6.經由推論與結論，讓學生學習溝通與表達的能力

天主教高雄市明誠中學國中部109學年度第二學期 三年級校訂(彈性學習)課程計畫 課程名稱：科學探究 課程類型：■統性主題/專題/議題探究. □ 其他類課程(註1). 授課年級：三年級 課程目標： 1.體驗觀察、測量、紀錄等科學活動，從生活實例中認識科學現象及科學活動。 2.結合探究、思考、動手實作等活動，讓學生能歸納論證，同時培養報告撰寫與表達能力。 3.認識我們環境中的各種現象有運行的道理，培養觀察、歸納統整的能力。 4.媒體素養、表達與分享：報告撰寫與口頭報告。 5.學習閱讀資料，蒐集、整理與分析資料以及討論、歸納與解釋資料。 6.經由推論與結論，讓學生學習溝通與表達的能力。 7.藉由實際蒐集資料和整理分析，培養探究熱門議題真相的能力。 8.藉由簡單實驗，印證資料及理論的論點，學習探究與實作能力。 9.藉由分組討論和報告的過程，培養獨立思考、團隊合作、溝通表達的能力。 對應學校課程願景/校本素養指標： A 自主行動 A-1 身心素質與自我精進 生命力 H H-1-2 能自社會事件中學習情緒轉化及應對處理方式。 H-1-3 積極關懷他人，並主動提供協助。 A 自主行動 A-2 系統思考與解決問題 科學力 S S-1-2 能組織所學，並運用在日常生活中，得到解決問題的方法。 S-1-3 能比較所學知識的差異，並且學會歸納統整能力。 S-1-4 能依歸納整理的結果尋求應對方法。 B 溝通互動 B-1 符號運用與溝通表達 合作力 C C-1-1 能運用所學，連結各學科及領域概念解決問題。 C-1-2 具有完整表達意見能力，進行各項有效溝通。 C-1-3 能判斷對各項生活經驗的價值與意義。 B 溝通互動 B-3 藝術涵養與美感素養 創客力 M M-2-4 發掘自我特色，展現個人獨特風格。 C 社會參與 C-1 道德實踐與公民意識 生命力 H H-2-1 擁有同理心，能依不同角度分析事件。 C 社會參與 C-2 人際關係與團隊合作 合作力 C C-2-1 能融入團體，依需求及期望尋求合作對象。 C-2-2 參與各項議題討論，學習體諒與包容，並尊重團體決議。 C 社會參與 C-3 多元文化與國際理解 生命力 H H-2-2 能認識不同文化，並欣賞及尊重文化中的差異。 表現任務（總結性評量）：依據學習單之要求進行操作，將所觀察之現象記錄於學習單中，並且就所觀察到之現象提出一個合理的解釋。 1.

評量機制（含評量方式及比例）：1、實際操作、觀察記錄（60％）。 週次. 課程/單元主題. 1. 家庭用電須知. 2. 家庭用電須知. 3. 家庭用電須知. 4. 勁量水果電池. 5. 勁量水果電池. 2、學習單(分組報告)（40％）。. 學生學習重點/教師教學重點/教學進度 1.由蒐集電器火災之新聞事件，加強防災觀念。 2.深入探討日常生活中用電時潛在的危機。 3.能由電器產品的說明書上了解其所使用的電壓、功率，並能求 出運作時流過的電流大小。 4.能夠計算家庭用電之費用。 5.了解節省電能的方法。 1.由蒐集電器火災之新聞事件，加強防災觀念。 2.深入探討日常生活中用電時潛在的危機。 3.能由電器產品的說明書上了解其所使用的電壓、功率，並能求 出運作時流過的電流大小。 4.能夠計算家庭用電之費用。 5.了解節省電能的方法。 1.由蒐集電器火災之新聞事件，加強防災觀念。 2.深入探討日常生活中用電時潛在的危機。 3.能由電器產品的說明書上了解其所使用的電壓、功率，並能求 出運作時流過的電流大小。 4.能夠計算家庭用電之費用。 5.了解節省電能的方法。 1.了解鋅銅電池的兩極反應。 2.觀察鋅銅電池反應時的變化與現象。 3.了解鋅銅電池的兩極反應及反應時的變化與現象。 4.了解廣義氧化還原的定義。 5.知道如何裝置水果電池。 1.了解鋅銅電池的兩極反應。 2.觀察鋅銅電池反應時的變化與現象。 3.了解鋅銅電池的兩極反應及反應時的變化與現象。 4.了解廣義氧化還原的定義。 5.知道如何裝置水果電池。 2. 使用教材. 自製簡報. 協同領域/科 目及授課教師. 議題融入 法定：生涯發展教育 （含職業試探、 生涯輔導課程） 課綱：能源、安全、 防災. 實際操作 觀察記錄. 實際操作 觀察記錄. 自製簡報. 實際操作 觀察記錄. 課綱：能源、安全.

6. 7. 勁量水果電池. 1.了解鋅銅電池的兩極反應。 2.觀察鋅銅電池反應時的變化與現象。 3.了解鋅銅電池的兩極反應及反應時的變化與現象。 4.了解廣義氧化還原的定義。 5.知道如何裝置水果電池。. 實際操作 觀察記錄. 第一次定期考. 8. 磁鐵大觀園. 9. 磁鐵大觀園. 10. 磁鐵大觀園. 11. 磁浮列車. 12. 磁浮列車. 1.培養上網尋找資料的能力。 2.認識常見磁鐵的種類及用途。 3.了解各種形狀不同磁鐵的磁力線及其意義。 1.培養上網尋找資料的能力。 2.認識常見磁鐵的種類及用途。 3.了解各種形狀不同磁鐵的磁力線及其意義。 1.培養上網尋找資料的能力。 2.認識常見磁鐵的種類及用途。 3.了解各種形狀不同磁鐵的磁力線及其意義。 1.了解電流磁效應的意義。 2.知道載流直導線所產生的磁場，其磁力線的形狀為閉的同心圓 。 3.知道如何判斷載流螺旋形線圈的磁場。 4.知道封閉線圈內的磁場發生變化時，會產生感應電流。 5.知道影響感應電流大小的因素。 6.知道電磁感應的原理。 7.知道如何增大線圈內的感應電流。 1.了解電流磁效應的意義。 2.知道載流直導線所產生的磁場，其磁力線的形狀為閉的同心圓 。 3.知道如何判斷載流螺旋形線圈的磁場。 4.知道封閉線圈內的磁場發生變化時，會產生感應電流。 5.知道影響感應電流大小的因素。 6.知道電磁感應的原理。 7.知道如何增大線圈內的感應電流。 3. 自製簡報 實際操作 觀察記錄 實際操作 觀察記錄. 自製簡報. 實際操作 觀察記錄.

13. 第二次定期考. 14. 飲水思源. 15. 飲水思源. 16. 飲水思源. 17. 1.了解臺地區主要水庫分布及相關資訊。 2.認識水庫與集水區之關係。 3.探討水庫用水之範圍。 4.了解自家用水取自那一水庫或者其他水源。 5.規劃水質檢驗和淨化策略。 1.了解臺地區主要水庫分布及相關資訊。 2.認識水庫與集水區之關係。 3.探討水庫用水之範圍。 4.了解自家用水取自那一水庫或者其他水源。 5.規劃水質檢驗和淨化策略。 1.了解臺地區主要水庫分布及相關資訊。 2.認識水庫與集水區之關係。 3.探討水庫用水之範圍。 4.了解自家用水取自那一水庫或者其他水源。 5.規劃水質檢驗和淨化策略。. 自製簡報. 實際操作 觀察記錄. 實際操作 觀察記錄. 畢業典禮. 18 19 20. 4. 法定：環境教育.