PLG433 - REKABENTUK DAN PERKEMBANGAN PENGAJARAN APRIL 1987

IINIVBHSITI SAINS _MALAYSIA

Peperiksaan Selnester _Kedua Sidang 1986/87

P!q-433-_-Bebebeu! ^qk Tarikh: ¹⁵ April 1987

d eq- ll e r_ ! c ub qu gs!_!e _u ge i ^qr et

Masa: 9.oo pagi - ^{11.00 psgi}

(z

jam)

Jawab

_IUUUA

Bahagian R.

sorr.l.nrr cl-i Ilahagian A dan mann^-mana !U4 ^soalan di

BAHAGIAN A

Jawab _EEI{UA s oa I an t (a). Andai {rrr,-anda.iarr

Pengaj aran ⁽ IDD )

Ilelrtrben{;uh _dan Perkembangan

ialah:asas

(j)

(ii)

( tii)

qri'*

I0t

(5

markah)

a

ttt

!

^.2/-

(Prc

₄₃₃₎

-2

r(b) Pendekatan Sistem ialah:

(5 narkah)

l(c) Objekt

if-objektif instruksi

Unsur-unsur

ini ialah:

(i)

nengandungi 5 unsur.

(ii)

(iii)

(iv)

(v)

l0E

(5

narkah)

, ,

.3/-

it. rt_e

Itcl)

-3

nsip pr- i rrsi;r Am Penbela jaran seseorang pengajar. Sebutkan

(PtG ₄₃₃₎

dan Dorongan

3 prinsip:

I'ahaman pr i

berguna untuk (i)

(ii)

( ii t ^;

Liej Langkah ^- Iangkah

(Revision) _bahan^yang _.-htrhan boleh disarankan untuk pengajaran ialah:

(5

markah)

Pengubahsuai an

?* _s,

10e

, ,4/

markah)

110

(Prc

₄₃₃₎

-5

B AHAG I AN

Jawab DUA soalan

2. Ilampir semua rnotlr:l Perl{enbang;an I'engajaran berasaskan kepada

pendekatan A.D.E. (Analisis-Rekabentuk-penilaian). _oengan menggunakan anclai ar-'andaiarr t.entang konsep dan ,r,at i

Perkembangan Pengajaran, bincangkan kesesuaian "Lesson ^plan,, yang tr.iasa disediakan untuk pengajaran <laIam lrilik darjah.

( 35 urarkah)

Dengan membr:ri contoh-contoh tertentu, huraikan rasional- rasiona.l yang tepat. urrl.uk merekabentuk objektif-objektif ins truks ^L _/ pembe I aj aran ^.

ATAU

Bincangkan "Pro's ^anrl con's" penggunaan objektif-objektif insl. ruks i /pembr: ^{I a} jar.an _{clal am sr-:ko.t ahlb i l} ik dar jah.

(35 markah)

Gagne" rlarr Bri ggs ( l974) telah sarankan rekabentuk sis1.erm pt:ngajaran. .le.l askan

ini dengan rnerujuk kepada keaclaan di seko.[ah

beberapa tahap

s aranan--saranan

(35 narkah)

rl

;,

't

aa,r

rtl

..6/-

(Prc

433)

6

Il incangkarr l angkah-- l angkah dan anda,i an.-and.ai an dalanr

penilaian formatif bahan-bahan pengajaran oleh perekabentuk pengaj aran .

ATAI.J

B incangkan Iangkah- Iangkah

penilaian sumatif bahan-.bahan

oleh pengajar.

dan andaian--andaian _dalam pengajaran dan penberian gred

( 35 rnarkah ₎

- oo oOOo oo -

112

":

.q

;ts