國立彰化師範大學附屬高級工業職業學校 個別化教育計畫
學年度第 學期
任課教師 科目名稱
學生姓名 班級
彈性評量方式(請勾選適合學生之方式，若有特殊需求可質性描述)
□無須調整評量方式
□以作業代替部分考試成績
□在期中考或期末考前將試題分次用小考讓學生考完
□以口頭問答方式代替紙筆測驗
□預先告知學生考試的題型與範圍
□增加基本概念的配分、減少進階概念的配分比例
□延長考試時間 分鐘
□其他：
學期教學目標(可與學生討論) 執行結果評估(勾選) 通過 不通過
□依教學進度表進行，無須調整
□教學目標彈性調整如下：
學生簽名 學期總成績：
□無調整評量
□調整後成績達６０分以上
□調整後成績達未達６０分以上 教師簽章
~請於學期結束前交回學習中心（分機 204），感謝您~
數學及專業課程涉及圖形或抽象概念者可酌予省略，並延長測驗時間。
語文科目：有關字形、字音辨別涉及視覺辨識部分得予改變方式測驗或免除測 驗(針對全盲學生適用)。
社會學科：加強歷史教學，對地圖空間概念之輔導加強。
專業及實習科目、藝能科目：應注重學習精神及創造過程。
(2)聽障學生
音樂教學應注重其學習精神及態度。
數學課程涉及圖形或抽象概念者可酌予簡化或省略。
平時考查應儘量採用書面、筆談方式進行或確認了解程度，避免採用口問口答 方式。
語文科目有關發音、語言辨別、聽音等部分得予改變方式測驗或免除。
(3)其他類別學生
依學生個別特殊需求，得彈性改變教學及評量方式，例如：
重置考卷試題。
簡化考題或減少答題題數。
符合學生能力之作業評量。
口頭評量。
調整加權計分(如：學習態度*2學習成果*1)。 調整考卷配分。
其他利於學生以其優勢能力表現之方式。
☆本學期特殊學生名單
班級 姓名 類別 班級 姓名 類別
機一忠 蔡O昌 學障 控制一 王O敬 聽障(中) 汽車一 曾O嘉 學障 汽車一 黃O程 學障 資訊一 王O維 學障 電子一 葉O岑 學障 電機一忠 許O明 聽障(輕) 電機一忠 曾O庭 情障(妥瑞)
製圖一 郭O智 情障 製圖一 葉O愷 情障 機電一忠 林O安 情障 機電一孝 陳O喻 情障 機模一忠 蕭O宇 學障 機模一忠 李O恩 學障 鑄造一忠 陳O伸 學障 鑄造一忠 鄭O翊 學障 機二忠 張O豪 學障 機二忠 張O銓 自(輕) 電子二 黃O彥 聽障(輕) 電子二 黃O翔 學障 機電二 陳O謙 學障 製圖二 紀O德 情
(ASD+AS) 鑄造二 黃O堯 學障 汽車二 陳O樟 學障 控制二 葉O義 學障 控制二 張O丰 學障 綜二孝 曾O豪 身體病弱
鑄造三 黃O政 智障 電機三 王O彬 學障 電子三 李O育 學障 電子三 蕭O蓮 學障 控制三 施O茗 情障
範本：國文科
國立彰化師範大學附屬高級工業職業學校 個別化教育計畫
104 學年度第二學期
任課教師 OOO 科目名稱 國文科
學生姓名 XXX 班級
彈性評量方式(請勾選適合學生之方式，若有特殊需求可質性描述)
□無須調整評量方式
□以作業代替部分考試成績
□在期中考或期末考前將試題分次用小考讓學生考完
■以口頭問答方式代替紙筆測驗
□預先告知學生考試的題型與範圍
□增加基本概念的配分、減少進階概念的配分比例
□延長考試時間 分鐘
■其他：期中考個別出題，期末繳交讀書新的報告一篇。
學期教學目標(可與學生討論) 執行結果評估(勾選) 通過 不通過
□依教學進度表進行，無須調整
■課程彈性調整如下：
1. 能瞭解【 】課文的內涵，對其翻譯、解釋。
2. 能瞭解【 】課文的內涵，並正確寫出【 】個注釋。 3. 能對論語有基本的認識與了解，並能背誦出【 】 個佳句。
4. 能對應用文有基本的認識與了解。
5. 能按時繳交作業。
6. 上課不睡覺。
7. 能抄寫筆記。
學生簽名 學期總成績：
□無調整評量
□調整後成績達６０分以上
□調整後成績達未達６０分以上 教師簽章
範例：英文科
國立彰化師範大學附屬高級工業職業學校 個別化教育計畫
104 學年度第二學期
任課教師 OOO 科目名稱 英文科
■以作業代替部分考試成績
□在期中考或期末考前將試題分次用小考讓學生考完
□以口頭問答方式代替紙筆測驗
■預先告知學生考試的題型與範圍
□增加基本概念的配分、減少進階概念的配分比例
□延長考試時間 分鐘
■其他：期中考個別出題。
學期教學目標(可與學生討論) 執行結果評估(勾選) 通過(60分以上) 不通過
□依教學進度表進行，無須調整
■課程彈性調整如下：
1.每一課能正確背出【 】個單字。
2.每一課能正確說出【 】個單字例句的意思。
3.能朗讀第【 】課的第【 】段課文。
4.每週能正確背出【 】個狄克森片語。
5.能按時繳交作業。
6.上課不睡覺。
7.能抄寫雜誌的筆記。
學生簽名 學期總成績：
□無調整評量
□調整後成績達６０分以上
□調整後成績達未達６０分以上 教師簽章
範例：數學科
國立彰化師範大學附屬高級工業職業學校 個別化教育計畫
104 學年度第二學期
任課教師 OOO 科目名稱 數學科
學生姓名 XXX 班級
彈性評量方式(請勾選適合學生之方式，若有特殊需求可質性描述)
□無須調整評量方式
■以作業代替部分考試成績
■在期中考或期末考前將試題分次用小考讓學生考完
□以口頭問答方式代替紙筆測驗
□預先告知學生考試的題型與範圍
□增加基本概念的配分、減少進階概念的配分比例
□延長考試時間 分鐘
■其他：期中考個別出題。
學期教學目標(可與學生討論) 執行結果評估(勾選) 通過(60分以上) 不通過
□依教學進度表進行，無須調整
■課程彈性調整如下：
1. 能描繪出各實數對在直角座標系上對應點(一段) 2. 會計算平面上的距離公式與中點座標(一段) 3. 能正確的計算出相同的同界角(二段)
4. 能計算出特殊角的六個三角函數值(二段) 5. 能計算向量的加減與實數基(三段)
6. 能計算向量的內積(三段)
7.上課能抄寫筆記並按時交作業。
學生簽名 學期總成績：
□無調整評量
□調整後成績達６０分以上
□調整後成績達未達６０分以上 教師簽章