Keywords: Test-taking strategies; Testwiseness; Academic achievement; Test anxiety; Meta- analysis; Moderator variables

يدعبلا ُليِّلحَّتلا ِّلماوعلل

ِّ دلمحا َد ِّة ِّيرثأتل ةَّيرابتخلًا ِّةمكلحا تاَّيجيتاترْسا يسارِّ دلا ليصحَّتلا ىلع

ِّضفخو ِّقلق رابتخلًا ةَّيبرعلا ِّتاسارِّ دلا ف

جاجح نب رينا .د نامرخ

يزنعلا

ُذاتسأ َّتلاو سايقلا ِّيموق

َّترلا يوب كراشلما ُك ـــ َّيل ُة َّترل ا ةيب بادلآاو

ُةعماج ِّدودلحا َّشلا َّيلام ُةكلملما ــ ة َّيبرعلا

ُّسلا ة َّيدوع ة

صلختسلما :

َده َف ُثحبلا ِّءارجإ لىإ ليالحا

ٍليلتح جعب جشكلل يد ِّف

ِّتايرثتأ نع ةَّيرابتخلاا ِّةمكلحا تاَّيجيتاترجسا

في

ِّضفخو يسارِّ دلا ليصحَّتلا

ِّقلق ِّللاخ نم رابتخلاا ِّفشكلاو ،ةَّيبيرجَّتلاو ةَّيطابترلاا تاميمصَّتلا

ِّلماوعلا نع

َّدعلما َّدلا ةل َّتلا هذه في ةلا .تايرثأ

َّوكت و جت َن ِّ يعلا ُةن ( نم ًةساردو اًـثبح )24

( اهنم ًةسارد )14

َّيطابترا (و ،ة 10 )

ٍتاسارد َّيبيرتج

جتراشأ .ة

َّنلا ُجئات ِّدوجو لىإ

ٍيرثتأ ٍيربك اًدج َّيجيتاترجسلا ةَّيرابتخلاا ِّةمكلحا تا

َتاذ تاميمصَّتلا

يسارِّ دلا ليصحَّتلا في ةَّيطابترلاا ُثيح ،

َغلب ُمجح َّتلا يرثأ ( 0.82 ُو امك ،) َد ِّج

ٌيرثتأ ِّ يرغتملل ِّتا َّدعلما عون( ةل

،ينكراشلما ،ةيسارِّ دلا ةلحرلما و

َّتلا ةلود و ِّمجح في )قيبط َّتلا

ِّيرثأ ُو امك .بوسلمحا َد ِّج

ٌيرثتأ ٌيربك اًدج

ةَّيرابتخلاا ِّةمكلحا تاَّيجيتاترجسلا ُثيح يسارِّ دلا ليصحَّتلا في ةَّيبيرجَّتلا تاميمصَّتلا تاذ

َغلب ُمجح َّتلا يرثأ

( 1.80 ُو امك ،) َد ِّج

جت ٌقورف ِّمجح في َّتلا

ِّيرثأ ِّ يرغتلم اًقفو ِّتا

ِّعون .روشنلما عونو ،ينكراشلما امك

جتراشأ َّنلا ُجئات

ٍتايرثتأ لىإ

ةلدتعم ةَّيرابتخلاا ِّةمكلحا تاَّيجيتاترجسلا َتاذ

ِّضفخ في ةَّيطابترلاا تاميمصَّتلا

ِّقلق ِّرابتخلاا

ِّةللادب ٍيرثتأ مجح

غلب ( 0.31

،) ٌرثأ دجوي لا ينح في ٌلاد

ِّلماوعل ِّعون :

،ينكراشلما و

ِّةلحرلما ،ةيسارِّ دلا و

عون

،روشنلما َّتلا ةلود و

جتراشأ امك .قيبط

َّنلا ُجئات ٍتايرثتأ لىإ

ٍةيربك ةَّيرابتخلاا ِّةمكلحا تاَّيجيتاترجسلا َتاذ

ِّضفخ في ةَّيبيرجَّتلا تاميمصَّتلا

ِّقلق ِّةللادب رابتخلاا

ِّمجح ٍيرثتأ غلب ( 0.51 ُو امك،)

َد ِّج ٌرثأ ِّعونل ِّروشنلما

ةلاقم(

ِّ سوتم في )يرتسجام ةلاسر - ِّط

ِّمجح َّتلا .بوسلمحا يرثأ

ُتاملكلا َّيحاتفلما

:ة َّيجيتاترسا ُتا

ِّةمكلحا ؛ةَّيرابتخلاا

ةمكلحا ليصحَّتلا ؛ةَّيرابتخلاا ُقلق ؛يسارِّ دلا

؛رابتخلاا

َّتلا ِّ يرغتلما ؛يدعبلا ليلح ُتا

َّدعلما .ةل

The Meta-Analysis Study of Determined Factors affecting test-taking Strategies on Academic Achievement and Test- Anxiety of Arab Studies

Dr. Nayir Hajjaj kharman Alanazi

Associate Professor of Assessment and Educational Evaluation Faculty of Arts and Education, Northern Border University,

Saudi Arabia Kingdom.

Abstract:

The current research aimed to conduct a meta- analysis to identify the effects of test- taking strategies on academic achievement and test anxiety through correlational and experimental designs, and to explore the modifying factors in these effects. The sample consisted of (24) studies, including (14) correlational studies, and (10) experimental studies. The results indicated that there was a very large effect of the test-taking strategies with correlational designs on academic achievement, where the effect size was (0.82), and there was an effect of the modified variables (type of participants, academic level, country of application) on the calculated effect size. It also found a very large effect of the test-taking strategies with experimental designs on academic achievement, where the effect size was (1.80), and differences were found in the effect size according to the variables of the type of participants and the type of publication. The results also indicated moderate effects of the test-taking strategies with correlational designs in reducing test anxiety in terms of an effect size of (0.31), while there was no significant effect for the factors of participant type, academic level, publication type, and country of application.

The results indicated significant effects of test-taking strategies with experimental designs in reducing test anxiety with a significance of effect size of 0.51, and there was an effect of publication type (article, master's thesis) on the average calculated effect size.

Keywords: Test-taking strategies; Testwiseness; Academic achievement; Test anxiety;

Meta- analysis; Moderator variables.

:ةمدقلما

ِّ دؤ ُت ُتارابتخلاا ي َّيلمع في اًسيئر اًرود

ِّة َّتلا ِّميلع َّتلاو ُّلع ُسيقت يهف .م َّنلا

َجتاو جنأ يغبني تيلا ةَّيميلعَّتلا َنوكت

ًةحضاو َّلاطلل ِّب ِّةيادب في َّيلمع

ِّة َّتلا بي يكل ميلع ًدهج اولذ

ا ِّقيقحتل ُّدعُتو .اه ِّ مهأ نم

ِّتاودأ َّتلا ِّيموق َّترلا يوب

ُمدختسي تيلا ِّ لعلما اه

ُم ِّةئيه وضعو َّتلا

سيرد ِّةفرعلم َّتم ام ُقيقتح ُه ٍفادهأ نم َّيميلعت

.ة

ُةمكلح وا ِّلماوعلا نم ةَّيرابتخلاا

َّشلا َّيصخ ِّ ثؤت تيلا ة ُر

ِّءادأ في ىلع ِّب َّلاُّطلا َقف .تارابتخلاا

جد يداو تراشأ

( 2013 َّنأ لىإ ) َةمكلحا

ٌةردق ةَّيرابتخلاا َّيفرعم

ٌة ُكلتيم ُمدختسيو بلاَّطلا اه ِّءادأ دنع اه

َّكأ امك .رابتخلاا د

نوحاط ( َّيهمأ ىلع )2010

ِّة ِّةمكلحا ِّينستح في ةَّيرابتخلاا

ِّتاجرد ىلع ب َّلاُّطلا

تارابتخلاا َكلذل و ؛

ُلذبي

ُضعب اًدهج ب َّلاُّطلا ِّءادلأ اًدادعتسا اًيلاع

ِّتارابتخلاا

ِّمدع عم ِّةردقلا ِّلوصلحا ىلع

ٍتاجرد ىلع

ةعفترم ،

ٍتاجرد ىلع نولصيحو لقأ اًدهج نورخآ لذبي ينح في

،ىلعأ ٌرمأ وهو دق ُدوعي ِّعافترا لىإ

ىوتسم

ةَّيرابتخلاا ِّةمكلحا تاَّيجيتاترجسا مهيدل

لبا ِّمغر نم ِّضافنخا ِّتهياوتسم ليلخ( ةَّيميلعَّتلا م

نورخآو ، 2019 ؛

،يدادر 2001

.)

ِّةدياز عمو

ِّمادختسا

ِّتارابتخلاا

ِّرودو َّعفلا اه ِّةايح في لا ُزبرت ،بلاَّطلا

ُةجالحا ِّكلاتما لىإ ه ا

تايجيتاترس

دعاست ه ِّءادأ ىلع ِّرابتخلاا

ٍةقيرطب ِّ يج ٍةد ،مشاه وبأ( ةيحرمو 2008

اميلس ؛ ن ، 2014 ؛ زنعلا ي ، 2014 ؛

،يداو 2013 ُنيابتت دقو .)

ُتاجرد ِّةردق ىدبم تارابتخلاا

ِّمادختسا ىلع بلاَّطلا ِّةمكلحا تاَّيجيتاترجسا

في ةَّيرابتخلاا ِّءانثأ

ِّءادأ رابتخلاا (

،كلطم 2009

) .

ُةمكلحاو َّمضتت ةَّيرابتخلاا

ُن ًةعوممج تاَّيجيتاترسلاا نم كمتلا بلاَّطلا ىلع يغبني تيلا

ُن ُيح يكل اهنم ِّ ق َق

ُم ٍتياوتس ُم ٍةعفتر .يسارِّ دلا ليصحَّتلا نم َّنص دقو

َف وبأ مشاه ( 2008 ةَّيرابتخلاا ِّةمكلحا ِّتاَّيجيتاترجسا )

لىإ : ِّدادعتسلاا

ِّةرادإو رابتخلال َّتلاو ،تقولا

ِّلماع ِّةقرو عم ِّةلئسلأا ِّ نُص ينح في .ةعجارلماو ،ةباجلإاو جت َف

هذه

ُتايجيتاترس الا

لىإ : ِّةءارق َّتلا ِّزواتجو ،اًديج تاميلع

ِّتادرفلما َّصلا

ِّةبع ِّةدوعلاو ِّداعبتساو ،اًقحلا اهيلإ

ئادبلا ِّل

طلخا أ ةباجلإاو ، نع

ِّ لك تقولا ةرادإو ،ةدرفم (

ETS, 2014

.)

ِّ سلا فيو ِّقاي ِّهتاذ ( مشاه وبأ راشأ 2008

َّنأ لىإ ) َكلاتما

ِّتاَّيجيتاترجسا يفكي لا ةَّيرابتخلاا ِّةمكلحا

ِّحاجنل هدحو

ِّدادعتسلاا نود بلاَّطلا

ِّةركاذلماو ِّ يلجا

رابتخلال ةد

؛ َّنأ عم ُدعاسي كلذ

ِّلوصلحا في

ىلعأ ىلع

ٍةجرد ُحمست ُهتامولعم ابه

ِّهدادعتسا ىوتسمو

ِّهتفرعمو ِّةدابم رابتخلاا .

َّضو امك ( تاحشلا ح

2007 َّنأ ) هذه تايجيتاترسلاا ِّ دؤت

ٍةدياز لىإ ي

ِّتاجرد في

ىلع بلاَّطلا

ِّةفرعم نع ًلاقتسم ًلاماع ُّدعُتو ،رابتخلاا جُيخ يذلا ىوتحملل بلاَّطلا

َت َُبر ُنوكت دقو ،هيف فلاتخلا اًردصم

َّنلا كلت يرغ رابتخلاا تاجرد ِّةتجا

ِّهتفرعم نع َّرقلما ىوتحبم

ينبو .يسارِّ دلا ر

Hughes et al. (1988) نأ

َّتلا ِّمادختسا ىلع بيرد ِّ سُيح ةَّيرابتخلاا ِّةمكلحا تاَّيجيتاترجسا

ُن ِّتاجرد نم ليصحَّتلا يوذ ب َّلاُّطلا

ينح في .ضفخنلما راشأ

& Sas(2006)

Sas Hong,

َّنأ لىإ َب َّلاُّطلا ِّتادرفلما نوزييم ليصحَّتلا يعفترم

َرثكلأا ةَّيرابتخلاا ًةبوعص

ِّب َّلاُّطلا نم لضفأ ِّليصحَّتلا يضفخنم

ِّرابتخا في

.تايضيارلا َبثأ دقف

جتت ُجئاتن

ِّضعب ِّ دلا ِّتاسار َدوجو ٍةقلاع َّيطابترا ِّةمكلحا ينب ة ِّفلتمخ في بلاطلل يسارِّ دلا ليصحَّتلاو ةَّيرابتخلاا

ِّلحارلما

جتفشك ثيح .ةَّيميلعَّتلا ُةسارد

( مشاه وبأ 2008

ِّدوجو نع )

ٍيرثتأ ضعبل بجوم ِّةمكلحا تاَّيجيتاترجسا

ةَّيرابتخلاا ِّةبلطل يسارِّ دلا ليصحَّتلا ىلع

َّثلا َّيونا ( يداو ةسارد تراشأو .ةماعلا ة 2013

لىإ ) دوجو ٍةقلاع

ٍةبجوم ٍةللاد تاذ َّيئاصحإ

ِّتاراهم ينب ة ِّةمكلحا

َّيلك ةبلط ىدل يسارِّ دلا ليصحَّتلاو ةَّيرابتخلاا ِّة

َّترلا امك .ةيب

جترهظأ ُةسارد

Ghafournia (2013)

ٍةقلاع دوجو َّيطابترا

ٍةبجوم ة ٍةلادو ةَّيرابتخلاا ِّةمكلحا تاَّيجيتاترجسا ينب

فوتلا تارابتخا في ءادلأاو .ل

ُةسارد تصُلخ ينح في

( ناميلس 2014

ِّدوجو لىإ )

ٍقورف ٍةلاد في اًيئاصحإ

ِّ سوتم ِّتاجرد ط

ِّةمكلحا ِّب َّلاُّطلا لاصل ةَّيرابتخلاا .كوبت ةعماج في عفترلما ليصحَّتلا يوذ

َّيبو ُةسارد تن

Peng et al. (2014)

َدوجو ٍيرثتأ ِّليصتح في ةَّيرابتخلاا ِّةمكلحا تاَّيجيتاترجسلا ِّ رلا

َّيضيا َّلاط ىدل تا ِّب

ِّ فصلا

ُةسارد ترفسأ امك .ةيوناثلا سرادلمبا رشاعلا

( دممح 2018 ٍدوجو نع )

ٍةقلاع ٍةبجوم َّيوق ٍة و ٍةلاد اًيئاصحإ

ِّتاجرد ينب

َّلاط ِّب ِّةلحرلما َّثلا ىلع ةيونا ابتخلاا ِّةمكلحا تاَّيجيتاترجسا

ةَّير ِّتهاجردو َّيلكلا م ِّتارابتخا ىلع ة

جتراشأو .تيلكوبلا ُةسارد

ليولخا ( ُّبنت لىإ )2018

ِّضعب ؤ ِّ وكبم ةَّيرابتخلاا ِّةمكلحا تاَّيجيتاترجسا ِّتنا

ليصحَّتلا

ِّةعماا ماعلا مولبدلا ةبلطل يسارِّ دلا

.سيوسلا

امك جتصُلخ ُةسارد

& Wobihiele(2019)

Nwaudo

لىإ ِّدوجو ٍةقلاع َّيطابترا ٍة ٍةبجوم ٍةلادو ينب

َّيجيتاترسا ِّتا ِّءارجإ ِّرابتخلاا ِّ رلا في ييمداكلأا ليصحَّتلاو

َّيضيا َّلاط ىدل تا ِّب

.دنلهبا ةيوناثلا سرادلما

في

ينح َّصوت ُةسارد تل

احض نورخآو (

ُّبنتلا لىإ )2020

ِّءادبأ ؤ َّيلك تابلاط ِّة

َّيبترلا ِّةعماا ة ِّتارابتخلاا في روهنمد

ِّللاخ نم

ِّتهاجرد ِّةمكلحا ىلع م ةَّيرابتخلاا

. ينح في َّصوت ُجئاتن تل

،داحم( تيسارد 2010

،يزنعلا ؛ 2014

)

ِّمدع لىإ ِّدوجو

ٍةقلاع َّيطابترا ٍةللاد تاذ ة َّيئاصحإ

ِّةمكلحا ينب ة .يسارِّ دلا ليصحَّتلاو ةَّيرابتخلاا

جتراشأ امك َّيبدأ

ُتا ِّثحبلا َّترلا يوب ِّضعب لىإ ِّ دلا

جتلوانت تيلا تاسار َةقلاعلا

ِّتاَّيجيتاترجسا ينب

ِّةمكلحا

ِّةساردك رابتخلاا قلقو ةَّيرابتخلاا

،يشرقلا(

2017 ،يكلالما ؛ 2010

ِّدوجو لىإ تاراشأ ينتللا )

ٍةقلاع َّيطابترا ة

َّيسكع ٍةللاد تاذ ة

و رابتخلاا قلق ينب ةيئاصحإ ا جس

َّيجيتاتر ِّتا ِّةمكلحا جتفشك ينح في .ةَّيرابتخلاا ُجئاتن

ِّتاسارد ،تاحشلا( نم ٍلك 2007

؛ اهولا دبع ب

، 2007

;

Bruch,1981

ِّدوجو نع )

ٍةقلاع َّيطابترا ة

ٍةبجوم ٍةللاد تاذ ِّتاَّيجيتاترجسا ينب ةيئاصحإ

ِّدوجو عم ،يسارِّ دلا ليصحَّتلاو ةَّيرابتخلاا ِّةمكلحا

ٍةقلاع ةبلاس

كلت ينب تاَّيجيتاترسلاا

.رابتخلاا قلقو

ُةسارد ا مأ

Tobias (1985)

َّكأ دقف َّنأ تد َضافنخا

تاجرد ينقلقلا ب َّلاُّطلا

ٌطبترم ِّمدعب ِّةيافك

َّيجيتاترسا ِّتا ِّةمكلحا تدجو امك .ةَّيرابتخلاا ُةسارد

Arsal (2014)

ًةقلاع َّيطابترا ًة ةفيعض قلق ينب ةلادو

رابتخلاا ِّتاَّيجيتاترساو

ِّةمكلحا جتضراع ينح في .ةَّيرابتخلاا

َّ ّنلا ُجئتا َّسلا َةجيتن ةقبا

ةسارد

Bruch et

al. (1983)

ِّطابترا مدع لىإ تراشأ تيلا .رابتخلاا قلقب ةَّيرابتخلاا ِّةمكلحا تاَّيجيتاترجسا

ُّدعُي قايسلا تاذ فيو َّتلا

يدعبلا ليلح

Meta -Analysis

ًباولسأ

ًيئاصحإ ِّجمدل ا

ِّماجحأ َّتلا ِّيرثأ ِّةصالخا

ِّ دلبا ِّتاسار ِّثوحبلاو َّسلا

ِّةقبا ٍريدقت في

ٍدحاو م ٍلماكت اميف اهنيب . (Moeyaert, 2019; Pigott&

Polanin,2020)

ُفدهيو .

ِّصيخلت لىإ ِّجئاتن

ِّ دلا ِّتاسار ِّةنراقلماو ثوحبلاو

ِّمادختساو ،اهنيب اميف

ِّبيلاسلأا

َّيئاصحلإا ِّمكحلل ة

ِّجئاتن ىلع ( اه

،دممح 2018 ) .

ِّةردن عمو ِّ دلا

ِّتاسار َّتلا تلوانت تيلا َليلح

يدعبلا َّيجيتاترسلا

ِّتا ِّةمكلحا جتفشك دقف .ةَّيرابتخلاا ُةسارد

Bangert-Drowns et al. (1983)

ِّةيلاعف نع

َّتلا ِّبيرد تارابتخا في ةَّيرابتخلاا ِّةمكلحا تاَّيجيتاترجسا ىلع

َّتلا بولسأ للاخ نم ليصحَّتلا ُطو .يدعبلا ليلح

ِّ ب َق جت ( ىلع َّنلا تراشأو .ةسارد )30

ُجئات ِّنيابت لىإ

ِّمجح

َّتلا ِّيرثأ َّتلا ىوتسم عم ُّخد

َّتلا ل ُمجح ناكو .بييرد َّتلا

ِّيرثأ ِّتارابتخلاا تاذ بيردتلا تاسللج ةبسنلبا رغصأ

.ةيرصقلا جتفده امك ُةسارد

Scruggs et al. (1986)

َّتلا لىإ

ِّليلح ( جئاتنل يدعبلا ًةسارد )24

جتلوانت َسيردت

ِّلافطأ ىلع ةَّيرابتخلاا ِّةمكلحا تاَّيجيتاترجسا

ِّةلحرلما جتراشأو .ةيئادتبلاا

َّنلا ُجئات َّنأ لىإ َمجح

ِّيرثتأ

غلب يسارِّ دلا ليصحَّتلا في ةَّيرابتخلاا ِّةمكلحا تاَّيجيتاترجسا (^0.10)

، ينح في ُمجح ناك َّتلا

ِّيرثأ ( في )0.44

ِّقلق ِّ تجلااو رابتخلاا ونح ها

ه .

ُم ُةلكش ِّثحبلا :

ُفلتتخ ُتاجرد ِّتارابتخلاا

ِّفلاتخبا َّيجيتاترس ا

ِّتا ِّةمكلحا ةَّيرابتخلاا

(Carter et al., 2005;

Schumaker,2009)

َّتمامك ُةسارد ِّتاقلاعلا ِّكلاتما ينب ةَّيطابترلاا

كلت تايجيتاترسلاا يسارِّ دلا ليصحَّتلاو

نم ِّقلقو ،بناج

ِّرابتخلاا للاخ رخآ بناج نم لأا

اع ينعبر اًم

لما ،ةيضا ف كلذ نم ِّمغرلباو ُلازت لا

جُتج َر ى

ُضعب هاتجلاا اذه في تاساردلا عم

ِّدوجو ٍقافتا ٍليئض اهنيب (Sainsbury &Schagen, 2004) .

ٌديدع دجوت بنالجا اذه فيو ِّذخآلما نم

تيلا ُلوتح ِّفصو نود

ِّةعيبط ِّةقلاعلا ِّةمكلحا تاَّيجيتاترجسا ينب

َّنهأ رابتخلاا قلق وأ يسارِّ دلا ليصحَّتلاو ةَّيرابتخلاا ٌةلوبقم ا

ةلادو و ِّينب نم ذخآلما هذه :

ُمدع- ِّ تجا حوضو ِّمجحو ةقلاعلا ها

اه ِّتاَّيجيتاترجسا ينب قلق وأ ،يسارِّ دلا ليصحَّتلاو ةَّيرابتخلاا ِّةمكلحا

ُةميق حواترت ثيح ،رابتخلاا

ِّلماعم ًةداع طابترلاا

( ينب ام

-0.2

)0.4 Roettger et al. 1979) )

.

- ِّةقلاعلا ةعيبط حوضو مدع َّسلا

َّيبب يسارِّ دلا ليصحَّتلاو ةَّيرابتخلاا ِّةمكلحا تاَّيجيتاترجسا ينب ة

، راشأ دقف

َّنأ لىإ ينثحابلا ضعب تايجيتاترسلاا

ليصحَّتلا في رثؤت يسارِّ دلا

(Bettelheim &Zelan,1983).

في ينح

َّكأ ُضعبلا د

َّنأ رخلآا َليصحَّتلا

يسارِّ دلا نم وه

ِّ ثؤي ُر في تايجيتاترسلاا

(Wigfield&Asher,1984) .

ُدوجو ظحول- ِّقلقبو يسارِّ دلا ليصحَّتلبا ةَّيرابتخلاا ِّةمكلحا تاَّيجيتاترجسا ةقلاع في تاضقانت

في رابتخلاا

ِّثوحبلا امك .ةَّيبيرجَّتلا

صُلخ ٌديدع َّنأ لىإ ينثحابلا نم ٌةيرورض تايجيتاترسلإا هذه

ِّمهفل قلقو ليصحَّتلا

ُّبنتلا وأ رابتخلاا ؤ

هب . (Anderson& Armbruster, 1985) اًرظنو

ِّةلقل ِّتاسارد َّتلا

ِّليلح تيلا يدعبلا

ُثحابلا ديج لم ثيح ةَّيرابتخلاا ِّةمكلحا تاَّيجيتاترجسا تلوانت

ةسارد ىوس ــــ هملع دح ىلع ـــــ

Bangert-

Drowns et al. (1983)

ةساردو . Scruggs et al. (1986) .

َصحف نأ امك

ِّثحابلا ِّرادقلم ِّمجح َّتلا ِّيرثأ َدختسلما ِّ دقي تناايبلا للاخ نم م ُم

ىدم لوح اًريدقت هل

ِّ يرغتلما ينب ةقلاعلا ِّني

َّتلاو لقتسلما ِّ وزيو ،عبا

ُد ٍةركفب نيرخلآا ينثحابلا ُّوق نع

ِّة ِّمجح وأ ةقلاعلا

يرثتأ ِّ يرغتلما

ِّ يرغتلما ىلع لقتسلما عباتلا

،شابخ(

2020 .) ِّللاخ نمو نُسيح ،قبس ام

ُزيكرت ِّهيجوت ِّثوحبلا ِّ دلاو

ِّتاسار

َّيبرعلا ِّةسفانلم ة ُّجوت

ِّتاه ِّثوحبلا ِّ دلاو

َّيلماعلا تاسار ِّباسح ونح ة

ِّمجح َّتلا يرثأ ، ِّبناج لىإ

ِّباسح ِّةللادلا

َّيئاصحلإا َّنلأ ؛ة

كلذ ُقيرطلا وه ِّ دؤي يذلا ِّلماكت لىإ ي

ِّثوحبلا ِّ دلاو

ُمدختست تيلا تاسار َبولسأ

َّتلا ِّليلح

يدعبلا

Meta- Analysis

َّمم ِّ دؤي ا َّيلماكت جئاتن لىإ ي ٍتلاامج في ة

ِّ دعتم ُجئاتن اهيف تمكارت ةد

ٍثوبح

ٍتاساردو َةلص لا

اهنيب ( يلعلا دبع م

، 2015 .)

ُثحابلا ماق ىضم ام عم اًماجسناو

ٍةساردب ِّلماوعلل ةيدعب ِّ دلمحا

ِّيرثأتل ةد ةَّيرابتخلاا ِّةمكلحا تاَّيجيتاترجسا

ِّضفخو يسارِّ دلا ليصحَّتلا ىلع ِّقلق

ِّءوض فيو .رابتخلاا َّدقت ام

ُةغايص نكمأ ،م ِّةلكشم

في ،ثحبلا ِّهيعس

ل ِّةباجلإ :ةيتلآا ةلئسلأا نع

1 ِّ سوتم ام. ُط ِّمجح ِّيرثتأ قفو يسارِّ دلا ليصحَّتلا في ةَّيرابتخلاا ِّةمكلحا تاَّيجيتاترجسا ؟ةَّيطابترلاا تاميمصَّتلا

2 ِّ سوتم نيابت ىدم ام. تاميمصَّتلا قفو يسارِّ دلا ليصحَّتلا في ةَّيرابتخلاا ِّةمكلحا تاَّيجيتاترجسا يرثتأ مجح ط

ًةجيتن ةَّيطابترلاا

ِّلماوعل ِّعون ثناإو روكذ ،ثناإ ،روكذ( ينكراشلما

،)اًعم ،يونثا( ةيسارِّ دلا ةلحرلما

يعماج

،) ؟)قارعلا ،ةيدوعسلا ،رصم( قيبطتلا ةلود ،)يرتسجام ةلاسر ،ةلاقم( روشنلما عون

3 ِّ سوتم ام. َّتلا جمابرلا يرثتأ مجح ط ؟يسارِّ دلا ليصحَّتلا في ةَّيرابتخلاا ِّةمكلحا تاَّيجيتاترجسلا ةيبيرد

4 َّتلا جمابرلا يرثتأ مجح نيابت ىدم ام. َّيرابتخلاا ِّةمكلحا تاَّيجيتاترجسلا ةيبيرد

ًةجيتن يسارِّ دلا ليصحَّتلا في ة

ِّلماوعل ،ةلاقم( روشنلما عون ،)يعماج ،يونثا( ةيسارِّ دلا ةلحرلما ،)اًعم ثناإو روكذ ،روكذ( ينكراشلما عون

؟)يرتسجام ةلاسر 5 ِّ سوتم ام. ِّيرثتأ مجح ط

ِّضفخ في ةَّيرابتخلاا ِّةمكلحا تاَّيجيتاترجسا

ِّقلق تاميمصَّتلا قفو رابتخلاا

َّيطابترلاا ؟ة

6 . ِّ سوتم نيابت ىدم ام ِّضفخ في ةَّيرابتخلاا ِّةمكلحا تاَّيجيتاترجسا يرثتأ مجح ط

ِّقلق قفو رابتخلاا

ةيسارِّ دلا ةلحرلما ،)اًعم ثناإو روكذو ،ثناإ ،روكذ( ينكراشلما عون لماوعل ةجيتن ةَّيطابترلاا تاميمصَّتلا عون ،)يعماج ،يونثا(

روشنلما ( ،)يرتسجام ةلاسر ،ةلاقم ةيدوعسلا ،رصم( قيبطتلا ةلود

؟)

7 ِّ سوتم ام. َّتلا جمابرلا يرثتأ مجح ط ِّضفخ في ةَّيرابتخلاا ِّةمكلحا تاَّيجيتاترجسلا ةيبيرد

ِّقلق ؟رابتخلاا

8 ِّ سوتم نيابت ىدم ام. َّتلا جمابرلا يرثتأ ط

ِّضفخ في ةَّيرابتخلاا ِّةمكلحا تاَّيجيتاترجسلا ةيبيرد

ِّقلق رابتخلاا

ًةجيتن ِّلماوعل ؟)يرتسجام ةلاسر ،ةلاقم( روشنلما عون

ُفادهأ :ثحبلا ِّةمكلحا تاَّيجيتاترجسا َرثأ جتلوانت تيلا ِّتاسارِّ دلا ِّجئاتن ُعيمتج وه ليالحا ِّثحبلل َسيئرلا َفدلها َّنإ

ةَّيرابتخلاا يسارِّ دلا ليصحَّتلا في

اذل ،ليلحَّتلا ءارو ام جهنم ِّمادختسا ِّللاخ نم ،رابتخلاا ِّقلق ِّضفخو

:تيلآل ُثحبلا ُفدهي

1 تاترجسلا رثلأا ِّمجح نع ُفشكلا. ةَّيرابتخلاا ِّةمكلحا تاَّيجي

يسارِّ دلا ليصحَّتلا في

رابتخلاا ِّقلق ِّضفخو

قفو ةَّيطابترلاا تاميمصَّتلا .ةَّيبيرجَّتلاو

2 ِّةمكلحا تاَّيجيتاترجسا َرثأ تلوانت تيلا ةَّيبيرجَّتلاو ةَّيطابترلاا ِّتاسارِّ دلا ِّموجح ِّنيابت ىدم نع ُفشكلا.

ةَّيرابتخلاا ِّ دلا ليصحَّتلا في

يسار تا ِّ يرغتلم اًقفو رابتخلاا ِّقلق ِّضفخو ِّعون

روكذ ،ثناإ ،روكذ( ينكراشلما

قيبطتلا ةلود ،)يرتسجام ةلاسر ،ةلاقم( روشنلما عون ،)يعماج ،يونثا( ةيسارِّ دلا ةلحرلما ،)اًعم ثناإو .)قارعلا ،ةيدوعسلا ،رصم(

َّيهمأ ُة ثحبلا :

ُزبرت َّيهملأا ُة َّيملعلا ُة ِّثحبلل ِّ نلا للاخ نم ليالحا :ةيتلآا طاق

1 . ِّلماوعلا ديدتح ِّ دلمحا

ِّةد ِّضفخو يسارِّ دلا ليصحَّتلا في ةَّيرابتخلاا ِّةمكلحا تاَّيجيتاترجسا يرثأتل ِّقلق

رابتخلاا

،روشنلما عون(

و ،ثحبلا ميمصت و

،ينكراشلما عون ،ةيسارِّ دلا ةلحرلما و

َّتلا ةلود و دق )قيبط ُمهسي

ِّينستح في

َّتلا ُّجو ِّتاه هذه قيبطتل ةيثحبلا تاَّيجيتاترسلاا

ِّ دؤي امم .لضفأ جئاتن لىإ ي

2 ُديدع اهقلطأ تيلا ةوعدلا ةيبلت. َّيهمأ لوح ةيبرعلا لودلا في ينثحابلا

ِّة ِّءارجإ َّتلا تاسارد في يدعبلا ليلح

يوبترلا لالمجا

،يزنعلا(

2021 .)

3 ُقيقتح. ُّجوت حبلا رشن ليلد تاه َّيهمأ لىإ يرشي يذلا ةيكيرملأا ةيسفنلا ثو

ِّة ِّمادختسا َّتلا

يدعبلا ليلح

ًباولسأ ًيئاصحإ ًلامكم ا

ِّصحفل ةيئاصحلإا ةللادلا (

Durlak, 2009

) .

4 ُماهسإ. ِّجئاتن ِّثحبلا ِّهيجوت في ليالحا

ِّثوبح ِّتاساردو ِّةترفلا للاخ ةَّيرابتخلاا ِّةمكلحا تاَّيجيتاترجسا

ِّةمداقلا

.ةيبرعلا لودلا في ُتاحلطصم

ِّثحبلا :

ُليلحتلا يدعبلا :Meta- Analysis

ُفَّرعي َّتلا ُليلح َّنأ يدعبلا ُدحأ "ه

ِّبيلاسلأا َدختسلما ةيمكلا

ِّحسلم ةم ِّليلتحو ِّجئاتن ِّ دلا ِّتاسار في ثوحبلاو

ٍلامج ٍةقيرطب ينعم َّيمك

ِّميظنتل .ة

ِّجارختساو تامولعلما اه

ٍمك نم ٍلئاه ِّفدبه جئاتنلاو تناايبلا نم

ِّليلتح

َّتلا َّمم ؛ثوحبلاو تاساردلا هذه هيلإ تلآ يذلا ليلح ِّ دؤي ا

َّتلا لىإ ي ُّرع

ف لىإ َّيلعاف ِّة َّتلاو ،ثوحبلا هذه ُّصو

ِّل

َّدمح تارارق لىإ ِّ نيبت في ةد

("همدع نم ثوحبلا هذه جئاتن يلعلا دبع

م ، 2015 : 485 .)

ِّةمكلحا تاَّيجيتاترْسا ةَّيرابتخلًا

:Test Wiseness

ُتاَّيجيتاترجسا فَّرعُت َّنهأ ةَّيرابتخلاا ِّةمكلحا

اهمدختسي ةيفرعمو ةيسفنو ةيجولويسف تاراهم ةعوممج "ا

ُبلاَّطلا ِّفقولما في ِّ كمتل يرابتخلاا

ِّفرصب هتجرد عفر نم هن

َّنلا ِّرظ ،يزنعلا("رابتخلاا ىوتمح نع 2014

:

336 .) يسارِّ دلا ليصحَّتلا

Academic Achievement

:

ُف رعُي ُليصحَّتلا َّنأ يسارِّ دلا

للاخ نم اهبستكا تيلا تامولعلماو فراعملل بلاَّطلا باعيتسا جتنا" ه

ةيلمع

ُّلعتلا ،يميسولا( "م 2001

: 119 .)

رابتخلًا قلق

Test Anxiety

:

ُقلق ف رعُي

َّنأ رابتخلاا ُطبترت ةيسفن ةلاح" ه

ِّتارثالإا نم ةعوممج لكش في رهظت ،تارابتخلاا نم فولخبا

لثم ةيسفنلاو ،ةيجولويسفلا ُّتشتو رتوتلاو قلقلبا روعشلا :

ِّت ثدتح تيلا ةلمؤلما ةيندبلا ضارعلأا ضعبو ،ركفلا

وأ ليبق ُفدتهو ،رابتخلاا ءانثأ في

ِّفصوب ًةلاح اه ُّنتج لىإ ةيروعش يرغ ِّب

ىلع اًبلس رثؤتو ،رابتخلاا درفلا ةردق

َّتلا ىلع ميلسلا يركف ،

ِّةيلمعلا للاخ اهميظنتو تامولعلما عاجترساو ةَّيرابتخلاا

، ٍةجردب ِّ دؤت فاعضإ لىإ ي

سايقلل نيطولا زكرلما("رابتخلاا في ءادلأا ىوتسم ]

سايق [

، 1434 : 11 .)

ثحبلا ُتادِّ د ُمح :

:ةيتلآا ِّتادِّ دلمحا ىلع ِّهتاءارجإ في ليالحا ُثحبلا رصتقا

( ينب ام ةروشنلما تاساردلا- -1990

ُط تيلا ،)2021

ِّ ب جتق .ةَّيبرعلا لودلا في

َعوضوم تلوانت- ةَّيرابتخلاا ِّةمكلحا تاَّيجيتاترجسا

و يسارِّ دلا ليصحَّتلبا اهتقلاعو ضفخ

.رابتخلاا قلق

.ةيزيلنجلإا مأ ةيبرعلا ةساردلا ةغل تناكأ ًءاوس ةمَّكلمحا ةيملعلا تلالمجا في ةروشنلما تاسارِّ دلا- ُتاءارجإ

:ثحبلا

ُجهنم ِّثحبلا :

َمدختسا ُثحابلا

َجهنلما َّتلا يفصولا ِّللاخ نم يليلح

ِّبولسأ َّتلا فادهأ ةعيبطل هتبسانلم ؛يدعبلا ليلح

.ثحبلا اذه ِّ يع ُةن ِّثحبلا :

ُةنيعلا تَنَّوجكَت

نم ( ) 24

ِّشُن اًيبرع اًثبح َر

ِّةترفلا للاخ

َّدتملما ( نم ة

-1990

ٍتيارود في )2021

َّكمح ةيبرع ةم

.اًينوتركلإ ةروشنم ةيقرو وأ ةينوتركلإ :ةقيرطلا ُعجم ــ الًوأ

:تناايبلا

َّتم ُجاردإ ِّثابحلأا يماع ينب ام ةروشنلما (

-1990

تلوانت تيلا ،)2021

ةَّيرابتخلاا ِّةمكلحا تاَّيجيتاترجسا

َّمضت ينتلحرم للاخ نم كلذو جتن

ُةلحرلما َمايق لىولأا

ِّثحابلا ِّءارجبإ ِّمادختسبا بيوساح ثبح

ِّتاملكلا

" :ةيلاتلا ةيحاتفلما َّيجيتاترسا

ِّةمكلحا تا

" ،"ةَّيرابتخلاا َّيجيتاترسا

رجإ تا ِّءا

"رابتخلاا "test wiseness

strategies"

و " test-taking strategies"

دعاوق في كلذو ِّّ

ةدعاق ،ةموظنلما راد ةدعاق :ةيلاتلا تناايبلا

َّلالمجا ةعشم ةدعاق ،داز كسآ َّكلمحا ةيقارعلا ت

.ةيرئازلجا ةينطولا تاحورطلأا ةباوب ،ةم ُثحابلا ماق امك

ِّحسبم

ِّدادعلأا َّلالمجا نم ةرداصلا ِّت

َّتلا َّترلا مولعلا ُةَّل ِّمج :ةيلا َّيوب

َّنلاو ة َّيسف َّترلا مولعلا ُةَّل ِّمج ،سوباق ةعماا ة َّيوب

َّنلاو ة َّيسف ة

ِّةعماا َّترلا ُةَّلجِّلما ،نيرحبلا َّترلا ةيندرلأا ُةَّلجِّلما ،ةدحتلما ةيبرعلا تاراملإا ةعماا ةيلودلا ةيوب

ميرلا ةعماا ةيوب ،كو

ةيبترلا ةيلك ُةَّل ِّمج ِّةعمالجبا ةيوبرت تاسارد ُةَّل ِّمج ،رهزلأا ةعماا

َّترلا مولعلا ُةَّل ِّمج ،ةيندرلأا ،دوعس كللما ةعماا ةيوب

َّلمج ِّمولعلا تي َّترلا

ُّسلا ُةَّلجِّلماو ةيوب َّيدوع

ِّمولعلل ة َّنلا َّترلا ُةَّلجِّلما ،دوعس كللما ةعماا ةيسف َّيوب

لما ةعماا ة ،دلاخ كل

َّترلا مولعلا ُةَّل ِّمج .زيزعلادبع نب ماطس يرملأا ةعماج ةيوب

ُثحابلا ماق امك ِّثحبلبا

ِّةدعاق في يملعلا ثحابلا

Google Scholar

ُمحو ، ِّ ر ك ثحبلا . ^Google جترفسأو

ُجئاتن ِّثحبلا َّسلا لوصلحا نع ةقبا ىلع

( .اًثبح )48

ُثحابلا ماق ةيناثلا ةلحرلما فيو

ِّقيبطتب ِّ دلاو ثابحلأا ينمضت يرياعم ِّتاسار

هنع جتن امم ليالحا ثحبلا في

ُصيلقت ِّددع ( لىإ ثوحبلا اًثبح )24

.

ُيرياعم ــ ااينثا

َّدلا :جم

َّبط ُثحابلا ق َيرياعم

ِّجاردإ ِّ دلا ِّتاسار ِّطباوضلا قفو َّتلا

:ةيلا

ينب ام ةترفلا في ةروشنلما ِّتاسارِّ دلا ُرايتجخا- (

-1990

َّلالمجا في )2021

ِّت َّيبرعلا َّلالمجا وأ ة ِّت

َّيبرعلا ِّة َّصلا ِّةردا

ُنوكي ثيبح ةيزيلنجلإا ةغللبا ُناكم

ِّقيبطت ِّ دلا ِّةسار ًةلود ةيبرع .

َرفاوت تيلا ِّتاسارِّ دلا ُرايتجخا- ُّصن

. ًلاماك اه

َّيجهنلما تاذ ِّتاسارِّ دلا ُرايتجخا- ِّة

َّدلمحا ةَّيبيرجَّتلا وأ ةَّيطابترلاا .اهنتم في حوضوب ةد

- ِّةروشنلما ِّتاسارِّ دلا ُرايتجخا

ِّةغللبا َّيبرعلا ِّ دلا وأ ة َّيبرعلا تاسار َّلجِّبم ةيزيلنجلإا ةغللبا ةروشنلما ة

ٍة .ةيبرع

ُيح تيلا ِّتاسارِّ دلا ُرايتجخا- َّد ُد

ُددع .اهنتم في ةنيعلا دارفأ

ًةلاقم نوكت تيلا ِّتاسارِّ دلا ُرايتجخا-

.يرتسجام ةلاسر وأ ،ةروشنم

- ُق بطت تيلا ِّتاسارِّ دلا ُرايتجخا

ٍتارابتخا

رابتخا ،نوسيرب طابترا لماعمك ةيملعم

."ف" رابتخا ،"ت"

تيلا ِّتاسارِّ دلا ُرايتجخا- رفاوت

ت ُتناايبلا ابه َّيئاصحلإا

ُيرشت تيلا ة

ِّةقلاعلل ةَّيرابتخلاا ِّةمكلحا تاَّيجيتاترجسا ينب

ُلماعم( اهيرثتأ وأ رابتخلاا قلقو يسارِّ دلا ليصحَّتلاو

،طابترلاا ِّ يعلا مجح و

،ةن ِّ سوتلما و ُط ،بياسلحا ُفارنحلاا و

.)يرايعلما ِّ دلا صحف تم

ِّتاسار َّسلا َّتم ثيح ،ةقبا ُينمضت

( ًةسارد )24

ُثحبت ِّيرثتأ في ِّةمكلحا تاَّيجيتاترجسا

رابتخلاا قلقو يسارِّ دلا ليصحَّتلا في ةَّيرابتخلاا ِّقلقو يسارِّ دلا ليصحَّتلبا اهتقلاع وأ ،

َقفو رابتخلاا

يرياعلما

َّدلمحا ( لودجو ،هلاعأ ةد ِّ ضوي )1

ُح ٍلكشب ِّ دلا هذه يليصفت تاسار

.

لودج 1

فصو تاسارد ِّ يع ِّثحبلا ةن ليلحتلل تعضخ تيلا .يدعبلا

ِّ يرغتلما َّتلا

عبا ةلود

َّتلا قيبط

ةلحرلما ةيسارِّ دلا

ينكراشلما عون روشنلما عون ميمص َّتلا عون )ةنسلا( ف ِّ لؤلما م

يسارِّ دلا ليصحَّتلا رصم يعماج ثناإ/روكذ يرتسجام بييرتج )²⁰⁰⁷ ( تاحشلا 1

يسارِّ دلا ليصحَّتلا رصم يعماج ثناإ/روكذ ةلاقم بييرتج )²⁰¹⁸( ليولخا 2

يسارِّ دلا ليصحَّتلا رصم يعماج ثناإو روكذ ةلاقم بييرتج )²⁰¹⁰( نوحاط 3

يسارِّ دلا ليصحَّتلا رصم يعماج ثناإو روكذ ةلاقم بييرتج )²⁰⁰⁷ ( باهولا دبع 4

يسارِّ دلا ليصحَّتلا رصم يعماج طقف روكذ ةلاقم بييرتج )²⁰¹² ( ةيطع 5

يسارِّ دلا ليصحَّتلا رصم يونثا ثناإو روكذ ةلاقم بييرتج )²⁰⁰⁹ (نورخآو راتمخ 6

يسارِّ دلا ليصحَّتلا رصم يونثا ثناإو روكذ ةلاقم يطابترا )²⁰¹⁸( دممح 7

يسارِّ دلا ليصحَّتلا رصم يعماج ثناإ ةلاقم يطابترا )²⁰²⁰( نورخآو احض 8

ِّ يرغتلما َّتلا

عبا ةلود

َّتلا قيبط

ةلحرلما ةيسارِّ دلا

ينكراشلما عون روشنلما عون ميمص َّتلا عون )ةنسلا( ف ِّ لؤلما م

يسارِّ دلا ليصحَّتلا ةيدوعسلا يعماج ثناإ ةلاقم يطابترا )²⁰¹⁰( داحم 9

يسارِّ دلا ليصحَّتلا قارعلا يعماج ثناإو روكذ ةلاقم يطابترا )²⁰¹³ ( يداو 10

يسارِّ دلا ليصحَّتلا رصم يونثا ثناإو روكذ ةلاقم يطابترا )²⁰⁰⁸( مشاه وبأ 11

يسارِّ دلا ليصحَّتلا رصم يعماج ثناإو روكذ يرتسجام يطابترا )²⁰⁰⁷ ( باهولا دبع 12

يسارِّ دلا ليصحَّتلا ةيدوعسلا يعماج ثناإو روكذ ةلاقم يطابترا )²⁰¹⁵( نورخآو موتع 13

يسارِّ دلا ليصحَّتلا ةيدوعسلا يعماج روكذ ةلاقم يطابترا )²⁰¹⁷( ناوشر 14

يسارِّ دلا ليصحَّتلا ةيدوعسلا يعماج ثناإو روكذ ةلاقم يطابترا )²⁰¹⁴( يزنعلا 15

يسارِّ دلا ليصحَّتلا ةيدوعسلا يعماج روكذ ةلاقم يطابترا )²⁰¹⁴ ( ناميلس 16

رابتخلاا قلق رصم يعماج ثناإو روكذ ةلاقم بييرتج )²⁰⁰⁹( شرنلا 17

رابتخلاا قلق رصم يعماج ثناإو روكذ ةلاقم بييرتج )²⁰⁰⁷ ( باهولا دبع 18

رابتخلاا قلق رصم يعماج ثناإو روكذ ةلاقم بييرتج )²⁰¹⁰( نوحاط 19

رابتخلاا قلق رصم يعماج ثناإو روكذ يرتسجام بييرتج )²⁰⁰⁷ ( تاحشلا 20

رابتخلاا قلق ةيدوعسلا يعماج ثناإ ةلاقم يطابترا )²⁰¹⁷( يشرقلا 21

رابتخلاا قلق ةيدوعسلا يونثا روكذ يرتسجام يطابترا )²⁰¹⁰( يكلالما 22

رابتخلاا قلق رصم يعماج ثناإو روكذ يرتسجام يطابترا )²⁰⁰⁷ ( باهولا دبع 23

رابتخلاا قلق ةيدوعسلا يونثا ثناإو روكذ ةلاقم يطابترا )²⁰¹⁴ (نورخآو نيدود 24

ُزيمرت ــ ااثلثا

ِّصئاصخ

ثحبلا :

َّتم ُزيمرت ِّ يرغتلما َّدعلما تا ِّثحبلا في ةل

:تيلآا بسح ليالحا

:روشنلما عون أ.

َّتم ُزيمرت ِّعون .)يرتسجام ةلاسر ،ةيثبح ةلاقم( لىإ روشنلما

ب ُميمصت . :ثحبلا َّتم

ُزيمرت ِّميمصت ِّثحبلا :لىإ

َّيطابترا ثوبح- :ة

ُسردت ثوحبلا هذه تناك اذإ َةقلاعلا

ةَّيرابتخلاا ِّةمكلحا تاَّيجيتاترجسا ينب ةَّيطابترلاا

.رابتخلاا قلق وأ يسارِّ دلا ليصحَّتلاو َّيبيرتج ثوبح- :ة

ُثوحبلا هذه تناك اذإ ُسردت

َيرثتأ يسارِّ دلا ليصحَّتلا في ةَّيرابتخلاا ِّةمكلحا تاَّيجيتاترجسا

.رابتخلاا قلق وأ .ج :ينكراشلما عون َّتم

ُزيمرت .)اًعم ثناإو روكذ ،ثناإ ،روكذ( لىإ ينكراشلما عون

.د :ةيسارِّ دلا ةلحرلما َّتم

ُزيمرت ِّةلحرلما َّيسارِّ دلا .)يعماج ،يونثا( لىإ ة

.ه :قيبطتلا ةلود َّتم

ُزيمرت ِّةلود َّتلا .)قارعلا ،ةيدوعسلا ،رصم( لىإ قيبط

ُقدص ــ ااعبار َّترلا ةيلمع

زيم ُتهابثو ا:

تم ُباسح ِّلماعم ِّزيمرت ينب قافتلاا

ِّثحبلا ِّةطساوب ُثيح ،ليالحا ثحابلا

َّتم ت ُةداعإ ِّزيمرت ِّعيجم

ِّ دلا َّمضتلما تاسار ،عيباسأ ةثلاث امهنيب ينتترف ىلع ليالحا ثحبلا في ةن

َّتم و ُباسح ِّلماعم ِّمادختسبا قافتلاا

ِّةلداعلما َّتلا :ةيلا

)قافتلًا لماعم( تابثلا + قافتلًا( / قافتلًا =

)فلاتخلًا 100 x

.

لب دقو ُم َغ َّدع َّثلا ل ( تاب

%100

َّمم،)

ُيرشي ا َّنأ لىإ َةيلمع َّترلا ُمستت زيم

ٍتابث لماعبم ٍلوبقم

ثيح ،عفترمو

َّيبدلأا يرشت ُتا

َّنأ لىإ قافتلاا لماعم لأا

ىلع ( نم

)%80

وه

ٌلماعم ٌلوبقم .عفترمو (^Miles&

Huberman, ¹⁹⁹⁴)

ــ ااسماخ ةيجيتاترسا

ِّليلتح تناايبلا :

َمدختسا ُثحابلا

َيرياعم ِّمكلحا ِّمجح ىلع َّتلا

َّدق تيلا يرثأ ( ينهوك اهم

Cohen, 2011

جـبطو ،) َّنإف كلذل اًق

َمجح َّتلا يرثأ (^d) َّنصي ُف ( نم :تيلآاك

0.10 -

( نمو ،اًفيعض )0 0.30

-

)0.10

نمو ،اًعضاوتم (

0.50 -

ًلادتعم )0.30

نمو ، (

-0.80

اًيربك )0.50

نم بركأ لثيمو ، (

اًيربك )0.80

.اًدج

َّتم امك ُباسح

ِّمجح َّتلا ِّيرثأ ِّكترشلما ِّ دلل

ِّتاسار َّسلا َّنلا ديدتح للاخ نم ةقبا ِّمدختسلما جذوم

ِّ ثمتلماو ل

َّتلا جذومنب َّقوتي يذلا ،ةتباثلا وأ ةيئاوشعلا تايرثأ

ُف ُديدتح ُفشكي يذلا سناجتلا مدع رابتخا ىلع ه

َّ ّمع ا

َّتلا ناك اذإ ُنياب

يرثأتلا ماجحأ في ظحلالما (^Q)

ُزيامتي ٍلكشب ٍلاد َّتلا نع ِّنياب َّنلا ةنياعلما أطخ نع جتا

.(Cooper,2010) ُبيج هيلعو

ُدايجإ ةميق (^Q) ةميق ةجردب اهتنراقمو (^df=n-1)

ةميق لوادج في (^χ2)

ىلع

تيلآا وحنلا :

تناك اذإ

Q <χ2 (^p>.05)

متي ُيرسفت ِّيرثتأ ماجحأ ِّ دلا

َّنهأ ىلع تاسار ةسناجتم ا

، ُّمت وت

َّيلمع ُة ِّباسح ِّمجح َّتلا تناك اذإ ا مأ .ةتباثلا تايرثأتلا جذونم قفو كترشلما يرثأ (^{Q >χ2} (^{p< .05})

ُّمتي ُيرسفت

ِّيرثتأ ماجحأ ِّ دلا

َّنهأ ىلع تاسار ةسناجتم يرغ ا

ةيلمع ُّمتتو

ِّباسح َّتلا جذونم قفو كترشلما يرثأتلا مجح

تايرثأ

ةيئاوشعلا .

ِّةساردلا فيو ُبسانتي ةيلالحا

ُجذونم ِّتايرثأتلا َّيئاوشعلا

ٍلكشب ة

ِّفادهأ عم رثكأ َّتم كلذ عمو ،ثحبلا

ُءارجإ

ِّرابتخا مدع سناجتلا امك

ُقيبطت تم ِّليلتح

يوئفلا طيسولا

categorical moderator analysis فشكل

اذإ ام ُمجح ناك َّتلا

ِّيرثأ دق رابتخلاا قلقو يسارِّ دلا ليصحَّتلا في ةَّيرابتخلاا ِّةمكلحا تاَّيجيتاترجسلا كترشلما

،ميمصتلا عون( ـــل اـًـقبط ًلااد اـًـفلاتخا رهظأ و

،روشنلما عون و

،ينكراشلما عون ِّ دلا ةلحرلما و

.)قيبطتلا ةلودو ،ةيسار

َّتم امك ُديدتح ُطيسولا ناك اذإ ام ِّللاخ نم ًلااد

ةميق ةللاد ىوتسم (^Q)

َّتلا جذونم ءوض في ِّتايرثأ

ةيئاوشعلا .

ُباسح ــ ااسداس

ِّمجح يرثأَّتلا :

َمدختسا ُثحبلا

نوسيرب طابترا لماعم ليالحا (^r)

ًسايقم ا ِّمجلح َّتلا ِّيرثأ ِّ دلل ِّتاسار َّتلا تاذ

ِّميمص

،يطابترلاا ينح في

َّتم ُباسح ِّمجح لا في رثلأا ِّ د

ِّقرفلا نم ةَّيبيرجَّتلا تاسار ِّ سوتم ينب

ِّتاجرد يط

ينتعوملمجا

ِّفارنحلاا ىلع اًموسقم ةطباضلاو ةَّيبيرجَّتلا َترشلما يرايعلما

.ك

ُمييقت ــ ااعباس ُّيتح

ِّز َّنلا ِّمدعو رش

:سناجتلا

ُيرشي ُّـيتح ُز َّنلا ِّرش ِّمدع لىإ َّتلا

ِّليثم ِّ دلل مظتنلما َّيبدلأا في ةروشنلما تاسار

ٍلامتحا نع جتني يذلا تا

ىلعأ

ٍتايرثتأ تاذ تاسارد رشنل جنأ نكيمو ،ةلاد

ِّ ثؤي َر َّتلا اذه ُّـيح ُز يدعبلا ليلحتلا جئاتن ىلع

& Borenstein,

2006) Rothstein

).

َّتم ليالحا ثحبلا فيو ُمييقت

ِّمدع ـب صالخا سناجتلا مدع ءاصحإ مادختسبا سناجتلا

Cochran (^QT)

)

Hedges & Olkin, 1985

( ، ءاصحإو )

I2

( )

Higgins et al., 2003

( ءاصحإ عبتت (

) Q

ياك عبرم عيزوت

ةيرلحا تاجردب )

1 -

(N

ءاصحإ امنيب )

I2

( ِّ ثتم ُل ًةبسن َّتلا نم ةيوئم ِّنياب

ُت تاساردلا برع يلكلا َزع

مدع لىإ ى

ةفدصلا نم ًلادب سناجتلا .(Higgins et al., 2003)

صحفي امك ُرابتخا

ِّمدع ةيرفصلا ةيضرفلا سناجتلا

َّنأ ةلئاقلا َعيجم

ِّ دلا ِّتاسار ِّ يقت ُم يرثأتلا هتاذ (Higgins et al., 2003) .

ناركوك سناجتلا ِّمدع ِّرابتخا ينب ِّزييمتللو (^Q)

بوسلمحا ِّرثلأا ِّمجح في ر سفلما يرغ نيابتلل ةيوئلما ةبسنلاو

)

I2

ناركوك َرابتخا َّنأ لوقلا نكيم ،( ناكأ ءاوس ةسار دلا في مَدختسلما جذومَّنلا ِّديدحتل ُمَدختسُي رابتخا وه

،عيبرت ياك رابتخا ةميقب ناركوك ِّرابتخا ِّةميق ِّةنراقم للاخ نم كلذو ،ةيئاوشعلا وأ ةتباثلا تايرثأَّتلا جذونم لا ُددع ُنوكي امدنع سناجتلا مدع نع فشكلا في قيقد يرغو ٌفيعض هَّنأ هيلع ُباعُيو ةمَدختسلما تاسارِّ د

رِّ شؤم ُمَدختسُي اهنيح ،ةليلق ليلحَّتلا في )

I2

.سناجَّتلا ِّمدعل اًرشؤم (

َّتلا ــ اانمثا ُليلح

:يئاصحلإا

َمدختسا ُثحابلا

َّتم تيلا تناايبلا ليلتح في ُلوصلحا

ِّ دلا نم اهيلع ِّثابحلأاو تاسار

َّسلا ( ةقبا جمنارب )N=24

Comprehensive Meta-Analysis (CMA) V.11,6

ُجئاتن ِّثحبلا ُتشقانمو :اه

الًوأ - :ةَّيطابترلًا تاميمصَّتلا للاخ نم يسارِّ دلا ليصحَّتلا ف ةَّيرابتخلًا ِّةمكلحا تاَّيجيتاترْسا يرثتأ

ــ أ ُرابتخا ِّمدع َّتلا :سناج

َّتم ُمادختسا

ِّرابتخا ِّمدع َّتلا ناك اذإ ا مع فشكلل سناج َحلالما ُنيابتلا

ُظ ِّموجح في َّتلا

تاساردلل يرثأ

ِّ يع ثابحلأاو ِّةن

ِّثحبلا َرهظأ

َّلاد اًـقورف َّتلا نع ة

َّقوتلما نياب َّنلا ع

ةنياعلما أطخ نع جتا

Sampling Error

،

ِّديدحتلو

َّنلا ُّمتيس يذلا جذوم ُهمادختسا

ِّعملج ِّموجح َّتلا اًـقفو يرثأ .كلذل

ِّللاخ نم ُحِّضَّتي يذلاو

لودلجا

( َّتلا )2

ليا :

لودج 2 يرثأتلا جذونم تاءاصحإ يئاوشعلاو تباثلا

جذومنلا K

E.S Std. Error

ةقثلا ةترف

%95

سناــجتلا مدع

دودلحا ايندلا دودلحا

ىمظعلا Q

df

2 P I

لدعلما يرثأتلا 10 FEM

0.5094 0.007

0.4842 0.5339

560.48 9

0,001 98.4%

يئاوشعلا يرثأتلا 10 REM

0.4993 0.003

0,2727 0.6734

ِّلودج نم ُحِّضَّتي (

َّنأ )2

ةميق ( ) Q

ِّرابتخلا ِّمدع َّتلا ( تغلب سناج

560.48

ُبركأ يهو )

نم ِّةميق ( ) χ2

ِّتاجردب َّيرح

( ة ( تغلب تيلا )9 21.666

ةللاد ىوتسم دنع ) (

0.001

َّمم ،) ُيرشي ا َّنأ لىإ َعيزوت ِّموجح َّتلا يرثأ

َّتلا يغبني كلذل اًـقبطو ،ةسناجتم يرغ ُليلح

اًـقفو َّتلا جذومنل ِّتايرثأ

ةيئاوشعلا .REM