KINGDOM OF SAUDI ARABIA - Ministry of Higher Education

(1)

تيدوعسلا تيبرعلا تكلملما KINGDOM OF SAUDI ARABIA

لياعلا ميلعتلا ةرازو Ministry of Higher Education

تعملمجا تعماج AL-Majma'ah University

يفلسلاب تيبترلا تيلك Faculty of Education - Zilfi

يملعلا ثحبلا Scientific Research

ٍِّؼٌا شؾجٌا خغخ

ُغمث

خّضٍْلصلأا خغٌٍا

..

شؾجٌا

ٍِّؼٌا

ٌى ذؽأ خغشٔلأا خْعبعلأا دبغعإلد

ٍُْؼزٌا

،ليبؼٌا

ً

ٌى

ًضيم ذؽأ حذّػلأا خْغْئشٌا تيٌا ذّزؼر

بيٍْػ خضينٌا في

ْاذٍجٌا

،خِذمزلدا هٌزًٌ

ؤبف لا

ًْجع كْمؾزٌ

خّْنزٌا خٍِبشٌا تيٌا بىٌعشٔ

لائ

ِٓ

يلاخ

َبّزىلاا ث شؾجٌب

ٍِّؼٌا وعٌلدا

خِذلخ بّبضل خِلأا

ً. خضينٌا خْمْملحا أذجر

ِٓ

،خؼِبلجا بنهلأ هٍتم

ِٓ

دبٌِمِ

خضينٌا بِ

لا وىٍتم

ُأ خغعإِ

ٍشخأ

ِٓ

دبغعإِِ

،غّزلمجا شْؽ ذشزتح بيْف حٌفط يٌمؼٌا

،داءبفىٌاً

شفٌزرً

بيْف حبرلخا حسذمٌاً

ٍَػ عاذثلإا

ذّذغزٌاً

بٔبيمئً. هزبه خمْملحا ف ؤب لا ذث

ِٓ

غضً

ًْؼفرً

ظغخ شؾجٌٍ

ٍِّؼٌا

غضر دبعبؽ غّزلمجا تظٔ

،بينْػأ غِ

يرفٌر فًشظٌا خْراٌلدا دساٌلداً

خْفبىٌا تيٌا

ٓىتم ينضؽبجٌا

ِٓ

َبْمٌا

طبشنٌبث

ِضؾجٌا

،ٍِّؼٌا ءبمرسلااً

ٌٍزغبم وردٌع

ً تيج غْغشر

ًْبؼزٌا ينث

دبظظخزٌا خفٍزخلدا

في يبلر

،سٌؾجٌا

ِٓ

يلاخ غخ خ خْضبح خٍِبىزِ

ِرأرً

هزى خغلخا خْضؾجٌا و حٌغخ خٌبؼف في ءبعسئ ةٌٍعلأا

ٍِّؼٌا في

ظْغخزٌا

ٍِجمزغلدا خغشٔلأ

شؾجٌا

ٍِّؼٌا في

،خٍْىٌا بلش ؼْزّ

ذّذتح خّؤس عبغل شؾجٌا

ٍِّؼٌا وزٌبعسً

وفاذىأً

خمّشغث

،خْؼلاً

كفزر بيْف خّؤشٌا خٌبعشٌاً

غِ

فاذىلأا في

سبعئ نيِص ظىؼّ

سذل بته

ٍَػ زْفنزٌا

.

خْضؾجٌا خغلخبث دٌظملدا بيمْمتح ةٌٍغلدا فاذىلأا ذّذتح سبعلإا ازى ّٓضزّ شْؽ ، خٍْىٌبث ٍِّؼٌا شؾجٌا خغشٔلأ ُظنلدا سبعلإا خْضؾجٌا خغلخبث ذظمّ

خ ِٓ بيزْغغر ةٌٍغلدا دبػٌضٌلدا ذّذتح يلاخ ِٓ فاذىلأا هٍر كْمؾزٌ خٍْىٌا خعبْعً ، خنْؼِ خْنِص حترف يلاخ سٌؾجٌا يلا

.سٌؾجٌا هٍر ءاشعلإ خِصلاٌا ًٌّّزٌا سدبظِ ازوً ، بيؼِ ًْبؼزٌا ٓىيم تيٌا دبيلجا ذّذتحً ، خٍّْؼٌا خْضؾجٌا خغلخا خْهمأ

(2)

خفشؼلدا دلابلر غْجم في ينضؽبجٌٍ عاذثلأا ً ضّْزٌا ُػذر حضفلز ً خثربع خئْث يرفٌر يلاخ ِٓ ضّْزلدا ِضؾجٌا ًّؼٌا غْغشر حدبّشٌا كْمؾزٌ

هٌزو ً.خْلدبؼٌا غْغشر

ءبضػأ خئْى ظّسذزٌا

ُيضؽً

ٍَػ ءاشعئ سٌؾجٌا خٍّْؼٌا حشىزجلدا

ُيؼْغشرً

سٌضلح

داشتمإلدا داًذنٌاً

خوسبشلداً

بيْف

ُيصببحأث

ًْبؼزٌاً

كْغنزٌاً

غِ

دبغعإِ

ضواشًِ

سٌؾجٌا

ًخاد خىٍّلدا

،بيعسبخً

يرخغرً

بِ

ٓىيم حدبفزعلاا

ونِ

شّذؾزٌ

شٌّغرً

خوشؽ مرً

خْن شؾجٌا

ٍِّؼٌا في

خٍْىٌا .

ليبلحا غضٌٌا ُْْمر ُغمٌبث ٍِّؼٌا شؾجٌٍ

أ حٌمٌا طبمٔ .

ة صشفٌا .

ط دبّذؾزٌا .

0 ِرٓا حبػاشِ ُغمٌٍ خٍّْؼٌا خْضؾجٌا خغلخا غضً ذنػ تيج -

ْأ -

ُزّ

غضً

خغلخا في ءٌض دبيْعٌزٌا فاذىلأاً

خِبؼٌا

ٍُْؼزٌٍ

ليبؼٌا شؾجٌاً

ٍِّؼٌا .

ْأ - كمتح

ًْبؼزٌا

ًّؼٌاً

نترشلدا شّضلدا غِ

دبيلجا خٌِْىلحا غّزلمجاً

ِٔذلدا .

ْأ -

ُغزر خًٔشلدبث كفاٌززٌ

غِ

دبجٍغزِ

شظؼٌا ورايرغزًِ

.

ْأ -

ًضتم بعبينِ

بْعبعأ ادذلزً

خغشٔلأ دبيعٌرً

خٍْىٌا في ٍِّؼٌا شؾجٌا يبلر دبعاسذٌا ً

بٍْؼٌا .

ْأ - كمتح

ًػبفزٌا شّضلدا ينث غْجم

َبغللأا خٍّْؼٌا

ٌبث خٍْى

ًؼشرً ً خفبمص

ًّػ كّشفٌا

ْأ -

ُزته ظئبزنث بلذلاخ ِٓ ٓىيم تيٌاً خظظخزلدا سببحلأا

ً غض دبًٌٌّأ شؾجٌا

ٍِّؼٌا خٍْىٌٍ

خجمترو سًذٌ

خٍْىٌا في خِذخ دبعبْزؽا غّزلمجا

.

خعاسد - دبعبْزؽا غّزلمجا

ً وربًٌٌّأ فْظٌزٌ

شؾجٌا ءبفٌٌٍ ٍِّؼٌا هزبه

دبعبْزؽلاا

ً

ْأ

ًّؼر

ٍِػ

خْجٍر دبعبْزؽا قٌع

ًّؼٌا

ِٓ

فسبؼِ

داسبيًِ

.

(3)

غضً - خٌْآ خؼثبزٌٍّ

خؼعاشًِ

خغلخا ءاشعئً

دلاّذؼزٌا خِصلاٌا

تغؽ

َضزمر بِ

خعبلحا

خغبْط - طبمنٌا خْضؾجٌا خؽترملدا ذؼث بيزؼعاشِ

بيفْنظرً

في حسٌط دذػ

ِٓ

خٍئعلأا خْضؾجٌا زْفنزٌا خٍثبل .

- - غضً

ًْطبفر خغلخا دبعبْزؽلااً

سدبظًِ

ا

ًٌّّزٌ

خؽترملدا .

ُزْع تيٌا داٌغلخا بيػبجرئ

خْضؾجٌا خغلخا كْمؾزٌ

ءادلأا خؼثبزِ داششإِ خْنِضٌا حترفٌا زْفنزٌا دبٌْآ خثٌٍغلدا خغشٔلأا شطبنؼٌا َ

خغلخا زْفنر حذؽاً خنع خْضبح خغخ غضً

خٌّنع

شؾجٌا خعبْع ُعس

ُغمٌبث ٍِّؼٌا

ليبلحا غضٌٌا ُْْمر

ُغمٌبث ٍِّؼٌا شؾجٌٍ

1

خّسًد خؼعاشِ ًّػ ءبيزٔلاا َزؽ

3 داٌنع

ظِبٔبرٌٍ سٌظر داذػا بٍْػ دبعاسد ظِاشث ػبززفا

.خعاسذٌٍ طبزتح تيٌا دبػٌضٌلدبث خّئبل غضً 2

خللاؼٌا دار دبيلجا ُْْمر داٌنع5 خغلخا زْفنر ةبثسا غِ ًْبؼزٌبث

ًّؼٌا

خْضؾجٌا خغلخا ظثس دبجٍغزبم

غّزلمجا .غّزلمجا دبعبْزؽا ذّذتح 3

خللاؼٌا دار دبيلجا ُْْمر حذؽاً خنع خطبخ ظِاشث طاسدا داضّْزلدا دبجٌبغٌبث خغلخا ّٓض

خْضؾجٌا

خغخ في دبجٌبغٌا ناششا

ُغمٌٍ خٌّنغٌا شؾجٌا في بٍْؼٌا دبعاسذٌا ةلاعً خؼثاشٌا خلشفٌبث ةلاغٌا ناترشا

.ُغمٌٍ خْضؾجٌا خغلخا زْفنر 4

حذْفزغلدا دبيلجا ُْْمر ا ظئبزنٌ

سببحلا

5 داٌنع

سببحلاا ظئبزٔ كْجغر حضغنلدا

خًٌذٌا دبغعإِ غِ ًطاٌزٌا

.ُغمٌبث حشفٌزلدا سببحلأٌ كٌّغزٌا 5

حذْفزغلدا دبيلجا ُْْمر سببحلاا ظئبزنٌ

5

داٌنع خِبرلدا دٌمؼٌاً دبْلبفرلاا خيلجا ينث شؽبجٌاً حذْفزغلدا

ٍِّؼٌا

غِ ًطاٌزٌا دبغعإلدا

زغلدا دبيلجاً خْضؾجٌا

حذْف ٍِّؼٌا شؾجٌٍ ًٌّتم سدبظِ ٓػ شؾجٌا 6

(4)

ًجل غضٌٌا خٔسبمِ

هذؼثً ًٍْؾزٌا

3

داٌنع ٓىاشٌا غضٌٌا ًٍْتح

ً طبمًٔ حٌمٌا طبمٔ

غضٌٌبث إجنزٌٍ فؼضٌا

ٍِجمزغلدا

طبمًٔ حٌمٌا طبمٔ ذّذتح ؼضٌا داذّذيزٌاً صشفٌاً ف

في ٍِّؼٌا شؾجٌٍ

ُغمٌا

ًٍْتح

SWOT 7

ًفؽ في ُّشىزٌا ُزّ

ًجل ِٓ ِسمس خْنؼلدا دبيلجا

َبػ ًو خّبنه ظثاٌض غضً

ِٓ حضئبلجا يرّبؼًِ

دار ُْىؾزٌا ْبلج خللاؼٌا

ضّْلدا شؽبجٌٍ حضئبع ًّػ

دبيجئ .ينضؽبجٌٍ ٌُنؼلداً ُدبلدا ضفبلحا يرفٌزٌ ًجع 8

سم ًّػ خٍّْػ داسبنْ

حضغنلدا سببحلاا ٓػ

َبػ ًو خّبنه في سببحلاا ششٔ

خٍّْؼٌا دلالمجا

ءبضػا غْجم ِٓ سببحا

ُغمٌا

خٍّْؼٌا سببحلأا 9

خْنؼلدا خيغٌٍ شّشمر ُّذمر دسً بِ ُىاً شتمإلدا ٓػ

حًذٔ ذمؼٌ خفبضلإبث وْف خٍّْػ

ْبزنع خوسبشلدبث ءبضػلاا َاضٌا داشتمإلدا في

ِ ءضغو خٍّْؼٌا ٓ

ُيئادا

داشتمإلدا في خوسبشلدا

داشتمإلدا 11

ٍَػ شؼزجلدا يٌظؽ ِٓ شؼزجلدا وزعسد فاذيٌٍ ٌضؼٌا كْمتح ً بيٍعا

خٍّْؼٌا خّيلدا

3

داٌنع ءبضػلاا ؼنِ خًٌذع ُزّ

دبّيلداً دبضؼجٌا خٍّْؼٌا

دبضؼجٌٍ ءبضػلاا داذػا

خٍّْؼٌا دبّيلداً خٍّْؼٌا دبّيلداً دبضؼجٌا 12

شّشمر ُّذمر ٌُنع

خنغٌٍا داصبلصلإ

َبػ ًو خّاذث

ِعاسد

خٍّْػ خنلج ًْىشر ُغمٌا ءبضػا ِٓ

في ّٓضّْزلدا شؾجٌا

ٍِّؼٌا

ٍِّػ شبح خنلج ًْىشر ُغمٌبث

.ُغمٌٍ خٍّْػ خنلج ًْىشر 13

(5)

ساذطا في حذػبمٌا

خ ًٌْد غضٌّ ُ صب دار ٓوبِلاا في

خللاؼٌا

ِعاسد ًظف

غضًً تْرشرً ُْظنر في خغشٔلاا هزى ببه صبخ ًٌْد

ُغمٌا خغشٔا غّْلج شظؽ ًّػ خْضؾجٌا

خْضؾجٌا ُغمٌا خغشٔلأ دبٔبْث حذػبل ًّػ 14

بلذًذع تغؽ خغلخا زْفنر َنِضٌا

ًظفٌا فظزنِ

يًلأا ِعاسذٌا

ِٓ بىدبّزػا يؼفسً ُغمٌا ظٍلر ب

خْؽلاظٌا تؽبظٌ

ُغمٌا ظٍلر في بييمذمر

ءبيزٔلاا ظٍغبم بىدبّزػاً ُغمٌٍ خْضؾجٌا خغلخا غضً ِٓ

.ُغمٌا 15

خغخٌٍ نيِضٌا يًذلجا خْضؾجٌا

ُغمٌبث ُيّىؽ في ًِٓ ظّسذزٌا خئْى ءبضػلأ ِضؾجٌا دبظلحا ْبْث (

ِٓ ٍِّؼٌا شؾجٌا خغخ دبعشلس

خٍّْؼٌا سببحلأا

ٍّْلئً بٍْلز بًٌْدً بْ

ليبلحا َبؼٌٍ غلٌزلداً ينْضبلدا ينِبؼٌٍ ) ليًذٌا ششنٌا خجغٔ

لىئ ليبجمئ

ششنٌا

ٍِّؼٌا

ليبجمئ ششنٌا دذػ

ٍِّؼٌا حسٌشنلدا سببحلأا دذػ

شؾجٌا ششٔ خنع

دلالر داشتمإِ

ٍَلز ٍِّْلئ ليًد

1 %

¹ ¹⁴³²^/¹⁴³¹

51 %

¹ ¹ ¹⁴³³^/¹⁴³²

1433 / 1434

(6)

ليبلحا َبؼٌٍ غلٌزلداً ينْضبلدا ينِبؼٌٍ ًبْعسبخ ًأ ًبٍْخاد ُػذٌٍ خٌٌجملدا خْضؾجٌا غّسبشلدا ليبجمئ

دذؼٌا ُػذٌٍ خٌٌجملدا سببحلأا دذػ

خنع ُػذٌا

1

¹ ¹⁴³²^/¹⁴³¹

1432 / 1433

1433 / 1434

بم ْبْث دبعشخ

شؾجٌا

ٍِّؼٌا ذٌبث خغجرشلدا

بٍْؼٌا دبعاس ليبلحا َبؼٌٍ غلٌزلداً ينْضبلدا ينِبؼٌٍ

داسبىزثلاا حضغنلدا

ًأ

ذْل زْفنزٌٍ

ًئبعس دبعاسذٌا بٍْؼٌا

خْيزنلدا خْضؾجٌاغّسبشلدا

حضغنلدا

قاسًلأا خْضؾجٌا حسٌشنلدا خغجرشلدا

سببحأث بٍْؼٌا دبعاسذٌا

َبؼٌا هاسٌزوذٌا يرزغعبلدا

1431 / 1432

1432 / 1433

1433 / 1434 ُغمٌا ةلاغٌ خْضؾجٌا دٌيلجا في

ليبلحا َبؼٌٍ غلٌزلداً ينْضبلدا ينِبؼٌٍ خٍّْؼٌا داشتمإلدا ليبجمئ

دذؼٌا ةلاغٌٍ خْضؾجٌا خغشٔلأا

َبؼٌا

1431 / 1432

1432 / 1433

1433 / 1434

(7)

ْضبح خغشٔأ ًئبعس خشلبنِ خنلج ،خٍّْػ ًئبعس ٍَػ فاششئ خنلج ،ُْىتح خئْى ، خٍّْػ دلالر شّشتح خئْى( خٌّضػ ُغمٌا ءبضػلأ خ

ليبلحا َبؼٌٍ غلٌزلداً ينْضبلدا ينِبؼٌٍ ) لخا ... خٍّْػ ليبجمئ

دذؼٌا ءبضػلأٌ خْضؾجٌا خغشٔلأا

َبؼٌا

1431 / 1432

3

) سببحا ُْىتح(³ 1433/1432

1433 / 1434 خغشٔلأا

خفٌإلدا خٍّْؼٌا تزىٌا في ُغمٌا ءبضػلأ خْضؾجٌا خٍّْؼٌا دلابملداً

ليبلحا َبؼٌٍ غلٌزلداً ينْضبلدا ينِبؼٌٍ

ليبجمئ

دذؼٌا ءبضػلأٌ خْضؾجٌا خغشٔلأا

َبؼٌا

دبفٌإِ دلابمِ

خٍّْػ خِبػ

1431 / 1432

4

¹ ³ ¹⁴³³^/¹⁴³²

1433 / 1434

(8)

خْضؾجٌا دبًٌٌّلأا

ليبلحا َبؼٌٍ غلٌزلداً ينْضبلدا ينِبؼٌٍ

َبؼٌا خًٌٌّلأا ْاٌنػ

بيػٌٔ

ءذجٌا خّسبر ءبيزٔلاٌ غلٌزلدا خّسبزٌا

1431 / 1432

1432 / 1433

-The role of Metalinguistic Awareness Developing Students Oral Skills.

-Deficiency in English Composition Writing, Analyses and Evaluation.

1432 / 1433 ـى

1433 / 1434 خْضؾجٌا دبًٌٌّلأا ذتح خعسذلدا غّسبشلدا

َبؼٌا

ِضؾجٌا عًششلدا ْاٌنػ عًششلدا عٌٔ

ءذجٌا خّسبر ءبيزٔلاٌ غلٌزلدا خّسبزٌا

1431 / 1432

1432 / 1433

1433 / 1434

ًّؼٌا ػسًً داًذنٌاً داشتمإلدا في ظّسذزٌا خئْى ءبضػأ سٌضؽ ٌ

َبؼٌٍ غلٌزلداً ينْضبلدا ينِبؼٍ

ليبلحا

خْجّسذزٌا ظِابرٌاً ًّؼٌا ػسً خٍّْؼٌا داءبمٌٍاً داًذنٌا داشتمإلدا

َبؼٌا

ٍَلز ٍِّْلئ ليًد ٍَلز ٍِّْلئ ليًد ٍَلز ٍِّْلئ ليًد

1431 / 1432

1

¹⁴³³^/¹⁴³²

1433 / 1434

(9)

خٍّْؼٌا خغشٔلأا في ُغمٌا خوسبشبم ْبْث

ينصٌؼجلدا دذػ يٌظؾٌٍ طسبخٌٍ

دبعسد ٍَػ خٍّْػ

دبّيلدا دذػ خٍّْؼٌا

دلالمجاً دلابملدا دذػ نسبش ًأ ببه َبل داشضبلمحاً

ُغمٌا ءبضػأ بيْف

دذػ ًّػ ػسً

ظِابرٌاً

جّسذزٌا تيٌا خْ

بيِبلأ ًأ

بيْف نسبش

ُغمٌا

ينٍطبلحا دذػ ًضفأ ضئاٌع ٍَػ

ششٔ

ليًد ِٓ

ُغمٌا

دذػ داءبمٌٍاً داًذنٌا

)داسبنّْغٌا( خٍّْؼٌا تيٌا بيْف نسبشً بيّظٔ

ا

ُغمٌ

َبؼٌا

1431 / 1432

2

¹ ¹⁴³³^/¹⁴³²

1433 / 1434

ٌا داًذن

ٌا خٍّْؼ

َ

ْاٌنػ ا

حًذنٌ

ذؼلدا ا

خّسبزٌ

حذلدا دبمؼٔلاا ْبىِ

-Steps to better teaching.

-Using smart board in teaching.

-Assessment strategies.

-Updating your Academic skill.

How to make a good question paper.

2nd semester 2nd semester

2nd semester 2nd semester 2nd semester

حًذنٌا سًبلز ُىأ )سبنّْغٌا( خٍّْؼٌا داءبمٌٍا

َ

ْاٌنؼٌا

ٌْوسبشلدا خّسبزٌا

(10)

داشتمإلدا

َ شتمإلدا ْاٌنػ

ٌْوسبشلدا خّسبزٌا

ًّؼٌا ػسً

َ

ًّؼٌا خشسً ْاٌنػ ذؼلدا

خّسبزٌا خشسٌٌا حذِ

دبمؼٔلاا ْبىِ

خْجّسذزٌا ظِابرٌا

َ

ْاٌنػ بيّسذزٌا ظِبٔبرٌا

ذؼلدا خّسبزٌا

بيزِبلئ في ُغمٌا تغشّ تيٌا ٍشخلأا خغشٔلأا

َ طبشنٌا ْاٌنػ

ذؼلدا خّسبزٌا

(11)

في بيّػد ٍَػ خمفاٌلدا ذتم تيٌا سٌؾجٌا دبػًششِ دبظخٍِ

ِؼِبلجا َبؼٌا يلاخ 1432

/ 1433

عًششلدا ُــــــــلس

ِــــضؾجٌا ْاٌــــــــــــــــنػ

عًشــــــــــــشلدا

ٌْـــــــــــــــــــــــضؽبجٌا حذـــــــــــــــِ

شــــــــــؾجٌا دبظؽلاِ

شؾجٌا ضخٍِ

0

هاسٌزوذٌاً يرزغعبلدا بٍْؼٌا دبعاسذٌا ةلاع ًئبعس

دبظخٍِ

هاسٌزوذٌا ً يرزـغعبلدا ًئبعس

ٌَمّ تيٌا ظّسذزٌا خئْى ءبضػأ

ُغمٌبث فاششلإبث

ً بيٍْػ دبـعاسذٌا ةلاـع بيّشيج

في بٍْؼٌا .دبؼِبلجا فٍزلس

يرزغعبلدا ًئبعس

َ خٌبعشٌا ْاٌنػ

ُعا تٌبغٌا خٌبعشٌا ٍَػ فششلدا

0شؾجٌا ضخٍِ

(12)

هاسٌزوذٌا ًئبعس

َ خٌبعشٌا ْاٌنػ

تٌبغٌا ُعا خٌبعشٌا ٍَػ فششلدا

0شؾجٌا ضخٍِ

ءبضػأ ُغمٌا ينوسبشلدا

ٍِّؼٌا شؾجٌا خغخ زْفنر في

َبؼٌا ضظخزٌا

ٍِّؼٌا ًىإلدا

هاسٌزود يرزغعبِ

ينضؽبجٌا دذػ ينضؽبجٌا دذػ

سٌور سبٔئ

(13)

زًٍِ ُغمٌا في ًْشضبلمحاً ًْذْؼلدا خْضؾجٌا خغلخا في ٌْهمبغًّ بٍْػ دبعاسد ظِابرث ينمؾ

ضظخزٌا هاسٌزوذٌا

يرزغعبلدا

ًبٍْلز ينٍغغلدا طسبخٌٍ ّٓذفٌلدا

سٌور سبٔئ

2

بيزفبضئ ُغمٌا دًٌّ خغلخا ّٓض طسذر لم خْضبح خغشٔأ ُأ

ى بِ

؟ خِذملدا ٍِّؼٌا شؾجٌا ظِاشثً ظغخ غضٌر تم بيعبعأ ٍَػ تيٌا يرّبؼلداً ظعلأا ِ .ِيمدبولأا ًّؼٌا دبٌْآ شٌّغزٌ ُغمٌا خعبؽ طبعأ ٍَػ ذؼضً

ِى بِ

خّْضؾجٌا دبػًششلداً ظِابرٌا زْفنر عترؼر ذل تيٌا دبلٌؼلدا

؟ خِذملدا

دٌعً َذػ ً ذلً

ٌا خئْى ءبضػأ ِٓ ًػبفر ً ِفبو ُػد .ظّسذز

حدٌعٌلدا يرغ ٍشخأ دلابلر في خىٍّلدا ٌٍزغِ ٍَػ بيْنجر خْهمأ ًْشر تيٌا خٍْجمزغلدا خْضؾجٌا دبًٌٌّلأا ِى بِ

؟ ُغمٌا دبعبشٔ ّٓض سبلش ًجل ظّسذزٌا خئْى ءبضػا ًْىأر كّشع ٓػ ِيمدبولأا ٍُْؼزٌا دبْغْراترعا شٌّغر ع

.ِيمدبولأا ًّؼٌا خ

ذِ بِ

ٍ بغمٌا خهمبغِ

صبلخا ع ؟خْضؾجٌا خغلخا زْفنر في

(14)

--- .ٍِّؼٌا شؾجٌا ِٓ حدبفزعلاٌ بيْنجر ًْشر دبؽترمِ ُأ

خٌبؼفٌا سببحلأا ُّْؼر ً ًْبؼزٌا ينث

َبغللأا خفٍزخلدا .

ُغمٌبث سٌؾجٌا ظئبزٔ ِٓ حذْفزغلدا دبغعإلداً دبئْلذا

--- ---

KINGDOM OF SAUDI ARABIA - Ministry of Higher Education

ٍِّؼٌا شؾجٌا خغخ

ُغمث

خّضٍْلصلأا خغٌٍا

خغخٌٍ نيِضٌا يًذلجا خْضؾجٌا

1

%

51

%

1

3

4

1

2

دبظخٍِ

هاسٌزوذٌا ً يرزـغعبلدا ًئبعس

ٌَمّ تيٌا ظّسذزٌا خئْى ءبضػأ

ُغمٌبث فاششلإبث

ً بيٍْػ دبـعاسذٌا ةلاـع بيّشيج

في بٍْؼٌا .دبؼِبلجا فٍزلس

بيزفبضئ ُغمٌا دًٌّ خغلخا ّٓض طسذر لم خْضبح خغشٔأ ُأ

خطلالخا 0

ٌ خْهما ِٓ هٌزٌ بلد هشٌّغر ً خّضٍْلصلأا خغٌٍا ُغمث ِلشٌٍ َؼغّ ُيِ طبشٔ ٍِّؼٌا شؾجٌا يرْغز

غّزلمجا

.ًضفلأا ٌلض