陸ヽ設計新思維
一ヽ教學活動設計
單元名稱 設計新思維 教學時間 18節/900 分鐘
單元內容
(一).異材質創作計畫
(二).創作意象傳達
(三).異材質綜合應用實務創作
(四).作品創作陳列與展示
學生學習 條件分析
(一).具備色彩基本能力及平面、立體概念。
(二).能觀察並感受媒材之特質。
(三).培養不同角度思考的能力。
教學地點 設計教室
單元目標 具體目標
(一).認知
1. 瞭解創作計畫的目的及流程。
2. 瞭解立體組織的結構。
3.了解創作意象的傳達。
4. 瞭解作品陳列展示。
(二).技能
5.學生能瞭解各種媒材的特性並能夠
獨立完成作品。
6. 學生能瞭解立體造型的創作步驟。
7. 學生能了解展場規劃 (三).情意
8. 激發學生的想像力與創造力
。
1-1.學生能瞭解創作計劃的設定。
2-1.學生能思考立體作品的結構性。
3-1.學生能明白傳達創作理念。
4-1.學生能規劃如何展示作品。
5-1.學生能夠瞭解媒材的特性，並設計創作草
稿。
5-2能夠明確列出自己所需的工具材料。
6-1.學生能夠運用色彩配於自己的作品上。
7-1學生能獨自規劃作品陳列風格。
8-1.學生能表現獨具特色的作品。
1 具體
目標
教學活動歷程
《第 1-2節課》 教學方法 時間分配 備註
1-1 2-1 3-1 4-1
【準備活動】
(一)、教師
1.研讀教材、準備教具、收集資料。
2.擬定教學目標。
3.確定教學方法。
(二)、學生
1.準備本單元的課程內容材料。
2.課前閱讀查詢相關知識。
【發展活動】
(一)ヽ引起動機
1
.
詢問學生有沒有看過藝術家的創作展?2.詢問學生是否曾經對某件創作有特別的 感覺？
3.詢問學生如何找尋創作靈感？
4.詢問學生展示空間該如何凸顯作品? (二)ヽ提示主題
1.本單元內容在講述創作靈感的來源及創 作計劃的設定。
2.講述展示空間對於呈現作品的重要性。
(三)、說明內容
1.講述靈感是來自於生活中。
2.講述觀察力對創作的重要性。
3.講述展場設計與主題的關係。
【綜合活動】
(一)、帶領學生設定創作計劃。
(二)、帶領學生明白如何傳達創作理念。
投影片教學 問題教學法
講述法
40分鐘
30 分鐘
15 分鐘 15 分鐘
具體 目標
教學活動歷程
《第 3 -18節課》 教學方法 時間分配 備註
5-1 5-2 6-1 7-1 8-1
【準備活動】
(一)、教師
1.研讀教材、準備教具、收集資料。
2.擬定教學目標。
3.確定教學方法。
(二)、學生
1.準備本單元的課程內容材料。
2.課前閱讀查詢相關知識。
【發展活動】
(一)ヽ引起動機
1.詢問學生認為多媒材的定義是什 麼?
2.詢問學生如何選擇符合創作主題的材 質
呢?
3.動手來研究材質吧 !
4.材質研究的過程你發現了什麼? 5.你認為色彩可以傳達什麼意象?
(三)ヽ提示主題
1.本單元要讓學生明白創作主題與媒材間
的關係。
2.本單元要讓學生能思考如何設定選用 的材料及工具。
3. 本單元要讓學生有獨立完成創作的能 力。
(三)、說明內容
1.講述媒材的定義。
2.引導學生設定創作計畫主題。
問題教學法
講述法
20分鐘
30 分鐘
2
二 、知識單
知識單 編號：家政-2-1/知
單元名稱 設計新思維 教學使用地點 設計教室
【單元簡介】
本單元目的在介紹創作計劃。設定主題後依照計畫的流程進行小組分工，獨立完成 創作。
【學習目標】
(一)、學生能夠進行創作計畫的撰寫。
(二)、學生能夠傳達創作理念。
(三)、學生能夠獨立進行創作
。
【相關知識】
(一)ヽ創作計畫參考格式: 主題：xxxxxxx
1、續論
(1).創作研究動機 (2).創作研究目的 (3).創作研究方法 (4).創作主題名詞釋義 2、創作主題說明
(1).主題意義
(2).主題內容與範圍
(3).相關主題作品分析（不一定要動畫作品）
3、創作作品表現說明
(1).個人代表作品與相關創作經驗分析 (2).預期創作表現風格分析
(3).相關風格創作作品分析 4、預期研究成果
(1).創作時間計畫與實際展演項目 (2).結語
(二)ヽ創作引導與材料認識流程
（D）1.創作前，對於材料的選擇應注重（A）選擇具當代性材質（B）選擇有把握的 熟悉材質（C）選擇有興趣的材質（D）以上皆是。
（D）2.有關創作計畫撰寫，何者不屬於緒論的範圍？（A）研究動機（B）研究目的
（C）研究方法（D）作品分析。
（B）3.何者不屬於認識材料的原則？（A）深度觀察材料（B）開放性思考（C）拆解 材料（D）實驗記錄。
（D） 4.認識材料一環中，「觀察材料未被發現的特性與樣貌」又可稱為（A）實驗 記
錄（B）掌握材料特性（C）觀察材料（D）拆解材料。
（A）5.展場規劃設計得當，對於創作品（A）有加分效果（B）有減分效果（C）不具
效果 (D）以上皆非。
三 、實作單
實作單 編號：家政-2-1/實 1
單 元 名 稱 設計新思維
【實作內容】
(一)、題目：自訂創作主題。
自由設定創作主題，-不侷限創作形式
(二)、操作時間：15節/750 分鐘。
【工具設備】
自由選用
【材料】
材料不拘
【操作步驟】
自由創作。
【注意事項】
學生以小組分工方式，設定主題進行創作。創造力的課程，只有一個主題「只能做 沒見過的」意謂著不能模仿抄襲也就不必競爭比較。做當下的自己所想要的，順著自 己的思想與感覺去創造。創造出世間獨一無二的作品。
四 、評量準則
評量準則 編號：家政-2-1/評
單 元 名稱 設計新思維
【認知學習評量指標】 優 良 可 差 (ㄧ)、能說出創作計劃的重要性。... □ □ □ □ (二)、能說出的找尋靈感的來源。... □ □ □ □ (三)、能說出傳達創作理念的方法。... □ □ □ □
【技能學習評量指標】 優 良 可 差 (ㄧ)、能發現生活中的靈感。... □ □ □ □ (二)、能運用色彩計畫融入創作中。... □ □ □ □
【情意學習評量指標】 優 良 可 差 (ㄧ)、能增進對創作的興趣。... □ □ □ □ (二)ヽ能表現獨具特色的作品。... □ □ □ □
