• Tidak ada hasil yang ditemukan

PENERAPAN STRATEGI POE (PREDICT OBSERVEEXPLAIN) DENGAN METODE LEARNING JOURNALS DALAM PEMBELAJARAN IPA UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PENERAPAN STRATEGI POE (PREDICT OBSERVEEXPLAIN) DENGAN METODE LEARNING JOURNALS DALAM PEMBELAJARAN IPA UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS"

Copied!
190
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 190 Halaman )

Teks penuh

Loading

Gambar

Gambar 2.1. Kerangka berpikir penerapan strategi POE
Tabel 3.1 Desain Penelitian Nonequivalent control group design
Tabel 3.2 Analisis Validitas Butir Soal Uji coba
Tabel 3.3 Analisis Tingkat Kesukaran Soal Uji Coba
+2

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 190 Halaman - 3.97 MB )

Garis besar

Keterampilan Proses Sains (KPS) Hipotesis SOAL UJI COBA RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KELAS KONTROL SOAL PRETEST SOAL POST TEST PENERAPAN STRATEGI POE (PREDICT OBSERVEEXPLAIN) DENGAN METODE LEARNING JOURNALS DALAM PEMBELAJARAN IPA UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS

Dokumen terkait

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CHILDREN LEARNING IN SCIENCE (CLIS) DALAM PEMBELAJARAN IPA TERHADAP PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA SEKOLAH DASAR.

Penelitian ini dilakukan untuk mendapat gambaran tentang pengaruh penerapan model pembelajaran Children Learning In Science (CLIS) terhadap peningkatan pemahaman

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN POE (PREDICT-OBSERVE-EXPLAIN) TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP DAN KETERAMPILAN PROSES IPA PESERTA DIDIK KELAS VIII SMPN 1 BANGUNTAPAN.

Dalam penelitian ini, pemahaman konsep berkaiatan dengan pengetahuan konseptual yang diharapkan akan terlihat ketika siswa mengamati demonstrasi guru dan dengan

Pengaruh Penerapan Hypothetico-Deductive Reasoning Dalam Learning Cycle Terhadap Keterampilan Proses Sains Dan Pemahaman Konsep Siswa

Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa nilai rerata performansi KPS-manual siswa pada kelas HDR-Learning Cycle sebesar 64,3, lebih rendah dibandingkan kedua

Penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing dengan strategi relating, experiencing, applying, cooperating, transferring (REACT) dan model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap pemahaman konsep dan keterampilan proses sains - Digital Library IAIN Pa

(7) Penilaian aktivitas peserta didik secara keseluruhan dari rata-rata setiap pertemuan dengan menggunakan model inkuiri terbimbing dengan strategi REACT memperoleh nilai

PENGARUH MODEL COLLABORATIVE TEAMWORK LEARNING TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN PEMAHAMAN KONSEP DITINJAU DARI GAYA KOGNITIF

pemahaman konsep siswa kelompok MCTL pada gaya kognitif FI lebih tinggi dibandingkan dengan kelompok MPK-FI. Berdasarkan nilai tersebut, secara deskriptif dapat dijelaskan

Pengaruh Model Collaborative Teamwork Learning Terhadap Keterampilan Proses Sains Dan Pemahaman Konsep Ditinjau Dari Gaya Kognitif

pemahaman konsep siswa kelompok MCTL pada gaya kognitif FI lebih tinggi dibandingkan dengan kelompok MPK-FI. Berdasarkan nilai tersebut, secara deskriptif dapat dijelaskan

PENERAPAN MODEL PRAKTIKUM EKSPERIMEN DENGAN PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES SAINS PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS V

Hasil yang diharapkan adalah dengan menggunakan model project based learning dapat meningkatkan keterampilan peserta didik dalam mengelola bahan atau alat untuk

PENGARUH DISCOVERY LEARNING BERBASIS EKSPERIMEN TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS PADA MATA PELAJARAN IPA

Tapi pada penelitian ini, peniliti menggunakan model pembelajaran discovery learning yang berbasis Eksperimen untuk mengetahui keterampilan proses sains peserta didik Berdasarkan latar