UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP DENGAN MENGGUNAKAN MODEL MIND MAP PADA PEMBELAJARAN GEOGRAFI: Penelitian Tindakan Kelas Pada Peserta Didik XI IIS 3 SMA Kartika XIX-1 Bandung Tahun Ajaran 2015/2016.
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
STUDI KOMPARATIF PEMAHAMAN KONSEP PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN MENANGANI PENGGANDAAN DOKUMEN ANTARA MODEL PEMBELAJARAN MIND MAPPING DENGAN MODEL
Dengan ini saya menyatakan bahwa skripsi yang berjudul, ” Penerapan Model Mind Map untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa pada Pembelajaran IPA Materi Sumber
Berdasarkan pokok permasalahan di atas, maka perumusan masalah yang muncul adalah “Apakah penerapan metode pembelajaran kooperatif dengan strategi Mind Map disertai
Berdasarkan latar belakang yang telah dikemukakan di atas maka akan dilakukan penelitian tindakan menggunakan strategi Mind Map dengan judul “ PENGGUNAAN STRATEGI
EFEKTIVITAS METODE PEMBELAJARAN TWO STAY TWO STRAY (TSTS) DAN NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) TERHADAP HASIL BELAJAR GEOGRAFI PESERTA DIDIK PADA MATERI PELESTARIAN
Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “ PENGGUNAAN MIND MAPPING UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP PERUMUSAN DASAR NEGARA PANCASILA (PTK pada Peserta Didik Kelas
Berdasarkan Tabel 6 dapat dilihat bahwa nilai mean (rata-rata) yang diperoleh dari hasil respon peserta didik pada jawaban angket yang dilakukan setelah penerapan
(3) Mengetahui efektivitas metode Mind Map ® dalam meningkatkan daya ingat peserta didik pada mata pelajaran akidah akhlak di MTs Darul Karomah Singosari Malang. Desain
