PENDAHULUAN Pengelolaan Pembelajaran IPS dengan Contextual Teaching and Learning Pada Siswa MTs Negeri Gemolong Kabupaten Sragen.
Teks penuh
Dokumen terkait
Hal ini disebabkan antara lain karena hal-hal seperti : Kurikulum IPS itu sendiri tidak menggambarkan satu kesatuan yang terintegrasi, melainkan masih terpisah- pisah antar bidang
Dalam proses belajar, pendekatan kontektual Contextual Teaching Learning (CTL) merupakan konsep belajar yang membantu guru mengaitkan antara materi yang diajarkannya
Untuk mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran IPS berbasis strategi CTL di SD Negeri 2 Temurejo, Karangrayung Grobogan. Untuk mendeskripsikan evaluasi dan monitoring
Pembelajarn kontekstual merupakan suatu proses yang bertujuan untuk membantu siswa memahami materi pelajaran yang sedang mereka pelajari dengan menghubungkan pokok
siklus sebelumnya. Hal ini terlihat dari adanya kerjasama yang baik dan adanya interaksi antar sesama kelompok, semua siswa aktif ketika diskusi kelompok,
(2) bagi guru hendaknya memperhatikan waktu pembelajaran dan materi pembelajaran supaya pembelajaran selesai tepat waktu dan materi yang disampaikan dipahami siswa,
Dalam pembelajaran kontekstual ada prinsip pembelajaran yaitu siswa mengalami secara nyata dalam materi yang disampaikan, siswa tidak hanya mendengarkan dan
Bentuk ulangan yang disampaikan kepada siswa ditentukan secara jelas dan bersifat menyeluruh, artinya dari semua mata pelajaran dirangkum dalam evaluasi sesuai dengan
