Pengaruh Pembelajaran Role Play dan Guided Discovery Terhadap Hasil Belajar Matematika Ditinjau Dari Aktivitas Belajar Siswa
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
matematika yang lebih baik, siswa yang mempunyai aktivitas belajar tinggi, sedang atau rendah, (4) pada masing-masing aktivitas belajar (tinggi, sedang, and rendah), model
bahwa pengaruh model pembelajaran guided discovery terhadap hasil belajar Siswa termasuk dalam kategori tergolong sedang. Bagi
Rendahnya aktivitas belajar siswa bukan hanya bersumber pada kurangnya kemampuan siswa, tetapi dapat ditentukan oleh adanya kelemahan dari metode pembelajaran yang
Dengan demikian, dapat diambil kesimpulan bahwa melalui penggunaan model pembelajaran Guided Discovery Inquiry dapat meningkatkan hasil belajar dan aktivitas siswa kelas IV SD N
Siswa yang dikenai pembelajaran dengan strategi discovery learning memiliki hasil belajar matematika yang sama baiknya, baik untuk siswa berkategori keaktifan
siswa yang memiliki kreativitas tinggi lebih baik dibandingkan prestasi belajar. matematika siswa yang memiliki kreativitas sedang maupun
guided discovery pada materi fotosintesis menarik dan menyenangkan,(2) pembelajaran guided discovery pada materi fotosintesis sistematis dan jelas,(3) proses belajar
Terdapat perbedaan antara aktivitas belajar siswa kelas XI IPA di SMA Negeri 2 Sungai Raya yang diajar menggunakan model guided discovery learning dengan aktivitas belajar
