارخنلاا رهظي يذلا ملعتلما
ةيعيبط اهنأب ةيميلعتلا هتيلمع فصيو ةدارلإا نيعب ةيلزنلما تابجاولا ىلإ رظنيو ،نكمتلا فده ىنبتي ةرمتسمو .ةّيميلعتلا مهتيلمع يف نيطرخنلما ريغ هئلامز نم رثكأ زجني هّنإف ةماع ةفصبو ،ةيقفدتو ملعتلا يف طارخنلاا داعبأ
تدكأ ل داعبأ ةثلاث دوجو ةددعتم ةيناديم تاسارد يه داعبلأا هذهو ؛ي ضرفلا طارخنلاا نيوكت
: ُبلا دع
ُبلاو ،يفرعلما ُبلاو ،يكولسلا دع
يلاعفنلاا يروعشلا دع (
(Appleton, et.al., 2008; Haris, 2008; Tinio, 2009;
Fredricks, et.al, 2004 رخلأا داعبلأا عم ايباجيإ لاعافت لعافتي نكل لاقتسم داعبلأا هذه نم ٍدْعُب لك دعيو
نّوكيل ؛ى
ةددعتم داعبأ تاذ ةرهاظ لثمي ايضرف انيوكت :يتلآا وحنلا ىلعو ،
.1 يكولسلا دعبلا :
،يعامتجلاا لعافتلاو ،ةيميداكلأا تامهلما ءادأو مّلعتلا ةّيلمع يف مّلعتلما ةكراشم لثمي
( ةيفصلالا ةّيلمعلا يف طارخنلااو Harris, 2008
) وع يكولسلا طارخنلال ّنإف ،كلذ نع لاضف لثم ةكرتشم َلما
كلذكو ،ناعذلإاو ،يقلاخلأا طابضنلاا وحن كولسلاو ،تامولعلما باستكاو مّلعتلاب ةطبترلما تايكولسلا ،ءادلأاو ،ةيعوطلا ةكراشلماو ،بايغلاو روضحلا لثم تاريغتلما ّدَعُتو .ةيفصلالا ةطشنلأاب قلعتلما كولسلا و ،ةلصحتلما تاجردلاو ،ةيلزنلما تابجاولا لامكإ ةطشنلا ةكراشلماو ،مامتهلااو ،زيكرتلاو ،رارصلإاو ،دهجلا
ثحبلا يف ديدشلا فغشلاو ،ةفداهلا ةيملعلا ةشقانلماو ،لصفلا لخاد ةظحلالماو ةلئسلأا ءادبإ للاخ نم يكولسلا طارخنلااب ةقلعتلما تاريغتلما نم ةيفاضإ تامولعم نع (Appleton, et.al, 2008)
.
2 يفرعلما طارخنلاا . :
.هتيعفاد رادقمو ،ةّي ِمُّلْعتلا ةّيميلعتلا ةيلمعلا يف ايسفن رامثتسلال مّلعتلما دادعتسا ىدم
مادختساو ،يتاذلا ميظنتلاب قلعتت يتلاو ملعتلا ةيلمع يف رامثتسلاا ينعي يفرعلما طارخنلاا نإف ،رخآ ىنعمبو علما باستكا وحن ةهجولما دوهجلاو ،ةلاّعفلا تايجيتارتسلاا ل
عيتساو تامو اهبا
.تاراهلماو ملعلا نم نكمتلاو ،
مّلعتلا ةّيمهأب مّلعتلما روعشو ،يفرعلما بناجلا لمشتو ناقتلإاو
هفادهأ ىلإ لوصولا ةيغب تابجاولل هئادأو ،
ُبلا رصانع نمو .ةليبنلا هتياغو ،ةيماسلا ةيفرعلما ةيجيتارتسلاا ، اضيأ يفرعلما دع
ةانبتلما ،مّلعتلما لَبِق نم
،ءاغصلإاو هابتنلااو ناقتإو
.ةبعصلا ةيميلعتلا ةمهلما ةهجاولم ملعتلما دادعتسا ىدمو ،ةيميلعتلا ةمهلما
قيرط نع ةيميلعتلا هتيلمع يف رامثتسلال ايسفنو ايصخش ملعتلما دادعتسا ةلاح يف هفادهأ ملعتلما ققحيو ،ةلاّعفلا تايجيتارتسلاا ينبتو ،زيكرتلا ( يتاذلا ميظنتلاو
Tinio, 2009; Harris, 2008 .)
3 يروعشلا طارخنلاا . :
هروعش يأ ،مّلعتلا ةّيلمع هاجت ةيبلسلا وأ ةيباجيلإا مّلعتلما لعف دودر نع ةرابع وهو
.اهيف هتكراشم دنع هقلقو هنزح وأ ،ةيميلعتلا لامعلأا ةلوادم يف هرورسو ،هتبغرو ،هلويم لثم لصفلا هاجت ي ،رخآ ىنعمبو نملأاو ،ءامتنلااب هروعشو ةّيميلعتلا ةّيلمعلاب ملعتلما مامتها ىدم يروعشلا طارخنلاا سيق
.اهتمُرب ةيميلعتلا ةيلمعلا هاجت ةيباجيلإا فقاولما دوجو ةلاح يف ايروعش ملعتلما طرخنيو .هنارقأ عم هتقلاعو طارخنلااو ةيعفادلا يحلطصم ضويغ فادلاو ،طارخنلاا يحلطصم لوادت عاش
نود نكل دوقع ةثلاث ذنم سفنلا ملعو ميلعتلاو ةيبرتلا يف ةيع
كباشتو امهانعم ديقعتل ارظن امهدودحو ،ةقدب امهتنونيك ةفرعم امهرصانع
(Dorneyi, 2001) و
( (Russell, Ainley,
& Frydenberg, 2005 ةغلل ةيميلعت ةمهم يف طارخنلاا ّنأ وه امهكباشتو ،نيحلطصلما ضومغ بابسأ نمو
ةيبنجأ
ٌةمس ةيعفادلا ّنإف ،رخآ ىنعمبو .ةرشابم ةروصب ةيعفادلا ةظحلام ةبوعص ببسب ةّيعفاد هّنأب فصوي ام ابلاغ ايكولسو ، ايسفنو ، ايملع طرخني يذلا ةيبنجلأا ةغللا ملعتم فصوي كلذل ،ةرشابم ةروصب اهتدهاشم نكمي لا ٌةنماك ٍةيلاع ٍةيعفاد وذ هّنأب ةيميلعتلا هتمهم يف ( .
Crookes & Schmidt, 1991 .)
و راشأ تيمكسو زكورك (Crookes &
Schmidt, 1991) َّلك مدقيو ،ةيميلعتلا هتمهم يف طرخنا اذإ ٍةيعفاد يذب فصوي فوس ةيبنجلأا ةغللا ملعتم ّنأ ىلإ
لااو ةيعفادلا يتملك رابتعا ةرابعلا هذه نم ودبيو .ةيميلعتلا هفادهأ قيقحت ليبس يف ٍسيفنو ٍلاغ نيتقباطم طارخن
.ةيناثلا ىلولأا عبتت ثيحب قباطتلا َمامت ةيعفاد وذ ملعتلما نوكي نأ يرورضلا نم سيل اولاقو ،نيحلطصلما قباطت نوفني هءلامزو ليسار نكل
فلاتخلاا َمامت فلتخم رخآ ءي ش طارخنلااو ،ءي ش مهرظن ةهجو نم ةيعفادلاف .ةيميلعتلا هتمهم يف اطرخنم (Russell, et.al, 2005) .
ةيبنجلأا ةغللا مّ
لعت يف ةمزلالا تاراهلما ةيخيرات ةيادب تادرفلماب مّلعتلما ديوزتو ،ةيوغللا دعاوقلا ريوطت ىلع ةيبنجلأا ةغللا مّلعتل ةيخيراتلا ةيادبلا يف مامتهلاا ز ّكر
تايضتقم بسح ةفلتخم فقاوم يف ةغللا ةسرامم ملعتلما عيطتسي ىتح ةيفاكلا ةيوغللا ( فقاولما
Littlewood,
2004 ،) ريشتو ةقباسلا تاساردلامظعم
نأ اهظفحو ةيوغللا تادرفلما نازتخا ىلإ يدؤي
روطتلا نكل .يوغللا نكمتلا
اهيلإ جاتحي يتلا ةيوغللا ةيافكلا موهفم نم ع ّسو اهب ةقلعتلما تلااجلماو ةيوغللا تاساردلا لقح هدهش يذلا لئاهلا .ةيبنجلأا ةغللا مّلعتم تلااجم ةسمخ ةيبنجلأا ةغللا ملعت يف ةيلاصتلاا ةيافكلا فادهأ تلمش دقو
( Littlewood,
2004 .) لاوأ : ،ظافللأا تلالاد ملعو ،تادرفلماو ،ةيوغللا دعاوقلا ةفرعم لمشت يتلاو ةيوغللا ةيافكلا ريوطت
.ةيبنجلأا ةغللا ةساردل يديلقت بناج اذه ربتعيو .تاوصلأاو ايناث
: مادختسا .ةّرمتسلما ةيلصاوتلا ةيلمعلا يف فدهلا ةغللا
اثلاث دنع يناعلما ريسفتو هراكفأ لقنل ؛ةبستكلما تاراهلما مادختسا يف هدعاست يتلاو ،ةيلمعلا ةيافكلا ريوطت :
.ةغلل هتفرعم يف تاوجفلا هجاوي ام
اعبار : ةغللا مادختسا يف هدعاست يتلاو ةيعامتجلاا ةيوغللا ةيافكلا باستكا يف بسانم لكشب ةبستكلما
.ةيعامتجلاا فقاولما : اسماخ
تاضارتفلااو ةيفرعلما ةيملعلا ةيفلخلا ةفرعم يف هلهؤت يتلاو ةيفاقثلا ةيعامتجلاا ةيافكلا باستكا
( ةيلاصتلاا فقاولما يف ظافللأا يناعم ىلع رثؤت دق يتلا ةيفاقثلا Littlewood, 2004
.)
فدهلا وحن هجوتلا ةيرظن زكرت
هجوتلا عب ةعجارمبو .زاجنلإاب ةقلعتم تايكولس يف صخش طارخنا بابسأ ىلع فدهلا وحن ض
لإ ميسقت اهماسقأ مهأ نمو .ةيرظنلا هذهل ةريثك اماسقأ كانه ّنأ رهظي ةيملعلا تاساردلا ي
( شتروشو تو Elliot &
Church, 1997 يهو ،ماسقأ ةثلاث ىلإ فدهلا وحن هجوتلا ام ّسق نيذللا )
: ن هجوت فده وحن هجوتو ،نكمتلا فده وح
ودو نلوم لاق امك .يمّلعتلا لمعلا بنجتو ،زاجنلإا وأ ةزرابلما ي
ك (Molden & Dweck, 2000) ام مهفت نأ تدرأ اذإ
.هيف هطارخناو ،هلعف للاخ نم اهزجني ْنأ ديري يتلا فادهلأا مهفت ْنأ ةيادب ّدب لا ناسنلإا هلعفي و ْحَن هجوتلا امأ
ف نكمتلا فده نكمم ردق ىلع لوصحلاو ةّيميلعت ةّيلمع نم ةدافتسلااو مّلعتلا ةيافك ريوطت يف ةبغرلا نع ةرابع وه
نع رظنلا ِّضغب ةيملعلا هتردق ريوطت فدهلا اذه ينبت للاخ نم ملعتلما فدهتسي ،رخآ ىنعمبو .تامولعلما نم ةجردلا لا ةّيملع يتلا ىعسي يذلا ىمسلأا هفدهف ،اهيلع لصحي ْنأ نكمي ىلع لوصحلاو ،ةفرعلما باستكا وه هقيقحتل
نم عبانلا فدهلا وهو ،ةمّيقلاو ةديفلما تامولعلما عفاود
وهو زاجنلإا وأ ةزرابلما فده امأ .ةيسفنلا هتبغر ةيبلتل ؛ه
راهظإ للاخ نم ملعتلما لواحي يذلا ةيركفلا هتاعادبإ
لسلا ميوقتلا بنجتي ىتح هئلامزب ةنراقم ةّيملعتلا هتيافكو ، .يب
يمّلعتلا لمعلا بنجت امأ ةيميلعتلا ةيافكلا مدعو ،هلشف روهظل ايدافت يمّلعتلا لمعلا تابلطتم نم بوره هّنإف
(Elliot & Church, 1997) نكمتلا فده نيب ةيوق ةيباجيإ ةقلاع دوجو ٍةماع ٍةفصب ةديدع تاسارد تفشك دقو .
م يميداكلأا حاجنلاو ،بناج نم يمّلعتلا فّيكتلا طمنو رخآ بناج ن
(Ames & Archer, 1990; Pintrich & DeGroot,
1990) . ،هتاذ ردقيو ،لءافتيو ،ةيميلعتلا لامعلأا نم هب موقي امب زازتعلاا رهظي ام ةداع نكمتلا فده وذ ملعتلماف
زحب اهتهجاوم نم دب لا يدحت اهنأ ىلع ةيلزنلما تابجاولاو ،اهيف يرجي امو ةيساردلا لوصفلا ىلإ رظنيو لواحيو ،م
ْدز .ةيليصحتلا ةيافكلا ىوتسم عفرو ،تايدحتلا ةهجاومو ،تابقعلا ةلازإو ،ةعاطتسلاا ردق تامولعلما باستكا امئاد ّنبت يذلا ملعتلماف ،كلذ ىلع دجي ملعتلا وأ ،نكمتلا فده ى
ةيعفادلا رعشيو ،مّلعتلا ةيلمع يف طارخنلاا يف ةيتاذلا
امئاد لواحيو ،حاجنلا ىلع ةردقلاب وم ىلع ّرصيو ،رارمتساب تاراهلما هذه ر ّوطيو ،ةديدجلا تاربخلا باستكا
ا ةهج
بستكي اهقيرط نع يتلا ميلعتلا ةيلمع نم ءزج هنأ ىلع أطخلا ىلإ رظنيو ،ةبعص ةمهلما تناك ولو ىتح تايدحتلا و ،ةديدج تاراهم وحن ملعتلما ه ِّجوي ام ةداع نكمتلا فدهف .ةديدجلا ةيميلعتلا تاربخلا هجولا ىلع هلمع مهف ةلواحم
( هئادأ نيسحتو ،لمكلأا Hidi, 2000
عفرو ،ةلاّعفلا تايجيتارتسلاا مادختساو ،يباجيلإا ريثأتلا ىلع ظافحلاو ،)
( ءادلأا ىوتسم Molden & Dweck, 2000
( ةيتاذلا هتيعفاد يمنيو ،) Forrer- Caja & Wiess, 2000
معديو ،)
تاذلا رارقلا ذاختاو ،ةيللاقتسلاا نسحيو ،هتعارب مهف ىلإ امئاد ىعسيو ،ةديدجلا تاراهلما باستكا ىلع هّثحيو ،ي
ةيتاذلا هتءافك (Elliot & Harackiewicz, 1995; Ryan, 1982)
.
.نيرخلآا ةبلطلا نم هئلامزب ةنراقم هزاجنإ ىلع زاجنلإا فده ىنبتي يذلا ملعتلما زكري ،رخآ بناج نمو
يملعلا هتجرد وه سيئرلا هفدهف ىلع هلوصح للاخ نم ةعتم ّلك دجي وهف ،ةبلطلا نم هريغ ىلع هقوفتب هزازتعاو ،ة
،ةقرشلما هبناوج راهظإ امئاد لواحي ،كلذك .نيرخلآا عم ةنزاولما للاخ نم هققح يذلا حاجنلاو ةيلاعلا ةجردلا يمّلعتلا زجعلاب هماهتاك نيرخلآا نم يبلس مييقتل ايدافت ،ةيلاعلا هتردقو كلا فعضو
فده تامس نمو .ةيملعلا ةياف
. ٍةنكمم ٍةليسو ِّيأب هيدافت لواحيو ،لشف هّنأ ىلع أطخلا ىري هّنإف نكمتلا فده ىنبتي يذلا ملعتلما سكعب هّنأ زاجنلإا مهفلا نود نكل ةيلاعلا ةجردلا ىلإ هلهؤي دق يذلا يحطسلا ينيتورلا ظفحلا لثم ةيحطس ةيجيتارتسا هسفنل نّيعيو يف باعيتسلااو نايحلأا مظعم
.
ىلإ يدؤي امم امئاد ةيتاذلا ةيعفادلا ريثي هّنإف ،ضحلما ليصلأا عفادلا نم قثبنا نكمتلا فده نأ ببسبو
( ةيلاع ةجردب اهتبحاصم ةيمتح نود نكل ةيملعلا ةيافكلا Elliot & Church, 1997
لمعلا بنجت قثبني امنيب ،)
يعفادلا ضرعي امم لشفلا بنجت فده نم يمّلعتلا ببسب ةيميلعتلا ةيلمعلا يف قافخلإا يلاتلابو رطخلل ةيتاذلا ة
لمعلا بنجتو ،نكمتلا يفده نم بكرم هّنإف زاجنلإا فده امأ .فدهلا اذهب طبتري يذلا ي سفنلا بارطضلااو قلقلا يعفادلا ىلع ابلس وأ اباجيإ رثؤي دق يذلاو نيداضتلما نيفدهلا نيذه صئاصخ ىلع لمتشي كلذل ،يمّلعتلا ،ةيتاذلا ة
.نيفدهلا نم بلاغلا بناجلا ىلع ادمتعم يميداكلأا حاجنلاو ،يبلسلا مييقتلا يدافتو ،يباجيلإا مييقتلا يف حومطلا ىلإ يدؤي زاجنلإا فده ّنأ ءاربخلا فشك دقو
صحلا عم دوهجلا ليلقت ةيغب ارصتخم اقيرط كلسيو ةيحطس ةيجيتارتسا مادختسا ىلإ يدؤي امك ،تايدحتلاو لو
( ةيلاع ةجرد ىلع Harackiewicz, et. al, 2000
( يراكتبلاا ريكفتلاو ،تلاكشلما ّلح ةراهم ض ّوقيو )،
Butler, 2000 .)
= طابترلاا( ناقتلإا تايجيتارتسا عم ةيبلس ةقلاع زاجنلإا فدهل نأ كلذك ف ِشُتْكُا دقف ،كلذ ىلع ةولاع -
.44 ،
= ةيئافلا ةبسنلا .001
مامتهلاا زيزعتو )
= طابترلاا(
- .19 = ةيئافلا ةبسنلا ، .001
مكحتلاو ) يف
ةئيبلا ةيميلعتلا
= طابترلاا(
- .29 = ةيئافلا ةبسنلا ، .001
) (Wolters & Rosenthal, 2000) .
زاجنلإا فده نع ةبلاسلا تايكولسلاو مهتلا هذه لك ةرصاعم تاسارد تفن دقو (
Elliot & Church, 1997;
Elliot & Harackiewicz, 1996 )
يذلا وه طقف لمعلا بنجت كولس هقفاري يذلا ديحولا زاجنلإا فده ّنأ تبث دقو
فشتكا دقو .يمّلعتلا هئادأ يلاتلابو ،ملعتلما طارخنا ىلع ميسجلا رطخلا ببسيو ،ةيتاذلا ةيعفادلا ض ّوقي (Elliot &
Harackiewicz, 1996) معل ايذؤم نوكي زاجنلإا فده نأ ةيبيرجتلا امهتسارد يف
هتبحاصم ةلاح يف طقف ميلعتلا ةيل
راشأ ،ىرخأ ةيحان نمو .لمعلا بنجت فدهب (
Elliot & Church, 1997 طامنأب ةبجوم ةقلاع لمعلا بنجت فدهل نأ )
.ةيميلعتلا ةيلمعلا يف لشفلا يلاتلابو ،يملعتلا طارخنلااو ةيتاذلا ةيعفادلا ضيوقت قيرط نع ةئيسلا ملعتلا ف
لاض
تكا دقف ،كلذ نع فش
( Elliot & Church, 1997 ةيعفادل نأ )
ةيتاذلا
= طابترلاا( تاذلا مارتحا ضافخناب اطابترا -
.30 = ةيئافلا ةبسنلا ،
= طابترلاا( يتاذلا مكحتلاو ،).001 -
.22 = ةيئافلا ةبسنلا ،
= طابترلاا( ةيهافرلا ةلقو ).001 -
.39 = ةيئافلا ةبسنلا ،
= طابترلاا( ةايحلا اضرو ).001 -
.32 = ةيئافلا ةبسنلا ، .001
نع يبلسلا روصتلا اريخأو )
= طابترلاا( ةيتاذلا ةيافكلا -
.32 = ةيئافلا ةبسنلا ، رلتب ىأر كلذل .).001
( Butler, 2000 )
نكمتلاو ،زاجنلإا يفده ّنأ
ةيعفاد جئاتنو تايلمعلا تماد ام امهيلع ناظفحيو ،يمّلعتلا زاجنلإاو ةيتاذلا ةيعفادلا ناجتنُي دق اقفو زاجنلإا
لوقلل لاجم لاف ،اذل .ةددحلما ملعتلما فادهلأ نإ
ناك اذإ لاإ يمّلعتلا زاجنلإاو ةيتاذلا ةيعفادلا ضوقي زاجنلإا فده
انورقم لوصفلا ةئيب نوكت امدنع ةيلمعلاب مهعتمتو بلاطلا اضر ىوتسم عفتريو .طارخنلاا ةلقو ةيافكلا مدعب
ختا يف ةكراشملل ةعجشم ةيميلعتلا ؛مات مازتلا بلاطلل نوكيو ،ةيصخشلا ةيلوؤسلماب روعش كانهو ،رارقلا ذا
( مهبجعت يتلا ةطشنلأاو ،ةيميلعتلا مهفادهأ قيقحتل Grolnick, 1986
ةيناكمإ ةيملعلا جئاتنلا هذه معدي دقو )
لا دقو .ةيملعلا هجئاتن يلاتلابو ملعتلما ةيعفاد زيزعتل ؛دحاو نآ يف ةددعتلما فادهلأا دامتعا شروشو تويلإ ظح
( Elliot & Church, 1997 )
و ( رلتب Butler, 2000 جئاتن نوققحي )زاجنلإاو نكمتلا( نيفدهلا اودمتعا نيذلا بلاطلا ّنأ )
لماعت ةيناكمإب سفنلا ملع ءاربخ ّرقأ كلذل .ةيلاعلا جئاتنلا ىلإ ةفاضإب ملعلا قمع ىلع نولصحي ثيح نيفدهلا يزعتل ؛ ٍبنج ىلإ ابنج نيفدهلا عمتجم يأ يفو .ليوطلاو ،ريصقلا نيلجلأا يف ةيتاذلا مهتيعفادو يميداكلأا بلاطلا ءادأ ز
مّيقلا هذه نوكتو .سانلا نم ةعومجم تعمج يتلا ةّيفاقثلا مّيقلا للاخ نم ل َّك َشُي يميلعت ىوتحم ّنإف ،يناسنإ عومجلما هذه يف اوملعتي نأ سانلل يغبني ام ّمهأ ديدحت يف ةساسح ةكرتشلما .هب مايقلا ةيفيكو ،ةيقرعلا ة
3 - جهنم ةساردلاةي
اهتاءارجإو
عبتي يناديلما ثحبلا يف يطابترلاا جهنلما
وحن ه ُج َوَّتلا نيب ةيطابترلاا تاقلاعلا ةسارد طارخنلااو فدهلا
يف
ةّيملعتلا ةّيلمعلا
،ةيحان نم مولعلا ةعماج بلاط نيب ةيناث ةغُل اهفصوب ةيبرعلا ةغللا تاراهم باستكاب امهتقلاعو
،ايزيلام ةيلماعلا ةيملاسلإا ةعماجلاو ةيزيلالما ةيملاسلإا ةقلاعلا ثحبلا لوانت امك
لا ةيفاقثلا ةماعدلا نيب ةيعون
ةيناث ةهج نم يوغللا نكمتلاو ةهج نم يوغللا قلقلاو .
عو ةساردلا عيتجم اهتني
ةبلط نم ةساردلا عمتجم ن َّوكت ةيلماعلا ةيملاسلإا ةعماجلاو ،ةيزيلالما ةيملاسلإا مولعلا ةعماج
.ةيزيلالما
ربتعتو تعماجلا ةيملاسلإا تاساردلاو ةيبرعلا ةغللا ميلعتب امامتها ايزيلام تاعماج ربكأ نم نا
، نيملعتلما ىلع نإ ثيح
غللا مّلعت سويرولاكبلا ةلحرم يف ةصاخ ةيبرعلا ةغللا ّداوم نأ امك ،هصصخت لاجم نع رظنلا ضغب ةيبرعلا ة
.دلابلا يف ىرخلأا تاعماجلا نم ريثك فلاخب ةيبرعلا ةغللاب سردت ةيملاسلإا تاساردلاو و
ن ّوكت ةساردلا هذه ةنيع ت
نم ةيناديلما ي سراد نم ةبلاطو ابلاط 451
. ةيناث ةغل اهفصوب ةيبرعلا ةغللا يع رايتخا متو
ةقيرطلاب ةساردلا ةن
نيتقبط نم نوكتي يأ ؛سناجتم ريغ ةساردلا عمتجم نوكي امدنع ةقيرطلا هذه مدختستو ،ةيقبطلا ةيئاوشعلا .ثانلإاو روكذلا يواسي ثانلإا ددع نإ ثيح روكذلا ددع نم ربكأ ةنّيعلا يف ثانلإا ددع ناك دقو
281 ( 62.3%
ددعو )
يواسي روكذلا 170
( 37.7%
) . قر لودجلا م
( 1 ةيقبطلا ةيئاوشعلا ةقيرطلاب ةساردلا ةنيع عيزوت)
ةعماجلا ةبلطلا ددع
ةيوئلما ةبسنلا ةنيعلا تاقبط عيزوت
مولعلا ةعماج ةيزيلالما ةيملاسلإا 261
57.88 روكذلا
95
ثانلإا 166
ةيملاسلإا ةعماجلا ةيلماعلا ةيزيلالما 190
42.12 روكذلا
75
ثانلإا 115
ةساردلا تاودأ ؛يناديلما ثحبلا اذه ءارجلإ سيياقم ةدع نوثحابلا ىنبت
نوثحابلا مدختسا ثيح يف طارخنلاا سايقم
،مّلعتلا ةّيلمع سو ، ايسفن مّلعتلما طارخنا ىدم رابتخلا
ةرشع ةعست نع ةرابع وهو .مّلعتلا ةّيلمع يف ايروعشو ، ايكول
،لديرفو ،دلفنمولبو ،سكيرديرف هممص ةرقف (سيرابو
Blumenfeld, Friedel & Paris, 2005 .)
و نم سايقلما نوكت
،يفرعلما لماعلاو ،يروعشلا لماعلاو ،يكولسلا لماعلا ؛لماوع ةثلاث نأ ىلإ مهتلايلحت يف سايقلما وممصم راشأو
سايقلما عبشت
يف ف نامث تعبشت امنيب ،يروعشلا دعبلا ىلع تارقف تسو ،يكولسلا دعبلا ىلع تارقف سمخ تارق
دقو .يفرعلما دعبلا ىلع فاضأ
سايقلما وممصم لا نم ةديدج ةعومجم
تارقف نم اهودمتسا ةدوجولما سيياقلما
يف
مهتسارد افلأ قيرط نع سايقملل يلخادلا قاستلاا اوربتخا دقو . خابنورك
( Cronbach’s Alpha
،) ةميق تحوارت ثيح
نيب تارقفلل يلخادلا قاستلاا 0.54
و 0.93 . أ اوفشتكاو قاستلاا نم هب زّيمت الم ارظن ةيلاع ةدوجب زّيمت سايقلما ن
سايقم نوثحابلا ىنبت دقف ،كلذ ىلإ ةفاضإ .ةيرتموكيس صئاصخ نم ةمهم ةيصاخ دعي يذلاو يوقلا يلخادلا ( هجوتلا فده Goal Orientation
وشو تويللأ ) ر
( ش Elliot & Church, 1997 مّلعتلما ىعسي يتلا فادهلأا رابتخلا )
ل ىلع سايقلما ىوتحا دقو .ةنّيعم ةّيميلعت ةمهم يف هطارخنا للاخ نم اهقيقحت 18
تركيل سايقم امدختساو ،ةرقف
لماوع ةثلاث تجتنتساو ،ةيلخادلا اهلماوع ىلإ تارقفلا صيخلتل ؛ةسيئرلا تابكرلما ةقيرط امدختسا امك ،يعابسلا سيقت امنيب ،زاجنلإا فده لماع ىرخأ تارقف تس سيقتو ،نكمتلا فده لماع يف تارقف تس تعبشت ،ةلقتسم روشو ،تويلإ م ّدق دقو .يملعتلا لمعلا بنجت لماع ةريخأ تارقف تس هادجوو سايقملل ةيرتموكيسلا صئاصخلا ش
يواسي سايقلما تابث نإ ثيح يملعلا ثحبلا ءارجإ يف مادختسلال احلاص .91
0 ، .89 0 ، .77 0 ىلع ةثلاثلا لماوعلل
يلاوتلا ( Elliot & Church, 1997 غ ـل يوغللا قلقلا سايقم نوثحابلا مدختسا دقف يوغّللا قلقلا امأ .)
رندرا
( Gardner, 1985 دقو .هجراخ وأ فصلا لخاد ةيوغل ةسرامم نم ملعتلما قلق سيقت تارقف سمخ نع ةرابع وهو )
لاع تابثب زيمت ثيح ،كلذك هتابثو هقدص ربتخا دق امك ،ةيملعلا ثوحبلا يف اريثك سايقلما اذه مدختسُا (
Gardner,
1985 نم ةيعامتجلاا تاعقوتلا سايقل ةيفاقثلا ةماعدلا سايقم نوثحابلا ممصو .) وأ ،هترسأ نم ءاوس ملعتلما
،هعمتجم وأ ،هئاقدصأ ةقيرطلاو
هب رظني يتلا ملعتلما
لإ هتئيب ى ءانثأ هاقلتي يذلا عيجشتلاو ،هلشف وأ ،هزاجنإ ببسب
افلأ قيرط نع يلخادلا هقاستا رابتخا ّمتو .تارقف سمخ ىلع سايقلما اذه ىوتحاو .هملعت خابنورك
هتميق تلصوو ،
ىلإ .89 0 ّلدي امم ، ةوق نع لاضف هتدوج ببسب مادختسلال حلاص سايقلما ّنأ ىلع
ع .هتقلا
،سنجلا لثم ٍةيساسأ ٍتامولعمب قلعتت ةماع ةلئسأ هيجوتب اهولهتساو ،سيياقلما هذه نوثحابلا عمج دقو
ةثداحلماو ةءارقلا يتراهم يف تاجردلاو ،ةيساردلا ةنسلاو ،ةيلكلا ،يمكارتلا لدعلماو ،ةعماجلاو ،رمعلاو لصو دقو .
ىلإ سايقلما تارقف ددع 54
،ةرقف 19 ةرقف و ،طارخنلاا سايقل اهنم 18
ةرقف ،هجوتلا فدهل و
5 تارقف قلقلا سايقل
يوغللا و 5 سايقل تارقف ةمجرتلا مادختساب سايقلما ةمجرت مت ةنيعلل ةيلخادلا ةئيبلل ةاعارمو .ةيفاقثلا ةيفلخلا
لجنلإا نم سايقلما ةمجرتب كلذو( ةيفلخلا لما ىلإ ةيزي
ةيويلا لبق نم ةيزيلجنلإا ىلإ ةيويلالما نم ةمجرتلا ةداعإو ىلوأ ةرم
لماك اهلقن مت يناعلماو ،راكفلأا ّنأ نم د ّكأتلا ّمتي يك نيفلتخلما نيصتخلما ءاربخلا ٍةميلس ٍةروصبوة
) .
ةيئاصحلإا تاجلاعلما ذ ةيئاصحلإا بيلاسلأا نم ةعومجم ىلع ةيلاحلا ةساردلا تدمتعا
ىلع لوصحلا يف ةيرابتخلاا ةوقلا تا
جمانرب نوثحابلا مدختسا ثيح جئاتنلا SPSS
ةخسنلا 21
جمانرب اومدختسا امك ، LISREL 8.8
نوثحابلا أدتبا ذإ .
.ةساردلا تاودلأ ينيوكتلاو يئانبلا قدصلا نم دكأتلل يديكوتلا يلماعلا ليلحتلا مث يفاشكتسلاا يلماعلا ليلحتلاب او وثحابلا مدختس ( ايعيمجت اسايقم مهينبتل ارظن يديكوتلا يلماعلا ليلحتلا ن
Summated Scale .سيياقلما تادرفلم )
دقو اوأجل لبق اهتابثو ،ةدح ىلع ّلك تارقف ةيحلاص نم دكأتلل ؛يديكوتلا يلماعلا ليلحتلا ىلإ اهعيمجت
. اهدعب
ثكل ةيئانبلا ةجذمنلا ىلع نيدمتعم مهتلايلحت يف نوثحابلا قلطنا فشكت اهنأ امك ،ةيناسنلإا مولعلا يف اهمادختسا ةر
.ةسوردلما ىرخلأا تاريغتلما عم اهرواحمو ةساردلا تاريغتم نيب ةقيقدلا تاقلاعلا ىلع 4 - ضرع جئاتن ةساردلا اهتشقانمو
َّرم ةيلماعلا تلايلحتلا ءارجإ مت ىلولأا ةلحرلما يفف .لحارم ةدعب تانايبلا هذه ليلحت مادختساب ةلقتسلما
قلقلا سايقم ،هجوتلا فده سايقم ،طارخنلاا سايقم( ةمدختسلما سيياقلما نم سايقم ّلكل دماعتلما ريودتلا يوغللا قلقلاو ،هجوتلا فده سايقمو ،طارخنلاا سايقم نأ نم مغرلا ىلعو .)ةيفاقثلا ةماعدلاو ،يوغللا ةانبتم
نم
ا تاريغتلا ببسب نكل ةقباسلا تاساردلا ءارجإ ّمت ةيفاقثلا ةماعدلا سايقم ةفاضإو ،اهيلع تيرجُ
أ يتلا ةفيفطل
سايقلم يلماعلا ليلحتلا ةجيتن ترهظأ دقو .ينيوكتلا اهقدص نم دكأتلل ؛سيياقلما هذهل ديدج نم يلماعلا ليلحتلا ردلا جئاتن عم مات ماجسنا طارخنلاا ا
خنلاا ؛ةلقتسم لماوع ةثلاث ىلإ تلصوت ثيح ،ةقباسلا تاس ( يكولسلا طار
α
= .81 0 نّيابتلاو ، 39.3%
( يروعشلا طارخنلااو ) =α
0.81 = نّيابتلا ، 19.1%
( يفرعلما طارخنلااو ) = α
.79 0 نّيابتلا ،
= 44.2%
( كلذك ةلقتسم لماوع ةثلاث ىلإ هجوتلا فده سايقم ةجيتن ْتلصوت امك .)
= α 0.85 = نّيابتلا ، 52%
)
( زاجنلإا فدهو =α
.80 0 نّيابتلا ، 32.3%
( يملعتلا لمعلا بنجتو ) =α
.71 0 نيابتلا ، 18.2%
نوثحابلا عمج دقو .)
غل يوغللا قلقلا سايقم نيب جتنتساو ،دحاو ليلحت يف نوثحابلا هممص يذلا ةيفاقثلا ةماعدلا سايقمو ،رندرا
( دحاو لماع يف يوغللا قلقلل تارقف سمخ تبعشت دقو .نيلقتسم نيلماع ليلحتلا =α
.92 0 ّيابتلاو ، = ن 36.9%
)
( لقتسم رخآ لماع يف ةيفاقثلا ةماعدلا سايقم تارقف تبعشت امنيب =α
0.88
= نّيابتلاو ، 12.6
.)
ليلحتلا يف ةصلختسلما ةمدختسلما سيياقلما تارقف عيمج ّنأ يديكوتلا يلماعلا ليلحتلا جئاتن ترهظأ
لاؤس ّلك تابث لصو ثيحب ةيقادصم يلماعلا 70
. امف قوف جلا تارشؤمو ، لبق نم حرتقلما ّدحلا تلصو اهّلك ةدو
نييئاصحلإا يأ
90 ةميق امأ .ربكأف RMSEA
طابترلاا ةفوفصمو ،حرتقلما جذومنلا نيب نيابتلا ىدم ربتخي يذلاو
( رفصلا نم ادج ةبيرقف .03
لثمت ةنيعلا ّنأو ،ةبوحسلما تانايبلاو ،ردقلما جذومنلا نيب قباطتلا ىلإ ريشي امم )
ةساردلا عمتجم ّنأو ،ثحبلل ةيعرشلا يفضي امم اهتدوجو سايقلما تارقف زّيمت ىلع ةجيتنلا هذه ّلدتو .ليثمت ريخ
د ّكأتلا دعب ةيئانبلا ةيجذومنلا ةلداعلما ثحابلا ىرجأ كلذل .ةدكؤمو ةحلاص يلماعلا ليلحتلا يف ةصلختسلما لماوعلا .ةمدختسلما سيياقلما ةيحلاص نم فلا ةبسنلل نأ نم مغرلا ىلعو
نم لقأ يأ( ةيئاصحإ ةللاد ياك عبرمب ةطبترلما ةيئا ةءادر ىلع ّلدي امم ).05
امكو .جذومنلا ةدوج ىلع تلد )مزحلا تارشؤمو ،ةنراقلما تارشؤم( ىرخلأا تارشؤلما ا ّمأ ،هتبسانم مدعو جذومنلا ياك عبرم ّنإف ،هركذ قبس اذإ ةنّيعلا نإ ثيحب ةساردلا ةنّيع مجحل ادج ةساسح هل ةقفرلما ةيئافلا ةبسنلاو
تزواجت 200
.ةيئاصحإ ةلاد ياك عبرمب ةقفرلما ةيئافلا ةبسنلا نوكت ام ابلاغ
\
.37
-.51
-.42 -.22
.36
.23
.19
.26 .63
.71
.56 .46
-.16
-.36 -.26
-.23
-.17 -.39
.48 .32
.23
-.36
.25
.83 -.42
-.47-.63
ةيجذوينلا ةيئانبلا ةلداعم جذوين
يجذومنلا ةيئانبلا ةلداعلما نوثحابلا مدختسا ة
ل مّلعت يف ملعتلما طارخنا ىلع هجوتلا فده ريثأت ديدحت
ريثأت ءاصقتسا ّمت امك ،ةيوغللا ةيافكلا ىلع )يفرعلماو ،يروعشلا ،يكولسلا( طارخنلاا ريثأت يلاتلابو ،ةيبرعلا ةغللا ليلحتلا ةجيتن ترهظأ دقو .ةيوغللا ةيافكلا ىلع سنجلاو ،يوغللا قلقلا جمانربل
LISREL 8.8 ا فدهل نأ
اريثأت نكمتل
= طابترلاا( يكولسلا طارخنلاا ةصاخ طارخنلاا داعبأ عيمج ىلع ايوق
= طابترلاا( يفرعلما طارخنلااو ،).71 .63
مث ،)
= طابترلاا( ينادجولا طارخنلاا .56
تارّيغتلما هذه رسفتو .) 39.1%
هجوتلا فده مادختسا يف تانّيابتلا لامجإ نم
اهفصوب ةيبرعلا ةغللا مّلعت دنع طارخنلااب ةيوق ةقلاع كلذك هلف ءادلأا فده امأ .اهتاراهم باستكاو ةيناث ةغل
= طابترلاا( يفرعلما .46
= ةيئافلاو ةبسنلاو ، = طابترلاا( يكولسلا طارخنلااو ،).001
.19 = ةيئافلا ةبسنلا ، .001
،)
= ينادجولا طارخنلااو .26
= ةيئافلا ةبسنلا ، .001
جتل ّنإف ،رخآ بناج نم .) ةي ّوق ةبلاس ةقلاع يمّلعتلا لمعلا بن
= طابترلاا( يفرعلما طارخنلااب -
.26 = ةيئافلا ةبسنلا ،
= طابترلاا( يكولسلا طارخنلااو ،).001 -
.16 = ةيئافلا ةبسنلا ،
= طابترلاا( ينادجولا طارخنلااو ،.001 -
.36 = ةيئافلا ةبسنلا ، .001
ةقلاع ةفاقثلا ةماعدلل ،كلذ ىلإ ةفاضإ .)
= طابترلاا( يفرعلما طارخنلااب ةبلاس -
.39 = ةيئافلا ةبسنلا ،
= طابترلاا( يكولسلا طارخنلااو ،).001 -
.23 ةبسنلا ،
= ةيئافلا
= طابترلاا( ينادجولا طارخنلااو ،).001 -
.17
= ةيئافلا ةبسنلا ، -
.001 .)
ريثأت ةيئانبلا ةيجذومنلا ةلداعلما ةجيتن ترهظأ دقف ،كلذ ىلع ةولاع ةرابعبو .ةيوغللا ةيافكلا ىلع طارخنلاا
= طابترلاا( ةيوغللا ةيافكلا ىلع ايوق اريثأت يكولسلا طارخنلال ّنإف ،قدأ
= طابترلاا( يفرعلما طارخنلاا هيلي ).48 .32
،)
=طابترلاا( يروعشلا طارخنلاا مث .23
جذومنلا نم ءزجلا اذه رسفيو .) 48.3%
ارخنلال ةّيلامجلإا تانّيابتلا نم يف ط
= طابترلاا( ةيوغللا ةيافكلاب ةيوق ةرشابم ةقلاع ءادلأاو نكمتلا يفدهل نإف ،كلذ ىلع دز .ملعتلا ةّيلمع .83
، .42 ،
ةيئافلا ةبسنلا .001
ةيافكلاب امهتقلاعف ةيفاقثلا ةماعدلاو يمّلعتلا لمعلا بنجت فده امأ .يلاوتلا ىلع نيفدهل )
= طابترلاا( ةيبلس ةقلاع ةيوغللا -
.63
،- .47 = ةيئافلا ةبسنلاو ، .001
.يلاوتلا ىلع ةيفاقثلا ةماعدلاو لمعلا بنجتل )
= طابترلاا( ةيوغللا ةيافكلا ىلع ايبلس اريثأت يوغللا قلقلل ّنإف ،رخآ بناج نم -
.36 ريثأتلا ّنأ ،ركذلاب ريدجلاو .)
اك ةيوغللا ةيافكلا ىلع يوغللا قلقلاو طارخنلاا ىلع لمعلا بنجتل يبلسلا ةيملعلا تاساردلا ّنإ ثيح نيعقوتم ان
ةيافكلاو يوغللا قلقلا نيبو ،مّلعتلا ةّيلمع يف طارخنلااو ،لمعلا بنجت نيب ةيبلسلا تاريثأتلا ىلإ تراشأ دق ةديدعلا ،ميهاربإ ليئاكيم( ةيوغللا 2009
.)
تو .ةيوغللا ةيافكلاو هنيب رشابم ريثأت دوجو ليلحتلا ةجيتن ترهظأ دقف سنجلا امأ تلايلحتلا ريش
ةقحلاتلما
رثكأ ايروعشو ، ايفرعمو ايكولس نهطارخنا ىلإ ىدأ امم نكمتلا فده نهينبت ببسب روكذلا نم ةءافك رثكأ ثانلإا نأ ببسب روكذلا نم ايروعشو ، ايفرعمو ، ايكولس اطارخنا رثكأ ثانلإا نأ ىلإ ةجيتن تراشأ دقو .روكذلا نهئلامز نم و ،يعامتجلاا لماعتلا ،ءادلأاو ،مامتهلااو ،مازتللاا ىلع نهعجشيو ،ثانلإا بقري عمتجلما نإ ثيح ةيفاقثلا ةماعدلا
ةغللا اميس لا ةيميداكلأا تلااجلما عيمج يف نهزاجنإ ىلع هللاظب ىمر امم روكذلا نم رثكأ يمّلعتلا طارخنلااو ،دهجلاو كلذل ةجيتن نوطرخنيو اريثك نولابي لاف بابشلا امأ .ةيبرعلا ىلع عضت امك مهيلع ةبقارم ةرسلأا عضت لاو ، لايلق
دعب امّيس لا روكذلا نم رثكأ ثانلإل ةعجشم ةيلحلما ةفاقثلا ّنأ فورعلماف .كلذك مهتاسارد ىلع سكعنا امم ثانلإا يواستم ةصرف لهذلما مدقتلا اذه ر ّفو دقو .تضم دوقع ةثلاث ذنم ايزيلام هتدهش يذلا لهذلما يجولونكتلا مدقتلا ة
لاكل ةيرسأو ةيعامتجا راودأ نهل لب ، اقباس تناك امك تويبلا ىلع رصتقت مل نهراودأ نأ تاديسلا تفرعو ،نيسنجلا راودلأا هذه ةهجاولم ؛ ايفاقثو ، ايملع نحلستي نأ نهل دب لاف ،بابشلا طاسوأ يف ظحلالما شامكنلاا دعب ةصاخ ةلاعف
سنلا ةيميلعتلا ةكرحلا تطشن ،كلذل .ةميظعلا نم نهئلامز نم لضفأ نحبصأو ،ةفرعلما نيدايم عيمج يف ةيئا
.بابشلا