94i 94i 悅讀 悅讀 高年級第 高年級第 3 3 冊 冊 【教用版】
＿＿年＿＿班＿＿號 姓名＿＿＿＿＿＿＿
第 1 回 磨刀時間不可省
一、請選出正確的答案。
（ ）1.伐木工人不把鋸子磨利再鋸的行為，會讓他的工作變得（事倍功 半遊刃有餘事半功倍輕而易舉）。
（ ）2.下面有關休息的看法，哪一個和作者在文章中想告訴我們的道理相 同？（懶惰的人無法體會休息的快樂休息與工作的關係，正如 眼瞼與眼睛的關係休息太久，人就會生鏽休息是好事，但怠倦 是他的兄弟）
（ ）3.在文章第九段中，作者舉文章有標點、樂章有休止符、作畫有留白的 用意，是為了說明什麼道理？（為了表現文章的美感為了說明 休息的重要為了表現禪師的智慧為了讓讀者認識修辭的應用）
二、讀完這篇文章，請你試著用四格漫畫的方式，畫出禪師勸伐木工人停下來休 息，磨利鋸子，表達出「休息是為了走更遠的路」的主旨。
（請自行作答）
【解析】
一、
1.推論訊息根據第二段可知，工人之所以沒有績效的原因在於鋸線過鈍，若再 不把鋸子磨利再鋸，只會更加辛苦且績效更差。事倍功半：做事花費的精神 或勞力多，而得到的效果卻很小。遊刃有餘：比喻做事能勝任愉快，從容不 迫。事半功倍：形容費力少而收效大。輕而易舉：形容非常輕鬆，毫不費 力。
2.比較評估文章的主旨是「休息時間不可省」，所以只有正確。因為懶惰的人
一直都在休息，所以他不知道忙碌過再休息的快樂。表示休息和工作是密不 可分的，肯定休息的重要。休息太久沒有工作，人就容易「生鏽」，反應遲鈍
提醒我們休息必須有節制，沒有節制的休息就會變成倦怠。
3.詮釋整合標點符號、休止符、留白都象徵停頓、休息的意思，作者用這幾個例
子來說明休息的必要性。
二、
詮釋整合 (參考答案)(圖一) 右上角畫一個太陽。
畫一個穿著袈裟的禪師站在路邊，看著伐木工人。圖畫中央是一個伐木工人正拿 著線鋸努力地鋸樹。
1
(參考答案)(圖二)
右上角畫一個太陽（同圖一位置）。
畫禪師站在伐木工人旁邊，對伐木工人說:「線鋸鈍了，停下來把鋸子磨利再鋸 吧！休息是為了走更遠的路啊！」
(參考答案)(圖三)
右上角畫一個太陽（同圖一位置）。
畫伐木工人搖頭，對禪師說：「鋸木頭的時間都不夠用，哪裡還有時間磨鋸 子！」
(參考答案)(圖四)
圖中間正上方畫一個大太陽。
畫伐木工人仍努力鋸同一棵樹，太陽很大，他鋸得汗流浹背，但是樹只被鋸開 了一點點。
第 2 回 團結就是力量
一、請選出正確的答案。
（ ）1.為什麼作者認為只要接力比賽時動作熟練，同心配合，就是一種勝 利？（因為代表大家都有盡力去做好，已經戰勝過去的自己因 為裁判會因為他們默契比較好而讓他們得冠軍因為宇飛非常害怕 團結一心的隊伍因為作者已經自製了一面獎牌要送給同學）
（ ）2.下面哪一種描述事情的方法，和本文作者使用的方式一樣？（安 安心裡覺得很得意，忍不住笑出聲。老師注意到了，她望向安安，疑 惑的問：「安安，你在笑什麼？」你站在陽臺上，默默看著那盆枯 萎的玫瑰花，忍不住掉下眼淚當他用冷漠的口氣告訴朋友:「以後 不要來找我玩了!」的時候，他的心裡其實正在哭泣那天爸爸帶我 去鹿港老街散步的情景，現在依舊歷歷在目）
二、讀完文章，你還能想到哪些例子可以表達「團結力量大」的精神嗎？請試著 舉例說明。
答：（參考答案）
1.一群螞蟻搬餅乾：一隻小螞蟻搬不動一塊大餅乾，但是一群小螞蟻就 能夠搬動一塊大餅乾了。
2.兩隻手用力折一大把筷子：一根筷子容易被折斷，兩根筷子應該也 行，
但如果是一大把筷子的話，就不容易被折斷了。
【解析】
一、
1.推論訊息文章中提到他們班認為贏不了宇飛的班級，因此作者鼓勵同學同心 協力，這樣的話即使失敗也不會有遺憾，同時也代表他們比以前做得更好，
戰勝過去沒有做到完全同心協力的自己。
2.詮釋整合團結就是力量是使用「我」為主角，是第一人稱視角。全知視角：
敘事者可以自由切換到不同的角色，深入內心。這裡前面先從安安的角度來寫 並寫安安的感受，接著換成以老師的角度來寫，並寫老師的感受。第二人稱 視角：敘事者使用「你」來書寫。這一句話都使用「你」，並寫「你」心裡的感受、
情緒、反應。第三人稱視角：敘事者使用某個特定對象來書寫，並深入內心 這一句都使用「他」來寫，並寫出「他」的情緒、感受等等。第一人稱視角：敘 事者使用「我」來書寫。這一句用「我」為主角書寫，寫「我」的經歷、回憶。
二、
詮釋整合可以從生活中的例子舉例發揮，例如，剪刀剪一張紙很容易，剪刀 剪一疊紙就不容易了。體育運動的話，拔河、趣味競賽、籃球、棒球等等，也都
3
需要團隊合作。生物的話，例如一隻象可能對付不了一隻老虎，一群象對付 一隻老虎就很容易了。
第 3 回
交朋友的祕訣
一、請選出正確的答案。
（ ）1.為什麼壞脾氣的人認為他向穆罕默德請教問題，穆罕默德一定有辦 法告訴他答案？（因為穆罕默德是阿拉伯最有智慧的人，而且他 擁有很多人的愛戴和支持因為穆罕默德是阿拉伯智商最高的人
因為穆罕默德是世界上最了解他的人因為穆罕默德是阿拉伯最受 尊敬的人，所以他的意見等於真理）
（ ）2.根據文章所學到的方法，如果安安的弟弟在他的作業簿上亂塗鴉，
安安應該採取什麼樣的應對方式比較好？（先深呼吸數次，再告 訴弟弟哪裡做錯了，並說明他做錯的原因，會帶給自己什麼樣的麻 煩立刻打他馬上在弟弟的作業簿上塗鴉大聲責罵他，再也不 和他說話）
二、這篇文章中提到什麼消除怒氣的方法？請試著寫寫看。
答：（參考答案）
遇到生氣的時候，就閉上眼睛，深呼吸幾次，讓自己靜下心來，想件想 這事值不值得生氣？
【解析】
一、
1.推論訊息從第二段來看，壞脾氣的人認為穆罕默德有智慧，又擁有很多人的 愛戴，可見他的人緣很好，所以能夠告訴他大家不和他當朋友的原因。
2.詮釋整合從對應第四段可知，最符合文章所教導的方式，而其他選項不僅 無法讓弟弟了解做錯的原因，也會傷害兄弟之間的感情，故選。
二、
詮釋整合文章中有提到消除怒氣的方法，也有提到改善人際關係的方法，寫 答案時應仔細分辨。
5
第 4 回 驕傲的下場
一、請選出正確的答案。
（ ）1.為什麼辛力要故意在國王和士兵面前飛奔而過？（因為辛力想表 現自己很勇敢因為國王曾經惹牠生氣因為辛力認為自己跑起來 快如閃電，沒有人類能贏牠因為辛力非常喜歡國王）
二、請依故事大意，依序填入。
（ ）(1)士兵紛紛舉起弓箭射向辛力，最後辛力一命嗚呼。
（ ）(2)辛力故意在國王面前晃來晃去，嘲笑國王和他的士兵們抓不到牠。
（ ）(3)辛力是一隻跑得很快的羚羊，牠非常驕傲自大。
（ ）(4)國王很生氣，下令要士兵射殺辛力。
【解析】
一、
1.推論訊息根據第二段辛力的回答可知，辛力認為自己跑步的速度非常快，
所以不怕來到樹林裡打獵的國王和士兵會射中牠，因此故意在國王面前飛奔 而過，嘲笑國王和士兵。
二、
詮釋整合觀察各選項，依照因果順序先後排列即可。
第 5 回 說好話
一、請選出正確的答案。
（ ）1.如果你是書生的朋友，你可以教導他說什麼話，才不會說錯話又讓 員外生氣？（好奇怪，您的孩子和您長得不像，該不會是抱錯了
恭喜您！祝福您的孩子平安健康長大恭喜您！可惜您生的不是 女兒雖然您的孩子長得很醜，可是看久了還是很順眼啦）
（ ）2.下面哪一個例子可以用「心歹無人知，嘴歹最厲害」來形容？（妹 妹告訴姊姊不要一直生氣小倫在班上大聲嘲笑小安是一個大胖子
班長告訴小珠早自習不要一直講話聊天，干擾別人看書哥哥告 訴弟弟放學的時候不要到處亂跑，要趕快回家）
【解析】
1.詮釋整合選項都有冒犯對方的地方，所以選。
2.詮釋整合都是有道理、心懷善意的勸告，但是則是歧視的言論，因此 應該選。
第 6 回 優孟勸諫楚王
一、請選出正確的答案。
（ ）1.文章前面提到馬的時候，都說「愛馬」、「心愛的馬」，但最後提到馬 時卻只說「死馬」。請問造成這種轉變的原因是什麼？（楚莊王被 優孟點醒，了解自己不應該愛馬匹勝過人民優孟很討厭那匹馬，
故意說馬的壞話，讓楚莊王也討厭牠馬死掉的樣子變得不好看，
楚莊王就不愛牠了文章前面馬還活著，最後馬才死掉）
二、依據文章，簡單寫出本文大意。
答：（參考答案）
楚莊王很疼愛一匹馬，有一天牠死了，楚莊王決定厚葬牠。大臣們都不贊 同楚莊王的作法，於是請優孟勸諫楚莊王。優孟故意對楚莊王詳細說明將 如何厚葬那匹馬，並告訴他；「要讓百姓知道大王愛馬勝過愛人民。」
楚莊王才驚覺自己的錯誤，撤銷厚葬愛馬的命令。
【解析】
一、
1.詮釋整合文章使用「死馬」出現在最後一段，優孟告訴楚莊王不能愛馬勝過愛 人民，於是楚莊王將馬的處置方式全權交給優孟處理。可知「愛馬」到「死馬」
的轉變是因為楚莊王了解自己做錯了。
二、
詮釋整合讀完文章後，依照故事的原因、經過、結果寫出故事大意。
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第 7 回 新竹義民節之旅
一、請選出正確的答案。
（ ）1.讀完文章，下面哪一項是義民節慶典活動之一？（舉辦放水燈的 活動到城隍廟參拜到廟口吃鴨肉飯和肉圓吃好吃的客家菜）
（ ）2.當作者吃到好吃的美食，而感到心滿意足時，為什麼爸爸會向宋叔 叔道謝？（因為爸爸疼愛作者，所以謝謝宋叔叔讓作者吃到美食
因為宋叔叔是爸爸的上司因為作者吃到的美食都是宋叔叔請的
因為爸爸欠了宋叔叔很多錢）
二、讀完文章，請你完成下面的表格。
新竹義民節之旅
第一天 第二天 第三天
參觀( 城隍廟 )，
在廟口附近吃到米 粉、貢丸、鴨肉飯、 肉圓。
(1)宋叔叔的媽媽請作者 一家吃( 麻糬 )、客家菜
。
(2)宋叔叔帶作者一家看
（ 放水燈 ）。
(1)( 義民 )廟前有熱
鬧的( 普渡 )祭典、玲 瑯滿目的祭品，以及絡 繹不絕的人潮。
(2)晚上的祭典活動無法 參加，因為爸爸隔天要 上班，只得提早回家。
【解析】
一、
1.檢索訊息都是作者一家到新竹的旅遊行程，是義民節的活動。
2.推論訊息因為爸爸疼愛作者，所以看到作者吃到美食而開心，爸爸也跟著開 心，所以他向宋叔叔道謝。
二、
詮釋整合讀完文章後，歸納各段大意，再寫進空格中。
第 8 回 認識三義的美
一、請選出正確的答案。
（ ）1.根據文章，下面哪一項和客家特色有關係？（三義鄉位在苗栗縣
木雕博物館外擺放了大型的大象木雕作品勝興村水美街聚集了 很多木雕店作者一家在餐廳裡吃的豬腸炒薑絲和梅菜扣肉）
（ ）2.根據文章描述，下面哪一個可能是三義鄉可以看到的景色？（
）
【解析】
1.推論訊息描述三義鄉位在哪一個縣市。描述木雕博物館外的裝飾作品。
描述勝興村水美街的特色。豬腸炒薑絲和梅菜扣肉都是作者一家在客家菜餐 廳吃到的菜，是客家特色之一。
2.詮釋整合根據文章，三義鄉有很多木雕，甚至還有以木雕聞名的水美街，又 是一個純樸的山城。所以從圖片來看，應選。
9
第 9 回 葡萄乾麵包
一、請選出正確的答案。
（ ）1.為什麼媽媽都在廚房的工作忙完後，才拿出葡萄乾麵包細細品嚐？
（因為媽媽要故意吃給作者看因為媽媽討厭吃葡萄乾麵包因 為媽媽覺得葡萄乾麵包是工作忙完後的獎賞因為媽媽擔心長工會 偷吃葡萄乾麵包）
（ ）2.為什麼作者會欺騙媽媽「麵包上有一隻蒼蠅」？（因為作者很想吃 葡萄乾因為媽媽害怕蒼蠅因為他們家的衛生不好因為作者想 故意惹媽媽生氣）
二、依照文章內容，寫出各段大意。
答：（參考答案）
第一段：作者的媽媽在廚房工作忙完後，喜歡細細品嘗葡萄乾麵包。
第二段：有一次，作者忍不住騙媽媽麵包上有蒼蠅，成功吃到葡萄乾麵 包上的葡萄乾。
第三段：作者反省自己的行為，沒想到媽媽從此之後都把葡萄乾讓給她 吃。
第四段：老師送作者一小盒葡萄乾為獎賞，作者故意讓媽媽發現，媽媽 很開心，最後兩人一起吃美味的葡萄乾。
【解析】
一、
1.推論訊息從媽媽忙完廚房的工作後，把腳擱在矮竹凳上，細嚼慢嚥品味葡萄 乾麵包可知，媽媽把吃葡萄乾麵包當成忙碌工作後的獎賞。
2.推論訊息從第二段「有一回，我實在忍不住流口水，心生一計」、「伸手就把那
粒葡萄乾剝下塞到嘴裡了」可以知道作者是為了想吃葡萄乾，所以故意欺騙媽 媽。
二、
詮釋整合依照各段文章寫出大意。
第 10 回 沒什麼大事
一、請選出正確的答案。
（ ）1.第二段中，為什麼大人會警告小孩「大水塘不安全」?（因為大人希 望小孩在家用功讀書，不要出去玩因為每年都有人溺死在大水塘 中因為小孩常常在大水塘丟垃圾、破壞環境因為大人想獨占大水 塘）
（ ）2.下面關於作者的描述，哪一個正確？（作者應該也喜歡到大水塘 去玩水作者的身體不好，無法禁得起任何激烈運動作者沒有任 何代步的交通工具作者應該是一個喜歡在家安靜看書的人）
二、讀完文章，你覺得大水塘樂園的夏日景色是什麼樣子？請根據文章的描述，
把它畫出來。
（請自行作答）
【解析】
一、
1.檢索訊息從第二段第三～四行括弧內的解釋即可得知。
2.詮釋整合作者對大水塘的描述非常生動活潑，也瞭若指掌，可見應該喜歡 到大水塘玩水。作者可以奮力踩著腳踏車，飛快穿過巷道，可見應該不是一 個無法做任何激烈運動的人。作者有腳踏車。無法從文章推知。
二、
詮釋整合學生可以畫出一個水塘，岸邊有竹叢，水塘裡有人坐在輪胎內圈上 打水仗，也有人在游泳。岸上不遠處有好幾個攤販，包括炸香腸、冰淇淋等，
藉此利用圖畫了解文章內容。
11
第 11 回 卡通大師
一、請選出正確的答案。
（ ）1.下面哪一個成語最適合用來形容小時候迪士尼家的經濟狀況?（孤 苦伶仃一貧如洗錦衣玉食萬貫家財）
（ ）2.迪士尼雖然功課不好，但是他在畫畫方面卻有很大的成就，這個告 訴我們什麼道理？（功課不好的人，一定是有才能的人每個人 都有自己的優點，不要小看自己喜歡畫畫的人，通常功課都不好
功課不好的人，應該努力發展畫畫的優點）
【解析】
1.詮釋整合從第二段來看，迪士尼小時候家境貧困，但是他有三個哥哥和一個 妹妹可相互扶持，不至於無依無靠，因此不能用「孤苦伶仃」來形容。孤苦 伶仃：形容孤單貧苦，無依無助。一貧如洗：形容非常貧窮，一無所有。
錦衣玉食：飲食精緻、衣著華美，形容富貴人家的生活。萬貫家財：形容非 常富有。
2.推論訊息每個人都有自己擅長的部分，因此選。
第 12 回 楊惠珊的琉璃生命
一、請選出正確的答案。
（ ）1.關於文章的敘述，下面哪一個正確？（日本奈良藥師寺有收藏一 件楊惠珊創作的佛像系列琉璃藝品楊惠珊從小就著迷於琉璃，立 志長大要成為琉璃藝術家脫蠟鑄造法是楊惠珊獨創的琉璃藝品製 作方法美國西雅圖的玻璃藝術學校不願意收楊惠珊為學生）
（ ）2.當楊惠珊寫信向杜慕工作室求助，卻沒有得到回應時，楊惠珊的反 應是什麼？（灰心喪志發憤圖強垂頭喪氣一蹶不振）
【解析】
1.詮釋整合日本奈良藥師寺有收藏一件藥師琉璃光如來。從第二段可知，楊
惠珊著迷於琉璃藝術，源自拍電影時意外發現水晶玻璃藝術之美，並非起自 小時候的夢想。第三段提到脫蠟鑄造法已有杜慕工作室使用。從第三段可 知，她有到玻璃藝術學校上課，但求助於杜慕工作室時沒有得到回應。
2.推論訊息從第三段可知，楊惠珊沒有得到回應後，就努力自學，不斷實驗，
可見應該選。一蹶不振：比喻遭受挫折或失敗後，無法再振作恢復。
第 13 回 告別恐懼計畫
一、請選出正確的答案。
（ ）1.根據文章，蜜雪兒沒有挑戰過哪一個項目？（參加撒哈拉沙漠馬 拉松比賽看恐怖電影過一天沒有手機的生活把狼蛛放在手 上）
（ ）2.讀完文章，下面哪一種表現不能稱為「勇敢」?（阻止同學欺負別人
學習不挑食，把自己不喜歡吃的蔬菜吃光，不造成浪費面對自 己犯下的錯誤，並努力彌補過錯過馬路時不走斑馬線、不停紅燈）
（ ）3.為什麼作者認為勇敢面對挑戰，即使失敗也沒關係？（因為作者 不想看到別人成功因為作者在為失敗找藉口因為作者喜歡挑戰 自己絕對做不到的事情因為能夠勇敢面對自己害怕的事物，也是 很有勇氣的事情）
【解析】
1.檢索訊息從文章第三段來看，可知選。
2.詮釋整合根據文章第四段，「勇敢」應該是指嘗試原本不敢的事情、大膽無畏
的面對挑戰；但是，我們也應該知道要合乎道德並遵守法律，所以過馬路 不走斑馬線、不停紅燈，這是拿自己的性命來開玩笑，也是不守法的，所以不 是勇敢的表現。
3.推論訊息從第五段可知，有勇氣去面對害怕的事物，就是值得鼓勵的事情。
第 14 回 在極限中奔跑
一、請選出正確的答案。
（ ）1.讀完文章後，有四個人針對文章發表看法，請問哪一個人可能對文 章理解錯誤？（小明：林義傑故意選擇政治動盪不安的國家進行 馬拉松小強：林義傑是一個很堅強的人，即使遇到困難也不輕易 放棄小英：林義傑能成功橫越撒哈拉沙漠的原因之一，就是他擁 有堅強的毅力美美：撒哈拉沙漠的環境非常惡劣，充滿各種危 險）
（ ）2.根據文章，撒哈拉沙漠涵蓋範圍的國家不包括哪一個在內？（坦 桑尼亞埃及茅利塔尼亞利比亞）
【解析】
1.詮釋整合從文章可知，不是故意選擇政治動盪不安的國家跑步，而是剛好 撒哈拉沙漠所經的國家政治動盪不安。
2.檢索訊息林義傑和同伴橫跨撒哈拉沙漠時，途經茅利塔尼亞等國，但沒有 經過坦桑尼亞。
13
第 15 回 「非常有愛」募款計畫書
一、請選出正確的答案。
（ ）1.讀完文章，這一個募款計畫書中沒有提到什麼？（募款核准文號
募款國家的總人口數募款的用途募款方式）
（ ）2.想想看，募款計畫提供徵信方式的目的，可能不包括什麼?（可以 得到受贈單位對主辦單位一輩子的感恩可以讓捐款人知道捐款的 流向可以讓社會大眾了解募款計畫的真實性可以避免募款主辦 單位被不實謠言指控斂財）
【解析】
1.檢索訊息文中沒有提到。
2.比較評估從文章中「徵信方式」的內容來看，列出徵信方式是為了向捐款人和 社會大眾有所交代，也藉此讓大家知道主辦單位的公正、透明，所以應該選
斂財：搜刮、騙取錢財。
第 16 回 神父與慢飛天使
一、請選出正確的答案。
（ ）1.為什麼甘惠忠神父看到慢飛天使的父母露出沉重的表情時，能夠感 同身受？（因為甘惠忠神父的媽媽領養了一個慢飛天使因為甘 惠忠神父的妹妹也是慢飛天使因為甘惠忠神父的孩子也是慢飛天 使因為甘惠忠神父自己就是慢飛天使）
（ ）2.讀完文章，請問下面哪一種作法可能對幫助慢飛天使沒有益處？
設立專門收容慢飛天使的機構，把他們和正常人隔離開來讓慢飛 天使和一般孩子一起讀書、生活讓慢飛天使的父母有照顧他們的機 會，使慢飛天使享受到親情的溫暖設立復健的機構，幫助慢飛天 使學習生活的技能）
二、根據文章，當甘惠忠神父在一九六三年來到臺灣時，他可能會看到臺灣出現 哪些事情？把有可能的選項打勾。
許多人家把慢飛天使關在家裡，不讓他們出門。
□臺灣的經濟非常好，大家都很有錢。
□臺灣擁有全球數一數二的醫療服務和資源。
家中有慢飛天使的窮人家庭，經常籠罩在愁雲慘霧之中。
有些人認為家中生出慢飛天使的家庭，是因為父母曾經做過很多壞事。
【解析】
一、
1.推論訊息從第二段可知，甘惠忠的妹妹就是慢飛天使。
2.詮釋整合從文章來看，日間托育、讓慢飛天使和一般孩子一起學習、復健，都
有助於慢飛天使過得更好。而選項的作法和甘惠忠提倡的理念正好相反，可 知應該選。
二、詮釋整合根據文章的第一到三段，可知臺灣當時有很多窮人、醫療資源還缺 乏、一般人對遲緩兒的了解很少、有遲緩兒的家庭通常不幸福。
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第 17 回 安妮的日記
一、請選出正確的答案。
（ ）1.文章中「儘管安妮本人不一定喜歡這種『名』」，這句話應該怎麼解釋 呢？（安妮可能不喜歡自己出名的原因，是因為她的猶太人身分
安妮可能不喜歡自己出名的原因，是因為她的名字特別安妮可 能不喜歡自己出名的原因，是因為她是六百萬猶太人罹難者中最為 人所知的一個安妮可能不喜歡自己出名的原因，是因為她是六百 萬猶太人罹難者中年紀最小的一個）
（ ）2.讀完文章，請問下面哪一個推論錯誤？（安妮的生日應該是一九 四二年六月十二日安妮在一九四二年和全家一起搬到「祕密之家」
安妮在一九四四年被納粹逮捕猶太人被剝奪公民權時，安妮只 有六歲）
二、如果你是安妮，當你必須躲藏起來，每天過著擔心被納粹逮捕的日子，你的 心情可以用哪些語詞來形容？把答案圈起來。
惴惴不安 巧言令色 草木皆兵 趾高氣揚 形銷骨立 鬱鬱寡歡
【解析】
一、
1.推論訊息從第二段「在所有六百萬的罹難者中，最有名的大概就是安妮．法 蘭克了」這一句可以得知。文中只有提到安妮開始寫日記時是十三歲，沒有 提到她是六百萬罹難者中年紀最小的一位。
2.詮釋整合從第二段得知，安妮十三歲之後的第三天是一九四二年六月十四 日，所以她的生日是六月十二日。第三段提到她十三歲生日後數天搬到祕密 之家，所以是一九四二年。第四段提到安妮寫了兩年日記後被納粹逮捕，所 以是一九四四年。一九四二年時，安妮十三歲，可推知一九三五年猶太人被 剝奪公民權時，安妮只有六歲。
二、詮釋整合從文章可知安妮躲藏時過著膽戰心驚、憂愁、鬱悶的生活。
惴惴不安：形容因恐懼擔憂而心神不安寧。
巧言令色：指話說得很動聽，臉色裝得很和善，可是一點也不誠懇。形容人 矯情虛偽。
草木皆兵：形容疑神疑鬼、驚恐不安。
趾高氣揚：形容人驕傲自滿、得意忘形。
形銷骨立：形容人極其瘦弱。
鬱鬱寡歡：悶悶不樂。
第 18 回 臉書名人──陳澄波
一、請選出正確的答案。
（ ）1.為什麼留言中的王阿武要大家趕快刪除留言？最有可能的原因是什 麼？（因為他們的留言對陳澄波不敬因為留言中有寫錯字因 為他們的消息來源錯誤時局太亂了，害怕遭到牽連受罪）
（ ）2.根據文章，下面有關陳澄波的敘述，哪一個不對？（他曾經在上 海學畫，後來才回到臺灣繼續求學他在嘉義公學校工作一段時間 後，才去日本學畫他的作品曾多次入選帝展和臺展他曾參加過 臺陽美術協會的成立大會）
【解析】
1.詮釋整合從臉書上的「時局太亂」，可推知當時社會氣氛應該是風聲鶴唳、草
木皆兵，可知許多人都會害怕說錯話會遭遇不幸。所以選。
2.詮釋整合從臉書上的介紹可知，他是在東京學畫後，再到上海工作，最後再 回到臺灣。
第 19 回 紅髮俱樂部
一、請選出正確的答案。
（ ）1.為什麼威爾遜會認為福爾摩斯神機妙算？（因為福爾摩斯說對了 威爾遜的好幾件事因為福爾摩斯會算命因為福爾摩斯看起來很 聰明的樣子因為威爾遜非常崇拜福爾摩斯）
（ ）2.為什麼福爾摩斯希望威爾遜把事情從頭到尾詳細說一次？（因為 福爾摩斯喜歡聽人說故事因為這樣能幫助福爾摩斯和華生了解問 題因為福爾摩斯想故意折磨威爾遜因為福爾摩斯有重聽的毛 病）
（ ）3.第二段「從他的眼睛裡，我看到他瞥過一絲半信半疑的眼光」請問這 句話中的「我」指的是誰？（柯南．道爾威爾遜華生福爾摩 斯）
【解析】
1.推論訊息從福爾摩斯說出威爾遜沒有告訴他的個人訊息時，威爾遜非常驚訝，
驚奇的問福爾摩斯怎麼知道的。
2.推論訊息從第三段福爾摩斯說「這樣有助於我們釐清問題」可知。
3.推論訊息從第一段「我」去拜訪福爾摩斯，福爾摩斯對「我」說：「華生，你來
得正是時候。」可知「我」指的是華生。
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第 20 回 哥白尼的天文革命
一、請選出正確的答案。
（ ）1.美美想到圖書館找介紹哥白尼的日心說的書來看，請問她可以去哪 一個類別的書架找書？（歷史類健康與體育類數學類天文 類）
（ ）2.根據文章，哥白尼塔位在什麼地方？（弗倫堡希臘義大利文 章沒有提到）
【解析】
1.詮釋整合介紹日心說的書，可找天文類的書籍。
2.檢索訊息從第二段可知，哥白尼在波蘭弗倫堡擔任神父時，建了哥白尼塔。
第 21 回 班會時間
一、請選出正確的答案。
（ ）1.根據文章，六年三班制定班規是為了什麼？（為了獲得學校表揚
為了打發時間為了增進班級和諧為了限制同學的自由）
（ ）2.下面哪一點是學藝股長認為應該要刪掉的班規草案內容？（尊重 他人上學不可以遲到不可以隨意遲到早退遵守學校的作息時 間，不可以隨意跑出校園）
【解析】
1.檢索訊息從第一段可知，制定班規是為了增進班級和諧，提升讀書風氣。
2.推論訊息從第三段可知，學藝股長提議生活中本來就應該做的事情不需要列 入班規，所以是。則是風紀股長提議刪掉的校規內容。
第 22 回 偷東西就是不對
一、請選出正確的答案。
（ ）1.根據文章，柏燦準備偷竊手錶的時候，他的心情如何？（忐忑不 安心安理得問心無愧若無其事）
（ ）2.當鐘錶行裡警鈴大作時，柏燦當下的心情可能和下面哪一個情況相 同？（小明得意揚揚，因為他的數學考試考到滿分小英低頭哭 泣，因為她的國語考試不及格小芳大聲歡呼，因為她的統一發票 中獎小楊心驚膽戰，因為他一個人走在漆黑的樹林中）
【解析】
1.檢索訊息第一段提到他進鐘錶行時心情忐忑，可知選。心安理得：形容心
中坦然無所愧疚，則行事合情合理。問心無愧：憑著良心自我反省，無絲毫 慚愧不安。
2.詮釋整合柏燦在警鈴大作時，嚇得拔腿狂奔，可見他的心情很害怕，因此選
。心驚膽戰：形容十分驚慌害怕。
第 23 回 雲端上的舞鞋
一、請選出正確的答案。
（ ）1.根據文章，薇薇班上要表演的吉賽兒是哪一種舞蹈類型？（大會 舞國際標準舞芭蕾舞踢踏舞）
（ ）2.根據文章，下面哪一句話不是鄧肯的論點？（無論如何，都不能 放棄學芭蕾舞舞蹈是表達靈魂的語言舞蹈的源頭是大自然跳 舞應該要聽從自己內心的聲音）
（ ）3.這篇文章中沒有提到下面哪一點？（吉兒不告訴薇薇正在和伊娃 奶奶學舞的原因鄧肯傳記的書名老師告訴舞蹈班同學什麼是舞 蹈家精神舞蹈班準備表演的舞碼名稱）
【解析】
1.檢索訊息從第三段薇薇說的話可以得知。
2.詮釋整合這是薇薇鼓勵吉兒不要放棄學習芭蕾舞的話。
3.詮釋整合文章中沒有提到吉兒對薇薇隱瞞正在和伊娃奶奶學舞的原因。鄧
肯的傳記是舞者之歌。舞蹈班要表演的舞碼是吉賽兒。
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第 24 回 銀河中心舞團公演
一、請選出正確的答案。
（ ）1.讀完這篇公演訊息，請問文中沒有提到哪一項資訊？（公演地點 的交通方式公演的時間購票優惠方案公演節目分級）
（ ）2.欣賞表演時，下面哪一種是不好的作法？（在表演中拍攝一小段 影片和網友分享事先閱讀有關表演的介紹在表演結束後，鼓掌 向表演者表達感謝和鼓勵在表演進行時，靜靜的觀賞表演）
【解析】
1.詮釋整合文章中沒有提到可以用哪些交通工具或方式到達表演地點。
2.詮釋整合文中提到節目進行時禁止錄影，可見是不對的作法。
第 25 回 瀑布之旅
一、請選出正確的答案。
（ ）1.作者說百勝灘瀑布像什麼？（像一位漂亮的仙女像一道美麗的 彩虹像一幅充滿動感的山水畫像一匹白色的絲綢）
（ ）2.根據文章，下面哪一個最有可能是作者在百勝灘瀑布看到的景色？
（
）
【解析】
1.檢索訊息從第二段「我想那一定是天上仙女送給人們的禮物，她所編織的這 匹白色絲綢，美得讓人的視線無法離開」可知。
2.詮釋整合根據文章，作者到瀑布遊玩，可知選。
第 26 回 你會做捏麵人嗎？
一、請選出正確的答案。
（ ）1.有關這篇文章的敘述，下面哪一個正確？（老師發的五種顏色麵 團中包含了白色和紅色這篇文章是以老師的角度來寫的作者一 下子寫現在，一下子寫過去，可見他無法分清楚現實和幻想的界線
作者在老師告訴他們捏麵人的由來前，已經聽老公公說過一遍）
二、讀完文章，按照故事發生的順序，把～填入括號中。
（ ）(1)諸葛亮教人用糯米捏成人的形狀投入江中。
（ ）(2)洪水暴漲。
（ ）(3)江面再度風平浪靜。
（ ）(4)諸葛亮率軍隊出征渡江。
【解析】
一、
1.詮釋整合第二段提到老師發五種顏色的麵團，最後一段提到作者用了白色 和紅色麵團。這篇文章使用第一人稱「我」來書寫。作者使用插敘法，中間 交代他看到捏麵人老公公的部分，是為了說明作者對於「做捏麵人」很期待的 原因。從第二段和第三段可知，老師告訴同學捏麵人的由來。另外，由第一 段可知作者僅觀賞到老公公製作捏麵人的過程，並未提到老公公有說過捏麵 人由來的事。
二、推論訊息根據第三段的故事內容，諸葛亮率軍渡江時遇洪水暴漲，於是他 做捏麵人投入江中，使江神息怒，江面恢復平靜。
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第 27 回 九份老街半日遊
一、請選出正確的答案。
（ ）1.因為哪一部電影的關係，使九份再度熱鬧起來？（大象男孩與機 器女孩悲情城市無米樂佐賀的超級阿嬤）
（ ）2.如果現在作者邀請你到九份遊玩，你無法看到九份的什麼景色？
（遊客們手中捧著一碗芋圓，在小吃攤前大快朵頤礦工們拿著 工具，從礦坑挖出一塊塊金礦沿著階梯興建的典雅建築站在高 處，遠眺遠方的山脈）
【解析】
1.檢索訊息從第三段可得知。
2.詮釋整合從文中可知，九份已經沒有開採黃金，所以看不到開採黃金的盛況，
故選。
第 28 回 蘇澳的冷泉
一、請選出正確的答案。
（ ）1.根據文章，造成水生動植物無法在冷泉中生活的原因是什麼？（
蘇澳冷泉含有很多二氧化碳蘇澳冷泉溫度太低蘇澳冷泉會冒氣 泡蘇澳冷泉含有許多微量礦物質）
（ ）2.為什麼作者認為吹冷氣不是環保的消暑方式，而泡冷泉才是環保的 消暑方式？（因為冷氣機非常容易損壞因為吹冷氣的溫度沒有 泡冷泉來得低因為冷氣機的聲音很吵因為吹冷氣需要耗電）
【解析】
1.檢索訊息第三段提到泉水含有很多二氧化碳，使水生動植物無法呼吸。
2.比較評估吹冷氣和泡冷泉兩者相比，前者要耗電，不是完全天然的消暑方式。
泡冷泉不須耗電，且完全天然。一般冷氣機可以使用很多年。冷氣機最低 可以到十幾度，冷泉維持約二十二度。冷氣機的聲音，和消暑關係不大。
第 29 回 歲歲年年
一、請選出正確的答案。
（ ）1.為什麼小孩子覺得踩酸菜是遊戲時間？（因為對小孩子來說，生 活處處都充滿驚喜和趣味因為大人會送給幫忙踩酸菜的小孩每人 一棵酸菜因為小孩子很喜歡鹽巴刺痛雙腳的感覺因為小孩子喜 歡幫大人工作）
（ ）2.為什麼作者認為「盛產的芥菜，散發著年的味道」？（因為成熟的 芥菜會散發出年糕的香味因為傳說中的年獸最喜歡吃芥菜因為 大人喜歡在年糕裡加入很多芥菜因為芥菜的收成、加工做成酸菜都 和冬天有關，且長年菜、酸菜也是年節食物之一）
二、作者說，醃製的酸菜有好和不好的待遇。根據文章，你覺得作者指的「好的 待遇」是什麼？「不好的待遇」又是什麼？
答：（參考答案）
好的待遇，指過年的酸菜能和鴨肉搭配，拜拜用的酸菜也會和肉類搭 配。
不好的待遇，指酸菜摻辣椒拌炒，或是直接拿起來生吃。
【解析】
一、
1.推論訊息對小孩子來說，生活就是遊戲，即使是差事也能在其中找到樂趣，
所以即使只是在木桶裡又踩又踏，也能覺得有趣。
2.比較評估文章中提到芥菜種植的時候是冬天，也是冬天裡最後躺在大稻埕曝 晒的菜，最後提到過年時會拿醃好的酸菜做料理，加上種植、加工、烹調芥菜 料理時，還有屬於冬天的湯圓、茼蒿菜、年糕...，所以應選。
二、比較評估最後一段作者所指的酸菜好和不好的待遇，是根據當時物質條件 來判斷。對當時來說，肉類是相對少有的食材，所以能在重要日子（過年、拜 拜）配肉類烹飪的酸菜，就是好的待遇。而直接炒酸菜、生吃酸菜，顯得比較 寒酸一點，就是不好的待遇了。
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第 30 回 春天來了
一、請選出正確的答案。
（ ）1.讀完這首詩，下面哪一張圖看起來比較符合春天的景象？（
）
（ ）2.如果小英要寫一篇讚美春天的文章，請問她的文章最不可能出現下 面哪一個句子？（春風輕輕吹拂，就像是母親溫柔的擁抱鳥兒 啁啾，河流也輕聲歌唱寒冷的風呼呼的吹，大雪紛紛落下花朵 開滿了整棵桃樹，春天是賞花的季節）
二、參考文章內容，試著使用擬人法，寫一首和春天有關的詩。
（參考答案）
美麗的春天
溫暖的太陽升起，／冰就融化成水，／河流也笑了起來，／岸上的柳 樹輕輕撥弄水面，／想撈起水裡的白色棉花糖。
杏樹伸展手腳，／開出一朵朵美麗的花，／「哇！好美的花啊！」／每 一陣吹過杏樹的風都這樣說。
大自然穿起花朵編織的禮服，／羞紅著臉，／接受人們的讚美。
人們腳步輕快，／走出戶外，／迎接美麗的春天。
【解析】
一、
1.詮釋整合從文章可知，春天時生機蓬勃，有淙淙河流、綠柳、花朵，萬物欣欣
向榮，而選項則是冬天的雪景，有滿地黃葉，應該是秋天，所以選。
2.詮釋整合解題方式同上，選項有提到春天，選項也是春天可以看到景 象，而的寒冷、大雪很明顯不是春天會看到的景象，所以選。
二、
比較評估用自己的話，將各段大意利用擬人法修辭改寫成另一首詩。
第 31 回 食果子，拜樹頭
一、請選出正確的答案。
（ ）1.為什麼故事中拋棄孩子的母親，希望這對夫妻把兒子還給她？（
因為這位母親發現兒子常常考試得第一因為這對夫妻虐待孩子
文章沒有提到原因因為這位母親有了新的家庭）
二、假設你是文章中的孩子，如果你要寫一封感謝父母辛苦養育你的信，你可以 怎麼寫？把想說的話簡短寫下來。
親愛的爸爸、媽媽：
（參考答案）爸爸、媽媽，謝謝您們辛苦照顧我，給我這麼多的溫暖和 愛，我愛您們！
王大偉敬上
【解析】
一、
1.詮釋整合文章裡沒有提到為什麼拋棄孩子的母親想要回孩子，因此選。
二、
詮釋整合這對夫妻充滿愛的照顧，讓孩子的心裡充滿感激。本題可以從第四段 孩子對這對夫妻說的話加以延伸作答。
25
第 32 回 膨風水雞刣無肉
一、請選出正確的答案。
（ ）1.為什麼奶奶不希望看到彥翔變得驕傲自誇？（因為驕傲自誇的人 容易成績退步因為驕傲自誇的人容易被妹妹討厭因為驕傲自誇 的人容易有大肚子因為一個驕傲自誇的人會為自己招來禍端）
二、當我們遇到什麼情況時，可以勸朋友記住「膨風水雞刣無肉」這句俗語，不 要驕傲自大。請舉一個例子。
答：（參考答案）
當我們遇到朋友喜歡吹噓自己很厲害，要大家都聽他的話，以他說 的話為標準，否定其他人的意見，認為其他人的意見都很爛時，我 們可以勸他要謙虛，不要當一隻「膨風水雞」。
【解析】
一、
1.詮釋整合從文章來看，奶奶不希望彥翔變成像「膨風水雞」的人，因為青蛙一
直撐大肚子，最後卻把自己肚子撐破，可見驕傲自誇會引來禍端，所以選。
二、
詮釋整合從文章中來看，膨風水雞是指一個喜歡驕傲自誇的人，接著再思考 什麼樣的言行舉止是驕傲自誇，讓人厭惡的，以此來回答問題。
第 33 回 車眺
一、請選出正確的答案。
（ ）1.根據文章，請問作者看到的景色可能不包括下面哪一個？（夕陽 的光映照在白雲身上，彷彿白雲長出金色羽毛微弱的光斜射進橋 洞，使水面像是閃著點點星光寂靜的豆子田裡有蟲子在飛舞放 牛的孩子騎在牛背上慢慢踱回家）
二、讀完這首詩，你覺得詩中描繪的哪一個景色最美？請把它畫下來。
（請自行作答）
可以畫：(1)黃昏晚霞、夕陽、綠色的水田。(2)夕陽、有如白燕的白雲(翅膀沾 到陽光的金色)。(3)夕陽、草原、孩童、吃草的牛。(4)夕陽、樹林、白色的橋、 閃著點點亮光的小河。(5)夕陽、豆子田、桑樹林、小溪、草叢、低飛的小蟲子。
(6)近地平面的紅色太陽(加上表情)、初升的月亮(加上表情)
【解析】
一、
1.詮釋整合第二節。第四節。第四節。從第三節來看，騎在牛背上只是孩
子心中的想望，並非實際發生的狀況。
二、
詮釋整合這首詩充滿畫面感，適合用圖畫來表現，理解詩寫的景色後，將它 畫出來，有助於學習摹寫修辭、記憶詩句、理解詩作。
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第 34 回 身為一個作家
一、請選出正確的答案。
（ ）1.如果我們有機會參加作家舉辦的講座，為了能和作家進行深度的討 論，我們可以先怎麼做？（事先閱讀講座有關的知識，並認識作 家曾寫過那些作品事先準備歡迎看板和大型海報事先準備見面 禮事先準備好吃的點心）
（ ）2.下面哪一句使用的修辭和「一種靈魂的轉化，一種生命的呈現，一種 心中金銀緋紫的昇華與結晶」相同？（青春是挽不回的水，轉眼消 失在指間風裡帶來些新翻泥土的氣息，混著青草味，還有各種花 的香，都在微微潤溼的空氣裡醞釀羊隊和牛群告別了田野回家了
怎樣繡上花朵，怎樣剪裁雲天，怎樣編織白衣裳和綠地毯）
（ ）3.讀完文章，下面哪一個選項可能是作者最不想要得到的待遇？（
作品被大家廣泛討論，網路上可以找到很多書評社會大眾都聽過 他的名字，知道他是一個擅長寫詩的作家，也曾經在課本上讀過他 的一首詩享受偶像明星的待遇，每到一個地方都有許多人爭相要 求合照，稱讚他外貌好看作品受到導演的青睞，被改編成電影，
帶動作品熱賣）
【解析】
1.詮釋整合題幹提到希望能和作家有深度的討論，且文章中說作家最怕遇到被 介紹為作家時，沒有人知道他或看過他的作品，又，文章提到作家希望作品 被人看到、深思、感動，因此選。
2.推論訊息題幹是排比兼類疊法。排比法：語文中將同性質、同範圍的事物或意
念，用結構相似的句法，接二連三羅列出來。類疊法：語文中，接二連三地反 覆使用相同的一個字詞、語句的修辭技巧。把青春比喻為水，譬喻法。寫味 道，摹寫法。把羊群和牛群比擬為人。擬人法。排比兼類疊法。
3.比較評估從文章來看，作者認為作家希望自己的作品被大家看到，引起感動、
深思、啟發等，所以正確。文章第一段提到作家最尷尬的事情是被介紹為作 家但沒人讀過作品，雖然接近，但至少有一篇作品是曾被讀過的。則是另 一種作品被大家讀過的方式。而只有作家本人受到關注，被要求合照，稱讚 外表很好看，卻沒有被討論作品，所以選。
第 35 回 早發白帝城
一、請選出正確的答案。
（ ）1.下面哪一個選項使用的修辭技巧和「朝辭白帝彩雲間，千里江陵一日 還」相同？（他上課的時候就像一塊木頭，完全沒有反應朋友是 一本一本的好書窗外的小鳥正快樂的唱著歌，我的心情也快樂起 來一根冰棒含在嘴裡，總要舔上半天，才捨得吃完）
二、文學中，常會用特定的事物代表某個意象，例如，猿聲聽起來很哀傷，所以 古詩裡寫到「猿啼」常來表示悲傷的意思。下面這幾個也是如此。請你推理一 下，把左右相關的連起來。
圓月 春天 竹子 太陽 秋天
青春 團圓 光明 正直 悲傷
【解析】
一、
1.詮釋整合「朝辭白帝彩雲間，千里江陵一日還」是誇飾法。是譬喻法。是
擬人法。
二、
比較評估從猿聲悲傷，所以本題可以使用類似聯想的方式找到答案。例如圓 月中秋團圓。春天植物長出嫩芽青春。竹子長得直挺挺正直。太陽
很亮光明。秋天植物枯萎了悲傷。
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第 36 回 九月九日憶山東兄弟
一、請選出正確的答案。
（ ）1.作者在這首詩中流露出什麼樣的情緒？（痛苦怨恨歡喜思 念）
二、根據文章，如果你是王維，想在重陽節前寄一封信給你的兄弟，你會在信上 說什麼？請寫出來。
親愛的兄弟們，你們好：
（參考答案）重陽節快到了，很抱歉今年無法趕回去團圓。我很想念你 們。你們爬山的時候不要忘了我呵！祝
佳節愉快！
王維敬上
【解析】
一、
1.推論訊息這首詩是寫作者懷念親人，所以應該是。
二、
詮釋整合了解這首詩裡，作者的感懷和詩的主旨，照這個方向來作答即可。
