Tarilrh - EPrints USM

UNIVERSITI SAINS MAIAYSTA

Peperiksaan Seuester ^pertana Sidang L98? /BB

YLg -?zz -: ^{- I g r x e I e st} - ^E e! dr dr ! er- r - ⁽ ! e e r r : ! ^{e e} r r - ^{g esb e} I ei cr eu

)

Tarilrh: 5 ^November 1987 Masa; 9.00 pagi - ^{11r00 pagi} (2 jan)

4rebes

Baca dengan teliti arahan, sebelun _nenjawab soalan. Kertas soalan ini dibahagi kepada dua bahagian, Bahagian A dan ^gahagian

B.

Anda dikehendaki nenjawab _DgA soaran, satu dari Bahagiair A dan

satu lagi dari Bahagian B.

EAgAqIAN-4

Bahagian A nengandungi tiga soalan. pilih hanya EAIU ^dan

nenjawab

1. (a) Apakah "undang-undang Kesan" atau ^t'Law of Effectr'?

Bincangkan _bagaimana B.F. Skinner nenggunakan konsep ini dalarn kajian-kajian peraziman oper"nnya dengan neruJuk kepada rancangan-rancanglan pengukuhan.

(b) Dengan menggunakan contoh-contoh

bagainana pengajaran terancang

berkaitan dengan pelaziman _operan dalan penbelajaran

(25 narkah)

spestfik, bincangkan

atau teks terancang;

dan dapat digunakan

(25 narkah)

2. (a) _Terangkan apakah konsep perazinan yang diperkenalkan

oleh Pavlov dan eksperinen-eksperinen yang dtlakukannya.

(25 _narkah)

(b) Dalan nodel pengubahsuaian tingkahraku, ada beberapa konsep pelazinan klasik digunakan.

Namakan nereka dan terangkan dengan contoh-contoh yang sesuai

19

(25 narkah)

.

..2/-

3.

2

(Prc 222)

(a) apakah parameter-parameter penting dalan penganalisaan

kognitif interaksi di antara nanusia?

( 10 uarkah)

Terangkan perhubungan di antara parameter-parameter ini.

(15 narkah)

(b) Dengian nerujuk kepada noder kognitif ini, terangkan dengan contoh-contoh aspek-aspek interaksi guru-nurid di dalan bilik darjah.

(25 narkah)

EAE{QIAN_E (50 narkah)

Bahagian B nengandungi tiga soalan. pilih hanya EAlg ^dan

nenjawab.

4. (a) Apakah itu lupaan? Terangkan bagainana proaea lupaan

berlaku dengan nenggunakan contoh-con.toh di nana perlu.

(25 narkah)

(b) _Apakah proses-proses yang boleh kanu gunakan untuk nengekalkan ingatan kanak-kanak? Cuba terangkan dengan

contoh-contoh.

5. (a) Bincangkan perbezaan di antara ingatan ingatan ^{jangka panjang}

Bagainanakah ingiatan jangka ^pendek itu jangka panjang?

(25 narkah)

Jangka pendek ^dan

dijadikan ingatan (25 narkah)

2A

. ,

.3/-

(b) Bincangkan kegunaan

penbelajaran.

(Prc 222) a-

ingatan jangka panjang dalan proses

( 10 uarkah)

antara _{ingatan dan} prosea PeDanggaPan ( f5 narkah)

(c) Apakah kaitan di

dan perhatian.

6. (a) Bincangkan nodel

kepada perbezaan ^' pemprosesan naklunat dan

individu. ^{inp I ikas inya} (25 narkah)

(b) Ahli-ahli psikologi nenyatakan bahawa perbezaan

pencapaian individu. Jeraskan perbezaan pencapaian nungkin adalah berhaeir daripada itrr. _lerbezaan (25 narkah)

ooo0000ooo

tt'

22