The Skill Enhancing Model of Public Health Worker for Bachelor of Public Health Program, Mahasarakham University. TITLE The Skill Enhancement Model of Public Health Worker for Bachelor of Public Health Programme, Mahasarakham University.
ภูมิหลัง
ค าถามการวิจัย
วัตถุประสงค์ของการวิจัย
ขอบเขตการวิจัย
นิยามศัพท์เฉพาะ
แนวคิดทฤษฎีเกี่ยวกับสมรรถนะ
แนวคิดทฤษฎีเกี่ยวกับการเรียนรู้
แนวคิดทฤษฎีเกี่ยวกับการพัฒนานิสิตนักศึกษา
สมรรถนะที่พึงประสงค์ของบัณฑิตในศตวรรษที่ 21
กรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ
สรุปพระราชบัญญัติวิชาชีพการสาธารณสุขชุมชน พ.ศ. 2556
มาตรา ๓๔ เมื่อคณะกรรมการได้รับรายงานและความเห็นของคณะอนุกรรมการ ของประมวลจริยธรรม แล้วคณะกรรมการจะพิจารณารายงานและความเห็นดังกล่าวแล้วจึงลงมติ มาตรา ๓๕ คณะกรรมการจะแต่งตั้งคณะอนุกรรมการสอบสวนจากสมาชิก ประกอบด้วยประธานกรรมการหนึ่งคนและคณะอนุกรรมการมีผู้มีอำนาจหน้าที่อย่างน้อยห้าคน
มาตรฐานคุณวุฒิระดับปริญญาตรี สาขาวิชาสาธารณสุขศาสตร์ (หลักสูตรสี่ปี)
แนวคิดการวิจัยเชิงปฏิบัติการ
งานวิจัยที่เกี่ยวข้อง
กรอบแนวคิดในการวิจัย
44 (3) ควบคุมดูแลความประพฤติของผู้ประกอบวิชาชีพการสาธารณสุขชุมชนให้. ถูกต้องตามจรรยาบรรณแห่งวิชาชีพการสาธารณสุขชุมชน. 7) ผดุงไว้ซึ่งสิทธิ ความเป็นธรรมและส่งเสริมสวัสดิการให้แก่สมาชิก (8) เป็นตัวแทนผู้ประกอบวิชาชีพการสาธารณสุขชุมชนของประเทศไทย สภาการสาธารณสุขชุมชนมีอ านาจหน้าที่ดังต่อไปนี้. 3).ให้ความเห็นชอบหลักสูตรการศึกษาวิชาชีพการสาธารณสุขชุมชนใน ระดับอุดมศึกษาของสถาบันการศึกษาที่จะท าการสอนวิชาชีพการสาธารณสุขชุมชน เพื่อเสนอต่อ ส านักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา. 8) ด าเนินการให้เป็นไปตามวัตถุประสงค์ของสภาการสาธารณสุขชุมชน หมวด 2 สมาชิก. ได้ครั้งละเท่ากับอายุใบอนุญาตตามที่ก าหนดในข้อบังคับสภาการสาธารณสุขชุมชนแต่ไม่เกินครั้งละ ห้าปี การขึ้นทะเบียน การออกใบอนุญาต อายุใบอนุญาต การต่ออายุใบอนุญาต และการออกใบแทน ใบอนุญาตในการประกอบวิชาชีพการสาธารณสุขชุมชน ให้เป็นไปตามข้อบังคับสภาการสาธารณสุข ชุมชน. บังคับแห่งข้อจ ากัดและเงื่อนไข และต้องประพฤติให้เป็นไปตามจรรยาบรรณแห่งวิชาชีพการ สาธารณสุขชุมชนตามที่ก าหนดไว้ในข้อบังคับสภาการสาธารณสุขชุมชน ข้อจ ากัดในการบ าบัดโรค เบื้องต้นให้เป็นไปตามระเบียบที่รัฐมนตรีประกาศก าหนดโดยค านึงถึงพื้นที่และความเหมาะสม ทั้งนี้. มาตรา.33.ให้คณะกรรมการแต่งตั้งคณะอนุกรรมการจรรยาบรรณจากสมาชิก ประกอบด้วยประธานคนหนึ่ง และอนุกรรมการมีจ านวนรวมกันไม่น้อยกว่าห้าคน มีอ านาจหน้าที่. มาตรา.34.เมื่อคณะกรรมการได้รับรายงานและความเห็นของคณะอนุกรรมการ จรรยาบรรณแล้วให้คณะกรรมการพิจารณารายงานและความเห็นดังกล่าวแล้วมีมติอย่างใดอย่างหนึ่ง มาตรา.35.ให้คณะกรรมการแต่งตั้งคณะอนุกรรมการสอบสวนจากสมาชิก ประกอบด้วยประธานคนหนึ่ง และอนุกรรมการมีจ านวนรวมกันไม่น้อยกว่าห้าคน มีอ านาจหน้าที่. สอบสวน สรุปผลการสอบสวนและเสนอส านวนการสอบสวนพร้อมทั้งความเห็นต่อคณะกรรมการเพื่อ วินิจฉัยชี้ขาด. มาตรา.36.ในขณะการปฏิบัติหน้าที่ของคณะอนุกรรมการจรรยาบรรณ และ คณะอนุกรรมการสอบสวนตามพระราชบัญญัตินี้ ให้อนุกรรมการจรรยาบรรณและอนุกรรมการ สอบสวนเป็นเจ้าพนักงานตามประมวลกฎหมายอาญา มีอ านาจเรียกบุคคลมาให้ถ้อยค าและมีหนังสือ แจ้งให้บุคคลส่งเอกสารหรือวัตถุเพื่อประโยชน์แก่การด าเนินงานของคณะอนุกรรมการดังกล่าว. มาตรา 38 เมื่อคณะอนุกรรมการสอบสวนท าการสอบสวนเสร็จสิ้นแล้วให้เสนอ ส านวนการสอบสวนพร้อมทั้งความเห็นต่อคณะกรรมการภายในสิบห้าวันนับแต่วันท าการสอบสวน เสร็จสิ้นแต่ต้องไม่เกินก าหนดเวลาตามมาตรา 35 วรรคสาม เพื่อให้คณะกรรมการวินิจฉัยชี้ขาด. มาตรา.39.เมื่อคณะกรรมการได้รับส านวนการสอบสวนและความเห็นของ คณะอนุกรรมการสอบสวนแล้ว ให้คณะกรรมการพิจารณาส านวนการสอบสวนและความเห็นดังกล่าว ให้แล้วเสร็จภายในสามสิบวันนับแต่วันที่ได้รับส านวนการสอบสวนและความเห็นของ คณะอนุกรรมการสอบสวน. ใบอนุญาตผู้ใดกระท าการฝ่าฝืนมาตรา 41 และถูกลงโทษจ าคุกตามมาตรา 47 โดยค าพิพากษาถึง. 1) สาขาการสาธารณสุขชุมชน (2) สาขาการส่งเสริมสุขภาพ (3) สาขาวิทยาการระบาด. 6) สาขาการจัดการระบบสาธารณสุข. คุณลักษณะตามเป้าหมายของหลักสูตร. ต่อต้านการทุจริตคอรัปชั่นและความไม่ถูกต้อง ไม่ใช้ข้อมูลบิดเบือน หรือการลอกเลียนผลงาน. อย่างเหมาะสม. 3) สามารถประยุกต์ใช้ข้อมูลจากหลักฐานเชิงประจักษ์ นวัตกรรมสุขภาพและ การบูรณาการข้ามศาสตร์หรือสหวิทยาการในการแก้ไขปัญหาของชุมชน. 2.7.5.4 ด้านทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบ. 2.7.5.5 ด้านทักษะการวิเคราะห์ การคิดค านวณเชิงตัวเลข การสื่อสารอย่างเหมาะสม และการใช้เทคโนโลยีส าหรับพัฒนางาน และ. 4) สามารถใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการสื่อสารได้เหมาะสม สอดคล้องกับ บริบทและสถานการณ์ การสืบค้นข้อมูลหรือความรู้จากแหล่งการ เรียนรู้ต่าง ๆ ได้อย่างมี. ประสิทธิภาพ สามารถใช้โปรแกรมส าเร็จรูปที่จ าเป็น ไม่ละเมิดลิขสิทธิ์. ผู้เรียนมีความยืดหยุ่น สามารถปรับตัวในการท างานอย่างเป็นองค์รวมในทุกบริบทโดยยึดประชาชน เป็นศูนย์กลาง การจัดการเรียนการสอนในรายวิชาต่าง ๆ จึงต้องอ้างอิงการท างานเป็นทีมและความ รับผิดชอบร่วมกัน ซึ่งประกอบด้วยเนื้อหาสาระส าคัญแบ่งเป็นหมวดวิชา ดังนี้. 1) กลุ่มส่งเสริมสุขภาพและอนามัยชุมชน มีเนื้อหาครอบคลุม แนวคิดและ ทฤษฎีทางด้านการส่งเสริมสุขภาพและพฤติกรรมศาสตร์ สุขศึกษา การสื่อสารสุขภาพ การให้.
รูปแบบวิจัย
ประชากรและกลุ่มตัวอย่าง
เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย
การตรวจสอบคุณภาพของเครื่องมือ
ขั้นตอนการด าเนินการวิจัย
การเก็บรวบรวมข้อมูลและการวิเคราะห์ข้อมูล
สถิติที่ใช้ในการวิจัย
จริยธรรมการวิจัย
บริบทและสถานการณ์การส่งเสริมสมรรถนะทางวิชาชีพการสาธารณสุขชุมชนของนิสิต
กระบวนการส่งเสริมสมรรถนะทางวิชาชีพการสาธารณสุขชุมชนของนิสิตหลักสูตร
ผลของการส่งเสริมสมรรถนะทางวิชาชีพการสาธารณสุขชุมชนของนิสิตหลักสูตร
คำถามเกี่ยวกับระยะของแบบจำลองการเปลี่ยนแปลง แบบจำลองการเปลี่ยนแปลง 51 38.1 คำถามเกี่ยวกับระยะของแบบจำลองการเปลี่ยนแปลง แบบจำลองการเปลี่ยนแปลง 53 39.6.
ปัจจัยแห่งความส าเร็จของรูปแบบการส่งเสริมสมรรถนะทางวิชาชีพการสาธารณสุขชุมชนของ
สรุปผล
อภิปรายผล
ข้อเสนอแนะ
สืบค้นจาก http://www.competency.mju.ac.th/doc/11562.pdf สำนักมาตรฐานและการทดสอบฝีมือแรงงาน. สืบค้นเมื่อวันที่ 10 เมษายน 2017 จาก https://www.cdc.gov/ophss/csels/dsepd/strategic-workforce-activity/ph-workforce/roadmap.html