Lại Thị Thu Huyền*

NATIONAL ACADEMY OF EDUCATION MANAGEMENT Journal of Education Management, 2022, Vol. 14, No. 1, pp. 55-59 This paper is available online at http://jem.naem.edu.vn

DOI: 10.53750/jem22.vl4.nl.55

TINH THẦN Tự HỌC NGOẠI NGỮ CỦA CHỦ TỊCH Hồ CHÍ MINH - BÀI HỌC Đối VỚI HỌC VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG AN NINH NHÂN DÂN I HIỆN NAY

Lại Thị Thu Huyền* 1

Ngày nhận bài: 25/12/2021. Ngày nhậnđăng: 17/01/2022.

1 Trường Cao đẳng Anninh Nhân dânI e-mail: laihuyenl61@gmail.com

Tóm tắt. Bài viết nghiên cứu về cách thức tự học ngoại ngữ của Chủ tịch Hồ Chí Minh trong suốt cuộc đời hoạt động cách mạng của Người. Từ đó, rút ra bài học để học tốt ngoại ngữ đối với học viên Trường Cao đẳng An ninh nhân dân I hiện nay theo tấm gương của Chủ tịch Hồ Chí Minh.

Từ khóa: Tự học ngoại ngữ, Chủ tịch Hồ Chí Minh, học viên trường Cao đẳng An ninh nhân dân I.

1. Đặt vấn đề

Chủ tịch Hồ Chí Minh là tấmgương sáng ngời về tinh thầntựhọc, tự rèn luyện, vươnlênkhôngngừng nghỉ, dù trong bất cứ hoàn cảnhnào. Ngườikhông được đào tạo trongcáctrường lóp bài bản, chính quy nhưng đã tự mình hình thành vàtrau dồi vốnkiến thủc uyên thâm, sâu rộng.Tiêubiêu trong việc tự học của Ngưòi, phải nói đến quá trình Người tự học ngoạingữ.

Trường Cao đẳng An ninh nhân dân I (CĐANND I)là trườngđàotạo những thế hệ chiến sĩ Công an nhân dân cho tương lai. Côngan nhân dân Việt Nam hiện nay. đòi hỏi cần thiết phảisử dụngđến ngoại ngữ.

Nhất là khiCảnh sát Việt Namgia nhập Tổchức cảnh sát hình sự quốctế Interpolvào năm 1991, phối hợp với các lực lượng cảnh sát nưốc ngoàitrong đấu tranh phòngchống tội phạmxuyên quốc gia, truy nãtội phạm lẩn trốnsang các nưóc khác. Vàmột số công tác như quản lý người nước ngoàinhập cảnh, xuấtcảnh, quá cảnh, cư trú trên lãnh thổ Việt Nam... Vìvậy,tìm hiểusâu hơnvề cách thức tự họcngoạingữ của Chủ tịchHồChí Minh là bài học trong việc học ngoại ngữ đối vớihọc viên Trường CaođẳngAn ninh Nhândân Ihiện nay.

2. Nội dung nghiên cứu

2.1. Cách thức tự học ngoại ngữcủa Chủtịch Hồ ChíMinh

Trong bản lý lịch đại biểu dự Đại hội VII Quốc tế Cộng sản năm 1935, ởphần trìnhđộ học vấn, Chủ tịch Hồ Chí Minhviết: Tựhọc. Và ghi các ngoại ngữ biết được: Anh,Pháp, TrungQuốc,Ý Đức,Nga. Trên thực tế, trong suốt cuộc đời hoạt động cách mạngcủa mình, chúng ta thấy rằng, Người còn có thể sử sử dụng thông thạo khá nhiều ngoại ngữ khác nữa như: TiếngXiêm (Thái Lan), Tây Ban Nha, Ả Rập,tiếng của rất nhiềudân tộc thiểu số ở Việt Nam. Theo GS. Hoàng Chí Bảo - chuyêngia cao cấp, thành viênHội đồng Lý luận Trung ương, với hơn 40 năm nghiêncứu vềcuộc đời, tưtưởng, sựnghiệp của Hồ Chí Minh cho biết rằng: BácHồ làm chủ 29 ngoạingữ vànhiều thứ tiếngdântộc.

Vốn ngoại ngữ củaNgười không phải do“thiên bẩm”màcó, tấtcảđềuxuấtphát từ sự khổcông luyện tập. Nhờ tự học mà Người có một vốn học vấn vô cùng uyên bác, am hiểu nhiều ngoại ngữ, trong đó có những thứ tiếng Người sử dụng như tiếng mẹ đẻ. Tiêubiểu, có thế nóitởi, mộtsố ngoại ngữnhư:

Lại Thị Thu Huyền JEM., Vol. 14(2022), No. 1.

2.1.1. TiếngPháp

Từ khi cònlà thiếu niên, Nguyễn Tất Thành đã xác định ngoạingữ chính là chiếcchìakhóa để tiếpcận khotàng trithức nhân loại. Với tiếngPháp, Người khẳngđịnh: Muốn đánh kẻ thù phải học được tiếngkẻ thù để hiểuđượckẻthù. Ra đi tìmđường cứu nước, trên contàu Latouche Tréville, đi đến nước Pháp,Người phảithứcdậy từ 4 giờsáng, làm quần quật tới tận 9 giòđêm, sau đó dành2 giờ để học tiếng Pháp. Mỗi lúc rảnh rỗi, Người đều tìm đến hai người lính trê được giải ngũ đi cùngchuyến tàu để học đọc và viết tiếng Pháp. Họ cho Người mượn những quyển sáchnhỏin tiếngPháp. Muốn biết cái gì, muốnbiết đồ vật nào bằng tiếng Pháp, Ngườiđều chỉ tay hỏingười Pháp; rồiNgười viết vào mộtmẩugiấy, dán vào chỗ hayđể ý nhất để tranh thủvừa làm, vừa học. CókhiNgười viết han vào cánh tay. Tốitối sau khi đi làmvề, Người rửatay, rồi lại ghi những từmới vào. Học được chữ nào, Người ghépchúnglại thành câu thựchành ngay.

Phương tiện duy nhất củaNgưòi là quyển vởvà cây bút chì.Mục tiêu của Người đặt ralà, dù bận rộn hay mệt mỏi, mỗi ngàyphải họcthuộc 10 từtiếng Pháp.

Đến Pháp,Người tìm cách traudồitiếng Pháp bằng việc viết báo, kịch,sách. Người đã xuất bảntờbáo

“Người cùngkhổ”(Le Paria)báo của“Hội Liên hiệp thuộc địa ởPari”, Người là chủ nhiệm kiêmchủ bút của tờ báo. Tácphẩm“Bản ánchế độthựcdân Pháp”- mộtbản cáo trạng đanh thép, lên án chínhsách xâm lược và bóclột dã man của thực dân Pháp đối với các nưốc thuộcđịa. vỏkịch “Con rồng tre” nhằm đảkích vua bùnhìn Khải Định...

2.1.2. Tiếng Anh

Đếnđấu năm 1913, Ngưòi đến Anh và làm rất nhiềunhững công việc khác nhau như: quét tuyết, đốt lò... Lúc đầu,Người nhậnviệc càotuyết trong một trường học, mình mẩy đẫm mồ hôi màtaychân thì rét cóng nên lạithay bằng việc đốt lò.Từ 5 giờsáng cùng một người nữa, chui xuốnghầm để nhóm lửa, suốt ngày đổ than, thaythan trong lò. Trong hầm rấtnóng, ngoàitrời rất rét, không có đủ quần áo, Người bị cảm phải nghỉ việc. Tuy vậy Ngưòi vẫn không ngừng việc học. Với số tiền đê dành, Người trả tiền phòng,tiền bơ vàtiền bánh mì, và sáu bài học chữ Anh. Sau đó, Ngườixinvào làm phụ bếp trong Khách sạn Carlton.

Thường ngày, buổisáng Người phải làm từ 8 đến 12 giờ, buổi chiều từ17 đến 22giờ.Phương tiệnhọc làvài quyển sách và một cây bút chì.Sớm chiều, Ngườiđến ngồi ỏ Vườnhoa Hay-đơ (Hyde Park) nơi có nhiều cây to. cột đèn cổ xưa để học. Vườn hoa Hay-đơlànơimít-tinh thị uycủa nhân dân lao độngở Luân Đôn.

Trước kia, V.I. Lê-nin vàCơ-rúp-xkai-acũng đã học tiếng Anh ở vườn hoa này. Sau này, khi đến thămmột lớphọc, Ngườinói rằng, phải ra Vườn hoa Hay-đơhọc vì“ở đấy lạnh không buồn ngủ”.Trong bức thưgửi về Pháp chocụ Phan Châu Trinh, Ngườiviết: “Nay cháu đãtìm được nơi đế học tiếng.Bốn tháng rưỡi nay thì chỉ làm với Tây,nói tiếngTâyluôn... cháu ước ao, bốn, năm nămnữa lúcgặpbác thì sẽ nói vàhiểuđược tiếng Anh nhiều hơn” [3, tr. 108J. Không có con đường dẫn đến thành công nào trảiđầy hoa hồng. Sự nỗ lực vươn lên trong việc học ngoại ngữ là đáng quý vô cùng. Mặcdù trải qua gian nan và thửthách, nhưng Người vẫn dành dụm thời gian, tiền bạc, sức lực đế học ngoạingữ.

2.1.3. TiếngNga

Đến năm 1923. Người rời Phápsang Nga làbắt đầuhọctiếngNga ngay.Chỉ haingày sau đã có thể nói được một số từNga với người bạn Pháp là Pôn dođồng chí Ca-sanh, lãnh tụ Đảng Cộng sản Phápđangở Liên Xô. cửđếngặp. Người vừa làm, vừa học. Tranh thủmọi cơ hộiđể học, Người đã tiến bộ không ngừng.

Thời kỳ ở Nga (từnăm 1933 đếnnăm 1938) là thờikỳ Người cóđiềukiệntrau dồi tiếng Nga hơn cả. Người vào học trường bổ túc các lãnhtụ doQuốc tế Cộng sản mở. Ngườilấytên là Linốp, giống vớitên gọi Nga.

Khi viếtbài bằng tiếng Pháp để gửi về nước, Người lại lấy tên là Lin cho hợp với tên gọi Pháp. Người cũng làmviệc ở Viện Nghiên cứu lịch sử phươngĐôngcủaBanChấp hành Quốc tếCộngsản. Người đã đi nhiều nơi ớ nước Nga, đến đâucũng nóimột ít tiếngNga. Riêng trường "Ngoại ngữ HồChíMinh" ở lếckút, Người đã đến thăm mấy lần. Đâylàmột họcviệndạytiếng nưócngoài của LiênXô mangtên Ngườivào cuối năm 1969 và là trườngkếtnghĩa với Trường đại học Ngoại ngữ Hà Nội. Nhàtrương còngiữ lại nhiềukỷ niệm đẹp vềNgười. Các đồngchíLiên Xô vẫn còn nhắclại với lòng xúc độngvề nhữngbuổi gặp Ngườixưa kia.

Ý KIẾN - TRAO ĐỔI JEM., Voi. 14 (2022), No. 1.

Chính tiếng nưởc ngoài màNgười đã dùng làm tăng thêm bầu khôngkhí ấm cúng trong tình đoànkết quốc tế đó. Sau này, ta biếtNgười cũngchỉỏNga thời giankhông nhiều nhưng đã làm được việc phiêndịch.

2.1.4. Tiếng Trung Quốc

Cuối năm 1924, Người bímật sang Quảng Châu. Với vốn Hán học được dạy từthuở nhỏ, cùngvới sự hamhọc hỏi, Người có thể nói được tiếng Trung Quốc phổthông. Không những thế, Người có thể nói được các phương ngữ, thổâmnhư: tiếng QuảngĐông, Quảng Châu, Vân Nam, Thượng Hải... Thờigianỏ Trung Quốc, Ngườiđãtìmđến làm phiên dịch choông Bô-rô-đin,cố vấn chính trị của bác sĩ Tôn Dật Tiênvà của Chính phủ Quảng Châu. Người đã học tiếng Trung Quốckhi hoạtđộng ở Quảng Châu. Ngườilàm thơ,viết báomàtiêu biểu làtác phẩm“Nhật kýtrong tù”-sau nàyđược công nhận làBảo vật quốc gia của nướcta.

2.1.5. Tiếng Thái Lan

Đến năm 1929, khi NgườisangThái Lan, muốn gây thiện cảm vối nhân dânđịa phương, gầngũihọ đê dễ bề hoạt động cho cách mạng Việt Nam,Người đã trao đổi với các cán bộ cùngđi là cần phải học tiếng Thái Lan càngsớm càngtốt. Aicũnghoan nghênh, và mọi ngườiđều sốtsắngthực hiệnchủ trương đó. Có người hăng hái đề ra mỗi ngày phải học 50từ mói, ngườinày thì 40 từ, người kia thì30 từ... Người cười và căn dặn: “Tùy các chú, nhưng phải đều đặn vàliêntụcthì mốicókết quả”. Vói BácHồ, mỗingày Người chỉhọc 20 từ Thái Lan. Ngàynào bậncông tác đoànthểthì hôm sauNgười quyếthọc bùcho đủ.Âm thầm, lặnglẽ, kiên trì,đều đặnvà liên tục, nên sau 3 tháng kếtquả thật khả quan: Ngườiđã đọcthông,viết thạo tiếng Thái Lan. Do đó, mọi người Thái Lanỏ địa phương đều quý mến cán bộ“Thầu Chín” (bí danh của BácHồ khi hoạt độngbímật bên Thái Lan), vì Người đãgần gũihọ, tiếpxúcvới họ bằng tiếng Thái.

Cóthểthấy,Chủ tịch HồChí Minh biết và sử dụng thông thạo nhiềungoại ngữ nhờtự học chứkhông qua mộttrường đàotạo chính quynào. Người học ởsách báo, đồng nghiệp, bạnbè, nhân dân. Ngườihọc từthực tiễn sinh động ởcác nưóc đế quốc, nước thuộcđịa, ở phong trào cách mạng trênthế giới.Đó chính làbài học sâu sắcvề tấm gươngtự học ngoạingữ của Bác Hồ để phụcvụ Tổ quốcvà tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại,tìmraconđườngcứunước, cứu dân,giải phóngdântộc Việt Nam nói riêng và sự nghiệpđấu tranh của nhân dân tiến bộtrên thế giới nóichung.

Nguyên Phó thủ tướng Vũ Khoan nói, cả đờiôngchưa thấy ai chăm họcngoại ngủ như Bác. Cho đến khi Ngườimất, trêngối đầu giường Người là cuốn từ điển Việt Nam - Tây Ban Nha, cuốn sổ ghitừmới, mẩubút chì đánh dấu từng trang sách đọc... Điềuđó, càng cho thấytinh thần tự học vàhamhọc hỏi của Người là lởn lao biết nhường nào. Tinh thần tự học không chỉỏ những năm tháng thanhxuân,tuổitrẻ mà chođến tận cuối đời.Người đãtừng tâmsự với các đảngviên hoạt độnglâu năm: “Tôinăm nayđã 71 tuổi, ngày nào cũng phải học... công việccó tiến triển, khônghọc thì không theo kịp, công việc sẽ gạt mình lại phía sau” [5, tr.228],

2.2. Mộtsố bàihọc để học tốt ngoại ngữ đối với họcviênTrường Cao đẳng Anninh nhân dân I hiện nay theo tinh thần tự học ngoại ngữ của Chủ tịch HồChí Minh

2.2.1. Công tác giảng dạy ngoại ngữ tại Trường Caođẳng An ninh nhân dân I hiện nay

Trong nhữngnăm gần đây, cùng với xu thếtoàncầuhóavà hội nhập quốc tế.ViệtNam đãvà đang tăng cường giao lưu, mở rộng quan hệ hợp tác với các nưóc trênthế giới về mọi mặt.Việc thôngthạongoại ngữ tạo điều kiện thuậnlợichohọc viên TrưòngCao đẳngAn ninhNhân dân I tiếpcậnvới nguồn tri thứcnhân loại, các nền văn hóa đadạng vànhững tiến bộ trên thế giới. Học ngoại ngữ giúp các em tiếpnhận, tíchlũy kiến thức, nâng cao trình độ hiểu biếtcủa bản thân, tạo tinh thần năng động và tự tin hơn trong giao tiếp, cải thiện tầm nhìn và bắt kịp xu hướng của thòiđại.

Đế đápứng các nhu cầu trên, Trường Cao đẳng Anninh Nhân dân I đã có nhiều kế hoạch, chương trình chú trọng vào công tácbồi dưỡng,đào tạo,nâng cao trình độ ngoại ngữ chohọc viên.Thê hiện qua việc đưa các mônhọcngoại ngữ vào chương trình giảng dạy bắtbuộc vàđặt ra các yêu cầu về tiêuchuẩn ngoại

Lại Thị Thu Huyền JEM., Vol. 14 (2022), No. 1.

ngữtrước khi tốt nghiệp ra trường. Thực hiện các đề án, kế hoạch của Bộ Côngan, Trường Cao đẳng An ninh Nhân dân I đãđưa Tiếng Anh - ngôn ngữ quốc tế phổ biến nhấthiện nay vào giảng dạy cho cáchọc viên. Hiệnnhàtrường đã có Khoa Ngoạingữ - Tin học được giao nhiệm vụ phụ trách công tác giảng dạy, bồi dưỡng, đánh giá Tiếng Anh cho học viên nhà trưòng. Trường Cao đẳng An ninh Nhân dân I đãhoàn thành việc chuẩn hóavề chương trìnhvà nội dung giảng dạy, liên tục cậpnhậtvà bám sát vào cácnội dung, hướng dẫn, tiêu chuẩn do Bộ Công anđề ra;thường xuyên nghiên cứu, đổi mới, sáng tạo trong phương pháp giáo dục vàđào tạo...;xây dựng đội ngũ cán bộ,giảng viêncó trìnhđộ,chuyênmôn cao, thôngthạo Tiếng Anh. đáp ứng cácyêucầugiảng dạy; bố trí thời gian, lịch học phù hợpvói các học viên. Bêncạnhđó, nhà trường luôn tạo điềukiện thuận lợi, xây dựngcơ sỏ vật chất, cung cấp phương tiện, giáo trình,tàiliệu học tập, đồng thời khuyếnkhíchcác học viên tự tìmtòi. nghiêncứu, nâng cao kiến thủc, các kĩ năngnghe.nói.

đọc và viết TiếngAnh.Định kỳ tổchứckiểm tra đánhgiá năng lực, cáckĩ năng của học viên. Tổchức các câu lạcbộ tiếngAnh, vởinhiều hoạtđộng trao đổi kiếnthức,kết hợp tổ chức cácsânchơi bổ ích để học viên có thêmhứng thúhọc tập cácmônngoạingữ. Vì vậy, trong nhữngnăm qua,học viên Trường Cao đẳngAn ninh Nhândân I đã vàđangra sức họctập, nâng cao trình độ về chuyênmônnghiệp vụ cũng nhưkhảnăng ngoại ngữ. Học viên đềunhận thức được tầm quan trọng của việc học ngoại ngữ.

2.2.2. Một số bài học

Từ tấm gương tự học ngoại ngữcủa Chủ tịch Hồ Chí Minh, bài học để học tốt ngoại ngữ đối vóihọc viên Trường Cao đẳngAnninhNhândân I hiện naylà:

Thứ nhất, ngày nay, thế hệ trẻ cóđiều kiện vàcơ hộiđể học ngoại ngữ lớn hơn nhiều so với thời đại của Bác. Vì vậy,học viên Trường Cao đẳng AnninhNhân dânI cầnnângcaoý thức tự họctập, tự rèn luyện để nâng cao kiến thức, kĩ nàngcủa bản thân củng như phục vụ cho công táccủamột người chiếnsỹ Công an nhân dân sau khi ra trường. Tự học là tự mày mò,tự hỏi thêm ngườihiểu biết,tựtracứutừ điển,tự làm bài tập, tự luyện nghenói quabăng, đĩa. Tự học như vậy làthể hiện sự tự chủ và tự tin của người học. Ngoài nhữngbài giảng trên lốp, học viên cần tranh thủthời gian tìm hiểu, trau dồi thêm kiến thức từvựng, rèn luyện kĩ năngphản xạ nhanh trong giao tiếp.

Thứhai, cần phảicó sự yêu thích ngôn ngữ vàkhông sợ mắclỗi khi viết và nói ngoạingữ; phải luôn có tư tưởng,ý thức “hương học”và “hiếuhọc”. Học ngoại ngữđê hiểubiết nhằmbồi đắp giá trịđíchthực đê vận dụng trong thực tiền công tác sau khitốt nghiệp ra trường, trong cuộc sống, để đónggóp cho xãhội.

Chứ khôngphải họcđể chốngđối, học vì điểm số, giấy khen, bằngcấp, chạy theo thành tích, để đáp ứng cácyêu cầu chuẩnđầu ra.

Thứba, để họctốt, phải vận dụngkiến thứcđãbiết, bằngcách thường xuyên sử dụng nó, đềuđặn, kiên trì,học cho kỳ thuộc. Nghị lực học tập phải được thểhiện qua sựquyết tâm,bền bỉ từng ngày chứ không thể học dồnmột lúc, học cho xong,“họctói đâuhay tới đó”. Bác cho biết:Để họcđược ngoại ngữ Bác phải kiên trìmỗi ngày họcthuộc, họcở mọi nơi, mọi lúcchokỳ thuộc. Hôm sau lại học những từkhác, cứthế màtích lũy dần như ta bỏ tiền tiết kiệm hằng ngàyvào ống.

Thứtư, học cáchghi nhớ, luyện tậpnhững từ đã học, viết các câu,bài luận làmsao sử dụng nhiều nhất những từ vựngđã biết. Như vậy, cầnphảiliên hệchúng,tưởngtượng một chủ đề nào đó và liên kết cáctừ đã biếtcó liên quan đếnmộtchủ đề. Bác Hồđã ghép từng câu ngắn,câu dài, thành đoạn, thành bài văn và Người còn dùngmộtcách vôcùnghữu ích là tập viết báo bằng thứ tiếng mà mình học.

Thứ năm, tạorachomìnhmột“môi trường” ngoại ngữ đócũnglàmột yếu tố tác động lớn tớiviệc thông thạo ngoại ngữ nhưngười bảnđịa. Ngườihọccó nhữngcách như ghi từ vựng lên những nơi dễ thấy nhất.

Hồ Chí Minhđã ghi lêncánh tay mình, học những cuốn brochure nhở trỏđi. Học viên cần thườngxuyên học nhóm, trao đổi thêm những cấu trúccâu mới, luyện tập giao tiếp bằng ngoại ngữ, bổ sung chonhau những điểm cònchưa đúng, chiasẻ nhữngbài hát ngoại ngữ hayđể cùng nhau nghe.

Ý KIẾN - TRAO ĐỔI JEM., Vol. 14 (2022), No. 1.

3. Ket luận

ChủtịchHồChíMinhcóthểhọc rất nhiều ngoại ngữ, chínhlà nhờvàosự rèn luyện không ngừng bằng việctự họcvớimộttinhthầncầu tiếnvà phương pháp đúng. Trong giai đoạnhiệnnay, khi yêu cầu phát huy tínhtíchcựcchủđộng của ngườihọcđược đề cao, thì quan điểm và tấm gương tự học ngoại ngữ của Người đối vớithếhệ trẻ ViệtNam nói chung vàhọc viên Trường CaođẳngAnninhNhân dân I càng có ý nghĩalý luận và thực tiễn sâu sắc. Tấmgương tự học ngoại ngữcủa Chủ tịchHồChíMinhluônlàđộng lực thúc đẩy học viên Trường Caođẳng Anninh Nhân dân Itrong việc tự rènluyện hoàn thiệnmình đểgóp phần xây dựng lực lượng Công annhândân Việt Nam“cách mạng,chính quy, tinh nhuệ, từngbước hiệnđại”.

TÀILIỆU THAM KHẢO

[1] Phạm Ngọc Anh - Nguyễn Thị Kim Dung, Tưtưởng HồChí Minh về giáo dụcvàđào tạo.Nxb Lao động xã hội, 2011.

[2] Ngô Văn Hà, TưtưởngHồ Chí Minh vềgiáo dục vàvấnđề giáodụcđại họcViệt Nam.Nxb Chính trị Quốc gia- Sựthật, Hà Nội, 2017

[3] Hồ Chí Minh,Toàn tập (tập1). Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 2011.

[4] HồChí Minh,Toàn tập (tập 4). Nxb Chính trịQuốc gia-Sựthật, Hà Nội,2011.

[5] HồChí Minh, Toàn tập (tập 13). Nxb Chính trịQuốc gia- Sự thật, Hà Nội, 2011.

[6] Phan Ngọc Liên, Hồ ChíMinh vềgiáodục. NxbTừ điển Bách khoa, 2007.

ABSTRACT

The spirit of foreign language learning of president HoChi Minh - lessons for students of People’s Security College I today

The article studiesPresident HoChi Minh’smethod of self-studying foreign languagesduring hislife of revolutionary activities.From there, draw lessons to learn foreign languages well for students ofPeople’s Security College I today, following the exemplary - President Ho Chi Minh.

Keywords: Self-study foreign languages, President Ho ChiMinh, students of People’s Security College I.