• Tidak ada hasil yang ditemukan

Model Persamaan Struktural Delapan Standar Nasional Pendidikan Dengan Metode Generalized Structured Component Analysis

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Model Persamaan Struktural Delapan Standar Nasional Pendidikan Dengan Metode Generalized Structured Component Analysis"

Copied!
60
0
0

Teks penuh

Loading

Gambar

Gambar 1. Diagram jalur delapan SNP
Gambar 2. Diagram alir GSCA
Gambar 3 Status Akreditasi berdasarkan Jenis SM
Gambar 4. Status Akreditasi Berdasarkan Provinsi
+6

Referensi

Dokumen terkait

bahwa dalam rangka pelaksanaan ketentuan Pasal 7 Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 29 Tahun 2005 tentang Badan Akreditasi Nasional Sekolah/Madrasah (BAN-S/M), BAN- S/M

bahwa dalam rangka pelaksanaan ketentuan Pasal 7 Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 29 Tahun 2005 tentang Badan Akreditasi Nasional Sekolah/Madrasah (BAN-S/M), BAN- S/M

Badan Akreditasi Nasional Sekolah/Madrasah yang selanjutnya disebut BAN-S/M adalah badan evaluasi mandiri yang menetapkan kelayakan program dan/atau satuan pendidikan jenjang

Menindaklanjuti Surat Edaran dari Badan Akreditasi Nasional Sekolah/Madrasah (BAN-S/M), nomor : 173/BAN-SM/TU/2020, tertanggal 3 April 2020, perihal Kegiatan Akreditasi 2020, maka

Menindaklanjuti Surat Edaran dari Badan Akreditasi Nasional Sekolah/Madrasah (BAN-S/M), nomor : 173/BAN- SM/TU/2020, tertanggal 3 April 2020, perihal Kegiatan Akreditasi 2020, maka

Badan Akreditasi Nasional Sekolah/Madrasah yang selanjutnya disebut BAN-S/M adalah badan evaluasi mandiri yang menetapkan kelayakan program dan/atau satuan pendidikan jenjang

Kepala Cabang Dinas Pendidikan Wilayah I – XIII Provinsi Jawa Tengah di Tempat Dengan hormat, berdasarkan Surat Keputusan Ketua Badan Akreditasi Nasional Sekolah/Madrasah BAN-S/M

LEMBAGA PENDIDIKAN AZZUHUD JANTUK MADRASAH TSANAWIYAH MTs NW JANTUK STATUS “TERAKREDITASI” BADAN AKREDITASI NASIONAL SEKOLAH/MADRASAH BAN-S/M NO.183A/BAP-SM/KP/X/2021 NPSN: 69788447