T5. COURSE REPORT (CR) ررقملا ريرقت
A separate Course Report (CR) should be submitted for every course and for each section or campus location where the course is taught, even if the course is taught by the same person. Each CR is to be completed by the course instructor at the end of each course and given to the program coordinator.
ةطسسساوب سردسسي ررسسقملا ناسسك ول ىتح ،ررقملا هب سردي عرف وأ عقوم وأ ةبعش لكلو ررقم لكل لصفنم ررقم ريرقت عفر يغبني .جمانربلا قسنم ىلا ملسيو ررقملا سيردت ةياهن يف ررقملا ذاتسا ةطساوب ىفوتسي نأ بجي ررقم ريرقت لك .صخشلا سفن
A combined, comprehensive CR should be prepared by the course coordinator and the separate location reports are to be attached..عقوم لكل ةلصفنملا ريراقتلا هب قفري دحوم لماش ررقم ريرقت سدعي نأ ررقملا قسنم ىلع بجي
Course Report ررقملا ريرقت
For guidance on the completion of this template refer to the NCAAA handbooks.
.يميداأكلا دامتاعلاو ميوقتلل ينطولا زأكرملا تابيتكل عوجرلا نكمي جذومنلا اذه ةئبعت لوح تاداشرلل Institution ةسسؤملا: Date of CR ررقملا ريرقت ةباتك خيرات :
College/ Department جمانربلا / مسقلا:
A.
Course Identification and General Information هناع ةمااع تامولعمو ررقملاب فيرعتلا:1. Course title ررقملا مسا Code # زمرلا Section # ةبعشلا 2. Name of course instructor سيردتلاب مئاقلا مسا Location ررقملا ميدقت /ةبعش /ناكم/عقوملا
3. Year and semester to which this report applies.ريرقتلا اذه هنع دعأ يذلا يساردلا لصفلا و يعماجلا ماعلا
4. Number of students starting the course? Students completing the course?
ررقملا اوأدب نيذلا ددع ررقملا اومتا نيذلا ددع
5. Course components (actual total contact hours and credits per semester):
يساردلا لصفلل ةدمتعملا تاعاسلاو ةيلعفلا تاعاسلا يلامجا) ررقملا تانوكم)
Lectureةرضاحملا
Tutorial تاعومجم ةريغص
Laboratory/
Studio ويدوتسا/لمعملا
Practical يقيبطتلا
Other:
ىرخأ
Total يلامجلا Contact
Hours ةيلعفلا ستاعاسلا
Credit ةدمتعملا ستاعاسلا
B.
Course Delivery ررقملا ميدقت1. Coverage of Planned Program
ططخملا جمانربلا ةيطغت
Topics Covered
اهتيطغت مت يتلا تاعوضوملا
Planned Contact Hours
وه امك سيردتلا تاعاس
ططخم
Actual Contact
Hours
سيردتلا تاعاس
Reason for Variations if there is a difference of more than 25% of the
hours planned
افلتخلا ةبسن تدعت اذإ افلتخلا بابسأ
ًاقبسم ةططخملا تاعاسلا ددع نم %
2. Consequences of Non Coverage of Topics ررقملا عيضاوم ةيطغت مدع بقاوع
For any topics where the topic was not taught or practically delivered, comment on how significant you believe the lack of coverage is for the course learning outcomes or for later courses in the program. Suggest possible compensating action.
وأ هتيطغت متي مل عوضوم يل
ملعت تاجرخم ىلع ةيطغتلا يف روصقلا اذه ريثأت ىدم ىلع كرظن ةهجو نم قلع ايلمع ىطغي مل
ررقملا أ ةبسانم ةيضيوعت تاءارجا حرتقا ،جمانربلا يف هل ةيلاتلا تاررقملا نم هريغ ىلع و .
Topics (if any) not Fully Covered
لماكلاب ىطغت مل يتلا تاعوضوملا تدجو نإ)
)Effected Learning Outcomes
ملعتلا تاجرخم يتلا
ترثأت
Possible Compensating Action
ةنكمم ةيضيوعت تاوطخ نم هذاختا نكمي ام
3. Course learning outcome assessment ررقملا ملعت تاجرخم سايق :
List course learning outcomes
ررقملا ملعت تاجرخمب ةمئاق
List methods of assessment for each LO
مييقتلا ةقيرط
ملعت جرخم لكلSummary analysis of assessment results
for each LO
ملعت جرخم لكل مييقتلا جئاتن ليلحت صخلم 12 3 4 5 6 7 8
Summarize any actions you recommend for improving teaching strategies as a result of evaluations in table 3 above.
لودجلا يف ةروكذملا مييقتلا جئاتن ىلع ءانب سيردتلا تايجيتارتسا نيسحتل اهب يصوت تاءارجا يأ زاجيإب حضو 3
.هلعأ
4. Effectiveness of Planned Teaching Strategies for Intended Learning Outcomes set out in the Course
Specification. (Refer to planned teaching strategies in Course Specification and description of Domains of Learning Outcomes in the National Qualifications Framework)
) ررسسقملا فيسسصوتب تدرو اسسمك سةفدهتسسسملا ملعتلا ستاجرخم قيقحتل اهل ططخملا سيردتلا تايجيتارتسا ةيلاعف ا
رسسظن إ سيردسستلا تايجيتارتسسسا ىل
تلهؤملل ينطولا راطلا يف ةفلتخملا ملعتلا تلاجمل ملعتلا تاجرخم فصوو يساردلا ررقملا فيصوت يف اهل ططخملا (
List Teaching Methods set out in Course Specification
ا ررقملا فيصوت يف ةددحملا سيردتلا بيلاسأب ةمئاق بتك
يساردلا
Were they Effective?
؟ةلاعف تناك له
Difficulties Experienced (if any) in Using the Strategy and Suggested Action to Deal
with Those Difficulties.
قيبطت ءانثأ (تدجو نإ) كتهجاو يتلا تابوعصلا كلت عم لماعتلل ةحرتقملا تاوطخلاو ةيجيتارتسلا
تابوعصلا No
ل
Yes معن
Note: In order to analyze the assessment of student achievement for each course learning outcome, student performance results can be measured and assessed using a KPI, a rubric, or some grading system
C. Results جئاتنلا
1. Distribution of Grades تاجردلا عيزوت Letter
Grade ريدقتلا زمر
Number of Students ةبلطلا ددع
Student Percentage
ةبلطلا ةبسن
Analysis of Distribution of Grades تاجردلا عيزوت ليلحت
A B C D F Denied Entry
مورحم In Progress
رمتسم Incomplete
لمتكم ريغ Pass
حجان Fail بسار Withdrawn
سبحسنم
2. Analyze special factors (if any) affecting the results :جئاتنلا ىلع ترثأ يتلا (تدجو نإ) ةصاخلا لماوعلا للح
3. Variations from planned student assessment processes (if any) (see Course Specifications).
دجو نإ) ةططخملا ةبلطلا ميوقت تايلمع نع تافلتخلا ت
(يساردلا ررقملا فيصوت رظنأ) (
a. Variations (if any) from planned assessment schedule (see Course Specification)
يساردلا ررقملا فيصوت رظنا) ًاقبسم ددحملا ميوقتلا لودج نع (دجو نإ) نيابتلا)
Variation
افلتخلا
Reasonببسلا
b. Variations (if any) from planned assessment processes in Domains of Learning (see Course Specification)
(يساردلا ررقملا فيصوت رظنا ) ملعتلا تلاجم يف ًاقبسم ةددحملا ميوقتلا تايلمع نع (تدجو نإ) تافلتخلا
Variation
افلتخلا
Reasonببسلا
4. Student Grade Achievement Verification (eg. cross-check of grade validity by independent evaluator).
(لقتسم ميقم لبق نم ةبلطلا قاروأ نم ةنّيع حيحصت ةحص نم ققحتلا :لاثم) ةبلطلا (زاجنا) تاجرد نم ققحتلا
Method(s) of Verificationققحتلا (قرط) ةقيرط
Conclusion
ةجيتنلا
D. Resources and Facilities
قفارملاو رداصملا
1. Difficulties in access to resources or facilities (if any)
(تدجو نإ) قفارملا وأ رداصملا ىلإ لوصولا ةبوعص
2. Consequences of any difficulties experienced for student learning in the course.
.ررقملا اذه يف هملعت ىلع بلاطلا اههجاو يتلا تابوعصلا بقاوع
E. Administrative Issues ةيرادا لئاسم 1 Organizational or administrative difficulties encountered (if any)
(تدجو نإ) ةيرادإ وأ ةيميظنت تابوعص
2. Consequences of any difficulties experienced for student learning in the course.
.ررقملا اذه يف ةبلطلا ملعت ىلع تابوعصلا هذه بقاوع
F. Course Evaluation
يساردلا ررقملا مييقت
1. Student evaluation of the course (Attach summary of survey results)
علطتسلا جئاتن صخلم قفرأ) يساردلا ررقملل بلاطلا مييقت) a. List the most important recommendations for improvement and strengths ةوقلا طاقنو نيسحتلا تايصوت مهأ ركذا b. Response of instructor or course team to this evaluation مييقتلا اذه ىلع يساردلا ررقملا يف لمعلا قيرف وأ ذاتسألا در 2. Other Evaluation (e.g. by head of department, peer observations, accreditation review, other stakeholders)
تاظحلم ،مسقلا سيئر نم :لاثم) ىرخأ تامييقت
،ليمز
نيرخلا نيديفتسملا نم ءارأ ،دامتعا ةهج ةعجارم ).
a. List the most important recommendations for improvement and strengths ةوقلا طاقنو نيسحتلا تايصوت مهأ درسا
b. Response of instructor or course team to this evaluation مييقتلا اذه ىلع يساردلا ررقملا يف لمعلا قيرف وأ ذاتسألا در
G. Planning for Improvement ريوطتلل طيطختلا
1. Progress on actions proposed for improving the course in previous course reports (if any).
."تدجو نا" ررقملل ةقباسلا ريراقتلاب ةحرتقملا ررقملا نيسحت تاءارجا زاجنا يف مدقتلا Actions recommended
from the most recent course report(s)
يف اهب ىصوملا تاءارجلا ةقباس ريراقت وأ ريرقت ثدحأ
يساردلا ررقملا نع
Actions Taken
تذختا يتلا تاءارجلا
Action Results
ءارجلا ىلع ةبترتملا جئاتنلا
ذختملا
Action Analysis
ءارجلا ليلحت
a.
b.
c.
d.
2. List what other actions have been taken to improve the course (based on previous CR, surveys, independent opinion, or course evaluation).
ىرخلا تاءارجلا ركذا يتلا
-تانايبتسلا – ررقملل قباسلا ريرقتلا ىلع ًادامتعا )ررقملا نيسحتل تذختا أ
مييقت وا ةلقتسم ءار
.(ررقملا
3. Action Plan for Improvement for Next Semester/Year
مداقلا يساردلا ماعلا/لصفلل نيسحتلل ةيذيفنتلا ةطخلا
Actions Recommended for further improvement
نم ديزمل اهب ىصوملا تاءارجلا
نيسحتلا
Intended Action Points (should be measurable)
سةفدهتسملا لمعلا ةطشنأ
سايقلل ةلباق نوكت نأ بجي))Start Date خيرات ءدبلا
Completion Date ءاهتنلا خيرات
Person Responsible
ذيفنتلا لوئسم
a.
b.
c.
d.
e.
Name of Course Instructor :ررقملا ذاتسا مسا
_______________________________________________________
Signature :عيقوتلا________________ Date Report Completed ريرقتلا مامتا خيرات: __________________
Program Coordinator :جمانربلا قسنم_________________________________________
Signature :عيقوتلا_________________ Date Received :ملتسلا خيرات _________________________
