PDP 478 - KAEDAH MENGAJAR KESUSASTERAAN MAC-APR 1991.

UNIVERSITI SAINS MALAYSIA

Peperi ksaan Semester Kedua

Sidang Akademik ^1990/91

Mac,/Apri

I

¹⁹⁹¹

PDP 478

-

^{Kaedah Menqaiar} Kesusasteraan Masa

: [3

^jam]

Jawab ^EMPAT soalan semuanya, S.A!J.

dari tiap-tiap

bahagian dan

D. Setiap

bahagian membawa markah yang sama.

BAHAGIAN ^A

A, B,

^C

Soalan 1.

"Mempe'lajari kesusasteraan bukan sahaia menyeronokkan

^malah seseorang

itu

dapat meluahkan perasaan

hatinya; dia

dapat mengen-

a]i diri sendiri,

manusia dan masyarakatnya;

suatu usaha

^untuk

menanam ni

lai-ni 1ai murni

^{yang mu1}

ia, serta

mendapat berbagai 'iImu pengetahuan". Bincangkan kenyataan

di atas

dengan menghurai- kan beberapa

teori sastera

^yang

berka'itan

^dengannya'

(25

markah )

Soal an 2.

Halkan

^bagaimana pendekatan-pendekatan

mengajar mata

^pelaiaran

Kesusasteraan yang memperl

ihatkan objektif-objekt'if

^{dapat dicapai}

atau

d'ireal

isasikan oleh pelaiar-pelajar

^{menengah atas.}

(25

markah)

BAHAGIAN ^B

Soal

an

^3.

Dengan mengemukakan contoh-contoh ^yang

je1as,

bincangkan ^bagaimana

anda

merancangkan

pelingkat-peringkat

pengaiaran pembelajaran sesebuah novel

(25

_markah )

. . .2/_

47

2-

Soalan 4.

Berdasarkan

Lamp'iran

A, tulis

^satu

lengkap dan kemas

untuk diaiar

^kepada

dalam masa 40

minit.

(PDP 47e)

rancangan

^pel

ajaran

^yang

pel

ajar-pel ajar

Tingkatan ⁴

{25

^{markah )}

diajar

dengan

dan

^pendapat

da'lam

cerpen

(25

markah) Soalan 5.

B'i ncangkan baga'imana cerpen ^{yang d} i I amp i

rkan

^{bol eh}

mel

ibatkan pelajar-pelajar

mengemukakan pengalaman mas'ing-masi

ng. Tajuk

^pel

aiaran

^{i al}

ah

^perwatakan

" Emak Tak Marah ^Lag i ^"

.

^{( t-'i}

hat

^Lamp'i

ran

^B )

BAHAGIAN C

Soalan 6.

a) b)

Apakah tema dalam drama Mat Cowboy.

Hurai

kan

bagaimana aspek-aspek ni

boleh dijadikan obiektif

^pelaiaran

menari k.

1ai dalam drama ini dengan kaedah

^yang

(25

markah)

Soa'lan 7.

Halkan kepentingan mengetahu'i Kesusasteraan Melayu Lama khususnya

prosa

lama dengan mengemukakan

hujah-hujah

^yang

je'las

berdasarkan

teks-teks

yang sesuai.

(ZS _markah)

BAHAGIAN D

Soalan 8.

Huraikan

sastera

kanak-kanak.

Bincangkan aspek-aspek

kritikan

^dalam

sastera

kanak-kanak.

(25

markah )

Soalan ⁹

Peranan

guru

kesusasteraan bukan sekadar mengajar

sahaja.

^Nyata-

kan apakah peranan-peranan

la'in

^yang

boleh

dimainkan

oleh

seorang

guru

kesusasteraan

di

sebuah sekolah menengah.

(25

markah) oooOooo

a) b)

4B

-3-

^{(lnNp r nnu n)}

BUNGA GF-lllf\4lS (pop _4zB)

Pohon Tegak pohon di padang dengan daun, bunga dan buah

siratan akar di bawah bumi meneguhkannya air dan baia menyuburkannya.

Singgah burung, kelelawar, unggas dan manusia.

menumpangi nikmat buahranum singgah pengembara berlindung istirah tertidur seketika atau berluniur sedetik atau di balik banir menghendap serigala lapar menanti kambing atau lembu sesat lalu menerkam mangsanya demi daging nikmat untuk bernafas lagi di bumi Tuhan.

Inilah ujian dan goda

di angin tenang atau di badai membadai tegak pohon mendepaninya

di air pasang di baniir garang

tegak pohon mendepaninya.

Sekah dahan, patah cabang, busuk hancur buah terbongkar akar,

terbongkar asasnya

kembali lagi kepada asas Hayarnya anasir kecil dan fana

Yang Abadi hanya Kau!

1983

4e

l-

=

ro

F z.

@

(o

rrJ I

7l AI

>l F *l

F

K

F

Ft{

r{

C)

$

TV

z

P

i I

ra sEq gg l'

^g

t

tgEgl?i[ lEgigar

ltlgg'tli*glgutsilir

ili'llill?lt{i'igl*l

r||

TF

b

J

_b

i'

rt

s frA

"!

I

t-

I

I

!@

50

@t\

o-o

o-

$f{{fll;lIrrgEij5ff

Iinr-il;lgliiilgEiiE

iiil{Fiilili,;gsigiifiIg,i+ -i

ss'iff'EI3f,{i iiiii*$Eiiif*i'i

iilglgEs Fs{ i I ifu r, r * ui;ii i lii FgF

^{F $}

i

^$

{T_ql

E.q

f

-E

qt

tr{F

iig,iiig,iiiiiiiiii{ii

liiisll liili il,iii,iii*iliilit ii

;

igj

I }l

t,$ ; $ i

=

FF*

^F

f F€

15ii$iifiifi u3$

<J

-ct3 'r3L q,s

q)

V'tr tt

I

lf\

I

51

I

o|\

I

i\.t

$x

I

Q-t

GI.

tr6

:

EE g?t rsig FttF[nttF:3 $ggtsl [t r ti rii lu

^$

sg[[gr rg rglg;

ier iiilgEr lgiggEgBi it'lligiEaglIg

gEE ;ag'rgi ii[i-EglE lr Fgitt rte€€

i€erE,agtur*tE.glg'€gBiggt[i

tFl*r}t,i,EFEnil s

^$

Feg* tgllltgl* ggi[B;$$I'*'Eflei

[IEg

[fr u* t IIFEEg is i*g' ;6 g i} IE a*

[s[i irf;€l'pui tgf e g ruFEi

:f!, Fts

\s'

F

F

s>

frtr

Oa

(,

\l

@

52

i?lgEriiitiEl{$iilitilllili

l}lll

[i! lsi {1si, ril g}i}{, ; ll}

@N o-a

o- '60

tls -cc!

.$

-t,st Fr -€B

r{F

I

I

act

.ta_qt

\3L_q)

sc)

v

N

53

,}

i.\l

xG

:

E (!

tstr FI

ifiii 1g![gl! [ga1

li1il

1 1aa

* ltll

??ggg1

I

rn as F Hs' ts Rs

ts

>

st*' h

Ta T.r

\

I

EllTglElllllltliiltglg i IiIg*I Elg; i

gqgr

ffi;tgggg ilru[ll,iE [i[i i F'ail I

tE[*ltrlsrrlrigt*i?i?EtilEtgg

Fg [ IglIEII ei IEg g* FI EE fllgit ?

54

i T e t EB{ig

^E"

E i ,E g L t t l EIiFE

^€

r,E#sj I

€ 1 E '= *'4,;<l:s

_f,

; s ; E etiTtr ;

? H l ? i E a ; i;f gE{fii* sig

^E

{

; i;qE €*E i { FfF$si gE*?rE lt

$€

E Iig*€*AjitiE :E

g *EiE;I FtIEil.IIE

; !'E'F=.r!Fr {

^E

st +su

T.€" €' s" ;" ' siE€ g-i

is{lli?a.[?ii3i,lEi,il{llii,,lg

iigalilit iig

glgl

i Ail lgli ili1l

BR _tlI

q) '13L

q)

E

ves

'r

f

@t\.

o- '6c

{I

ctL

it -t,cl

-{s hlE

I ql I

55

5E