• Tidak ada hasil yang ditemukan

amp lt lt; ' 3.2 > < '3.2

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2023

Membagikan " amp lt lt; ' 3.2 > < '3.2"

Copied!
5
0
0

Teks penuh

(1)

!"# $ % &'& '

()* +& ! " ! #$ ! %&" $' !

" ()*+'$, -./ ,) ,) #0 * " ()*+'$, %-./ $" ! 1"

$2 2 .2 3 ' $ '" " 3 ,4 2 )1 "2 )3$% $ ' $% ! ' % *

(, -./0 123145./6780 95540 :6;

, &( , .21 ,5 "2 21 " 2 )1 2 , <= 3 ,) #0 2 21 ' 2

1 666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666" ! '266666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666 ()* +&=>=*, % 3 "'7, 23 3 !8 1 2' '' 3 3 !8 '27

) 21*+'$, !3) ) 3 39 '3 '! ) * 3 2! :2 '2"2

%&( !) 3 39,42

; < '2"8

= < ' 3.2

> < '3.2! .2

? < '7'.23.2

@ < 7' A

(, )(?

$,@ ()

A B C D =

)$

%E,'

@6 1 2' 8 . 3' ' . B @ C

?6 1 2' 33' ' .0 1 B ? C

>6 1 2' # " $" 2 B > C

" $

=6 1 2' " "$"'2A0 1 B = C

@6 1 2' " "2"' " "

2 )22 8

B ;C

?6 1 2' 212 ' $32 B D C

>6 1 2' . 2 ! ' 2 0 B E C

" 2

=6 1 2' ,)$ ! ' 2 2 ' B F C

(2)

(, )(?

$,@ ()

A B C D =

)$

%E,'

@6 1 2' " 2 !"2" ! 7 217

B G C

?6 1 2' " $32''22 7"2 ! B @H C

>6 1 2' 3 39 2 2 'I

! 2

B @@ C 3

'

=6 1 2' " %

, , 1 2 ! '

B @?C

@6 1 2' 21 2 ,J 3 3$

7'7 '3 2 "$ ,4" '21 )

"'11" 2'

B @> C

?6 1 2' ! 1" , , ! 3 2 3 "2 7

B @= C

>6 1 2' 21 $3 2 , ,2

0 ) .

B @; C 3

! $'

=6 1 2' ,)$0 1 7,J9!7 '2 B @D C

@6 1 2' ) ) 3$%0 22 B!

, %2 C

B @E C

?6 1 2' 3 3$3$%0 ! ,) #0 '

"

B @F C

>6 1 2' 2' 8 " ,4 2 K "'7, 3"

B @G C 3$%0

=6 1 2' * ) 3$%0 22 1 B ?H C

@6 1 2' ) ! B ?@ C

?6 1 2' 3 "2 0 B ?? C

>6 1 2' , ,$2 ,L "2 2 !

,) #0 .

B ?> C )

!

=6 1 2' * ) 3 ! '

1

B ?= C

(3)

) 21*+'$, !3) ) 3 39 '3 '! ) * 3 2! :2 '2"2

%&( !) 3 39,42

; < '2"8

= < ' 3.2

> < '3.2! .2

? < '7'.23.2

(, )(?

$,@ ()

A B C D =

)$

%E,'

@6 1 7, 8 . 3' ' . B?;C

?6 1 7, 33' ' .0 1 B ?D C

>6 1 7, # " $" 2 B ?E C

" $

=6 1 7, " "$"'2A0 1 B ?F C

@6 1 7, " "2"' " "

2 )22 8

B ?G C

?6 1 7, 212 ' $32 B >H C

>6 1 7, . 2 ! ' 2 0 B >@ C

" 2

=6 1 7, ,)$ ! ' 2 2 ' B >? C

@6 1 7, " 2 !"2" ! 7 217

B >> C

?6 1 7, " $32''22 7"2 ! B >= C

>6 1 7, 3 39 2 2 'I! 2 B >; C

3 '

=6 1 7, " % , ,

1 2 ! '

B >D C

@6 1 7, 21 2 ,J 3 3$7'7 '3 2 "$ ,4" '21 ) "' 11" 2'

B >E C

?6 1 7, ! 1" , , ! 3 2 3 "2 7

B >F C

>6 1 7, 21 $3 2 , ,2 0

B >G C 3

! $'

=6 1 7, ,)$0 1 7,J9!7 '2 B =H C

(4)

(, )(?

$,@ ()

A B C D =

)$

%E,'

@6 1 7, ) ) 3$%0 22 B!

, %2 C

B =@ C

?6 1 7, 3 3$3$%0 ! ,) #0 '" B =? C

>6 1 7, 8 " ,4 2 K "'7, 3"

B => C 3$%0

=6 1 7, * ) 3$%0 22 1 B == C

@6 1 7, ) ! B =; C

?6 1 7, 3 "2 0 B =D C

>6 1 7, , ,$2 ,L "2 2 !

,) #0 .

B =E C )

!

=6 1 7, * ) 3 ! '

1

B =F C

, <C 3 ,) #0 2

()* +&=>C*, 3 ! 2 ! !

@6 '3 '2"'7, 3 39"'1 2' 2 B*, 2 3 39 ! != < $M

> < M ? <, 2M@ < $ NNNNNNNN6" $BOPQRC NNNNNNNN63$%0 BSTUVWRXC NNNNNNNN6 ! BYZ[\W]ZC

NNNNNNNN6 ) ) '2 2 !1 7,B^ZU_`WaZQC

?6 '3 ')73,J9! 39 2 1 2' $ )' ) , ,$2 7,J9!

'27B*, )$C

NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN6NNNNNNNN NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN6NNNNNNNN NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN6NNNNNNNN

(5)

NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN6NNNNNNNN NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN6NNNNNNNN

=6

NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN6NNNNNNNN NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN

)3$% $' $% ) 3' 2' " % *

Referensi

Dokumen terkait

Thứ nhất, sự xác định khả năng chịu kéo của BT thông qua quan hệ phụ thuộc với cường độ chịu nén theo cách tra bảng lập sẵn hoặc tính theo công thức thực nghiệm được trình bày trong

Từ các lý do trên, nghiên cứu này được tiến hành nhằm tìm hiểu thực trạng và đánh giá sự thay đổi kiến thức, thái độ sau chương trình can thiệp giáo dục sức khỏe của bà mẹ có con dưới 5