View of การพัฒนาระบบข้อมูลสารสนเทศการสอนออนไลน์ของอาจารย์ วิทยาลัยเทคโนโลยีอุตสาหกรรมศรีสงคราม มหาวิทยาลัยนครพนม

(1)

428 | Journal of Buddhist Philosophy Evolved Vol.7 No.1 (January – June 2023)

การพัฒนาระบบข.อมูลสารสนเทศการสอนออนไลน8ของอาจารย8 วิทยาลัยเทคโนโลยีอุตสาหกรรมศรีสงคราม มหาวิทยาลัยนครพนม*

DEVELOPMENT OF INFORMATION SYSTEMS ONLINE TEACHER OF SRISONGKHRAM INDUSTRIAL TECHNOLOGY COLLEGE

NAKHON PHANOM UNIVERSITY

ชาคริต จองไว¹ Chacrit Jongwai¹ มหาวิทยาลัยนครพนม¹ Nakhon Phanom University¹ Email : chacrit.npu@gmail.com

บทคัดยVอ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค:เพื่อพัฒนาระบบขAอมูลสารสนเทศการสอนออนไลน:ของ อาจารย:วิทยาลัยเทคโนโลยีอุตสาหกรรมศรีสงคราม มหาวิทยาลัยนครพนม รวมถึงศึกษาความพึง พอใจตHอระบบสารสนเทศที่พัฒนาขึ้น โดยประยุกต:ใชA Google Application เปLนเครื่องมือในการ พัฒนา การบันทึกขAอมูลโดยใชA google form เมื่อบันทึกขAอมูลเสร็จ ขAอมูลจะถูกเก็บดAวย google sheet และแสดงผลขAอมูลดAวย google data studio ใชAเครื่องมือแบบสอบถาม ในการศึกษาความ พึงพอใจตHอระบบสารสนเทศที่พัฒนาขึ้น โดยมีกลุHมเปRาหมาย ไดAแกH อาจารย:ผูAสอนและผูAบริหาร จำนวน 42 คน ประมวลผลดAวยโปรแกรมวิเคราะห:สถิติ SPSS (Statistical Package for the Social Science) ใชAการวิเคราะห:ขAอมูล ดAวยคHาเฉลี่ยและคHาเบี่ยงเบนมาตรฐาน

ผลการวิจัยพบวHา ระบบสารสนเทศการสอนออนไลน:ของอาจารย:วิทยาลัยเทคโนโลยี

อุตสาหกรรมศรีสงคราม มหาวิทยาลัยนครพนม ที่พัฒนาขึ้น ไดAรับการประเมินความพึงพอใจตHอการ ใชAงานในระดับดีมากที่สุด และเปLนประโยชน:แกHผูAบริหารในการกำกับติดตามผลการสอนออนไลน:ของ อาจารย:ไดAอยHางมีประสิทธิภาพ

คำสำคัญ : ระบบขAอมูล; สารสนเทศ; การสอนออนไลน:

*Received: July 21, 2022; Revised: September 6, 2022; Accepted: September 8, 2022

(2)

วารสารพุทธปรัชญาวิวัฒน8 ป]ที่ 7 ฉบับที่ 1 (มกราคม – มิถุนายน 2566) | 429

ABSTRACT

The purpose of this research was to develop an information system for online teaching of Srisongkhram Industrial Technology College Nakhon Phanom University including studying satisfaction with the system by applying Google Application as a development tool Saving data using google form when the data is complete. Data is collected by google sheet and displayed by google data studio using a questionnaire tool to study the satisfaction with the developed information system the target groups are 42 teachers and administrators processed with statistical analysis program SPSS (Statistical Package for the Social Science) used to analyze.

The results showed that the developed online teaching information system was assessed at a very good level and it is useful for administrators to effectively monitor and follow up on teaching results of teachers online.

Keywords : Information system; Information; Online teaching

1. ความสำคัญและที่มาของปfญหาที่ทำการวิจัย

การแพรHระบาดของโรคโควิด-19 (COVID-19) ไดAรับการประกาศจากองค:การอนามัยโลก (WHO) ใหAเปLนภาวะฉุกเฉินดAานสาธารณสุขระหวHางประเทศ (Public Health Emergency of International Concern - PHEIC) โรคโควิด-19 แพรHระบาดไปยังประเทศตHางๆ ทั่วโลกรวมทั้ง ประเทศไทยการแพรHระบาดของโรคโควิด-19 ทำใหAหนHวยงานตHางๆ ในประเทศไทยดำเนินการและ ออกมาตรการตHาง ๆเพื่อปRองกันการแพรHเชื้อ ลดผลกระทบของการระบาดที่มีตHอสังคม ซึ่งขยายวง กวAางตั้งแตHระดับครอบครัว ชุมชนไปจนถึงระดับจังหวัดและระดับประเทศสถานศึกษา เปLนสถาบัน ทางสังคมที่มีบทบาทอยHางมากในการสรAางสภาพแวดลAอมทางการศึกษาที่ปลอดภัยมีมาตรการปRองกัน การแพรHระบาดของโรค ใหAความรูAความเขAาใจเกี่ยวกับโรคโควิด-19 และแนวปฏิบัติเพื่อการดูแล สุขภาพอนามัย เพื่อคุAมครองนักเรียนและนักศึกษา ตลอดจนเปLนชHองทางสำคัญที่จะชHวยใหAนักเรียน และครอบครัวไดAรับขAอมูลที่ถูกตAอง เพื่อที่จะปRองกันการติดเชื้อในชุมชนไดA โดยบุคลากรทางการศึกษา และผูAดูแลนักเรียนที่มีความเขAาใจเกี่ยวกับการปRองกันการแพรHระบาดของโรค สามารถใหAคำแนะนำแกH ผูAปกครองของนักเรียนไดA(กระทรวงศึกษาธิการ, 2563) และเพื่อเปLนการควบคุมการระบาดของโรค ในประเทศไทยคณะรัฐมนตรีมีมติสั่งปxดสถาบันการศึกษาและใหAปรับการเรียนการสอนเปLนทาง ออนไลน: (กระทรวงศึกษาธิการ, 2563) นับวHาครู และบุคลากรทางการศึกษาทุกทHาน เปLนบุคคลที่มี

บทบาทสำคัญในการสื่อสารความเขAาใจเรื่องดังกลHาว ไปยังนักเรียนและผูAปกครองโดยตรงนอกจาก ความรุนแรงของโรคโควิด-19 (COVID-19) จะสHงผลกระทบตHอสุขภาพอนามัยของผูAคนแลAว ยังสHงผล ตHอการจัดการเรียนการสอนของสถานศึกษาทุกแหHง จนตAองมีการปรับเปลี่ยนรูปการเรียนการสอนใหA ความปลอดภัย และคำนึงถึงศักยภาพการเรียนรูAของผูAเรียนอีกดAวย

การปรับเปลี่ยนวิธีการจัดการเรียนการสอนเพื่อรับมือกับสถานการณ:ในปyจจุบันเปLนความ ทAาทายรูปแบบใหมHในการออกแบบหลักสูตรการศึกษาวHาควรจะออกแบบวิธีการเรียนการสอน และ

(3)

การประเมินผูAเรียนอยHางไร เพื่อใหAผูAเรียนสามารถบรรลุผลลัพธ:การเรียนรูAตามที่กำหนดไวAไดA (สำนัก บริหารวิชาการ จุฬาลงกรณ:มหาวิทยาลัย, 2563) นอกจากนี้ การนำทักษะการใชAเทคโนโลยีเพื่อ การศึกษา มาเปLนสHวนหนึ่งของการจัดการเรียนรูAผHานระบบเครือขHายอินเทอร:เน็ต หรือเรียกอีกอยHางวHา การจัดการเรียนการสอนออนไลน: จึงมีบทบาทสำคัญในการเปLนเครื่องมือบริหารจัดการองค:ความรูA และถHายทอดองค:ความรูAของครูไปสูHผูAเรียนเนื่องจากสภาพแวดลAอมในการจัดการเรียนรูAในหAองเรียน กับการเรียนผHานเครือขHายมีความทAาทายที่แตกตHางกันอยHางมาก การนำเอาเทคโนโลยีเขAามาเปLนสื่อ หรือเปLนชHองทางหลักในการถHายทอดความรูA และกระบวนการคิด แทนที่การถHายทอดและรับรูAรับฟyง ขAอมูลแบบตHอหนAานั้น จึงควรจัดเตรียมความพรAอม และทักษะการใชAเทคโนโลยี และโปรแกรมแอพ พลิเคชันตHางๆ เปLนอยHางดี สามารถเลือกใชAใหAเหมาะสมกับกระบวนการจัดการสอน เพื่อความสะดวก และราบรื่นในการถHายทอดองค:ความรูA (เจริญ ภูวิจิตร:, 2560) ดังนั้น การปรับเปลี่ยนวิธีการสอน และ การนำเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา มาเปLนสHวนชHวยในการจัดการจัดการเรียนการสอนออนไลน: จึงเปLนสิ่ง สำคัญในการจัดการเรียนการสอนในสถานการณ:การแพรHระบาดของโรคโควิด-19 (COVID-19)

วิทยาลัยเทคโนโลยีอุตสาหกรรมศรีสงคราม มหาวิทยาลัยนครพนม เปLนหนึ่งในสถานศึกษา ที่ไดAรับผลกระทบจากการแพรHระบาดของเชื้อไวรัสโควิด- 19 (COVID-19) โดยในชHวงของการแพรH ระบาดของเชื้อไวรัสโควิดที่ผHานมา ทางวิทยาลัยฯ ไดAจัดการเรียนการสอนในรูปแบบออนไลน: โดยใหA อาจารย:ผูAสอนสามารถจัดการเรียนการสอนออนไลน:ไดAที่บAาน (Work from home) ซึ่งทำใหAอาจารย:

ไมHตAองเขAามาทำงานที่วิทยาลัยฯ ซึ่งจากการสอนออนไลน:ที่บAานนั้นเปLนการรับรูAขAอมูลระหวHางอาจารย:

กับนักศึกษา แตHการนำสารเสนเทศดังกลHาวมาเปLนเครื่องมือในการตัดสินใจ การกำกับติดตามการสอน ของอาจารย: ตลอดจนบรรยากาศของการเรียนการสอนปyญหาอุปสรรคที่พบนั้น เปLนเรื่องที่ผูAบริหาร เขAาถึงขAอมูลไดAอยาก ทำใหAการยื่นมือเขAาชHวยเหลือเปLนไปดAวยความลHาชAา จึงเกิดแนวคิดในการพัฒนา ระบบสารสนเทศขAอมูลการสอนของอาจารย: เพื่อเก็บรวบรวมขAอมูลการสอนและแสดงผลขAอมูลการ เรียนการสอนขออาจารย:แบบ real time ดAวยการประยุกต:ใชA Google Application ซึ่งเปLนแอป พลิเคชันที่ถูกพัฒนาขึ้นโดย Google เพื่อใหAบริการทางดAานการบริหารจัดการภายในองค:กร โดยการ รวมแอปพลิเคชันตHางๆ ที่มีความจำเปLนตHอองค:กร เชHน Google Drive Google Doc Google Calendar เปLนตAน (เพิ่มผล โอนธรรม, 2560) รวมถึง Google Data Studio ที่สามารถแสดงรายงาน ในรูปแบบกราฟ ชHวยใหAเห็นภาพขAอมูลอยHางชัดเจน สามารถแบHงปyนขAอมูลเชิงลึกไดAอยHางงHายดายและ สวยงาม ผูAใชAงานสามารถทำการแกAไขการรายงานผลไดAแบบ Real time ไดAอีกดAวย (คลังบAาน ดิจิตอล มาร:เกตติ้ง, 2562) ระบบขAอมูลสารสนเทศดังกลHาว จะชHวยใหAผูAบริหารมีสารสนเทศอันเปLนขAอมูลที่

ชHวยพัฒนาการสอนออนไลน:ของอาจารย: ตลอดจนแกAไขปyญหา และอุปสรรคที่เกิดขึ้นไดA

จากการแพรHระบาดของเชื้อไวรัสโควิด- 19 (COVID-19) ความสำคัญของเทคโนโลยีเพื่อ การศึกษา สภาพปyญหาในการจัดการเรียนการสอนในรูปแบบออนไลน:ผูAวิจัยจึงไดAจัดทำวิจัย

การพัฒนาระบบขAอมูลสารสนเทศการสอนออนไลน:ของอาจารย:วิทยาลัยเทคโนโลยีอุตสาหกรรมศรี

สงคราม มหาวิทยาลัยนครพนม เพื่อเก็บรวมรวบขAอมูลการสอนของอาจารย: ผลของการวิจัยในครั้งนี้

จะทำใหAเกิดขAอมูลสารสนเทศแกHผูAบริหารเพื่อใชAเปLนแนวทางในการกำกับติดตามผูAสอน เพื่อใหAการ จัดการเรียนการสอนมีประสิทธิภาพสHงผลตHอคุณภาพของผูAเรียนในอนาคตตHอไป

(4)

2. วัตถุประสงค8ของการวิจัย

2.1 เพื่อพัฒนาระบบขAอมูลสารสนเทศการสอนออนไลน:ของอาจารย:วิทยาลัยเทคโนโลยี

อุตสาหกรรมศรีสงคราม มหาวิทยาลัยนครพนม

2.2 เพื่อศึกษาความพึงพอใจตHอระบบขAอมูลสารสนเทศการสอนออนไลน:อาจารย:วิทยาลัย เทคโนโลยีอุตสาหกรรมศรีสงคราม มหาวิทยาลัยนครพนม

3. ประโยชน8ที่ได.รับจากการวิจัย

3.1 ไดAระบบขAอมูลสารสนเทศการสอนออนไลน:ของอาจารย:วิทยาลัยเทคโนโลยี

3.2 ไดAผลการศึกษาความพึงพอใจตHอระบบขAอมูลสารสนเทศการสอนออนไลน:อาจารย:

วิทยาลัยเทคโนโลยีอุตสาหกรรมศรีสงคราม มหาวิทยาลัยนครพนม เพื่อใชAเปLนสารสนเทศในการ พัฒนาระบบขAอมูล ใหAมีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น

4. วิธีดำเนินการวิจัย

การวิจัยครั้งนี้แบHงออกเปLน 2 ขั้นตอน ดังนี้

1. ขั้นตอนการพัฒนาระบบขAอมูลสารสนเทศการสอนออนไลน:

ในขั้นตอนนี้ผูAวิจัยทำการออกแบบและพัฒนาระบบ โดยมีขั้นตอนการดำเนินงานดังนี้

1.1 ประชุมวางแผนผูAเกี่ยวขAอง โดยใชAแนวคิดทฤษฎีวงจรพัฒนาระบบ (System development life cycle; SDLC) 6 ขั้นตอน ไดAแกH 1) การวางแผน 2) การวิเคราะห: 3) การออกแบบ 4) การสรAางทดสอบและเผยแพรH 5) การติดตั้งระบบ และ 6) การดูแลและพัฒนา

1.2 พัฒนาระบบสารสนเทศ โดยการออกแบบ Data Flow Diagram ของระบบ และพัฒนาระบบ โดยประยุกต:ใชA Google Application เปLนเครื่องมือในการพัฒนา ในการพัฒนา ระบบบันทึกใชA google form เมื่อบันทึกขAอมูลเสร็จ ขAอมูลจะถูกเก็บดAวย google sheet และ แสดงผลขAอมูล โดยใชA google data studio

1.3 การทดสอบระบบที่พัฒนา ผูAวิจัยไดAนำระบบไปทดลองใชAงานกับอาจารย:ผูAสอน จำนวน 10 คน เพื่อทดสอบและหาขAอผิดพลาดเพื่อนำมาปรับปรุงเพื่อใหAไดAระบบที่พรAอมใชAงาน

2. ขั้นตอนการศึกษาความพึงพอใจตHอระบบขAอมูลสารสนเทศการสอนออนไลน:

ในขั้นตอนนี้ผูAวิจัยทำการศึกษาความพึงพอใจตHอระบบ โดยใชAเครื่องมือเปLนแบบสอบถาม กับกลุHมเปRาหมาย มีขั้นตอนการดำเนินงาน ดังนี้

2.1 การสรAางแบบสอบถามความพึงพอใจตHอระบบขAอมูลสารสนเทศการสอน ออนไลน: ลักษณะของแบบสอบถามเปLนแบบมาตราสHวนประมาณคHาตามแบบของลิเคิร:ท (Likert Scales) แบHงออกเปLน 5 ระดับ คือ มากที่สุด มาก ปานกลาง นAอย และนAอยที่สุด

2.2 นำแบบสอบถามความพึงพอใจไปใชAกับกลุHมเปRาหมาย ซึ่งไดAแกH อาจารย:ผูAสอน และผูAบริหาร จำนวน 42 คน

(5)

2.3 เก็บรวบรวมขAอมูลจากแบบสอบถามและวิเคราะห:ขAอมูลดAวยโปรแกรมวิเคราะห:

สถิติ SPSS (Statistical Package for the Social Science) สถิติที่ใชAในการวิเคราะห:ขAอมูล ไดAแกH คHาคะแนนเฉลี่ยและคHาสHวนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

5. ผลการวิจัย

ผูAวิจัยไดAทำการออกแบบและพัฒนาระบบ โดยใชAแนวคิดทฤษฎีวงจรพัฒนาระบบ (System development life cycle; SDLC) และประยุกต:ใชA Google Application ในการพัฒนาระบบ หลังจากนั้น ไดAทำการศึกษาความพึงพอใจตHอระบบดAวยแบบสอบถามความพึงพอใจ ไดAผลการดำเนินงาน ดังนี้

5.1 ผลการพัฒนาระบบสารสนเทศการสอนออนไลน:

ผลการพัฒนาระบบสารสนเทศ โดยประยุกต:ใชA Google Application เปLนเครื่องมือในการ พัฒนาโดยออกแบบและพัฒนาระบบบันทึกขAอมูลดAวย google form การเก็บขAอมูลของระบบดAวย google sheet และแสดงผลขAอมูลดAวย google data studio ไดAผลการพัฒนาแสดงดังภาพที่ 1

ภาพที่ 1 แสดงตัวอยHางขAอมูลการสอนออนไลน:ในหนAาหลัก

5.2 ผลการศึกษาความพึงพอใจตHอระบบขAอมูลสารสนเทศการสอนออนไลน: ดAวยแบบสอบถาม ความพึงพอใจ ไดAผลการศึกษาแสดงดังตารางที่ 1

ตารางที่ 1 ผลการศึกษาความพึงพอใจตHอระบบขAอมูลสารสนเทศการสอนออนไลน:

ข.อที่ คำถาม คVาเฉลี่ย สVวนเบี่ยงเบน

มาตรฐาน

ระดับความ พึงพอใจ 1 การเขAาถึงระบบทำไดAงHายและรวดเร็ว 4.45 0.59 มาก 2 ระบบมีประสิทธิภาพและพรAอมใหAบริการ

แกHผูAใชAเสมอ 4.43 0.70 มาก

(6)

ข.อที่ คำถาม คVาเฉลี่ย สVวนเบี่ยงเบน

มาตรฐาน

ระดับความ พึงพอใจ 3 ระบบสารสนเทศมีความสะดวกและงHาย

ตHอการเรียกใชAงาน

4.48 0.77 มาก

4 การจัดรูปแบบรายงานตHางๆ มีความถูกตAอง สมบูรณ:

4.43 0.67 มาก

5 ขAอมูลสารสนเทศมีความถูกตAองนHาเชื่อถือไดA 4.52 0.70 มากที่สุด 6 ความเหมาะสมของปริมาณขAอมูลที่

นำเสนอแตHละหนAาจอ

4.43 0.70 มาก

7 ขAอมูลระบบสารสนเทศมีประโยชน:ตHอ ผูAใชAงาน

4.74 0.54 มากที่สุด

8 สามารถนำไปใชAในการกำกับติดตามการ สอนและทราบปyญหาการเรียนสอน ออนไลน:

4.64 0.69 มากที่สุด

9 ความพึงพอใจของระบบในภาพรวม 4.50 0.71 มากที่สุด

รวม 4.51 0.67 มากที่สุด

จากตารางที่ 1 สามารถสรุปผลจากการตอบแบบสอบถามความพึงพอใจ ของอาจารย:และ ผูAบริหารตHอระบบสารสนเทศการสอนออนไลน: มีผลของความพึงพอใจในแตHละดAานดังนี้ 1) การเขAาถึง ระบบทำไดAงHายและรวดเร็วมีความพึงพอใจระดับมาก(x=4.45,S.D.=0.59) 2) ระบบมีประสิทธิภาพ

และพรAอมใหAบริการแกHผูAใชAเสมอมีความพึงพอใจระดับมาก (x=4.43,S.D.=0.70) 3) ระบบสารสนเทศ มีความสะดวกและงHายตHอการเรียกใชAงานมีความพึงพอใจระดับมาก (x=4.48,S.D.=0.77) 4) การ

จัดรูปแบบรายงานตHางๆ มีความถูกตAองสมบูรณ:มีความพึงพอใจระดับมาก (x=4.43,S.D.=0.67) 5) ขAอมูลสารสนเทศมีความถูกตAองนHาเชื่อถือไดAมีความพึงพอใจระดับมากที่สุด (x=4.52,S.D.=0.70)

6) ความเหมาะสมของปริมาณขAอมูลที่นำเสนอแตHละหนAาจอมีความพึงพอใจระดับมาก (x=4.43,

S.D.= 0.70) 7) ขAอมูลระบบสารสนเทศมีประโยชน:ตHอผูAใชAงานมีความพึงพอใจระดับมากที่สุด (x=4.74,S.D.=0.54) 8) สามารถนำไปใชAในการกำกับติดตามการสอนและทราบปyญหาการเรียนสอน

ออนไลน:มีความพึงพอใจอยูHในระดับมากที่สุด (x=4.64, S.D.=0.69) และ 9) ความพึงพอใจของระบบ ในภาพรวมมีความพึงพอใจระดับมากที่สุด (x=4.50,S.D.=0.71)

6. อภิปรายผลการวิจัย

6.1การพัฒนาระบบสารสนเทศการสอนออนไลน:ของอาจารย:วิทยาลัยเทคโนโลยี

อุตสาหกรรมศรีสงคราม มหาวิทยาลัยนครพนมโดยประยุกต:ใชA Google Application เปLนเครื่องมือ ในการพัฒนา ในการพัฒนาระบบบันทึกขAอมูลจะใชA google form เก็บบันทึกขAอมูลดAวย google sheet และแสดงผลขAอมูลดAวย google data studio ในระยะแรกของการพัฒนาระบบพบปyญหาการ

(7)

บันทึกขAอมูลจากอาจารย:ผูAสอน ซึ่งบางครั้งอาจารย:ผูAสอนไมHไดAบันทึกขAอมูลการสอนลงในระบบ ทำใหA ขAอมูลไมHเปLนปyจจุบันหรือทำใหAขAอมูลไมHถูกตAอง

6.2 ผลการประเมินผลความพึงพอใจตHอระบบของอาจารย:และผูAบริหาร พบวHา ความพึงพอใจ

ของระบบในภาพรวม มีความพึงพอใจระดับมากที่สุด (x=4.51,S.D.=0.67) โดยความพึงพอใจ 3 ลำดับแรก ไดAแกH ลำดับที่ 1 ขAอมูลระบบสารสนเทศมีประโยชน:ตHอผูAใชAงานมีความพึงพอใจอยูHใน

ระดับมากที่สุด(x=4.74,S.D.=0.54) ลำดับที่ 2 สามารถนำไปใชAในการกำกับติดตามการสอนและ ทราบปyญหาการเรียนสอนออนไลน:มีความพึงพอใจอยูHในระดับมากที่สุด (x=4.64,S.D.=0.69) ลำดับ ที่ 3 ขAอมูลสารสนเทศมีความถูกตAองนHาเชื่อถือไดAมีความพึงพอใจอยูHในระดับมากที่สุด (x=4.52,S.D.=0.70) และผลการศึกษาการพัฒนาระบบขAอมูลสารสนเทศการสอนออนไลน:ของ อาจารย:วิทยาลัยเทคโนโลยีอุตสาหกรรมศรีสงคราม มหาวิทยาลัยนครพนม พบขAอดีของการนำ สารสนเทศมาประยุกต:ใชA คือ ความเปLนประโยชน:ของขAอมูลสารสนเทศสำหรับผูAบริหารในการกำกับ ติดตามการสอนและทราบถึงปyญหาในการสอนของอาจารย: และเปLนขAอมูลสำหรับอาจารย:ผูAสอนใน การกำกับติดตามดูแลนักศึกษาไดAเปLนอยHางดี สอดคลAองกับ บุญพิสิฐษ: ธรรมกุล (2564) ที่กลHาวถึงผล การพัฒนาระบบสารสนเทศสนับสนุนการตอบโตAภาวะฉุกเฉิน กรณีการระบาดโรคไขAเลือดออก ในเขต อำเภอเนินสงHา จังหวัดชัยภูมิ ปƒ พ.ศ. 2563 พบวHา การออกแบบฐานขAอมูลการสำรวจดAวย google sheet การออกแบบเว็บไซต:ดAวย google site และแปลผลขAอมูลเปLนสถิติและกราฟโดยใชA google data studio ซึ่งทั้งหมดเปLนการประยุกต:ใชA Google Application เปLนเครื่องมือในการพัฒนา ทำใหA ผูAเกี่ยวขAองมีความรูA ความเขAาใจ และเกิดทักษะในการใชAระบบไดAอยHางเปLนอยHางดี ตลอดจนระบบที่ใชA ไมHมีความซ้ำซAอน สะดวก รวดเร็ว สHงผลใหAการทำงานเปLนไปอยHางมีประสิทธิภาพ

7. องค8ความรู.ใหมV

ภาพที่ 2 แสดงองค:ความรูAใหมHที่ไดAจากวิจัย

8. ข.อเสนอแนะ

8.1 ขAอเสนอแนะเชิงนโยบาย

8.1.1 ควรมีการพัฒนาระบบสารสนเทศใหAมีการเชื่อมโยงครอบคลุมงานดAานการเรียน การสอน หรือมีการเชื่อมโยงกับระบบอื่นๆ ที่มีอยูHแลAว ใหAสามารถทำงานไปดAวยกัน หรือใชAฐานขAอมูล เดียวกันไดA

การพัฒนาระบบข.อมูลสารสนเทศ การสอนออนไลน8

ด.วย Google Application การบันทึกขAอมูลโดยใชA google form การจัดเก็บขAอมูล google sheet การ แสดงผลขAอมูลดAวย google data studio

ระบบสารสนเทศการสอนออนไลน:

ของอาจารย:อาจารย:วิทยาลัยเทคโนโลยี

(8)

8.2 ขAอเสนอแนะสำหรับผูAปฏิบัติ

8.2.1 ควรมีการพัฒนาระบบสารสนเทศ ในลักษณะการ Alert ขAอมูลแบบอัตโนมัติ

ไปยังอาจารย:ผูAสอน เมื่อใกลAถึงวันที่ทำการสอน โดยอาจพัฒนาระบบสารสนเทศรHวมกับ Google Calendar หรือ แอบพลิเคชัน Line

8.3 ขAอเสนอแนะสำหรับการวิจัยครั้งตHอไป

8.3.1 ควรมีการพัฒนาระบบสารสนเทศดAวยการปรับประยุกต:การใชA Google Application

ในกิจกรรมอื่นๆ ของวิทยาลัย เพื่อเปLนการอำนวยความสะดวก และไดAสารสนเทศประกอบการตัดสินใจ ไดAอยHางแมHนยำ

9. บรรณานุกรม

กระทรวงศึกษาธิการ. (2563). คูVมือสำหรับการจัดกิจกรรมสVงเสริมการเรียนรู.เกี่ยวกับโรคโควิด-19.

กรุงเทพฯ : สหมิตรพริ้นติ้วแอนด:พับลิสซิ่ง.

กระทรวงศึกษาธิการ. (2563). ประกาศกระทรวงศึกษาธิการเรื่องให.สถาบันการศึกษาในสังกัดและ ในกำกับกระทรวงศึกษาธิการ ปrดเรียนด.วยเหตุพิเศษ. สืบคAนเมื่อ 16 เมษายน 2565.

จาก https://www.moe.go.th

คลังบAาน ดิจิตอล มาร:เกตติ้ง. (2562). Google Data Studio คืออะไร. สืบคAนเมื่อ 16 เมษายน 2565. จาก https://agency.klungbaan.com/google-data-studio-คืออะไร/

เจริญ ภูวิจิตร:. การจัดการเรียนรู.ทางออนไลน8อยVางมีประสิทธิภาพในยุคดิจิทัล. สืบคAนเมื่อ 16 เมษายน 2565. จาก http://www.nidtep.go.th/

บุญพิสิฐษ: ธรรมกุล. (2564). การพัฒนาระบบสารสนเทศสนับสนุนการตอบโตAภาวะฉุกเฉิน กรณีการ ระบาดโรคไขAเลือดออก ในเขตอำเภอเนินสงHา จังหวัดชัยภูมิ ปƒ พ.ศ. 2563. วารสารวิชาการ สำนักงานปsองกันควบคุมโรคที่ 9 จังหวัดนครราชสีมา. 27(2). 25-34.

เพิ่มผล โอนธรรม. (2560). ประโยชน8 Google Apps และการใช.งาน. สืบคAนเมื่อ 16 เมษายน 2565.

จาก https://fishingtoyou.wordpress.com

สำนักบริหารวิชาการ จุฬาลงกรณ:มหาวิทยาลัย. (2563). การจัดการเรียนการสอนและการ ประเมินผลผู.เรียนแบบออนไลน8ภายใต.สถานการณ8และมาตรการการปsองกันการแพรV ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019. กรุงเทพฯ : จุฬาลงกรณ:มหาวิทยาลัย.