• Tidak ada hasil yang ditemukan

普通物理學甲上(學分數:3, 授課老師:蔡政達) 上課時間(教室)

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2023

Membagikan "普通物理學甲上(學分數:3, 授課老師:蔡政達) 上課時間(教室)"

Copied!
2
0
0

Teks penuh

(1)

普通物理學甲上

(學分數:3, 授課老師:蔡政達)

上課時間(教室):星期二34 星期四34(新301)

課程網頁:進入 http://web.phys.ntu.edu.tw/jdchai/courses.html 後, 點選右側 [1] General Physics 或直接進入https://ceiba.ntu.edu.tw/991gp_math

老師 Office Hours 蔡政達:

星期三 12:00 ~ 13:00 或另約(新物理館534室)

E-mail: [email protected] Phone: (02) 3366-5586

助教Office Hours 蔡偉駿:

星期四 12:10 ~ 13:10 或另約(新301)

E-mail: [email protected] Phone: (0924) 067-119

這學期作業共 6 份, 隔週四出一次作業(近考試週除外)。

作業抄襲者及給人抄襲者, 該題以不計分論。

作業及考試均以英文出題。考試可帶字典及計算機。

出席情況:10% (不定時點名或簽到)

作業成績:30% (1份5題)

期中考試:30% (2節課, 共5題)

期末考試:30% (2節課, 共5題)

教科書:

Fundamentals of Physics, (9th Edition, Extended) by Halliday & Resnick & Walker, published by John Wiley &

Sons, Inc.

課程大綱:

第1週

09/14 測量(第1章), 直線運動(第2章)

09/16 直線運動(第2章)

第2週

09/21 向量(第3章)

09/23 二維與三維運動(第4章)

--- 作業1 (第1,2,3章)

第3週

09/28 二維與三維運動(第4章)

09/30 牛頓運動定律(第5章)

第4週

10/05 牛頓運動定律(第5章)

10/07 摩擦力, 後曳力與向心力(第6章)

--- 作業2 (第4,5章)

(2)

第5週

10/12 摩擦力, 後曳力與向心力(第6章)

10/14 功與動能(第7章)

第6週

10/19 功與動能(第7章)

10/21 能量守恆(第8章)

--- 作業3 (第6,7章)

第7週

10/26 能量守恆(第8章)

10/28 質心與動量(第9章)

第8週

11/02 轉動 I(第10章)[助教代課]

11/04 轉動 II(第11章)[助教代課]

第9週

11/09平衡與彈性(第12章)

11/11平衡與彈性(第12章)

第10週

11/16期中考(第1到11章)

11/18 考題講解 第11週

11/23 重力(第13章)

11/25 重力(第13章)

--- 作業4(第12,13章)

第12週

11/30 流體(第14章)

12/02 流體(第14章)

第13週

12/07 簡諧振盪(第15章)

12/09 簡諧振盪(第15章)

--- 作業5(第14,15章)

第14週

12/14 橫波(第16章)

12/16 橫波(第16章),縱波(第17章)

第15週

12/21縱波(第17章)

12/23 熱力學第一定律(第18章)

--- 作業6(第16,17章)

第16週

12/28 熱力學第一定律(第18章)

12/30 氣體動力論(第19章)[助教代課]

第17週

01/04 熱力學第二定律(第20章)

01/06 熱力學第二定律(第20章)

第18週

01/11 期末考(第12到20章)

Referensi

Dokumen terkait

伍、 補課規劃 各年級實體暨線上補課時數表 年級:七 每週總上課時數:32*2=64班週會社團除外 領域 實體補課時數 線上補課時數 線上補課實施平臺 線上補課實施方式 未能線上補課學生相 應學習措施 國文 5 5 Google Classroom 翰林雲端學院 PAGAMO / 因材網 每日依進度派發任務授課內容 與作業,線上即時回答問題並確

教育部 110 年暑期線上教學教師增能系列課程實施計畫 一、緣起與目標 因應疫情停課師生採用線上教學與學習,教師們線上教學相關增能需求 增加,本部於110年6月辦理逾60場線上教學教師增能系列課程,邀請已 嫻熟使用數位學習平臺及遠距教學模式的教師,分享運用各種數位工具進行 教學的方法及經驗,並與參與研習教師互動交流,獲得熱烈迴響。為提供教