教育部104 年度基礎語文及多元文化能力培育計畫
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關於下文「做菜」與「作文」之間的譬喻，說明最適當的是： 滿洲菜多燒煮，漢人菜多羹湯，童而習之，故擅長也。漢請滿人，滿請漢人，各用 所長之菜，轉覺入口新鮮，不失邯鄲故步。今人忘其本分，而要格外討好。漢請滿人用 滿菜，滿請漢人用漢菜，反致依樣葫蘆，有名無實，畫虎不成反類犬矣。秀才下場，專 作自己文字，務極其工，自有遇合。若逢一宗師而摹仿之，逢一主考而摹仿之，則掇皮
第二題（占 14 分） 36-39 為題組。閱讀下文，回答 36-39 題。 客廳的牆壁上掛著一幅刺繡，布面上除了一針一線的紅花圖案以外，「報喜圖」 這三個字也是繡的，它掛在客廳很多年了。 客廳的風格是我一手布置：IKEA L 型白色電視櫃、LG 821 公升白色對開冰箱、臺 灣製深咖啡色牛皮沙發、天藍有門置物櫃、土耳其進口大地色系格紋亮面窗簾……，
本土語言語文能力學習診斷 2022/07/18 壹、研發目的 一、研發本土語文學習診斷工具目的： 一依據本土語文課綱五、學習重點中，「學習表現」與「學習內容」可以有不同的對應關係，得 視學習階段或領域/科目的特性，彈性加以組合。本土語文的「學習表現」分為聆聽、說話、 閱讀、寫作四大類別，與「學習內容」結合進行適當的轉化，以發展有效教學、適性學習的
一、 挪威於二○二一年七月通過了《行銷管制法》修正案，內容規定往後廣告商、演員或 「網紅」在 Instagram 等社群媒體發布商業照片時，必須註明修圖的範圍、部位，甚至是 使用的濾鏡種類。若是違反規定，輕則罰款，重則可能面臨牢獄之災。此項修法一經公布， 立即引起正反兩方的論戰。 挪威國家公共衛生研究所的研究指出：「厭食症」是青少女第三大常見的死亡原因，
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國家人權委員會與教育部國民及學前教育署人權教育系列活動 話影像人權—我們的人權教育影展 壹、 計畫依據 一、教育部國民及學前教育署高級中等學校課程推動工作圈及學科群科中心設置與運作要點。 二、教育部國民及學前教育署「推動兒童權利公約教育人員培力中程計畫」。 貳、 目的 一、延續110年「國家人權委員會與教育部國民及學前教育署人權教育系列活動」，持續深化
