การตัดสินใจด้านการบริหารและการจัดการงบประมาณในโรงเรียนในเขตการศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี หัวข้อ การตัดสินใจด้านการบริหารและการจัดการงบประมาณของที่ปรึกษาร่วมของสถาบันการศึกษา รองศาสตราจารย์ ดร. เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่าอยู่ในระดับสูงสุดในแต่ละด้าน เรียงตามค่าเฉลี่ยเลขคณิตจากมากไปน้อย ดังนี้ การตัดสินใจหรือการเลือกทางเลือก การประเมินการตัดสินใจ การวิเคราะห์สถานการณ์ การกำหนดเป้าหมาย และวัตถุประสงค์ การหาทางเลือกและประเมินทางเลือก การบริหารจัดการงบประมาณของสถานศึกษาในสำนักงานประถมศึกษาภูมิภาคกาญจนบุรี คำสำคัญ: การตัดสินใจของกระทรวง การบริหารงบประมาณในโรงเรียน นางสาววราภรณ์ ตำเรงกิจ: การตัดสินใจของผู้ดูแลผลประโยชน์และการกำหนดหน้าที่ในโรงเรียน หน่วยงานบริการปฐมภูมิ 1 สังกัดสำนักงานเธียร
The purpose of this research was to find 1) the decision-making of the ministry under Kanchanaburi primary education service area office 1 2) budget management in schools under Kanchanaburi primary education service area office 1 3) the relationship between the decision – the decision-making of the ministry and budgeting of management succession in schools under Kanchanaburi primary education service area office 1. The instrument used for data collection was an opinion form about the decision-making of school administrators and budget management in schools. The decision to make school administrators under the Kanchanaburi primary education service area, collectively and individually, was at a high level.
Budget management in schools under Kanchanaburi primary education service area office 1, collectively and individually, was at a high level. The relationship between school administrators' decision-making and budget management in schools under office 1 of the Kanchanaburi primary education service area, together, were statistically significant at 0.1.
สารบัญตาราง
คาดคะเนผลที่จะเกิดขึ้นในอนาคต
การจัดเตรียม 2) การอนุมัติ และ 3) การบริหาร 95
97 ไตรรัตน์ โภคพลากร การจัดการการคลังและการงบประมาณสาธารณะ: แนวคิดและทฤษฎี (กรุงเทพฯ: คณะรัฐศาสตร์ มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์), 104.
ด้านเศรษฐกิจและสังคม
ด้านการบริหาร
ด้านการเมือง
- งบบุคลากร 1.1.2 งบดำเนินการ
- เงินงบประมาณรายจ่ายงบกลาง ได้แก่
- เงินเบี้ยหวัดบำเหน็จบำนาญ
เงินเนตรนารี
การตรวจสอบติดตามและรายงานการใช้งบประมาณ
22. การจัดทำและจัดเตรียมแบบฟอร์มการบัญชี ทะเบียน และรายงาน 115 7 มาตรฐานการจัดการทางการเงิน (7 อุปสรรค) 7 มาตรฐานการจัดการทางการเงิน 7 อุปสรรค เป็นมาตรการที่กำหนดขึ้นเพื่อประกันความเสี่ยงที่อาจเกิดขึ้นจากการใช้งบประมาณขององค์กรภาครัฐอย่างไม่มีประสิทธิภาพและไร้ประสิทธิผล ประสิทธิภาพ นี้ เพราะเพราะว่าระบบงบประมาณไปสู่หน่วยงานที่ดำเนินการ เพื่อให้หน่วยงานที่ดำเนินการมีความคล่องตัวในการปฏิบัติงาน หน่วยงานของรัฐต้องดำเนินการตามกรอบมาตรฐานการบริหารการเงินสำหรับอุปสรรคทั้ง 7 ประการ ผู้บริหารทุกระดับจะต้องพิจารณาว่าอุปสรรคใดบ้างที่ยังต้องได้รับการปรับปรุงเพื่อที่จะสามารถดำเนินการได้ 115 สำนักนโยบายและแผนการศึกษาขั้นพื้นฐาน สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ คู่มือการบริหารโรงเรียนในโครงการพัฒนารูปแบบการจัดการกฎหมาย การเพิ่มขึ้นทางการเงิน การกำหนดเวลาในการปรับปรุงมาตรฐานการจัดการ Financial116 เป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่ง
การวางแผนงบประมาณ
การคำนวณต้นทุนผลผลิต
การจัดระบบการจัดซื้อจัดจ้าง
การบริหารทางการเงินและควบคุมงบประมาณ
การบริหารสินทรัพย์
การรายงานทางการเงินและผลการดำเนินงาน
การตรวจสอบภายใน
ช่องทาง
- ข้อมูลพื้นฐานทางการศึกษา
- การรายงานทางการเงินและผลการดำเนินงาน และ 7) การตรวจสอบภายใน
- ตรวจสอบความสมบูรณ์ของแบบสอบถาม
- ชาย 2. หญิง
- ผู้บริหารสถานศึกษา
- ครูผู้รับผิดชอบด้านงบประมาณ
- มากกว่า 30 ปี
- ผู้บริหารสถานศึกษาสามารถระบุปัญหา
- ผู้ บ ริ ห า ร ส ถ า น ศึ ก ษ า ท ร า บ ข้ อ มู ล
- ผู้บริหารสถานศึกษามีการกำหนดความตรง
- ผู้บริหารสถานศึกษามีการตรวจสอบ
- สถานศึกษามีการจัดทำแผนการใช้จ่ายเงิน
- สถานศึกษามีการจัดสรรงบประมาณ
- สถานศึกษาจัดทำแผนงานการจัดซื้อ
- สถานศึกษามีการพิจารณาความจำเป็น
- สถานศึกษามีการจัดสรรงบประมาณ
- สถานศึกษามีระบบการบริหารสินทรัพย์
- ผู้บริหารตระหนักถึงความสำคัญของ
- สถานศึกษามีระบบการตรวจสอบข้อมูล
- สถานศึกษามีระบบการรายงานทางการเงิน
- ส ถ า น ศึ ก ษ า มี ก า ร ก ำ ห น ด เว ล า ใน
- ส ถ าน ศึ ก ษ ามี ก ารต รว จ ส อ บ บั ญ ชี
- สถานศึกษามีการประเมินการใช้จ่าย
129มณีรัตน์ กมลพัฒนนันท์, "การตัดสินใจด้านการบริหารและการกำกับดูแลทางวิชาการในสถานศึกษาระดับประถมศึกษา" (สาขาวิชาวิทยานิพนธ์ศาสตรมหาบัณฑิต: บัณฑิตบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยศิลปากร, 2559), ด. ประถมศึกษาจันทบุรี จำแนกตามประสบการณ์การทำงานและขนาดโรงเรียนแตกต่างกัน โดยไม่มีนัยสำคัญทางสถิติ 3) ความสัมพันธ์ระหว่างพฤติกรรมการตัดสินใจของผู้บริหารและครู การทำงานเป็นทีมในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจันทบุรี Lundquist, “การวิเคราะห์กระบวนการตัดสินใจระหว่างอาจารย์ใหญ่โรงเรียนชานเมืองชิคาโกที่ได้รับการคัดเลือกและผู้จัดการฝ่ายบริหารระดับกลางที่ได้รับการคัดเลือก” Dissertation Abstracts International A. 144Geraldo Emmanuel Flowers, “การประเมินผลกระทบของเงื่อนไขของหน่วยงานต่อการดำเนินการตามการปฏิบัติงานของฟลอริดา การจัดทำงบประมาณโครงการ" (ปริญญาเอก
145 Lau Ron, “A Formative Study of the Budgeting Process at Urban University of Medicine and Science (California),” Dissertation Abstracts International (2003): UMI Number 3083507. Guthrie, “Budgeting in New Zealand Secondary Schools in a Financial Management Changing Environment", Journal of Accounting and Organizational Change. Whingham, Funding Performance Indicators in Two-Year Postsecondary Institutions: Developing a Value-Added Model for Equity Funding, accessed 8 November 2021, available from .
O' Roark, Performance-based Budgeting in state and Federal Fiscal Performance an Empirical Analysis, เข้าถึงวันที่ 8 พฤศจิกายน 2021, ดูได้ที่ https://www.proquest.com/openview/3fb70262dea7f6a75cab91af717a474c/1?pqorigsi te=gscholar&cbl=18750&diss=y . วิเคราะห์การตัดสินใจด้านการบริหารและการบริหารงบประมาณของสถานศึกษาโดยใช้ค่าเฉลี่ยเลขคณิต:×ഥ และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (มาตรฐานที่มีค่าเฉลี่ยเลขคณิต:×ഥ) และมาตรฐานส่วนเบี่ยงเบน (ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน: S.D.) แล้วเปรียบเทียบค่าเฉลี่ยเลขคณิต (ค่าเฉลี่ยเลขคณิต:× ഥ ) โดยมีเกณฑ์ตามแนวคิด (Best)152 โดยมีรายละเอียดดังนี้ การวิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างการตัดสินใจของฝ่ายบริหารหรือการจัดการงบประมาณโดยการวิเคราะห์ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ของเพียร์สันโดยการวิเคราะห์ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ของเพียร์สัน ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์มีดังนี้
Krejcie และ Daryle W. Morgan “การกำหนดขนาดตัวอย่างสำหรับกิจกรรมการวิจัย” วารสารเพื่อการศึกษาและการวัดทางสรีรวิทยา 3 (พฤศจิกายน) ตารางที่ 11 แสดงว่าการบริหารงบประมาณของสถานศึกษาอยู่ในสังกัดสำนักงานเขต สำหรับการศึกษาการบริหารงบประมาณ แต่ละด้านประกอบด้วย 1) การจัดการทางการเงินและการควบคุมงบประมาณ 2) การวางแผนงบประมาณ 3) การรายงานทางการเงินและผลการดำเนินงาน 4) การจัดระบบการจัดซื้อจัดจ้าง 5) การจัดการสินทรัพย์ 6) การตรวจสอบภายใน และ 7) การคำนวณต้นทุนผลผลิต ผู้วิจัยได้นำเสนอรายละเอียดดังตารางที่ 13-19
รายการอ้างอิง
ดร.ปริญญา ปั้นสุวรรณ์
ดร.มิตรภาณี พุ่มกล่อม
ดร.สมพงษ์ เตชรัตนวรกุล
ดร.อรณิชชา คชนา
แห่ง
- โรงเรียนบ้านเขาปูน
- โรงเรียนบ้านพุประดู่
- โรงเรียนบ้านหนองกลางพง
- โรงเรียนบ้านหนองสองตอน 22) โรงเรียนบ้านหนองสามพราน
แห่ง
- โรงเรียนสมาคมนักเรียนเก่าราชินี
- โรงเรียนหนองบ้านเก่าสามัคคี
- โรงเรียนอนุบาลกาญจนบุรี
- โรงเรียนอนุบาลวัดไชยชุมพลชนะสงคราม
- โรงเรียนเขาดินวิทยาคาร 2) โรงเรียนตลาดสำรอง
- โรงเรียนบ้านรางสาลี่
- โรงเรียนบ้านสระเศรษฐี
- โรงเรียนวัดหนองเสือ
- โรงเรียนบ้านท่าพุ
- โรงเรียนบ้านหนองโสน 14) โรงเรียนบ้านหนองหิน
- โรงเรียนอนุบาลด่านมะขามเตี้ย
แห่ง
- โรงเรียนบ้านสามหลัง 2) โรงเรียนบ้านองหลุ
- โรงเรียนบ้านทุ่งนา
- ผู้ บ ริห ารส ถ าน ศึ กษ าส าม ารถ วิเค ราะห์
