• Tidak ada hasil yang ditemukan

PENGARUH TEKNIK ONE MINUTE PAPER DAN TEKNIK ASK THE WINNER TERHADAP KECERDASAN INTRAPERSONAL PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM DI MTS MANBA’UL HUDA KALITEKUK KARANGANYAR DEMAK TAHUN PELAJARAN 2015/2016. - STAIN Kudus Repository

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2019

Membagikan "PENGARUH TEKNIK ONE MINUTE PAPER DAN TEKNIK ASK THE WINNER TERHADAP KECERDASAN INTRAPERSONAL PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM DI MTS MANBA’UL HUDA KALITEKUK KARANGANYAR DEMAK TAHUN PELAJARAN 2015/2016. - STAIN Kudus Repository"

Copied!
58
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 58 Halaman )

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel 4.2
Tabel 4.3
Tabel 4.5Nilai Interval Kecerdasan Intrapersonal Peserta Didik di MTs
Tabel penolong untuk teknik ask the winner (X2) terhadap
+4

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 58 Halaman - 667.12 KB )

Garis besar

Analisis Lanjut PENGARUH TEKNIK ONE MINUTE PAPER DAN TEKNIK ASK THE WINNER TERHADAP KECERDASAN INTRAPERSONAL PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM DI MTS MANBA’UL HUDA KALITEKUK KARANGANYAR DEMAK TAHUN PELAJARAN 2015/2016. - STAIN Kudus Repository

Dokumen terkait

BAB II LANDASAN TEORETIS A. Deskripsi Teori 1. Kemampuan Bertanya Pada Pembelajaran SKI - HUBUNGAN PENERAPAN TEKNIK ASK THE WINNER DAN METODE DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN BERTANYA PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM (SKI) KELAS VII DI

Jadi Pengunaan teknik pembelajaran Ask The Winner dan metode diskusi sangatlah tepat digunakan dalam meningkatkan kemampuan bertanya peserta didik karena teknik

2. Letak Geografis - PENGARUH TEKNIK POGIL (PROCEC–ORIENTED GUIDED–INQUIRY LEARNING)TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN FIQIH DI MTS SABILUL HUDA GUNTUR DEMAK TAHUN PELAJARAN 2015/2016 - STAIN Kudus Repository

Analisis uji hipotesis asosiatif pertama ini digunakan untuk menguji hipotesis yang berbunyi “Terdapat korelasi yang positif dan signifikan antara Teknik pogil (Proses

B. Populasi dan Sampel - PENGARUH KECERDASAN INTELEKTUAL (IQ) DAN INTENSITAS MEMBACA AL-QUR’AN TERHADAP KEMAMPUAN HAFALAN AL-QUR’AN PELAJARAN AL-QUR’AN HADITS DI MA NU MAZRO’ATUL HUDA KARANGANYA DEMAK TAHUN AJARAN 2016/2017 - STAIN Kudus Repository

Uji signifikansi hipotesis asosiatif kecerdasan intelektual (X1) dan intensitas membaca Al-Qur’an (X 2 ) secara simultan berpengaruh terhadap kemampuan hafalan