ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนการจัดการเรียนรู้เรื่องอัตราส่วนและร้อยละโดยใช้เทคนิค KWDL แบบกล่อง - วิธีมัธยมศึกษาปีที่ 1 (ศ.ดร.อรรณพ แก้วขาว) คณบดีคณะวิทยาศาสตร์และวิศวกรรมศาสตร์ สรุปภาษาไทย.. คำสำคัญ: เทคนิค KWDL กลยุทธ์วิธีแบบกล่อง ความสามารถในการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ความสำเร็จในการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนการจัดการการเรียนรู้เรื่องอัตราส่วนและเปอร์เซ็นต์โดยใช้เทคนิค KWDL แบบวัดระดับ - วิธีนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1) คณะกรรมการพิจารณาวิทยานิพนธ์: อรรณพ แก้วขาว, สมคิด อินเทพ, 2565. อรนอง กลิ่นศรีสุข : ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนการจัดการการเรียนรู้เรื่องอัตราส่วนและเปอร์เซ็นต์โดยใช้เทคนิค KWDL พร้อมกล่อง – คณิตศาสตร์ วิธีการศึกษายมสุขศึกษา 1 .
สารบัญตาราง (ต่อ)
หน้า
บทที่ 1 บทนำ
ความเป็นมาและความสำคัญของปัญหา
คะแนนเฉลี่ย 9.71 คะแนน จากคะแนนเต็ม 20 คิดเป็น 48.55% และจากการรายงานผลการประเมินโดยใช้แบบทดสอบมาตรฐานสำหรับการสอบนักเรียนมาตรฐานปลายปี C 1.1 เข้าใจความหลากหลายของนิพจน์ตัวเลข ระบบจำนวน การดำเนินการของจำนวน ผลการดำเนินงานคุณสมบัติการดำเนินงานและประยุกต์ใช้ในปีการศึกษา 2561 นักเรียนได้รับคะแนนเฉลี่ย 5.61 คะแนน จากทั้งหมด 17 คะแนน คิดเป็น 33% (โรงเรียนภูเขียว, 2561) และในปีการศึกษา 2561
คำถามการวิจัย
วัตถุประสงค์ของการวิจัย
สมมุติฐานงานวิจัย
ขอบเขตของการวิจัย
ประชากรที่ใช้ในการวิจัย
นิยามศัพท์เฉพาะ
กรอบแนวคิดของการวิจัย
บทที่ 2
การจัดการเรียนรู้โดยใช้เทคนิค KWDL
ความสามารถในการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์
- ความหมายของปัญหาทางคณิตศาสตร์
- ความหมายของการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์
- กลยุทธ์ในการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์
- แนวทางการพัฒนาความสามารถในการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์
- การประเมินความสามารถในการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
- ความหมายของผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
การหาประสิทธิภาพแผนการจัดการเรียนรู้
การจัดการเรียนรู้โดยใช้เทคนิค KWDL
ความหมายของการจัดการเรียนรู้โดยใช้เทคนิค KWDL
ขั้นนำ
- เร้าความสนใจด้วยเกมส์คณิตศาสตร์
ขั้นสอนเนื้อหาใหม่
กลวิธี Box – Method
แก้สมการหาค่าตัวแปร
ความสามารถในการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์
การใช้ยุทธวิธีการ แก้ปัญหา
1 - สมมติว่าตัวแปรถูกต้อง ป้อนข้อมูลทั้งหมดลงในตาราง Box Method แต่เขียนสมการไม่ถูกต้อง โดยถือว่าตัวแปรถูกต้อง ป้อนข้อมูลบางส่วนในตาราง Box Method แต่เขียนสมการไม่ถูกต้อง - จะไม่ถือว่าตัวแปรกรอกข้อมูลในตาราง Box Method แต่เขียนสมการไม่ถูกต้อง - ฉันไม่ได้ถือว่าตัวแปร ป้อนข้อมูลบางอย่างลงในตาราง Box Method แต่เขียนสมการไม่ถูกต้อง
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
ความหมายของแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
ประเภทของแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
การสร้างแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
การหาประสิทธิภาพแผนการจัดการเรียนรู้
งานวิจัยภายในประเทศ
งานวิจัยต่างประเทศ
บทที่ 3
วิธีการดำเนินการวิจัย
การวิเคราะห์ข้อมูล
การกำหนดประชากรและกลุ่มตัวอย่าง
แบบแผนการวิจัย
นักเรียนแก้สมการหา คำตอบของโจทย์ปัญหา
ที่ได้รับและสิ่งที่คำถามต้องการทราบ แล้วเขียนข้อมูลลงในตาราง Box-Method ขั้นตอนที่ W (สิ่งที่เราอยากรู้) วางตัวแปรแทนที่สิ่งที่คำถามต้องการทราบ วิเคราะห์ความสัมพันธ์ของข้อมูลจากตาราง Box-Method และเขียนสัดส่วนให้ถูกต้อง ความสัมพันธ์. 1 - สมมติว่าตัวแปรถูกต้อง กรอกข้อมูลลงในตาราง Box – Method แต่เขียนสมการไม่ถูกต้อง - สมมติว่าตัวแปรถูกต้อง ป้อนข้อมูลบางส่วนลงในตาราง Box – Method แต่เขียนสมการไม่ถูกต้อง - ไม่มีการสันนิษฐานตัวแปร ป้อนข้อมูลทั้งหมดลงในตาราง Box – Method แต่เขียนสมการไม่ถูกต้อง
ไม่ถือว่าตัวแปร ใส่ข้อมูลบางส่วนลงในช่อง – ตารางเมธอด แต่เขียนสมการไม่ถูกต้อง
นักเรียนสามารถวิเคราะห์โจทย์
วิธีดำเนินการวิจัย
การวิเคราะห์ข้อมูล
สถิติพื้นฐาน ได้แก่
บทที่ 4
ผลการวิเคราะห์ข้อมูล
สัญลักษณ์ที่ใช้ในการนำเสนอ
จากการทดสอบเพื่อวัดความสามารถในการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์เรื่องอัตราส่วน สัดส่วน และร้อยละที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น ผู้วิจัยสร้างเกณฑ์การให้คะแนนเพื่อวิเคราะห์ความสามารถในการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ของนักเรียน แบ่งออกเป็น 4 ขั้นตอน ความสามารถในการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนแบ่งตามเกณฑ์คะแนนของแต่ละจุดในการทดสอบความสามารถในการแก้ปัญหา เปอร์เซ็นต์ทางคณิตศาสตร์ ดังแสดงในตารางที่ 14 (รายละเอียดคะแนนปรากฏในภาคผนวก C ตาราง C - 13) กิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้เทคนิค KWDL ร่วมกับวิธี Box – Method เปรียบเทียบกับการทดสอบ Z ใน 1 ตัวอย่าง แสดงในตารางที่ 15
บทที่ 5
สรุป อภิปรายผล และข้อเสนอแนะ
สรุปผลการวิจัย
อภิปรายผล
ข้อเสนอแนะ
บรรณานุกรม
The New Sourcebook for Teaching Reasoning and Problem Solving in Junior and Senior High School: Allyn Bacon. The impact of the KWL reading strategy on mathematical problem-solving performance of elementary school 4th graders.
ภาคผนวก
รายนามผู้เชี่ยวชาญ
นางสาวปราณี แสนสามารถ ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะชำนาญการพิเศษ
นางนิจวรรณ เกตขุนทด ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะชำนาญการพิเศษ
การจัดกิจกรรมการเรียนรู้
- ขั้นนำ
- ขั้นสรุป
การวัดและประเมินผลการเรียน
จุดประสงค์การเรียนรู้
- สามารถเขียนสมการแทนสถานการณ์หรือปัญหาได้
- สามารถหาคำตอบของโจทย์ปัญหาสัดส่วนตรงได้
สาระสำคัญ
สาระการเรียนรู้
ครั้ง
- ใช้ข้าวสาร 3 กระป๋อง 2) ใช้ลูกเดือย 1 1
- ครูถามคำถามนักเรียน ดังนี้
การเชื่อมโยงข้อมูลจากวิธีกล่องตาราง เขียนสมการที่แสดงถึงความสัมพันธ์ ป้อนข้อมูลลงในตารางวิธีการแบบกล่องเพื่อค้นหาปริมาณข้าวที่ต้องการ สำหรับคนกินครบ 24 คน ปริมาณปัญหา. นำข้อมูลในตารางวิธีแบบกล่องมาใช้หาปริมาณข้าวฟ่างที่ต้องการ สำหรับคนกินครบ 24 คน ปริมาณปัญหา.
ความสัมพันธ์ของข้อมูลจากวิธี Table Box เขียนสมการแทนความสัมพันธ์ ครูถามคำถามกับนักเรียนดังนี้ ครูสุ่มเลือกนักเรียน 4 คน เพื่อกรอกข้อมูลงานลงในตาราง Box – Method แล้วนำข้อมูลมาไว้ในตาราง Box Method
ตอบ 72 ครั้ง
- การวัดและประเมินผลการเรียนรู้
- สามารถเขียนสมการ แทนสถานการณ์หรือปัญหาได้
- หาคำตอบของโจทย์
- ด้านทักษะและ
- ด้านคุณลักษณะอันพึง ประสงค์
- มีความรับผิดชอบใน การทำงาน
- ใช้ข้าวสาร 3 กระป๋อง 2) ใช้ลูกเดือย 1 1
- สมทรงซื้อเครื่องเสียงราคา 33,000 บาท
ป้อนข้อมูลในตาราง Box Method เพื่อค้นหาปริมาณข้าวที่ต้องการ ให้ทานได้24คน ป้อนข้อมูลในตาราง Box Method เพื่อค้นหาปริมาณข้าวฟ่างที่ต้องการ ให้ทานได้24คน ป้อนข้อมูลในตาราง Box Method เพื่อค้นหาปริมาณข้าวฟ่างที่ต้องการ สำหรับการรับประทานอาหาร 24 คน จำนวนที่ปัญหาต้องการทราบคือจำนวนที่ได้รับจากปัญหา
ตอบ 6 ชั่วโมง 30 นาที
รถไฟเดินทางได้ระยะทาง 210 ไมล์ใน 3 ชั่วโมง สามารถเขียนเป็นสัดส่วนเพื่อหาเวลาที่รถไฟใช้เดินทางได้ระยะทาง 300 ไมล์ ถ้า x แทนเวลาที่รถไฟเดินทาง (เข้าใจ) เดินทางเป็นระยะทาง 300 ไมล์ นี่ สอดคล้องกับสิ่งที่ถ้า x แทนเวลาที่รถไฟเดินทาง? (ความเข้าใจ). ปริมาณกระแสไฟฟ้าที่ไหลผ่านเส้นลวดจะแปรผกผันกับความต้านทาน ถ้าลวดมีความต้านทาน 17 ลวดก็มีความต้านทาน 17 ธนคิมซื้อเครื่องรับโทรทัศน์ ชำระค่ามัดจำ 15 เปอร์เซ็นต์ของราคาโทรทัศน์ คิดเป็นเงิน 3,000 บาท หากต้องการจ่ายเงินมัดจำ 5,000 บาท ธนคิมจ่ายเงินมัดจำกี่เปอร์เซ็นต์ของราคาบาท? หากต้องการชำระค่ามัดจำ 5,000 บาท ธนคิมชำระค่ามัดจำโทรทัศน์(ใช้งาน)กี่เปอร์เซ็นต์
