介紹報告國之一般情況資料
報告國之人口、經濟、社會和文化特色
人口增长率 性别比 人口密度 合计 男性 女性 行政区域 户数 15岁以上人口数 人口分布 人口数 男 女 人口数 男 女 人口数 男 女。
疾病名称 确诊病例数 每 10 万居民的发病率。
報告國之憲法、政治、法律結構
保護和增進人權之一般架構
国际人权标准的接受状况 主要国际人权文书的批准状况。
接受國際人權標準之情況
在國家層級保護人權之法律架構
《刑事诉讼法》、《拘留法》和《刑事快速审判法》保障公平审判的权利，《国家赔偿法》保障公职人员以及犯罪受害人的权利或自由受到侵犯时采取有效措施的权利。 《国民教育法》、《教育基本法》和《强制注册条例》保障人人享有受教育的权利。
《中老年人就业促进法》等法律保护雇员的工作条件，禁止劳动力市场的歧视。 《文化基本法》等法律保护人民的文化权利。 《儿童和青少年福利和权利保护法》、《儿童和权利保护法》、《儿童和防止对青少年性剥削法条例》保护儿童和青少年（以下简称儿童）的人权。
残疾人权益保障法和精神卫生法保护残疾人和精神疾病患者的身心健康，宪法和各项法律保护的人权通过判决得到落实。国际上，《公约》一旦在国内合法化，就具有法律性质，其效力与我国其他法律相同。 《实施公约》所保障的权利也受到有关违反《民法典》第一百八十四条至第一百九十八条规定的保护。他人受到不当侵害的，可以依照前款规定寻求救济。
在國家層級增進人權之法律架構
卫生和福利部是促进《儿童权利公约》和人民获得医疗保健、社会福利和援助以及其他人权事务的权利的主管部门。劳动部是劳动领域人权事务的主管机关。监察院是宪法机关，通过行使监察权保障人权。
考试院于2011年成立了考试院及各部委人权保障工作小组，由副院长担任召集人。为尊重人的尊严，保障人权，考试院加强了两项公约和人权保护工作的处理。保护人权、性别平等、土著人民和儿童的人权。涉及未成年人人权、劳动权、残疾人、老年人和弱势群体的人权以及《消除对妇女一切形式歧视公约》法律法规等课程。 ，加强法律工作人员对被告人和受害人人权、性别平等意识、反歧视理念、身心残疾人保护、多元文化敏感性等知识的了解。
加强保护性社会工作者的人权意识，继续致力于预防家庭暴力和性暴力。为提高实习教师和在职教师的人权教育专业知识，开展人权教育。纳入教师培训课程。人权教育也被纳入课程中。是中学及幼儿园以下学校教师在职培训的重要资助项目。
國家層級之報告程序
關於非歧視、平等與有效救濟措施之資料
非歧視與平等
《国民教育法》和《义务教育条例》保障所有公民都有接受国民教育的权利。缩小受教育权差距，国民教育原则上应由政府管理，鼓励民办教育。公办中小学校学区划分原则及招生划分办法，由直辖市、省（市）政府定之。高中教育，根据《高中教育法》规定，以免试入学为主，并符合一定条件。学费被免除。学校采用多元化招生计划，星级推荐招生通道平衡城乡教育资源差距；个人申请渠道为弱势学生提供加分和优惠或优先录取名额，2021学年已扩展到65所学校；同时，鼓励高校利用特殊人才选拔管道招收弱势学生。 2021学年，54所学校将提供规划系1,453个招生名额。各学校应吸纳不同学历的学生（包括侨胞、新居民子女、经济困难学生、本地学生、实验教育学生等），带领学校对当地弱势学生有完整的学习和辅导机制放。考虑多样化招生方案对弱势学生的影响，降低低收入和中低收入家庭各类考试报名费，全面推广个人申请电子笔审，减轻考生负担。为了进一步保障各类弱势群体的教育权利，有《特殊教育法》、《原住民教育法》等法规；并配合落实性别平等理念，《特殊教育法》第二十二条规定，“性别平等。保障身心残疾学生的教育权益”。录取学生不得以身体或精神残疾为由拒绝。我国推行十二年国民基础教育，即国家中小学义务教育，对于高中职业教育的残疾学生，除了普通学生的免试录取和特殊招生通道外，政府还提供额外的适应性咨询和安置措施。为保障和增加残疾学生接受高等教育的机会，教育部每年对残疾学生进入高等学校进行单独筛选考试，并鼓励高等学校单独进行入学考试。的残疾学生。为给遭受不当待遇（如歧视）的残疾学生提供救助渠道，制定《特殊教育学生投诉服务办法》，规定学校必须额外招聘至少2名与特殊需要相关的人员原学生投诉审查委员会。各位学者、专家。
宪法第129条和第130条规定，选举采取普遍、平等、直接、无记名投票的方式，所有二十岁以上的公民都依法享有选举权；总统、副总统的选举、撤销法和公职 《人事选举和撤销法》规定，除非监护权声明未被撤销，同样适用。因此，人民的选举权不受经济资源、性别或教育条件的限制，一个人、一张选票和一张选票具有同等价值。此外，宪法第15条规定保障人民的生计权、劳动权、财产权，第152条规定国家为有劳动能力的人提供适当的就业机会。 《就业服务法》第四条规定，凡有劳动能力的公民，一律平等接受就业服务；第五条第二款规定： “原住民科学教育研究项目”，将不同原住民族的文化融入科学教育，开发基于原住民文化的科学课程，培养原住民数学和科学教师。 2012年至2018年，原住民议会管理“科学教育奖”，共有344所原住民中小学、788名教师和1,027名原住民学生参加。政府推动各种相关的教育计划和宣传活动。
高中以下各级教育学校要结合实际，制定残疾学生个性化教育方案。应邀请残疾学生家长参与制定。必要时，家长可以邀请相关工作人员陪同。特殊教育相关课程、教材、教学方法、评价方式应当灵活多样，适合特殊教育学生的身心特点和需要。另见特别条约文件第 192 至 198 点。教育人员熟悉《性别平等教育法》 教育部结合有关法律的精神和内涵以及人权教育相关问题，开展相关研究和培训，提高教育人员平等教育意识。自2016年以来，它继续支持地方当局性别平等教育资源中心和学校。组织学校平等委员会成员的业务培训、各类研讨会和学习活动。
