• Tidak ada hasil yang ditemukan

t mtk 1007005 chapter3

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "t mtk 1007005 chapter3"

Copied!
24
0
0

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel 3.1 Pedoman Pemberian Skor Kemampuan Koneksi Matematis
Tabel 3.2 Klasifikasi Koefisien Validitas
Tabel. 3.3 Uji Validitas Tes Koneksi Matematis
Tabel 3.6 Daya Pembeda Uji Coba Instrumen Kemampuan Koneksi Matematis
+6

Referensi

Dokumen terkait

3.9.1 Data Hasil Tes Kemampuan Pemahaman dan Komunikasi Matematis Data yang diperoleh dari hasil pretes dan postes dianalisis untuk. mengetahui besarnya peningkatan

Data tes yang akan dikumpulkan berupa hasil tes pemahaman konsep dan tes kemampuan spasial matematis siswa (pretes dan postes). Instrumen tes dibuat untuk mengumpulkan data

Serta penurunan kecemasan matematis siswa dilakukan analisis terhadap data postes, sedangkan untuk mengetahui peningkatan kemampuan berpikir kritis dan berpikir kreatif

Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah dan Koneksi Matematis serta Self-Regulation Siswa SMP dengan Pendekatan Metacognitive Guidance.. Universitas Pendidikan Indonesia |

normal atau tidak. Maka disusun hipotesis sebagai berikut:.. H 1 : Kemampuan berpikir kreatif awal matematis siswa berasal dari. populasi berdistribusi tidak normal. 

Pengujian normalitas data normalized gain dilakukan untuk mengetahui apakah data normalized gain literasi matematis siswa berdistribusi noramal atau tidak. Perhitungan

rolling dibandingkan dengan siswa yang menggunakanpembelajaranya langsung. Data yang diperoleh dari hasil tes kemampuan berpikir kreatif matematis. pada pretes maupun

Setelah data diperoleh, yakni hasil tes kemampuan pemahaman dan penalaran matematis selanjutnya data diolah dibuat tabel pretes dan postes, kemudian dihitung