DEVELOPMENT DEPENDENT DEVELOPMENT OF SCHOOL EDUCATION SUPERVISION IN BANG SAPHAN NOI 3 (CHAIRAT) UNDER PRIMARY EDUCATION SERVICE AREA OFFICE PRACHUAPKHIRIKHAN 1. Glickman, Supervisional, Ap. Applications for services and services of bile, clinical supervision and teacher development.
เพื่อพัฒนาความสามารถของครู
ช่วยพัฒนาความสามารถด้านการสอนให้แก่ครู
ช่วยเหลือในการปฐมนิเทศครูใหม่
นำในการให้ข้อเสนอแนะให้คำปรึกษาแนะนำ
กระบวนการประเมินผล
แจกแจงกิจกรรมการนิเทศที่จะทำในโครงการนั้น
จัดทำงบประมาณโครงการการขออนุมัติและการดำเนินงาน
ตามประกาศสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาประจวบคีรีขันธ์ เขต 1 เรื่อง การจัดตั้งศูนย์ส่งเสริมประสิทธิภาพการจัดการศึกษาในเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา ประจวบคีรีขันธ์ เขต 1 ซึ่งได้ประกาศจัดตั้งศูนย์ส่งเสริมประสิทธิภาพการบริหารการศึกษา เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาประจวบคีรีขันธ์ เขต 1 มี 14 ศูนย์ ประกอบด้วย สถาบันการศึกษา ภายใต้เขตอำนาจของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานมีสถานที่ที่สามารถจัดการศึกษาได้ 118 แห่ง ศูนย์เครือข่ายคุณภาพการศึกษาระดับกลุ่มโรงเรียนเป็นกำลังขับเคลื่อนนโยบายอย่างต่อเนื่อง เพื่อให้มีประสิทธิภาพและประสิทธิผล จำนวนโรงเรียนในศูนย์เครือข่ายสามารถปรับปรุงคุณภาพได้ การศึกษาที่เป็นรูปธรรม จำแนกตามอำเภอ ดังนี้
โรงเรียนบ้านไชยราช 2) โรงเรียนบ้านบางเจริญ
โรงเรียนบ้านช้างเผือก
หลากหลาย เช่น การสอนคละชั้น การใช้ ICT เพื่อการเรียนรู้โรงเรียนขนาดกลาง ควรจัดสรร งบประมาณตามรายหัวของนักเรียน เพื่อใช้ในการจัดซื้อวัสดุ อุปกรณ์ในการพัฒนาหลักสูตร จัดสรรงบประมาณตามรายหัวของนักเรียนเพื่อใช้ในการจัดซื้อวัสดุอุปกรณ์ในการพัฒนาหลักสูตรควร ให้คาแนะนำในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนให้สอดคล้องกับตัวชี้วัดต่าง ๆ ของหลักสูตร จัดสรร งบประมาณให้ครูตามโครงการหรือกิจกรรมที่เสนอขอพัฒนาบุคลากรให้มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับ ทักษะกระบวนการเรียนการสอน73. การพัฒนาสมรรถนะการจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ได้อย่างมีประสิทธิภาพดังนั้นการนำแนวคิด กระบวนการสอนงานและการเป็นพี่เลี้ยง (Coaching and Mentoring) การพัฒนาบทเรียนร่วมกัน (Lesson Study) และการเรียนรู้แบบผสมผสาน (Blended Learning) มาประยุกต์ใช้ในกระบวนการ นิเทศ จึงช่วยพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนการสอน อันจะส่งผลถึงการพัฒนาคุณภาพของผู้เรียนใน ศตวรรษที่ 21 ต่อไป78 . อนงค์ จันทร์หอม ได้ทำการวิจัยเรื่อง กระบวนการนิเทศการศึกษาของโรงเรียนในกลุ่มตำบล ยางหัก อำเภอปากท่อ จังหวัดราชบุรี ผลการวิจัยพบว่า 1) กระบวนการนิเทศการศึกษาของโรงเรียน ในกลุ่มตำบลยางหัก อำเภอปากท่อ จังหวัดราชบุรีโดยภาพรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก โดยเรียงลำดับค่ามัชฌิมเลขคณิตจากมากไปน้อย ดังนี้ การจัดสรรทรัพยากร การประสานงาน การอำนวยการ การจัดลำดับความสำคัญของงาน การออกแบบวิธีการทำงาน และการประเมินสภาพ งาน 2) แนวทางการพัฒนากระบวนการนิเทศการศึกษาของโรงเรียนในกลุ่มตำบลยางหัก อำเภอ ปากท่อ จังหวัดราชบุรี คือ (1) ควรมีการประเมินผลงานจากผู้ที่ได้รับมอบหมายและ การจัดกระบวนการเรียนการสอนรวมทั้งทำการนิเทศการศึกษาอย่างต่อเนื่อง (2) สำรวจความ ต้องการของครูในการเลือกวิธีการปฏิบัติเพื่อให้ตรงกับความต้องการและตรงเป้าหมายของการทำงาน ที่กำหนดไว้ในโครงการ (3) ควรจัดระบบงานที่มีความสำคัญอย่างเหมาะสมสามารถนำไปปฏิบัติได้จริง (4) ควรประชุมคณะครูและบุคลากรทางการศึกษาเพื่อสำรวจความต้องการและความจำเป็นการใช้. 84 อิสรา พิมคีรี,บทบาทของผู้บริหารในการนิเทศการศึกษาตามความคิดเห็นของครูใน โรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 19 (บัณฑิตศึกษาปริทรรศน์ วิทยาลัย สงฆ์นครสวรรค์ ปีที่ 8 ฉบับที่ 1 มกราคม-เมษายน โชคระวี เจียมพุก ได้ทำการวิจัยเรื่อง กระบวนการนิเทศของผู้บริหารโรงเรียนอนุบาล นครปฐม ผลการวิจัยพบว่า 1) กระบวนการนิเทศของผู้บริหารโรงเรียนอนุบาลนครปฐม โดยภาพรวม และรายด้านอยูในระดับมากโดยเรียงตามค่ามัชฌิมเลขคณิตจากมากไปน้อย ดังนี้การอำนวยการ การประสานงาน การออกแบบวิธีการทำงาน การประเมินสภาพงาน การจัดลำดับความสำคัญ ของงาน และการจัดสรรทรัพยากร 2) แนวทางการพัฒนากระบวนการนิเทศของผู้บริหารโรงเรียน อนุบาลนครปฐม คือ (1) ควรมีการเปรียบเทียบพฤติกรรมต่างๆจากการทำงานโดยมีการกำหนดเกณฑ์.
ระดับการศึกษา
ตำแหน่งหน้าที่
ตำแหน่ง
โคกรักษ์ได้ทำการวิจัยเรื่อง การศึกษาบทบาทการกำกับดูแลภายในของผู้บริหารสถานศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 5 ผลการวิจัยพบว่า บทบาทการกำกับดูแลภายในผู้บริหารสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 5 โดยทั่วไปอยู่ในระดับขึ้นไป . จากการศึกษาแนวทางการส่งเสริมบทบาทการกำกับดูแลภายในของผู้บริหารสถานศึกษา จำแนกตามขนาดของสถานศึกษา ดังนี้ โรงเรียนขนาดเล็ก ต้องมีการประชุม วางแผนร่วมกับครูในสถานศึกษา ให้คณะกรรมการโรงเรียนและชุมชนบริหารจัดการทรัพยากรเพื่อพัฒนาหลักสูตรอย่างเหมาะสม ควรมีข้อตกลงในการติดตาม วัดผล และประเมินผลนักศึกษา เพื่อประเมินคุณภาพของหลักสูตร ควรมีห้องสมุดที่มีคุณภาพ เช่น อีเลิร์นนิง เพื่อให้ครูและนักเรียนสามารถค้นหาข้อมูลออนไลน์ เพื่อส่งเสริมการจัดการการเรียนรู้ ประถมศึกษานครราชสีมา เขต 5 ผลการวิจัยพบว่า แนวทางการส่งเสริมบทบาทนิเทศภายในของผู้บริหารสถานศึกษานครราชสีมา เขต 5 มีดังนี้ โรงเรียนขนาดเล็ก ควรมีการประชุม วางแผนร่วมกับครูในสถานศึกษา ให้คณะกรรมการโรงเรียนและชุมชนบริหารจัดการทรัพยากรเพื่อพัฒนาหลักสูตรอย่างเหมาะสม ควรมีข้อตกลงในการติดตาม วัดผล และประเมินผลนักศึกษา เพื่อประเมินคุณภาพของหลักสูตร ควรมีห้องสมุดที่มีคุณภาพ เช่น อีเลิร์นนิง เพื่อให้ครูและนักเรียนสามารถค้นหาข้อมูลออนไลน์ เพื่อส่งเสริมการจัดการการเรียนรู้
รายการอ้างอิง
เพศ
ประวัติผู้เขียน
